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文檔簡介
57大班健康教案牙齒的秘密1、班健康礁牙齒的隱秘
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道各個(gè)牙齒的名稱,了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。
2.教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)預(yù)備:
1.牙齒模型一個(gè)2.牙刷、牙膏一套3.小鏡子人手一個(gè)4、PPT課件:課件(一)《愛吃糖的老虎》,課件(二)牙齒的介紹,課件(三):刷牙的平安,課件(四)刷牙歌
活動(dòng)過程:
一、觀看課件
(一)《愛吃糖的老虎》,引出課題。
1、小伴侶,誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)
2、老虎可威嚴(yán)了,小動(dòng)物們都可怕它。尤其是小狐貍,見了它就跑,可是今日,小狐貍不可怕老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師:小狐貍為什么不可怕老虎了呢?
5、師:老虎的牙由于糖吃多了生病了,一顆一顆全都脫落掉光了,那小伴侶,你們的牙齒健康嗎?
6、小伴侶照鏡子觀看牙齒。
(請小伴侶對著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)
二、了解牙齒的作用
1、利用生活閱歷敘述牙齒的作用。
師:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小伴侶可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。
(幼兒對著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告知老師)
2、幼兒依據(jù)調(diào)查狀況敘述不同牙齒的作用。
師:小伴侶回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查,你在咀嚼食物的時(shí)候,哪些牙齒作用最?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?
師:哪位小伴侶介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?
三、結(jié)合牙齒的作用熟悉牙齒的名稱。
1、觀看課件,把握牙齒名稱和作用。
師:剛才小伴侶說的門牙、尖尖的牙齒和最終面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來熟悉一下它們。
演示課件(二):牙齒的自我介紹
師:你們現(xiàn)在熟悉這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本事?
老師小結(jié):原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"切牙的本事是將食物切斷、尖牙的本事是將食物撕裂,而磨牙的本事是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細(xì)位置。
3、幼兒對比鏡子觀看自己的牙齒、與小伴侶相互觀看,再次確認(rèn)三種牙齒的詳細(xì)位置和名稱。
(老師分組指導(dǎo),鞏固熟悉牙齒的作用。)
四.結(jié)合已有的生活閱歷知道愛護(hù)牙齒的方法。
1、提出問題:食物殘?jiān)粼谘例X上。
師:剛才我發(fā)覺小伴侶的牙齒上有好多食物還留在上面,為什么它們會留在牙齒上?
2、查找緣由:牙齒上有食物會怎樣。
師:這些東西留下來,牙齒們可不興奮了!誰知道是為什么?
小結(jié):牙齒上殘留的食物殘?jiān)?,如不?zhǔn)時(shí)清除,會引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。
3.、解決問題:清除牙齒上的食物殘?jiān)?,引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。
師:那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘?jiān)宄裟?
4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的平安。
●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。
師:我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷):上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷;左右刷里外刷,切忌左右橫刷。
●請個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。
●觀看課件(三):《刷牙的平安》了解刷牙的正確方式和平安。
師:下面我們來看看,刷牙時(shí)要留意些什么呢?
五、演示課件(四):刷牙歌,師生一起跟著音樂刷牙
老師小結(jié):小伴侶以后肯定要堅(jiān)持刷牙,這樣才會愛護(hù)好我們的牙齒,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身體倍棒!
六、活動(dòng)延長:
請幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙",實(shí)行自我監(jiān)督愛護(hù)牙齒方案。
2、班健康牙齒的隱秘礁
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道各個(gè)牙齒的名稱,了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。
2、教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣愛護(hù)牙齒。
3、培育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。
活動(dòng)預(yù)備:
1、牙齒模型一個(gè)
2、牙刷、牙膏一套
3、小鏡子人手一個(gè)
4、ppt課件:課件(一)《愛吃糖的老虎》,課件(二)牙齒的介紹,課件(三):刷牙的平安,課件(四)刷牙歌
活動(dòng)過程:
一、觀看課件(一)《愛吃糖的老虎》,引出課題。
1、小伴侶,誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)
2、老虎可威嚴(yán)了,小動(dòng)物們都可怕它。尤其是小狐貍,見了它就跑,可是今日,小狐貍不可怕老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師:小狐貍為什么不可怕老虎了呢?
