大班體育教案：快樂(lè)小椅子教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班體育教案：快樂(lè)小椅子教案及教學(xué)反思

大班體育教案：歡樂(lè)小椅子教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子在幼兒園中，孩子們每天都與它親切接觸，椅子成了孩子最熟識(shí)的物品。平常孩子們喜愛(ài)用椅子做玩具，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)憂(yōu)安全問(wèn)題而被限制。《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源，于是，我利用椅子結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)《歡樂(lè)小椅子》。滿(mǎn)意幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。熬煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇猛嘗試活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)體育游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用椅子練習(xí)平衡、跨、跳等動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.喜愛(ài)與同伴合作，體能運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)性與歡樂(lè)。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一把小椅子、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.進(jìn)入角色，活動(dòng)身體。

(1)幼兒每人搬一把小椅子，入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。

(2)老師："小伙伴今日老師帶你們?nèi)ビ喂珗@，我們一起走到車(chē)站。'幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏繞小椅子走跑交替。

(3)老師："車(chē)站到了，我們乘上小汽車(chē)。'(;文章??????出自.')幼兒坐上椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊仿照開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

(4)"車(chē)站到了，我們下車(chē)吧!'

2.走"山路'。

(1)老師："前面有幾條山路，我們走過(guò)去吧。'引導(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成"山路'。

(2)幼兒魚(yú)貫從椅面上走過(guò)，跳下。(練習(xí)23遍)

3.走過(guò)"小山'。

(1)老師:"現(xiàn)在我們走過(guò)了山路，來(lái)到了山坡下'。引導(dǎo)幼兒椅背對(duì)椅背成"小山'。

(2)幼兒踏上一個(gè)椅面跨過(guò)椅背，站到另一椅面上，然后跳下。請(qǐng)一名幼兒示范，老師講解：要求腿抬高上跨過(guò)椅子，跳下時(shí)，前腳掌著地，屈膝半蹲，輕輕落下。(練習(xí)23遍)

4.走超級(jí)"獨(dú)木橋'。

老師："前面有一條小河，我們?cè)趺催^(guò)河呢?'引導(dǎo)幼兒自由撘椅子，想出玩椅子的方法。師最末把椅子全都放倒，讓幼兒從椅子的棱角上走過(guò)。

5.占"椅子'。

(1)老師："我們來(lái)到公園了，讓我們一起來(lái)做個(gè)占椅子的游戲好嗎?'

(2)幼兒自由結(jié)伴，三人以上一組，老師組織發(fā)令，幼兒進(jìn)行占椅子游戲。未占到椅子的幼兒即搬把小椅子在游戲場(chǎng)院地旁邊休息。

6.放松身體、小結(jié)講評(píng)。

(1)老師："今日我們玩得真興奮，也有點(diǎn)累了，我們放松一下。'(拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰)

(2)老師："我們今日玩了很多小椅子的游戲，又學(xué)了很多本事，天不早了，我們開(kāi)著車(chē)子回家吧!'幼兒每人搬一把小椅子仿照開(kāi)汔車(chē)動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們愛(ài)好盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡技能，動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能，而且培育了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣，也給了我很多的啟示。

第一，老師要擅長(zhǎng)捕獲、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子，這是園里隨處可見(jiàn)的材料，很方便取材，孩子們玩起來(lái)愛(ài)好也很大，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試、探究、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，加強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培育幼兒大膽、自信、勇猛、相互合作、幫助的良好品質(zhì)，真正表達(dá)了教育活動(dòng)的價(jià)值。

第二，老師要勤于觀測(cè)，實(shí)時(shí)滿(mǎn)意孩子的需要，培育幼兒的心情。孩子的天性是好動(dòng)的，這一點(diǎn)無(wú)法否認(rèn)，老師在組織孩子活動(dòng)的過(guò)程中，不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿(mǎn)意他們的需要，使孩子感受到活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

第三，老師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異，不能"一刀切'。體育熬煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的狀況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素養(yǎng),所以老師需要仔細(xì)對(duì)待,切不可弄巧成拙，在活動(dòng)前要了解班里全部孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作進(jìn)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。

第四，老師在活動(dòng)中要樹(shù)立劇烈的安全意識(shí)，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題來(lái)衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在很多的安全隱患。面對(duì)一群四五歲自我愛(ài)護(hù)技能較差的幼兒，老師有時(shí)候根本無(wú)法掌握他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦來(lái)到戶(hù)外他們好像把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)擔(dān)心全的事故也就會(huì)來(lái)。所以在體育活動(dòng)前,我們肯定要向孩子們講明活動(dòng)要求，在活動(dòng)過(guò)程中要仔細(xì)觀測(cè)，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。

不足之處：

在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)合理安排動(dòng)運(yùn)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒身體的各個(gè)部位、各器官、各系統(tǒng)的機(jī)能及各種基本活動(dòng)技能，都能得到熬煉和協(xié)調(diào)進(jìn)展。讓幼兒在體育課中達(dá)到更好的熬煉效果，表達(dá)體育課的價(jià)值。

總之，上好一節(jié)課不簡(jiǎn)單，老師肯定要做一個(gè)有心人，在