六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件：-讓生活更美好 部編版

第1課時(shí)__讓生活更美好第1課時(shí)__讓生活更美好從熱門(mén)話題說(shuō)起從熱門(mén)話題說(shuō)起六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件：______讓生活更美好部編版

能讓生活變得更美好的東西有很多，你覺(jué)得這些讓美好萌芽的種子是什么呢？請(qǐng)拿起筆把你的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)吧！能讓生活變得更美好的東西有很多，你覺(jué)得這些讓美好萌芽1文題點(diǎn)睛1文題點(diǎn)睛

你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？這次習(xí)作，讓我們圍繞上面的話題來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前可以想一想：

是什么讓你的生活更美好？

它是怎么影響你的生活的？為什么讓你覺(jué)得生活更美好？你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？

寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。寫(xiě)完后，開(kāi)展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，共同分享各自的心得體會(huì)。寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。寫(xiě)完后，開(kāi)展一次“共享美好學(xué)校生活學(xué)校生活家庭生活家庭生活社會(huì)生活社會(huì)生活1.習(xí)作內(nèi)容

聯(lián)系自己的生活和經(jīng)歷，想想自己覺(jué)得生活美好在哪里，是什么讓自己的生活變得這么美好的，選擇“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”或自己認(rèn)為最合適的話題，作為本次習(xí)作的內(nèi)容。1.習(xí)作內(nèi)容聯(lián)系自己的生活和經(jīng)歷，想想自己覺(jué)得生活美2.習(xí)作素養(yǎng)

本次習(xí)作旨在引導(dǎo)我們留心自己的生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好，體會(huì)生活的樂(lè)趣，感受人與人之間的真情。我們?cè)诹?xí)作中，要選擇能表現(xiàn)生活變得更美好的具體事例，并能夠自然地融入自己的感情，表達(dá)自己的看法。2.習(xí)作素養(yǎng)本次習(xí)作旨在引導(dǎo)我們留心自己的生活，發(fā)現(xiàn)3.易錯(cuò)點(diǎn)

在寫(xiě)事情改變生活的時(shí)候，沒(méi)有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體；或者沒(méi)有把生活變得美好的具體原因?qū)懨靼?；或者沒(méi)有表達(dá)出自己的感受。3.易錯(cuò)點(diǎn)在寫(xiě)事情改變生活的時(shí)候，沒(méi)有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)2習(xí)作思路2習(xí)作思路

本次作文題目主旨非常明確，“生活”是源泉，“美好”是主題，“更”則突出了相關(guān)事件對(duì)于生活的影響。所以文章的立意應(yīng)該是“求真、向善、尚美”。在表現(xiàn)美好生活的同時(shí)，抒發(fā)熱愛(ài)生活、向往美好的立意方法本次作文題目主旨非常明確，“生活”是源泉，“美好”是積極情感，比如：快樂(lè)成長(zhǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；發(fā)現(xiàn)美好，無(wú)私奉獻(xiàn)；美好真摯的親情、友情、師生情等。積極情感，比如：快樂(lè)成長(zhǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；發(fā)現(xiàn)美好，無(wú)私奉獻(xiàn)；美好

在自己熟悉、體驗(yàn)深刻的事物中選擇，能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示自己的綜合表達(dá)能力。因此，我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最留意的方面表現(xiàn)出來(lái)?？梢园凑铡凹彝?、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)選材技巧在自己熟悉、體驗(yàn)深刻的事物中選擇，能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性選材范圍去拓展思維，選擇自己熟悉的素材，同時(shí)兼顧自己已經(jīng)積累的豐富素材來(lái)寫(xiě)。選材范圍去拓展思維，選擇自己熟悉的素材，同時(shí)兼顧自己已經(jīng)積累目標(biāo)話題草擬文題改變內(nèi)容改變?cè)蚰繕?biāo)話題草擬文題改變內(nèi)容改變?cè)?/p>

確定話題后，在寫(xiě)之前可以想一想：是什么讓你的生活更美好？它是怎樣影響你的生活的？還要想一想，選取哪些事例來(lái)表現(xiàn)這一主題內(nèi)容。如，你若寫(xiě)種花，那么就要寫(xiě)一寫(xiě)種什么花，是怎樣種的？3謀篇布局確定話題后，在寫(xiě)之前可以想一想：是什么讓你的生活更美有什么收獲？選取事例要圍繞主題，事例真實(shí)，過(guò)程詳細(xì)具體。有什么收獲？選取事例要圍繞主題，事例真實(shí)，過(guò)程詳細(xì)具體。