5、師:老虎的牙由于糖吃多了生病了,一顆一顆全都脫落掉光了,那小伴侶,你們的牙齒健康嗎?
6、小伴侶照鏡子觀看牙齒。
(請小伴侶對著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)
二、了解牙齒的作用
1、利用生活閱歷敘述牙齒的作用。
師:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小伴侶可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。
(幼兒對著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告知老師)
2、幼兒依據(jù)調(diào)查狀況敘述不同牙齒的作用。
師:小伴侶回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查,你在咀嚼食物的時(shí)候,哪些牙齒作用最?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?
師:哪位小伴侶介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?
三、結(jié)合牙齒的作用熟悉牙齒的名稱。
1、觀看課件,把握牙齒名稱和作用。
師:剛才小伴侶說的門牙、尖尖的牙齒和最終面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來熟悉一下它們。
演示課件(二):牙齒的自我介紹
師:你們現(xiàn)在熟悉這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本事?
老師小結(jié):原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是將食物切斷、尖牙的本事是將食物撕裂,而磨牙的本事是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細(xì)位置。
3、幼兒對比鏡子觀看自己的牙齒、與小伴侶相互觀看,再次確認(rèn)三種牙齒的詳細(xì)位置和名稱。
(老師分組指導(dǎo),鞏固熟悉牙齒的作用。)
四、結(jié)合已有的生活閱歷知道愛護(hù)牙齒的方法。
1、提出問題:食物殘?jiān)粼谘例X上。
師:剛才我發(fā)覺小伴侶的牙齒上有好多食物還留在上面,為什么它們會留在牙齒上?
2、查找緣由:牙齒上有食物會怎樣。
師:這些東西留下來,牙齒們可不興奮了!誰知道是為什么?
小結(jié):牙齒上殘留的食物殘?jiān)?,如不?zhǔn)時(shí)清除,會引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。
3.、解決問題:清除牙齒上的食物殘?jiān)?,引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。
師:那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘?jiān)宄裟?
4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的平安。
●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。
師:我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷):上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷;左右刷里外刷,切忌左右橫刷。
●請個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。
●觀看課件(三):《刷牙的平安》了解刷牙的正確方式和平安。
師:下面我們來看看,刷牙時(shí)要留意些什么呢?
五、演示課件(四):刷牙歌,師生一起跟著音樂刷牙
老師小結(jié):小伴侶以后肯定要堅(jiān)持刷牙,這樣才會愛護(hù)好我們的牙齒,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身體倍棒!
六、活動(dòng)延長:
請幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙",實(shí)行自我監(jiān)督愛護(hù)牙齒方案。
3、班健康礁礁食泣上的隱秘
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班健康活動(dòng)礁:食泣上的隱秘,盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道食泣上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新奇的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、愿意參與調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互協(xié)作完成調(diào)查內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1、老師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
老師組織幼兒觀看家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒爭論:你發(fā)覺食泣上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
老師小結(jié):在購買食品時(shí)要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新奇、衛(wèi)生的食物。
2、老師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
老師激發(fā)幼兒的調(diào)查愛好。
4、班健康礁牙齒上的洞洞
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道酸會蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識;
4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉
6、字卡若干
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)進(jìn)場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原來是他的小仆人喜愛吃甜食,又不刷牙,時(shí)間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由
1、牙寶寶請小伴侶吃餅干,然后漱口,觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片
2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小伴侶的桌子上有一個(gè)雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?
4、爭論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘?jiān)兯?,時(shí)間久了,這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法
四、嬉戲“愛護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護(hù)‘牙齒’。
5、班健康礁白白的牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉牙齒的構(gòu)造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,助消化,還能助咬準(zhǔn)字音,使我們說話清晰。
2、懂得牙齒的用處很,要留意愛護(hù)好牙齒。
活動(dòng)預(yù)備:
1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒吃蘋果,初步熟悉牙齒的用處。
今日請小伴侶吃點(diǎn)蘋果,請你們漸漸地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?
引導(dǎo)幼兒膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
2、讓幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。
(1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
(2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?
老師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
(3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢?
