人教七年級上冊文言文復(fù)習(xí)題及答案

人教七年級上冊文言文復(fù)習(xí)題及答案人教七年級上冊文言文復(fù)習(xí)題及答案人教七年級上冊文言文復(fù)習(xí)題及答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教七年級上冊文言文復(fù)習(xí)題及答案日期：20xx年X月七年級上冊文言文復(fù)習(xí)題及答案《童趣》練習(xí)一、給加點(diǎn)的字注音童稚藐小微物項(xiàng)為之強(qiáng)鶴唳云端凹凸二、閱讀余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（一）1.A解釋詞語。張秋毫擬項(xiàng)強(qiáng)素徐唳怡然方鞭驅(qū)B翻譯句子明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

蹲其身，使與臺齊。2．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．必細(xì)察其紋理必先苦其心志B．以蟲蟻為獸扶蘇以數(shù)諫故

C．舌一吐而二蟲盡為所吞公輸盤為楚造云梯之械D．驅(qū)之別院蓋追先帝之殊遇

3、用講述大意的方法解釋下列句子中加點(diǎn)的成語。

A．神游其中，怡然自得。怡然自得：_________________________________。

B．忽有龐然大物拔山倒樹而來。龐然大物：______________________________________。

5．能體現(xiàn)本文主旨的詞語是（）A．明察秋毫B．物外之趣C．怡然稱快

6．一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（二）1.我能解釋下面加點(diǎn)的詞語。

①項(xiàng)為之強(qiáng)②徐噴以煙

③鶴唳云端④鞭數(shù)十

2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

②神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

3.“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！弊髡哌@一舉動(dòng)的原因是什么？

我的揣摩：

4.本文的物外之趣有哪些它們源于生活中的什么事物

我的概括：

5.下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計(jì)分）

①通過本文的閱讀，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)情趣豐富的人？

我的看法：

②童年是一段如詩如畫的故事，在童年發(fā)生過許多趣味橫生的故事，詩人胡令能《小兒垂釣》中寫道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐霉苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！蹦氵€知道哪些詩中寫到了童年生活？寫到相關(guān)的詩句即可。6.第一段主要采用的修辭方法，是為了突出作者兒時(shí)的。7.“又留蚊于素帳中”“素”的意思是，寫出兩個(gè)含有“素”的成語。8.“唳”的讀音是。你知道關(guān)于“風(fēng)聲鶴唳”的故事嗎？請簡單敘述。

（三）1、《幼時(shí)記趣》選自_______，作者_(dá)_____，字______，蘇州人，__代作家。2、下面句子中加點(diǎn)詞的意思相同的兩項(xiàng)是（）和（）A余憶童稚時(shí)B、又留蚊于素帳中故時(shí)有物外之趣于土墻凹凸處C使其沖煙飛鳴D、項(xiàng)為之強(qiáng)E、余憶童稚時(shí)常蹲其身舌一吐而二蟲盡為所吞余年幼3、翻譯下列句子。①作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。②以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。③舌一吐而二蟲盡為所吞。4、課文描寫了童年時(shí)期的哪些趣事作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真實(shí)生動(dòng)，富有生活情趣

5、“鞭打蛤蟆，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

6、“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空”這句話既是夸張又是比喻，為什么這樣說這句話在全文中有什么作用

7、本文語言簡樸、自然、生動(dòng)。請從文中找出有關(guān)詞句加以分析。（任選一處）三、中考題（2007福州）1.本文第③段有些語句體現(xiàn)了作者的豐富想像，第④段有些語句體現(xiàn)了作者的仔細(xì)觀察。請從這兩段中各找一個(gè)相關(guān)語句，寫在下面橫線上。（4分）

⑴豐富想像：________________________

⑵仔細(xì)觀察：________________________

2.本文生動(dòng)描述了“時(shí)有物外之趣”的三件事，請任選兩件加以概括。（4分）

⑴__________________________________

⑵__________________________________

四、比較閱讀[甲]余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)觀，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。[乙]一道士自夸法術(shù)高強(qiáng)，做得好驅(qū)蚊符?；颍ㄓ腥耍┱埖靡裕ㄓ脕恚┵N室中。至夜蚊愈多，往咎（責(zé)怪）道士。道士曰：“吾前往觀之?！币娝N符曰：“原來用得不如法耳。”問：“如何用法？”曰：“每夜趕好蚊蟲，須貼在帳子里面?！?．[甲]文選自《》，作者是代文學(xué)家沈復(fù)。（1分）9．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（3分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（）（） （2）鞭數(shù)十（）（3）果如鶴唳云端（）（） （4）方出神（）10．[甲][乙]兩文中表示“我”的意思的詞語各是什么（