寫(xiě)作時(shí)要確定好寫(xiě)作的思路。是按時(shí)間順序、空間順序，還是按照事情的邏輯順序去寫(xiě)，要根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容提前想清楚。比如寫(xiě)“愛(ài)讓生活更美好”，可以按時(shí)間順序安排材料：初生時(shí)，媽媽的愛(ài)；幼兒時(shí)，爺寫(xiě)作時(shí)要確定好寫(xiě)作的思路。是按時(shí)間順序、空間順序，還爺奶奶的照顧；現(xiàn)在，爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)。也可以以空間為序安排材料，從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)角度選擇不同空間的三個(gè)材料來(lái)寫(xiě)，同樣可以體現(xiàn)作者所要表達(dá)的主題。爺奶奶的照顧；現(xiàn)在，爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)。也可以以空間為序安提綱：示例：歲月流轉(zhuǎn)、時(shí)光輪回，當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光背后，那便是——誠(chéng)信。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心。提綱：示例：歲月流轉(zhuǎn)、時(shí)光輪回，當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣提綱：示例：爺爺辛苦了大半輩子了，應(yīng)該好好地享一下清福。可是，他總不肯聽(tīng)，又默默地扛著鋤頭往梨園走去了……爺爺雖然年邁，卻仍然承包了一片梨園辛勤勞作。提綱：示例：爺爺辛苦了大半輩子了，應(yīng)該好好地享一下清福?？墒翘峋V：示例：昨晚，批發(fā)商跟爺爺通話，要求這個(gè)

星期內(nèi)把幾百箱新鮮的梨子運(yùn)到批發(fā)

商場(chǎng)，否則就會(huì)索要賠償。梨子被糟蹋，答應(yīng)批發(fā)商的承諾不能兌現(xiàn)，把爺爺和家里人愁壞了。提綱：示例：昨晚，批發(fā)商跟爺爺通話，要求這個(gè)

星期內(nèi)把幾百箱提綱：示例：他先打電話向批發(fā)商說(shuō)明了情況，表示自己同意賠償，并把好的梨子盡量送過(guò)去。批發(fā)商被爺爺?shù)恼\(chéng)信感動(dòng)了。爺爺遵守承諾，同意賠償，批發(fā)商被感動(dòng)，不要賠償。提綱：示例：他先打電話向批發(fā)商說(shuō)明了情況，表示自己同意賠償，提綱：示例：零落的梨花，如飛珠，似玉碎，可它

散發(fā)著這個(gè)老農(nóng)民的誠(chéng)信氣質(zhì)，就算零落成泥，哪怕碾作塵，它也清香依舊……結(jié)尾“花人合一”，表達(dá)對(duì)爺爺誠(chéng)信

品質(zhì)的贊美。提綱：示例：零落的梨花，如飛珠，似玉碎，可它

散發(fā)著這個(gè)老農(nóng)4錦囊妙招素材要新。

選擇那些別人未發(fā)現(xiàn)的、未使用過(guò)的素材。平時(shí)多看新聞，多關(guān)注新鮮事，勤做筆記，建立自己的素材庫(kù)。4錦囊妙招素材要新。選擇那些別人未發(fā)現(xiàn)的、未使用過(guò)的②觀點(diǎn)要新。

從已發(fā)現(xiàn)、已使用的材料中發(fā)掘出新意，突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和感悟。比如：“拒絕讓生活更美好”，可以寫(xiě)自己拒絕無(wú)節(jié)制地玩手機(jī)、玩游戲、交損友，因而在學(xué)習(xí)等各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這就是一個(gè)比較與眾不同的觀點(diǎn)。②觀點(diǎn)要新。從已發(fā)現(xiàn)、已使用的材料中發(fā)掘出新意，突出

課文《竹節(jié)人》中：“只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础！?/p>

這段文字寫(xiě)的是老師在玩同學(xué)們被沒(méi)收的竹節(jié)人，讓人感到竹節(jié)人是那樣的有吸引力，連老師都會(huì)沉迷其中，材料新穎。語(yǔ)段案例分析課文《竹節(jié)人》中：“只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著