請幼兒看卡片14爭論,在老師的講解和提問的助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力氣最,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
4、爭論:牙齒除了可以助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以助我們正確發(fā)音,使我們講話清晰。
5、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結(jié):牙齒有許多用處,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒始終是白白的,每天為我們服務(wù)。
活動(dòng)結(jié)束:
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能削減疾病。
6、班健康礁牙齒上的洞洞
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道酸會蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識;
4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。
6、字卡若干。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)進(jìn)場,引出情景表演;牙寶寶在哭,原來是他的小仆人喜愛吃甜食,又不刷牙,時(shí)間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由
1、牙寶寶請小伴侶吃餅干,然后漱口,觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片
2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小伴侶的桌子上有一個(gè)雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?
4、爭論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘?jiān)兯?,時(shí)間久了,這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙。
三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法。
四、嬉戲“愛護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護(hù)‘牙齒’。
7、班健康礁愛護(hù)牙齒
一、案例背景
在國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出幼兒在園的一日活動(dòng)中,要“敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)”,“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展”。在日常工作中,我深刻體會到要實(shí)現(xiàn)這些教育要求,就必需正圈理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系,使幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,使幼兒的進(jìn)展更有意義。
在“愛護(hù)牙齒”的主題活動(dòng)前,依據(jù)幼兒以往勞動(dòng)生活閱歷,我覺得我班幼兒對如何愛護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛好,但對于“牙齒怎么會變黑變壞”,“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動(dòng)相關(guān)的學(xué)問卻知之甚少。如何在幼兒較為生疏的學(xué)問領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好,在活動(dòng)中產(chǎn)生劇烈的師生互動(dòng)是我在活動(dòng)組織前復(fù)思索的問題。
在活動(dòng)在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的進(jìn)展。
二、師幼互動(dòng)的類型
師幼互動(dòng)主要有兩種,一種是由老師開啟的師幼互動(dòng)形式,一般表現(xiàn)在老師的提問,老師直接指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)或嬉戲等。另一種是由幼兒
開啟的師幼互動(dòng)形式,一般表現(xiàn)在幼兒的主動(dòng)表述、發(fā)表見解或在心情焦慮、緊急及遇到懷疑時(shí)尋求老師的關(guān)注或辨別等。
三、片段分析
[片段一]幼兒邊觀看老師自制的課件《愛吃糖的老虎》邊聽老師繪聲繪色的敘述故事內(nèi)容。在敘述的過程中,老師不時(shí)的將幾個(gè)問題拋給幼兒“老虎的牙齒為什么會脫落”,“糖為什么會使牙齒壞掉”。
卡通動(dòng)畫是幼兒樂于接受的事物,但依據(jù)以往的閱歷,幼兒在觀看的過程中,較難從動(dòng)畫中轉(zhuǎn)移留意力。所以在此次活動(dòng)中我轉(zhuǎn)變以往的方式,將動(dòng)畫制作成無聲動(dòng)畫,再由老師協(xié)作敘述,在敘述的過程中穿插提問,使幼兒的留意力始終保持在動(dòng)畫與老師敘述之間。這樣既滿意了幼兒觀看動(dòng)畫的愿望,又使得原本單調(diào)的觀看中有了良好的互動(dòng)效應(yīng)。在這一互動(dòng)中,我主要運(yùn)用的是有指導(dǎo)、提問的方式。
[片段二]為了使幼兒理解糖份中的酸能蝕牙齒上的硬組織,我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。在活動(dòng)中,讓幼兒通過聞、看、摸感知雞蛋殼上的硬組織被醋個(gè)的酸分子蝕變軟變脆弱,一碰既碎。