1分）[甲] [乙]11．從[甲]文中任選兩個(gè)你最喜歡的成語寫下來，并就其中的一個(gè)釋義。（2分）成語：釋義：12．[甲]文作者主要寫了哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2分）13．一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y(jié)合[甲]文說說，看似瑣碎的事物在“我”眼里為什么會(huì)變得趣味盎然（

2分）14．用下面的句式寫出[乙]文這則笑話所蘊(yùn)含的道理。（2分）本文諷刺了像道士那樣的人。諷刺了像買符者那樣的人。15．[乙]文題為《驅(qū)蚊》，而沈復(fù)在《童趣》中則是“留蚊于素帳中”，試比較這一“驅(qū)”和“留”之間的不同。（2分）驅(qū)：留：《〈論語〉十則》練習(xí)一、默寫1.《〈論語〉十則》中論述個(gè)人修養(yǎng)的名句是:2.在生活中、我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)常用《論語》中的來表示。3.《〈論語〉十則》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是4.《〈論語〉十則》中孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要不懂裝懂的句子是：.5.〈論語〉十則中孔子論述認(rèn)真思考和努力讀書的相互依存關(guān)系的句子是：，。

6.《〈論語〉十則》中強(qiáng)調(diào)有創(chuàng)造性的見解和新發(fā)現(xiàn)的人才可以做老師的句子是“________________________,__________________?！?.在生活中，表示要善于向有長處的人學(xué)習(xí)或隨時(shí)以周圍的人為鑒的意思，我們常常引用《〈論語〉十則》中孔子的話：“_______________,____________________?！?.在生活中,我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí),常用《〈論語〉十則》中孔子的話：“,”來表示。9.如果人人都能為他人著想，做到“,”，那么構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。

10.唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“，”。11.表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：，。

12.不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：，

13.APEC會(huì)議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅；“，”14.《論語》十則》中強(qiáng)調(diào)不要不懂裝懂的句子是：，，。15.如何對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子說：，。二、比較閱讀（一）（2007年安徽省課改區(qū)）閱讀下面的文言文，完成1－4題。《論語》四則①子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)②孔子日：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，損矣?！?《季氏》)③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)④子夏日：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！?《子張》)【注釋】①[友諒]與誠信的人交朋友。諒，誠信。②[便辟]習(xí)于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻邪惡不正。③[善柔]善于阿諛奉承，內(nèi)心卻無誠信。④[便佞]善于花言巧語，而言不符實(shí)。⑤[所亡]自己所沒有的知識、技能，所不懂的道理等。亡，同“無”。⑥[所能]自己已經(jīng)掌握的知識、技能，已懂的道理等。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)擇其善者而從之從：(2)學(xué)而不思則罔罔：(3)可謂好學(xué)也已矣好：2.翻譯下面的句子。(1)友直，友諒，友多聞，益矣。(2)思而不學(xué)則殆。3．按要求填寫下面的表格。4.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ冖軇t內(nèi)容的理解。（二）（2007年湖北武漢）閱讀下面三段文字，完成1～5題。[甲]子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z·為政》）[乙]子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z·為政》）[丙]孔子觀于周廟，有敧①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也”

對曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎”

對曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。②宥（yòu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。1.解釋下面加點(diǎn)的字。（1）知之為知之為：（2）是知也是：（3）思而不學(xué)則殆殆：（4）滿則覆覆：2.翻譯上面語段中加橫線的文字。（1）誨女知之乎？翻譯：_______________________（2）孔子問于守廟者曰翻譯：_______________________3.[丙]文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆給了我們什么啟示？答：______________________________________________4.這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，[甲]文和[丙]文談的是學(xué)習(xí)______方面的問題；[乙]文談的是學(xué)習(xí)方法方面的問題，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)過程中______與______應(yīng)該相結(jié)合。5.（1）孔子為什么要“使子路取水試之”