以小見(jiàn)大要求我們從自我生活實(shí)際和自我興趣愛(ài)好來(lái)擬題。比如，“科技讓生活更美好”比較籠統(tǒng)，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)科技事物不太了解，以小見(jiàn)大要求我們從自我生活實(shí)際和自我興趣愛(ài)好來(lái)擬題。寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較費(fèi)力。而如果換成“親情讓生活更美好”，寫(xiě)生活中家人對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，就能通過(guò)溫馨動(dòng)人的生活細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)活親情對(duì)自己生活的深刻影響。寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較費(fèi)力。而如果換成“親情讓生活更美好”，寫(xiě)生活中家

某同學(xué)在《難忘的一次經(jīng)歷》的結(jié)尾寫(xiě)道：“我手里攥著剛得到的錢(qián)，盡管只有十元，可我卻感到沉甸甸的！現(xiàn)在我才深深體會(huì)到爸爸媽媽掙錢(qián)供我們讀書(shū)是多么不容易?。∥覟樽约何羧沾笫执竽_地花錢(qián)感到深深的慚愧；但同時(shí)我的心底因?yàn)榍趧诰蜁?huì)有收獲也涌出了一份自豪和欣喜——艱苦的勞動(dòng)鍛煉了我的體魄和意志，我長(zhǎng)大了?！闭Z(yǔ)段案例分析某同學(xué)在《難忘的一次經(jīng)歷》的結(jié)尾寫(xiě)道：“我手里攥著文章寫(xiě)自己暑假撿塑料瓶子賺到十塊錢(qián)的事。事件本身很尋常，但是小作者通過(guò)這件事感悟到“爸爸媽媽掙錢(qián)供我們讀書(shū)是多么不容易”這個(gè)道理。推己及人，使文章主旨上升到對(duì)父母的感恩，立意變得高大起來(lái)。文章寫(xiě)自己暑假撿塑料瓶子賺到十塊錢(qián)的事。事件本身很尋

用細(xì)節(jié)刻畫(huà)表達(dá)自己的真實(shí)感受，有時(shí)一個(gè)細(xì)節(jié)便足以讓人淚眼婆娑，“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”，說(shuō)的就是這種情形。生活原本就是用細(xì)節(jié)刻畫(huà)表達(dá)自己的真實(shí)感受，有時(shí)一個(gè)細(xì)節(jié)便足以讓人由瑣事構(gòu)成的，事情本身沒(méi)有色彩，因?yàn)橛辛巳说那楦校畈抛兊梦宀世_紛。留心生活，感悟人情，表彰好事，貶低壞事是寫(xiě)好作文的活水源頭。由瑣事構(gòu)成的，事情本身沒(méi)有色彩，因?yàn)橛辛巳说那楦?，生活才變?/p>

課文《竹節(jié)人》片段：“還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成拙，中看不中用，沒(méi)打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕語(yǔ)段案例分析課文《竹節(jié)人》片段：“還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，飛了，于是對(duì)方大呼勝利。……上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘?！蔽恼略谏鷦?dòng)的描寫(xiě)中傳達(dá)出同學(xué)們玩竹節(jié)人時(shí)無(wú)比的喜悅和快樂(lè)，讓人不由地聯(lián)想起自己的童年時(shí)代，容易引起讀者的共鳴。飛了，于是對(duì)方大呼勝利?！险n了，意興依然不減，手癢癢的，

有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇文章。所以，表達(dá)自己情感或觀點(diǎn)的句子從標(biāo)題到行文都要有所體現(xiàn)，這樣既可以使文章避免跑題或偏題，還可有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇文章。以不斷引起讀者的注意。點(diǎn)題的語(yǔ)句可以是抒情句、議論句、總領(lǐng)句（中心句）、哲理句、描寫(xiě)句等。以不斷引起讀者的注意。點(diǎn)題的語(yǔ)句可以是抒情句、議論句、總領(lǐng)句

什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典。欣然同意之時(shí)我更想說(shuō)，是當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣。

……

讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，即使是網(wǎng)絡(luò)閱讀也好，重要的是真誠(chéng)地用心去迎接那字里語(yǔ)段案例分析什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典。欣然同行間飽含的睿智的思想和美好的感情。行路不平書(shū)香引，書(shū)香盈滿人生路。節(jié)選自學(xué)生習(xí)作《閱讀，讓生活更美好》