當(dāng)幼兒活動(dòng)前看到老師將雞蛋放入醋中時(shí),幼兒表現(xiàn)出很的奇怪???心,不時(shí)的有問題提出,此時(shí)我認(rèn)為這些問題已為我們活動(dòng)開展時(shí)的師幼互動(dòng)打下了基礎(chǔ)。當(dāng)活動(dòng)中
幼兒看到我拿出這枚雞蛋時(shí),都唧唧喳喳的談?wù)撈饋?。很多孩子伸長了脖子要看杯中的雞蛋究竟怎么了。于是,我手拿雞蛋來到幼兒當(dāng)中,逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸。很多孩子看過、摸過之后,立刻舉起了小手要發(fā)表自己的見解。此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,幼兒們爭先恐后的將自己的所見所聞以及在活動(dòng)前就已有的一些生活閱歷進(jìn)行表述。這一互動(dòng)行為我認(rèn)為是幼兒發(fā)表見解、表述狀況的行為,是由幼兒開啟的師幼互動(dòng)的行為。
[片段三]此時(shí),當(dāng)幼兒了解了齲齒的形成后,都好像松了一口氣。但那之愛吃糖的老虎又請幼兒它分析以下哪些食物應(yīng)當(dāng)少吃,哪些習(xí)慣是不對的。請幼兒將老師供應(yīng)的材料分類。
這種由老師開啟的師幼互動(dòng)行為主要是指導(dǎo)幼兒通過某一教學(xué)游巷到某一教學(xué)目標(biāo)而開展的,是課堂教學(xué)中常用的一種互動(dòng)方式。
四、師幼互動(dòng)行為分析
在我們平常的教學(xué)活動(dòng)中,較為關(guān)注的師幼互動(dòng)行為一般是幼兒的舉手率。在我班,有部分幼兒常常舉手,但較多幼兒則不太愛舉手,發(fā)言率不高。在“愛護(hù)牙齒”這一課題活動(dòng)中,當(dāng)我嘗試了多種師幼互動(dòng)后,上課舉手發(fā)言率有了明顯改善,同時(shí)提高了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性。
在本次活動(dòng)中,兩種師幼互動(dòng)的行為得到了有效體現(xiàn)。在這些行為中老師對于這些互動(dòng)行為的表現(xiàn)一般有樂觀(鼓舞表揚(yáng))、消極(批判指責(zé))以及中性應(yīng)(沒有鮮亮的確定或否定)。
互動(dòng)類別老師行為
樂觀消極中性無應(yīng)
次數(shù)百分比次數(shù)百分比次數(shù)百分比次數(shù)百分比
由老師開啟的
互動(dòng)行為975//325//
由幼兒開啟的
互動(dòng)行為1178//322//
由此可以看出,在教學(xué)活動(dòng)中樂觀有效的師幼互動(dòng)能提高幼兒參加活動(dòng)的樂觀性,使幼兒對活動(dòng)更感愛好,活動(dòng)的氛圍比以往要融洽許多。
五、活動(dòng)后思
1、多媒體架起師幼互動(dòng)的橋梁。
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與老師的師幼互動(dòng)關(guān)系,有讓幼兒形成平安開心、寬松的氛圍。在本次活動(dòng)中,我多次使用課件,一方面是為了給活動(dòng)營造一種輕松的氛圍,讓孩子們在最初就能感受到活動(dòng)的輕松感,使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面,我覺得課件能賜予幼兒直觀影象,使幼兒充分、精確的領(lǐng)悟老師的意圖。
2、賜予幼兒充分表述的機(jī)會。
新《綱要》中明確指出:“老師應(yīng)成為
幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”,在活動(dòng)中。我賜予幼兒充分表述的機(jī)會,讓幼兒想說、敢說、會說。正是由于有了這么多的機(jī)會,孩子們在活動(dòng)中不時(shí)的生成一些問題,例如什么是蝕?怎么會有酸的?這些都能充分體現(xiàn)幼兒認(rèn)知力量及思維力量的不斷進(jìn)展。
3、需要探討之處。
A、在活動(dòng)中,對于幼兒不太合理的猜疑老師是否要直接否定?
例如:我問幼兒老虎吃了狐貍給的糖后為什么牙齒全脫落了?這時(shí)崔俊杰小伴侶說可能狐貍給老虎的糖里有毒藥。對于幼兒這一天真的想法,老師是立刻干預(yù)還是順其自然。
B、當(dāng)師幼互動(dòng)達(dá)到一高潮時(shí),老師應(yīng)如何奇妙的轉(zhuǎn)移幼兒的留意力,勝利過渡到下一環(huán)節(jié)。
8、班健康礁愛護(hù)牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙形成的緣由。
2、使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法,積累幼兒的生活閱歷。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法,培育良好的習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動(dòng)過程:
一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。
1、師:小伴侶,今日讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀看該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好伴侶的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?
3、師小結(jié):哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個(gè)小伴侶叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?
二、了解蛀牙形成的緣由
1、師放課件《牙齒的隱秘》。
提問:
(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
(3)你們在錄像里還看到了什么呀?