請根據(jù)文意簡要說明。（2）孔子這樣做有必要嗎？談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合文段內(nèi)容說說理由?！垂糯姼杷氖住稻毩?xí)1.《觀滄?！分械摹啊弊钅荏w現(xiàn)作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是，描寫草木景色的句子是，通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩句是。2.《次北固山下》中寫時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是，。抒發(fā)作者濃濃鄉(xiāng)愁的詩句是:,。描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是,。寫青山綠水的詩句是,。3.《錢塘湖春行》的頸聯(lián)是：,。交待詩人游蹤，勾勒早春輪廓的句子是：白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“,。”抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是“,?！弊钅荏w現(xiàn)“春行”特征的詩句是：，。而“，”表達(dá)了作者陶醉在優(yōu)美的湖光山色之中，流連忘返的情懷。用“，”的詩句,描繪了春意從秋冬中蘇醒,早春充滿活力的畫面。運(yùn)用了對偶手法描寫動(dòng)物迎春的詩句是“，”看到春回大地，萬物復(fù)蘇?！埃泵枥L了西湖早春的熱鬧景象,真讓人覺得鳥兒們也在忙著建設(shè)自己的美好生活呢?；▋捍蔚陂_放，小草蓬勃生長。漫步在田野里的人們目睹這種景象，禁不住脫口吟道：，。（《錢塘湖春行》）4.《天凈沙秋思》中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：。5.鄉(xiāng)愁是什么？是王灣“，”（《次北固山下》）的顧盼與希冀，是馬致遠(yuǎn)“，”（《天凈沙·秋思》）《山市》練習(xí)一、1．根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（1）shèn（）景 （2）縣邑（） （3）青冥（） （4）飛méng（）（5）高垣（） （6）睥（）nì（） （7）禪（）院 （8）yú（）時(shí)（9）連gèn（） （10）倏（）忽2．下列各句含通假字的一項(xiàng)是（）A．相顧驚疑，念近中無此禪院 B．樓五架，窗扉皆洞開C．?dāng)?shù)至八層，裁如星點(diǎn) D．倏忽如拳如豆，遂不可見3．解釋句中加粗的字詞。（1）碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。（）?）或憑或立，不一狀。（）（）（3）層層指數(shù)（）（4）見山上人煙市肆，與世無別。（）4．填空。（1）本文節(jié)選自《_______》，作者是___代著名的文學(xué)家_______，字留仙，別號________。（2）這篇文章以_________為順序，描述了_________過程。先看到________，不久看見____________，然后又看見_________及其中的樓、堂、坊；大風(fēng)起時(shí)，景物變模糊，風(fēng)定后僅見________上面的人；最后景物漸漸變小以至不見。文中的描寫細(xì)致生動(dòng)、_________神奇。二、閱讀奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院、，無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)，忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。，數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。，又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞?dòng)性缧姓?，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。。（一）1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。(1)相顧驚疑(2)裁如星點(diǎn)2．翻譯文中畫線句子。

3．文中的山市經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?

4．文章結(jié)尾為什么寫早行者的所見?（二）5.“山市”從產(chǎn)生到消失一共經(jīng)過次景物變化，其中第次規(guī)模最大，第次寫得最詳。6.翻譯下列句子。①然數(shù)年恒不一見。②未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。③既而風(fēng)定天清，一切烏有。④層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。7.這次“山市”最早出現(xiàn)的是“”，最后消失的是“”一座。8.為什么那時(shí)候的人把“山市”又稱為“鬼市”

9.查閱有關(guān)資料，對“山市”這一現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋?！妒勒f新語》兩則練習(xí)《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。一、詞語積累[內(nèi)集][兒女]指[講論文義][俄而][欣然][似][差（chà）][擬]。[未若][因]二、文學(xué)常識1.《世說新語》：六朝志（記）人小說代表作。全書8卷，分德行、言語、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門。是南朝宋組織一批文人編寫的。2.本文選自《世說新語箋（jiān）疏》中的“”一門。三、內(nèi)容點(diǎn)擊《詠雪》講的是晉朝文學(xué)世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會(huì)中，少女謝道韞表現(xiàn)了以的才能。四、閱讀探究1.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？