文章在開(kāi)篇就提出這個(gè)人人都會(huì)探詢的重要問(wèn)題，之后作者單刀直入地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再次點(diǎn)題，強(qiáng)化了自己的觀點(diǎn)和人生的感悟，也加深了讀者的印象。行間飽含的睿智的思想和美好的感情。行路不平書(shū)香引，書(shū)香盈滿人5表示心情美好的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累神采奕奕意氣風(fēng)發(fā)神采飛揚(yáng)如沐春風(fēng)興高采烈喜出望外喜形于色喜上眉梢喜不自勝喜不自禁喜眉笑眼喜氣洋洋喜笑顏開(kāi)笑逐顏開(kāi)手舞足蹈眉開(kāi)眼笑5表示心情美好的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累神采奕奕意氣風(fēng)發(fā)神采飛揚(yáng)表示人物品質(zhì)的詞語(yǔ)兩袖清風(fēng)忍辱負(fù)重奉公守法表里如一大義凜然忠心耿耿忠貞不渝高風(fēng)亮節(jié)堂堂正正深明大義謙虛謹(jǐn)慎寬宏大度舍己為人克己奉公光明磊落臨危不懼表示人物品質(zhì)的詞語(yǔ)兩袖清風(fēng)忍辱負(fù)重奉公守法表里如表示誠(chéng)信的詞語(yǔ)一言為定一言九鼎言信行果駟馬難追金口玉言言而有信抱誠(chéng)守真童叟無(wú)欺一諾千金精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)表示誠(chéng)信的詞語(yǔ)一言為定一言九鼎言信行果駟馬難追金描寫(xiě)生活的句子中國(guó)菜肴有八大菜系，每一種菜系都有無(wú)數(shù)的名菜，各有特色，讓人垂涎欲滴。舌尖上的中國(guó)，各種美食，真是讓人們的生活變得更加豐富美好啊！描寫(xiě)生活的句子中國(guó)菜肴有八大菜系，每一種菜系都有無(wú)數(shù)的名菜，在家里養(yǎng)點(diǎn)花卉不僅可以增添生活情趣，使生命更富生機(jī)，還有益身心健康，有助于陶冶情操，激發(fā)對(duì)生活的美好情感。在家里養(yǎng)點(diǎn)花卉不僅可以增添生活情趣，使生命更富生機(jī)，還有益身描寫(xiě)改變的句子課余生活為我?guī)?lái)的樂(lè)趣與收獲更多：音樂(lè)陶冶了我的情操；文學(xué)教會(huì)我感悟生活，明辨是非；而體育給予我的則是迎難而上的斗志與勇氣。我愛(ài)這給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣的課余生活。課余生活，我的快樂(lè)之源！描寫(xiě)改變的句子課余生活為我?guī)?lái)的樂(lè)趣與收獲更多：音樂(lè)陶冶了我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覉?jiān)信，只有鼓足勇氣，歷經(jīng)磨礪，我們才能夠在今后的人生路途中步步為贏，生活也才能變得越來(lái)越精彩。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覉?jiān)信，只有鼓足勇氣，歷精彩開(kāi)篇（排比引入法）當(dāng)你見(jiàn)過(guò)了世界上最美麗的風(fēng)景，你的內(nèi)心會(huì)被洗滌得一片空白，因?yàn)樗鼡崞搅四阈牡椎牟话?，使你感到自由而寧?kù)o；當(dāng)你在無(wú)垠的海邊第一次聽(tīng)到了自己心跳的聲音，你在潮濕的風(fēng)中感受到了平精彩開(kāi)篇（排比引入法）當(dāng)你見(jiàn)過(guò)了世界上最美麗的風(fēng)景，你的內(nèi)心穩(wěn)的呼吸，一遍一遍的……這，就是旅行的好處。運(yùn)用排比句，將旅行的好處鋪陳出來(lái)，使內(nèi)容更豐富，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。穩(wěn)的呼吸，一遍一遍的……這，就是旅行的好處。運(yùn)用排比誠(chéng)信是一切道德的根基和本源。它不僅是一種個(gè)人的美德，而且是一種社會(huì)的道德規(guī)范；不僅是一種內(nèi)在的精神和價(jià)值，而且是一種外在的聲譽(yù)和資源。精彩結(jié)尾（議論點(diǎn)題法）誠(chéng)信是一切道德的根基和本源。它不僅是一種個(gè)人的美德，而且是一

