大班體育活動(dòng)體育教案《熊和石頭人》及教學(xué)反思

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大班體育活動(dòng)體育教案《熊和石頭人》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按信號(hào)快走。

2、能較好的掌握自己的行動(dòng)，反應(yīng)靈敏。

3、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

熊的頭飾一個(gè)，場(chǎng)地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入：

1、今日天氣真好，讓我們來(lái)熬煉熬煉身體。

2、師生一起做律動(dòng)--世界真美妙。

二、介紹玩法：

1、老師戴上熊頭飾。

提問(wèn)：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)覺(jué)了一群可愛(ài)的小伙伴，要來(lái)吃了你們，你們?cè)趺崔k?(變成石頭人，紋絲不動(dòng))2、老師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、老師發(fā)出信號(hào)后，熊和幼兒同時(shí)往前走，熊隨時(shí)可以回頭看，又餓看見(jiàn)熊回頭需要馬上停止不動(dòng)，保持原來(lái)的姿態(tài)裝作石頭人。

4、假如熊發(fā)覺(jué)誰(shuí)動(dòng)了，就喊他的名字，該幼兒要站到場(chǎng)外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，成功的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

三、共同游戲：

1、老師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪番進(jìn)行扮演熊。

3、游戲一輪下來(lái)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

四、放松運(yùn)動(dòng)：

老師：熊沒(méi)有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來(lái)休息一下吧!

活動(dòng)反思：

《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式涌現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們肯定很喜愛(ài)這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)從掌控這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)約、易懂。

在目標(biāo)制定方面，我是依據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定，也依據(jù)制定的目標(biāo)開(kāi)展來(lái)教學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)，完成目標(biāo)。

首先，讓幼兒先觀賞歌曲，對(duì)唱曲感愛(ài)好，再學(xué)習(xí)歌曲，在嫻熟掌控歌曲后，加以動(dòng)作。幼兒參加的積極性很大，但發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題：是很多幼兒的動(dòng)作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參加與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動(dòng)作不豐富。音樂(lè)游戲中，我們較常見(jiàn)的就是按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，本次活動(dòng)中，大熊涌現(xiàn)時(shí)，音樂(lè)節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏改變較大。需幼兒依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏走路，但活動(dòng)開(kāi)始，我疏忽了這一點(diǎn)，所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒(méi)法突破。

活動(dòng)在歡樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參加活動(dòng)、歡樂(lè)，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的歡樂(lè)，快樂(lè)。