2.從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？

3.文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？4.“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好為什么五、遷移拓展你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？《陳太丘與友期》陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧贝鹪唬骸按貌恢粒讶??！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不顧。一、詞語積累（一）常規(guī)詞語[期行[期日中][舍（shě）去][乃]。[時(shí)年]。[戲]。[客]。[尊君]。[委]。[君]。[家君]。[無信]。[引]。[顧]（二）通假字[不]：同“”。二、文學(xué)常識出自《世說新語箋疏》中“”一門。三、內(nèi)容點(diǎn)擊《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，面對父親的友人的無信、無禮，義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的，更寫出了他的的道理。四、閱讀探究1.陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？

2.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個(gè)怎樣的人？

3.有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？

4.有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？

5.友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？

五、遷移拓展1.面對他人的無禮，你該如何處理？

2.如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？

3.你還知道哪些《世說新語》中的故事？如“”。4．有不少成語出自《世說新語》，請寫出幾個(gè)。5、古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個(gè)這樣的事例嗎？

陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧?/p>

答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（一）1．《世說新語》是集，主要記述了。

2．劉義慶是宋文學(xué)家。

3．解釋下列句子中的詞語：

⑴過中不至（過：）⑵去后乃至（乃：去：）

⑶與人期行，相委而去（委：）⑷君與家君期日中（家君：）

⑸元方入門不顧（顧：）

4．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

⑴日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

⑵友人慚，下車引之。元方入門不顧。

5．友人未到，陳太丘就獨(dú)自走了。如果你是陳太丘，你會(huì)怎么做？

6．“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，怎樣理解元方的行為？

7．這個(gè)小故事的主要人物是誰文章是怎樣刻畫主要人物的

8．從故事主人的言談中可知，做人要。

9．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對答反駁的？

10．友人“下車引之”的用意是。

11．“元方入門不顧”以表示。

12．元方入門后，友人會(huì)怎樣？

（二）2.解釋字詞。

①期行（）②尊君在不（）③相委而去（）

④下車引之（）⑤尊君（）⑥家君（）

3.下列各句中加點(diǎn)的“之”與“下車引之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）

A．君子之學(xué)必好問B．然后知松柏之后凋也

C．使之沖煙而飛鳴D．故時(shí)有物外之趣

4.這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？

5．假如你獨(dú)自在家，你父親的同事有要事來找他，你會(huì)怎么回答呢？比較閱讀(十)閱讀甲、乙兩則文言文，完成17—21題（16分）[甲]陳太丘與友期行行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不”

答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。17．給下列加點(diǎn)字注音：（2分）①尊君在不②諾，期返而食。18．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：（4分）①陳太丘與友期行②相委而去③故人來，方與之食④恐其自食其言也19．根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2分）A．期日/中B．對/子罵父C．下車/引之D．故人至/暮不來20．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吳起出，遇故人而止之食。21．讀了[甲]段和[乙]段之后，你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。?分）1.①fǒu②shí(2分,各1分)

2.①約定②丟下,舍棄③才④害怕,擔(dān)心(4分,各1分)

3.C(2分)

4.(4分,各2分)

①正午已過(朋友)還沒來,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那個(gè)朋友才來.

②有一回吳起出門,遇到老朋友便留老朋友吃飯.

5.(4分)答題要點(diǎn):可從正面說,可從反面說.可就[甲]段來談,可就[乙]段來談,也可兩段聯(lián)系起來談.基本看法1分,結(jié)合文段適當(dāng)展開2分,整體語言表達(dá)1分.

例如:守信,是為人之道.守信之人,可使三軍信服……不守信之人,則連七歲小兒都瞧不起他……

[補(bǔ)充說明]若出現(xiàn):贊同做人是該守信,但對吳起的守信事例有所質(zhì)疑者,可給2分.//若出現(xiàn):脫離文段內(nèi)容泛泛而談的,有扣守信者,最多給2分;沒扣守信者不給分.(十一)閱讀《期行》和《乘船》回答下列問題：(14分)《期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧?/p>

答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?，與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

《乘船》華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。12．給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）