通過(guò)議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明了誠(chéng)信的作用，正是誠(chéng)信的這些作用，才讓生活更美好。通過(guò)議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明了誠(chéng)信的作用，正是誠(chéng)信的這些1.中國(guó)古代海洋小說(shuō)的產(chǎn)生和發(fā)展，從時(shí)間的向度來(lái)看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來(lái)看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進(jìn)步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來(lái)，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對(duì)考生開(kāi)發(fā)的“補(bǔ)習(xí)班”便應(yīng)運(yùn)而生。3.書(shū)院除了要求學(xué)生熟讀“四書(shū)五經(jīng)”，還鍛煉學(xué)生們寫(xiě)八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問(wèn)一科是學(xué)生們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。4．文章通過(guò)對(duì)比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式到新動(dòng)能模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)才有無(wú)可限量的未來(lái)這一觀點(diǎn)。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會(huì)環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴(lài)于文藝家自身努力，換句話說(shuō)，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級(jí)，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)都得益于科技對(duì)農(nóng)業(yè)的支撐。7．小說(shuō)結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無(wú)限遐想。8．作者指出人之所以能適應(yīng)人生境遇的種種變化，就是因?yàn)檫@些變化是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里達(dá)到的。9．時(shí)間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因?yàn)楹涂臻g相比，時(shí)間既無(wú)法把握，又無(wú)法挽留。10．這篇散文語(yǔ)言優(yōu)美、細(xì)膩，文采飄逸、富有想象力，字里行間流露出濃濃的文學(xué)韻味，讓人回味無(wú)窮。11.另一種水聲，是流水聲，細(xì)弱又清亮。它來(lái)自幽暗的撈紙房某個(gè)角落，水從一只裝滿紙漿的槽缸里溢出來(lái)，匍匐進(jìn)地面。幾近難以察覺(jué)的流水聲，被無(wú)邊的寂靜擴(kuò)大了。水聲泠泠，像由遠(yuǎn)及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。1.中國(guó)古代海洋小說(shuō)的產(chǎn)生和發(fā)展，從時(shí)間的向度來(lái)看，有著悠久第1課時(shí)__讓生活更美好第1課時(shí)__讓生活更美好從熱門(mén)話題說(shuō)起從熱門(mén)話題說(shuō)起六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件：______讓生活更美好部編版

能讓生活變得更美好的東西有很多，你覺(jué)得這些讓美好萌芽的種子是什么呢？請(qǐng)拿起筆把你的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)吧！能讓生活變得更美好的東西有很多，你覺(jué)得這些讓美好萌芽1文題點(diǎn)睛1文題點(diǎn)睛

你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？這次習(xí)作，讓我們圍繞上面的話題來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前可以想一想：

是什么讓你的生活更美好？

它是怎么影響你的生活的？為什么讓你覺(jué)得生活更美好？你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？

寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。寫(xiě)完后，開(kāi)展一次“共享美好生活”主題班會(huì)，共同分享各自的心得體會(huì)。寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。寫(xiě)完后，開(kāi)展一次“共享美好學(xué)校生活學(xué)校生活家庭生活家庭生活社會(huì)生活社會(huì)生活1.習(xí)作內(nèi)容

聯(lián)系自己的生活和經(jīng)歷，想想自己覺(jué)得生活美好在哪里，是什么讓自己的生活變得這么美好的，選擇“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”或自己認(rèn)為最合適的話題，作為本次習(xí)作的內(nèi)容。1.習(xí)作內(nèi)容聯(lián)系自己的生活和經(jīng)歷，想想自己覺(jué)得生活美2.習(xí)作素養(yǎng)

本次習(xí)作旨在引導(dǎo)我們留心自己的生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好，體會(huì)生活的樂(lè)趣，感受人與人之間的真情。我們?cè)诹?xí)作中，要選擇能表現(xiàn)生活變得更美好的具體事例，并能夠自然地融入自己的感情，表達(dá)自己的看法。2.習(xí)作素養(yǎng)本次習(xí)作旨在引導(dǎo)我們留心自己的生活，發(fā)現(xiàn)3.易錯(cuò)點(diǎn)

在寫(xiě)事情改變生活的時(shí)候，沒(méi)有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體；或者沒(méi)有把生活變得美好的具體原因?qū)懨靼?；或者沒(méi)有表達(dá)出自己的感受。3.易錯(cuò)點(diǎn)在寫(xiě)事情改變生活的時(shí)候，沒(méi)有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)2習(xí)作思路2習(xí)作思路

本次作文題目主旨非常明確，“生活”是源泉，“美好”是主題，“更”則突出了相關(guān)事件對(duì)于生活的影響。所以文章的立意應(yīng)該是“求真、向善、尚美”。在表現(xiàn)美好生活的同時(shí)，抒發(fā)熱愛(ài)生活、向往美好的立意方法本次作文題目主旨非常明確，“生活”是源泉，“美好”是積極情感，比如：快樂(lè)成長(zhǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；發(fā)現(xiàn)美好，無(wú)私奉獻(xiàn)；美好真摯的親情、友情、師生情等。積極情感，比如：快樂(lè)成長(zhǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；發(fā)現(xiàn)美好，無(wú)私奉獻(xiàn)；美好

在自己熟悉、體驗(yàn)深刻的事物中選擇，能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示自己的綜合表達(dá)能力。因此，我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最留意的方面表現(xiàn)出來(lái)?？梢园凑铡凹彝?、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)選材技巧在自己熟悉、體驗(yàn)深刻的事物中選擇，能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性選材范圍去拓展思維，選擇自己熟悉的素材，同時(shí)兼顧自己已經(jīng)積累的豐富素材來(lái)寫(xiě)。選材范圍去拓展思維，選擇自己熟悉的素材，同時(shí)兼顧自己已經(jīng)積累目標(biāo)話題草擬文題改變內(nèi)容改變?cè)蚰繕?biāo)話題草擬文題改變內(nèi)容改變?cè)?/p>

確定話題后，在寫(xiě)之前可以想一想：是什么讓你的生活更美好？它是怎樣影響你的生活的？還要想一想，選取哪些事例來(lái)表現(xiàn)這一主題內(nèi)容。如，你若寫(xiě)種花，那么就要寫(xiě)一寫(xiě)種什么花，是怎樣種的？3謀篇布局確定話題后，在寫(xiě)之前可以想一想：是什么讓你的生活更美有什么收獲？選取事例要圍繞主題，事例真實(shí)，過(guò)程詳細(xì)具體。有什么收獲？選取事例要圍繞主題，事例真實(shí)，過(guò)程詳細(xì)具體。

寫(xiě)作時(shí)要確定好寫(xiě)作的思路。是按時(shí)間順序、空間順序，還是按照事情的邏輯順序去寫(xiě)，要根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容提前想清楚。比如寫(xiě)“愛(ài)讓生活更美好”，可以按時(shí)間順序安排材料：初生時(shí)，媽媽的愛(ài)；幼兒時(shí)，爺寫(xiě)作時(shí)要確定好寫(xiě)作的思路。是按時(shí)間順序、空間順序，還爺奶奶的照顧；現(xiàn)在，爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)。也可以以空間為序安排材料，從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)角度選擇不同空間的三個(gè)材料來(lái)寫(xiě)，同樣可以體現(xiàn)作者所要表達(dá)的主題。爺奶奶的照顧；現(xiàn)在，爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)。也可以以空間為序安提綱：示例：歲月流轉(zhuǎn)、時(shí)光輪回，當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光背后，那便是——誠(chéng)信。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心。提綱：示例：歲月流轉(zhuǎn)、時(shí)光輪回，當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣提綱：示例：爺爺辛苦了大半輩子了，應(yīng)該好好地享一下清福?？墒?，他總不肯聽(tīng)，又默默地扛著鋤頭往梨園走去了……爺爺雖然年邁，卻仍然承包了一片梨園辛勤勞作。提綱：示例：爺爺辛苦了大半輩子了，應(yīng)該好好地享一下清福?？墒翘峋V：示例：昨晚，批發(fā)商跟爺爺通話，要求這個(gè)

星期內(nèi)把幾百箱新鮮的梨子運(yùn)到批發(fā)

商場(chǎng)，否則就會(huì)索要賠償。梨子被糟蹋，答應(yīng)批發(fā)商的承諾不能兌現(xiàn)，把爺爺和家里人愁壞了。提綱：示例：昨晚，批發(fā)商跟爺爺通話，要求這個(gè)

星期內(nèi)把幾百箱提綱：示例：他先打電話向批發(fā)商說(shuō)明了情況，表示自己同意賠償，并把好的梨子盡量送過(guò)去。批發(fā)商被爺爺?shù)恼\(chéng)信感動(dòng)了。爺爺遵守承諾，同意賠償，批發(fā)商被感動(dòng)，不要賠償。提綱：示例：他先打電話向批發(fā)商說(shuō)明了情況，表示自己同意賠償，提綱：示例：零落的梨花，如飛珠，似玉碎，可它