歆輒難之（）遂攜拯如初（）俱乘船避難（）寧可以急相棄邪（）

13．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

華歆、王朗俱乘船避難（）王欲舍所攜人（）

既已納其自托（）待君久不至（）

14．選出下列加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組（）（2分）

A．寧可以急相棄邪是以謂之“文”也B．王欲舍所攜人過中不至，太丘舍去

C．世以此定華、王之優(yōu)劣傳一鄉(xiāng)秀才觀之D．華歆、王朗俱乘船避難歆輒難之

15．翻譯下列句子。（2分）

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

16、《期行》和《乘船》分別告訴我們什么樣的做人道理（

4分）

17．華歆與王朗的做法有什么不同你如何評價(jià)他們的“優(yōu)劣”（3分）

18、根據(jù)你的積累，寫出兩句你所熟知的關(guān)于“誠信”的名言警句。（2分）(多寫一句加1分)12、zhé；zhěng；nànyé

13、一并想要請求您14、B15、朋友感到很慚愧，走下車去拉元方表示歉意。元方走進(jìn)門去，連頭也沒回。16、《期行》一文告訴我們：做人要明禮誠信?！冻舜犯嬖V我們：一個(gè)人要對自己的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。17、華歆開始的時(shí)候感到為難，而后來遇到緊急情況堅(jiān)持兩人當(dāng)初的選擇；王朗開始爽快地答應(yīng)了別人的請求，而當(dāng)遇到緊急情況后想拋棄搭船人，改變當(dāng)初的選擇。華歆急人之難，始終如一；王朗輕諾寡信、只為自己。華優(yōu)王劣18、（1）人而無信，不知其可。（2）天有云方雨，人無信不立(十二)閱讀下面兩段文字,完成第31－36題.(13分)

【甲】孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者，皆俊才清稱及中表親乃通。文舉至門謂吏曰我是李府君親既通前坐。元禮問曰：“君與仆有何親”

對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙(wěi)后至，人以其語語之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大踧踖(díqì)。（劉義慶《世說新語》）

注：孔文舉:即孔融。通:通報(bào)。踧踖:局促不安的樣子。

【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧?/p>

答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶《世說新語》）

31.解釋下面加點(diǎn)的詞語.(2分)

(1)詣門者:(2)入門不顧:

32.乙文有一通假字,請找出填在下面橫線上(2分):“_______”通“_______”

33.翻譯“小時(shí)了了,大未必佳”.陳韙說這話有什么含義

(3分)

答:

34.“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊”中的“仲尼”指_____________,他是____________家學(xué)派創(chuàng)始人;“伯陽”指____________,是道家學(xué)派創(chuàng)始人.(2分)

35.“君與家君期日中.日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮.”元方的回話是否得體、在理

(2分)

36.從上面兩段文字中可以看出孔融和元方兩位少年的共同的性格特點(diǎn)是什么

(2分):31、（1）前往、到（2）回頭看

32、“不”通“否”

33、小時(shí)候聰明，長大了未必優(yōu)秀。陳韙是說別看他現(xiàn)在聰明，長大了不一定聰明，帶有不以為然的意味。

34、孔子，儒家；老子或李聃。

35、略。

36、聰穎機(jī)智。(十三)閱讀語段:

(甲)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧?/p>

答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶《世說新語》）

(乙)蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者且父未嘗語我也?！辈绦υ纰凇叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偠轮?。(選自《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》)1、各用一句話歸納(甲)(乙)兩則古文的主要意思

(甲)文:____________________________________________________________

(乙)文:____________________________________________________________

2、翻譯兩文中加線句子

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

③________________________________________________________________

3、根據(jù)(甲)文敘述的內(nèi)容,"友人"是個(gè)怎樣的人同樣,根據(jù)(乙)文的敘述內(nèi)容,(乙)文中的"友人"是個(gè)怎樣的人請你簡要發(fā)表看法:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4、文言文的字詞積累很重要,重點(diǎn)字詞,例如:①期日中(約定)②入門不顧(回看頭)請你根據(jù)需要,模仿例子請(甲)(乙)兩文中各選出3個(gè)字詞進(jìn)行解釋.