散發(fā)著這個(gè)老農(nóng)民的誠(chéng)信氣質(zhì)，就算零落成泥，哪怕碾作塵，它也清香依舊……結(jié)尾“花人合一”，表達(dá)對(duì)爺爺誠(chéng)信

品質(zhì)的贊美。提綱：示例：零落的梨花，如飛珠，似玉碎，可它

散發(fā)著這個(gè)老農(nóng)4錦囊妙招素材要新。

選擇那些別人未發(fā)現(xiàn)的、未使用過(guò)的素材。平時(shí)多看新聞，多關(guān)注新鮮事，勤做筆記，建立自己的素材庫(kù)。4錦囊妙招素材要新。選擇那些別人未發(fā)現(xiàn)的、未使用過(guò)的②觀點(diǎn)要新。

從已發(fā)現(xiàn)、已使用的材料中發(fā)掘出新意，突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和感悟。比如：“拒絕讓生活更美好”，可以寫(xiě)自己拒絕無(wú)節(jié)制地玩手機(jī)、玩游戲、交損友，因而在學(xué)習(xí)等各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這就是一個(gè)比較與眾不同的觀點(diǎn)。②觀點(diǎn)要新。從已發(fā)現(xiàn)、已使用的材料中發(fā)掘出新意，突出

課文《竹節(jié)人》中：“只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼??！?/p>

這段文字寫(xiě)的是老師在玩同學(xué)們被沒(méi)收的竹節(jié)人，讓人感到竹節(jié)人是那樣的有吸引力，連老師都會(huì)沉迷其中，材料新穎。語(yǔ)段案例分析課文《竹節(jié)人》中：“只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著

以小見(jiàn)大要求我們從自我生活實(shí)際和自我興趣愛(ài)好來(lái)擬題。比如，“科技讓生活更美好”比較籠統(tǒng)，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)科技事物不太了解，以小見(jiàn)大要求我們從自我生活實(shí)際和自我興趣愛(ài)好來(lái)擬題。寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較費(fèi)力。而如果換成“親情讓生活更美好”，寫(xiě)生活中家人對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，就能通過(guò)溫馨動(dòng)人的生活細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)活親情對(duì)自己生活的深刻影響。寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較費(fèi)力。而如果換成“親情讓生活更美好”，寫(xiě)生活中家

某同學(xué)在《難忘的一次經(jīng)歷》的結(jié)尾寫(xiě)道：“我手里攥著剛得到的錢(qián)，盡管只有十元，可我卻感到沉甸甸的！現(xiàn)在我才深深體會(huì)到爸爸媽媽掙錢(qián)供我們讀書(shū)是多么不容易??！我為自己昔日大手大腳地花錢(qián)感到深深的慚愧；但同時(shí)我的心底因?yàn)榍趧诰蜁?huì)有收獲也涌出了一份自豪和欣喜——艱苦的勞動(dòng)鍛煉了我的體魄和意志，我長(zhǎng)大了。”語(yǔ)段案例分析某同學(xué)在《難忘的一次經(jīng)歷》的結(jié)尾寫(xiě)道：“我手里攥著文章寫(xiě)自己暑假撿塑料瓶子賺到十塊錢(qián)的事。事件本身很尋常，但是小作者通過(guò)這件事感悟到“爸爸媽媽掙錢(qián)供我們讀書(shū)是多么不容易”這個(gè)道理。推己及人，使文章主旨上升到對(duì)父母的感恩，立意變得高大起來(lái)。文章寫(xiě)自己暑假撿塑料瓶子賺到十塊錢(qián)的事。事件本身很尋

用細(xì)節(jié)刻畫(huà)表達(dá)自己的真實(shí)感受，有時(shí)一個(gè)細(xì)節(jié)便足以讓人淚眼婆娑，“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”，說(shuō)的就是這種情形。生活原本就是用細(xì)節(jié)刻畫(huà)表達(dá)自己的真實(shí)感受，有時(shí)一個(gè)細(xì)節(jié)便足以讓人由瑣事構(gòu)成的，事情本身沒(méi)有色彩，因?yàn)橛辛巳说那楦?，生活才變得五彩繽紛。留心生活，感悟人情，表彰好事，貶低壞事是寫(xiě)好作文的活水源頭。由瑣事構(gòu)成的，事情本身沒(méi)有色彩，因?yàn)橛辛巳说那楦?，生活才變?/p>