①__________________②__________________③_________________

④__________________⑤__________________⑥__________________

5、晉江人除了有開拓進(jìn)取的拼搏精神,尚須有誠信,謙恭的為人之道,通過兩篇文章的學(xué)習(xí),結(jié)合你的所見所聞,聯(lián)系生活實(shí)際,發(fā)表一下你的真實(shí)看法:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________1,(甲)做人應(yīng)言而有信

(乙)人無信不立,真正的信義不是寫在紙上而是體現(xiàn)在行動(dòng)上.

2,①與人相約日中時(shí)分不到來,就是沒講信用,對著別人的兒子罵他的父親則是沒有禮儀修養(yǎng).

②蔡先生重視諾言和責(zé)任,也很重視情誼.

③憑證是在心上而非僅僅在紙張上.

3,(甲)文中的友人不守信義,缺少個(gè)人素養(yǎng),但知錯(cuò)能改.

(乙)文中的友人重諾言,講情誼,品德高尚

4,5,略（十四）閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題。

[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧?/p>

答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

[乙]張吳興年八歲，虧齒。先達(dá)知其不常①，故戲之曰：“君口中何為開狗竇②”

張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入！”

（選自《世說新語》）

注釋：①不常：不同尋常。②竇(dòu)：孔，洞。

5．這兩篇文章均出自《世說新語》，其作者是（朝代）文學(xué)家。（1分）

6．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（3分）

（1）與友期行（）（2）去后乃至（）（3）尊君在不（）（4）門外戲（）（5）虧齒（）（6）故戲之（）

7．文中的“尊君”、“君”、“家君”的稱謂有何不同（

3分）

尊君：

君：

家君：8．甲文中有兩個(gè)表現(xiàn)“客”態(tài)度變化的詞語，請找出來寫在下面，并評價(jià)“客”是一個(gè)怎

樣的人。（2分）

詞語

評價(jià)

9．甲文中元方的回話“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無理?！焙鸵椅闹袕垍桥d的回話“正使君輩從此中出入”是否得體在理為什么（2分）

10．選文中的陳元方和張吳興具有怎樣共同的特點(diǎn)（

1分）

11．讀完選文，你有怎樣的感想？請談一談。（2分）

5．（1分）南朝劉義慶

6．（3分）（1）約定（2）才（3）通“否”（4）玩耍（5）缺（6）嘲弄

7．（3分）尊君：對別人父親的一種尊稱

君：對人的敬稱。

家君：謙詞，對人稱自己的父親。

8．（2分）怒慚無信無禮，知錯(cuò)能改

9．（2分）言之有理即可

10．（1分）聰明機(jī)智

11．（2分）如：做人要重禮守信（做人要講信用，懂禮貌）……（言之有理即可）（十五）閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題。[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧?/p>

答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自劉義慶《世說新語·方正》）

[乙]梁國楊氏子修九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ㄟx自劉義慶《世說新語·夙惠》）

9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）陳太丘與友期行（）（2）孔君平詣其父（）

（3）相委而去（）（4）為設(shè)果（）

10.翻譯下列句子。（2分）

（1）下車引之，元方入門不顧。

（2）未聞孔雀是夫子家禽。

11.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是（）（1分）

A.太丘舍去，去后乃至B.客問元方：“尊君在不”

C.梁國楊氏子修九歲，甚聰慧D.孔指以示兒曰：“此是君家果?！?/p>

12.甲乙兩文在刻畫人物上都運(yùn)用了描寫的手法，同時(shí)兩文又都表現(xiàn)了兩個(gè)兒童的特點(diǎn)。（2分）

13.請談?wù)劶孜闹械摹坝讶恕睂υ秸f話時(shí)是一種什么心態(tài)，乙文中的孔君平對楊修說話時(shí)是一種心態(tài)。（2分）

“友人”的心態(tài)：

孔君平的心態(tài)：

14.有人認(rèn)為甲文中的元方“入門不顧”有失禮儀，請你談?wù)勛约旱目捶?。?分）9.（1）約定（2）拜訪，到……去（3）丟開，舍棄（4）擺放10.（1）下車?yán)?，元方連頭也不會(huì)走進(jìn)了自家。（2）沒聽說孔雀是您家里的禽鳥。11.B12.對話（或語言）才思敏捷（意思相近即可）13.是一種沖動(dòng)失禮的憤怒心態(tài)；是一種逗弄孩子開玩笑的心態(tài)。14.允許有不同看法，只要自圓其說即可。（十六）閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題。[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧?/p>

答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自劉義慶《世說新語·方正》）[乙]陳元方年十一時(shí)，候⑴袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行⑵元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏⑶之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄韧邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師⑸孔子，孔子亦不師周公?！弊⑨專孩藕?，拜訪、問候。⑵履行，實(shí)踐，做。⑶綏，安，安撫。⑷孤，封建時(shí)代王侯對自己的謙稱。⑸師，學(xué)習(xí)。1.解釋詞語下車引之（）元方入門不顧（）不知卿家君法孤（）周公不師孔子（）2．“法”字在古代漢語字典里有如下解釋：⑴法令，制度；⑵方法，做法；⑶效法，仿效；⑷標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法“的意思是：（只寫序號）。（2分）3．文中斷句正確的一項(xiàng)是（）。（2分）袁公問／曰賢家君在太丘／遠(yuǎn)近稱之／何所履行袁公問曰／賢家君在／太丘遠(yuǎn)近／稱之何所履行袁公問／曰賢家君在／太丘遠(yuǎn)近稱之／何所履行袁公問曰／賢家君在太丘／遠(yuǎn)近稱之／何所履行4．用現(xiàn)代漢語翻譯劃線的句子。（2分）（1）（2）5．回答下面的問題（1）“正行此事“中的”此事“指的是什么？

（2）你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？

（3）結(jié)合兩文，請你評價(jià)以下元方。七年級(上)古詩文名句背誦積累測試姓名分?jǐn)?shù)每空2分，共100分：1、辛棄疾的《西江月》詩中，①暢談豐收，表現(xiàn)豐收在望景象，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：。②與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的相同意境，表達(dá)喜出望外的心情的一句是③填寫：明月別枝驚鵲，2、朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，蘊(yùn)含不斷學(xué)習(xí)新知識，就能達(dá)到新境界的表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：。出自本文的成語：3、曹操的《觀滄?！罚哼@首詩是一首樂府詩。①詩中對景物作總寫的句子是；②詳細(xì)寫詩人見到的景象的句子是：；③描寫詩人想象中的景象的句子是：；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：。⑤本詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，交代地點(diǎn)和目的這兩句詩是：4、常建《題破山寺后禪院》：①寫出了禪院幽靜的環(huán)境以及這幽景給人生的啟示的是②描寫幽靜的景物的是5、王灣的《次北固山下》：①詩中有一個(gè)對偶句，表明時(shí)光匆匆，新舊交替，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：。②比喻改革、事業(yè)、旅途等很順利可用這一句：③詩中詩人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩句是④填寫：，行舟。6、李清照的《如夢令》：表現(xiàn)對往事的回憶，追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：；起承上啟下的詩句是：③詩中抒寫瞬間美的享受的句子是7杜牧的《泊秦淮》:①抨擊、諷刺統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，指桑罵槐，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：②填寫：，夜泊秦淮近酒家。8、李商隱的《夜雨寄北》：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩句：9李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中從登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的兩句詩告誡他、10曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：。出自本文的成語：11、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：①本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人的深切同情、懷念的詩句是：②填寫：，聞道龍標(biāo)過五溪。12、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》:①詩中著重寫今日的感傷、時(shí)間的流逝，說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，被譽(yù)為"千古奇偶"的詩句是：②填寫：一曲新詞酒一杯，。夕陽