課文《竹節(jié)人》片段：“還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成拙，中看不中用，沒(méi)打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕語(yǔ)段案例分析課文《竹節(jié)人》片段：“還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，飛了，于是對(duì)方大呼勝利。……上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘?！蔽恼略谏鷦?dòng)的描寫(xiě)中傳達(dá)出同學(xué)們玩竹節(jié)人時(shí)無(wú)比的喜悅和快樂(lè)，讓人不由地聯(lián)想起自己的童年時(shí)代，容易引起讀者的共鳴。飛了，于是對(duì)方大呼勝利?！险n了，意興依然不減，手癢癢的，

有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇文章。所以，表達(dá)自己情感或觀點(diǎn)的句子從標(biāo)題到行文都要有所體現(xiàn)，這樣既可以使文章避免跑題或偏題，還可有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇文章。以不斷引起讀者的注意。點(diǎn)題的語(yǔ)句可以是抒情句、議論句、總領(lǐng)句（中心句）、哲理句、描寫(xiě)句等。以不斷引起讀者的注意。點(diǎn)題的語(yǔ)句可以是抒情句、議論句、總領(lǐng)句

什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典。欣然同意之時(shí)我更想說(shuō)，是當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣。

……

讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，即使是網(wǎng)絡(luò)閱讀也好，重要的是真誠(chéng)地用心去迎接那字里語(yǔ)段案例分析什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典。欣然同行間飽含的睿智的思想和美好的感情。行路不平書(shū)香引，書(shū)香盈滿人生路。節(jié)選自學(xué)生習(xí)作《閱讀，讓生活更美好》

文章在開(kāi)篇就提出這個(gè)人人都會(huì)探詢的重要問(wèn)題，之后作者單刀直入地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再次點(diǎn)題，強(qiáng)化了自己的觀點(diǎn)和人生的感悟，也加深了讀者的印象。行間飽含的睿智的思想和美好的感情。行路不平書(shū)香引，書(shū)香盈滿人5表示心情美好的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累神采奕奕意氣風(fēng)發(fā)神采飛揚(yáng)如沐春風(fēng)興高采烈喜出望外喜形于色喜上眉梢喜不自勝喜不自禁喜眉笑眼喜氣洋洋喜笑顏開(kāi)笑逐顏開(kāi)手舞足蹈眉開(kāi)眼笑5表示心情美好的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累神采奕奕意氣風(fēng)發(fā)神采飛揚(yáng)表示人物品質(zhì)的詞語(yǔ)兩袖清風(fēng)忍辱負(fù)重奉公守法表里如一大義凜然忠心耿耿忠貞不渝高風(fēng)亮節(jié)堂堂正正深明大義謙虛謹(jǐn)慎寬宏大度舍己為人克己奉公光明磊落臨危不懼表示人物品質(zhì)的詞語(yǔ)兩袖清風(fēng)忍辱負(fù)重奉公守法表里如表示誠(chéng)信的詞語(yǔ)一言為定一言九鼎言信行果駟馬難追金口玉言言而有信抱誠(chéng)守真童叟無(wú)欺一諾千金精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)表示誠(chéng)信的詞語(yǔ)一言為定一言九鼎言信行果駟馬難追金描寫(xiě)生活的句子中國(guó)菜肴有八大菜系，每一種菜系都有無(wú)數(shù)的名菜，各有特色，讓人垂涎欲滴。舌尖上的中國(guó)，各種美食，真是讓人們的生活變得更加豐富美好??！描寫(xiě)生活的句子中國(guó)菜肴有八大菜系，每一種菜系都有無(wú)數(shù)的名菜，在家里養(yǎng)點(diǎn)花卉不僅可以增添生活情趣，使生命更富生機(jī)，還有益身心健康，有助于陶冶情操，激發(fā)對(duì)生活的美好情感。在家里養(yǎng)點(diǎn)花卉不僅可以增添生活情趣，使生命更富生機(jī)，還有益身描寫(xiě)改變的句子課余生活為我?guī)?lái)的樂(lè)趣與收獲更多：音樂(lè)陶冶了我的情操；文學(xué)教會(huì)我感悟生活，明辨是非；而體育給予我的則是迎難而上的斗志與勇氣。我愛(ài)這給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣的課余生活。課余生活，我的快樂(lè)之源！描寫(xiě)改變的句子課余生活為我?guī)?lái)的樂(lè)趣與收獲更多：音樂(lè)陶冶了我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覉?jiān)信，只有鼓足勇氣，歷經(jīng)磨礪，我們才能夠在今后的人生路途中步步為贏，生活也才能變得越