13、白居易的《錢塘湖春行》:①直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩是：。②體現(xiàn)花草茂盛的句子：。③交代詩人行蹤的句子是④填寫：孤山寺北賈亭西，。14、孟浩然的《過故人莊》：①詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是。②表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀、喜愛之情的句子是：。③詩中詩人與朋友把酒閑話，描繪鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活的句子是15、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：16、《論語》：①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:。②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：。③在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用來表示；⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：；⑥當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：。⑦亞太城市峰會(huì)在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅:“”⑧我們每天應(yīng)該這樣反省自己：⑨儒家的待人接物的處世之道⑩《論語》認(rèn)為“士”應(yīng)該這樣：（11）孔子比喻社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)為只有在險(xiǎn)惡環(huán)境下，才能顯示出君子的操守的一句是：綜合專題部分以下至少寫一句，每題3分，共51分，1.寫出古今詩文中表達(dá)雄心壯志的名句：七年級上冊復(fù)習(xí)題答案《童趣》練習(xí)一、zhìmiǎowèijiānɡlìāotū二、（一）1略2．A(A代它B把；因?yàn)?。c被；給。D代它；的。)3．①怡然自得：形容高興而滿足的樣子。②龐然大物：指高大的東西。也用來形容外表強(qiáng)工團(tuán)大實(shí)際卻很脆弱的東西。4．抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。5．B6．①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力。（二）1.①通“僵”，僵硬；②慢慢；③鳥鳴；④用鞭子打。2.①我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了；②待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。3.因?yàn)樗茐牧俗髡哒凉獾呐d趣，打斷了作者豐富的想像。4.物外之趣：①鶴唳云端②游山林丘壑③鞭龐然大物；源于生活中：①夏蚊成雷②土墻凹凸處，花臺小草叢雜處③癩蝦蟆捕蟲。5.①以一顆愛心和一雙慧眼去感受觀察人生，從平凡的生活中見出不平凡的情趣（合理即可）；②（清）高鼎《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（三）1、比喻天真富有童趣。2、抬頭觀看如鶴的蚊子，脖子都看得僵硬了。3、有時(shí)有人4、白色素面朝天、素為平生、素不相識等。5、lì南北朝時(shí)苻堅(jiān)在淝水之戰(zhàn)中，打了敗仗，大敗而逃，途中士兵聽到風(fēng)聲和鶴鳴都疑心是追兵趕到，驚慌至極。后用來形容驚慌疑懼。6、比喻天真富有童趣。7、白色素面朝天、素為平生、素不相識等。8、lì南北朝時(shí)苻堅(jiān)在淝水之戰(zhàn)中，打了敗仗，大敗而逃，途中士兵聽到風(fēng)聲和鶴鳴都疑心是追兵趕到，驚慌至極。后用來形容驚慌疑懼。（三）1、浮生六記、沈復(fù)、三白、清2、BE3、略4、描述了童年時(shí)期的三件趣事：觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆。因?yàn)榫哂屑?xì)致的觀察力、豐富的想像力和天真爛漫的童趣。5、表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。6、把蚊子的鳴叫聲當(dāng)作雷聲，當(dāng)然是比喻；而蚊聲無論如何也沒有雷聲大，所以是夸張。這句話強(qiáng)調(diào)了作者的“心之所向”和全神貫注，起到了突出中心的作用。7、例如：舌一吐而二蟲盡為所吞。分析：“吐”“吞“兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲的迅速、準(zhǔn)確，極為生動(dòng)傳神。例如：神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。分析：連用“捉”“鞭”“驅(qū)”三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅(qū)除強(qiáng)暴，同情弱小的急切心情。三、1.⑴豐富想像的語句如：①以叢草為林②以蟲蟻為獸③以土礫凸者為丘，凹者為壑⑵仔細(xì)觀察的語句如：①見二蟲斗草間②舌一吐而二蟲盡為所吞2.觀蚊如鶴

神游草叢（花臺）鞭驅(qū)蝦蟆（觀蟲斗，驅(qū)蝦?。┧?、8．（1分）《浮生六記》清9．（3分）（1）脖頸通“僵”僵硬（2）用鞭子打（3）果然鳥鳴（4）正10．（1分）余吾11．（2分）略12．（2分）觀夏蚊如鶴唳云端的樂趣，神游山林遇“龐然大物”的樂趣。（意對即可）（2分）13．（2分）①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力。14．（2分）耍奸賣滑，招搖撞騙，投機(jī)取巧，花言巧語；崇信法術(shù)，奉從迷信而上當(dāng)受騙（意對即可）15．（2分）“驅(qū)”是因?yàn)槲米佣Ｒ?；“留”則因?yàn)橐粋€(gè)孩子幼稚心靈的意趣所在?！丁凑撜Z〉十則》練習(xí)一、略二、（一）1．(1)從：聽從

或：采納、聽從(答“學(xué)習(xí)、跟從”也可)(2)罔：迷惑

或：迷惑不解、迷惑而無所得(3)好：喜愛