(據(jù)幼兒的回答,逐步追問)
2、觀看記錄蛀牙。
自由觀看:那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)
4、記錄完。先請個(gè)別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。
5、爭論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?
6、師小結(jié)蛀牙的壞處。
7、再請個(gè)別沒有蛀牙的小伴侶上來,請他說說是怎樣愛護(hù)自己的牙齒的?
三、知道怎樣愛護(hù)牙齒
1、幼兒自由爭論怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法。
四、活動(dòng)延長:
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡,這個(gè)太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,假如早上刷牙了,你就在太陽的下面打個(gè)“√”,假如晚上刷牙了,就在月亮的下面打個(gè)“√”,我要看看小伴侶們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
9、班健康礁愛護(hù)牙齒
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問
2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完東西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究身體神秘的愛好
[教學(xué)預(yù)備]
活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件;投影儀、電腦;每人一面小鏡子;磁帶、錄音機(jī)
[教學(xué)過程]
一、利用課件引出主題
小伴侶你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰呀?可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰都不怕他了,你們知道怎么回事嗎?那讓我們來看看故事吧!播放《愛吃糖的老虎》課件,提問:狐貍想出了什么方法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪?
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、觀看長有齲齒的幼兒的牙齒
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用試驗(yàn)探究齲齒形成的緣由
那小伴侶的齲齒是怎樣形成的那?(請幼兒爭論)
出示幼兒的漱口水,請幼兒觀看里面有沉淀物質(zhì),請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)
這種酸的、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪?
堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒,還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小伴侶剛剛問過的漱口水,那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化哪?
現(xiàn)在請小伴侶們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼,和泡過的雞蛋殼比一比,看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法,對的加以確定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
那我們就請個(gè)小伴侶帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看《我為什么會蛀牙》課件)
小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會分解成酸,酸會蝕牙齒變黑,成為齲齒。
四、爭論如何愛護(hù)牙齒,預(yù)防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的牙齒哪?(請幼兒自由發(fā)表看法)
總結(jié)愛護(hù)牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口(利用詩文:漱口及刷牙)
有一首歌就是告知小伴侶該怎樣愛護(hù)我們的牙齒的,我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷潔凈把!隨音樂《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。
10、班健康礁愛惜牙齒
班礁:愛惜牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1.把握正確的刷牙方法
2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣
活動(dòng)過程:
一.猜謎語進(jìn)入談話:
1.怎樣愛護(hù)牙齒?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙
1、哥哥為什么牙痛?
2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看
三、教小伴侶正確的刷牙的方法
1.利用動(dòng)畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》
(1)觀賞歌曲,老師給歌曲按刷牙挨次加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟識歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。
活動(dòng)延長:布置家庭活動(dòng),請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的愛好,培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)思:經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺,幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒,但事實(shí)上許多幼兒不喜愛刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他情愿刷牙,喜愛刷牙。
11、牙齒上有小洞洞班健康礁
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道酸會蝕牙齒。
2、能說出齲齒三種以上的危害。
3、看動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識。
活動(dòng)預(yù)備:
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動(dòng)畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》
6、字卡若干
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)進(jìn)場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原來是他的小仆人喜愛吃甜食,又不刷牙,時(shí)間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由
1、牙寶寶請小伴侶吃餅干,然后漱口,觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片
2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小伴侶的桌子上有一個(gè)雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?
4、爭論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘?jiān)兯?,時(shí)間久了,這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法
四、嬉戲“愛護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護(hù)‘牙齒’。
12、班健康礁愛護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)刷牙
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的一般常識。
2、讓幼兒知道牙齒的功能,增加愛護(hù)牙齒的意識。
3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔,愛護(hù)牙齒的方法,要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)預(yù)備:
牙齒模型、牙刷
活動(dòng)過程:
1、⑴老師手拿小花茶杯,做漱口的動(dòng)作,引起幼兒的留意。
⑵老師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)音)
⑶老師邊動(dòng)作過示肥讀兒歌。
手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的留意,讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因,“請小伴侶們想一想,小熊為什么會牙疼?”
“小伴侶可以兩個(gè)兩個(gè)相互爭論一下?!?/p>
2、對比牙齒模型,結(jié)合故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征,引導(dǎo)幼兒簡潔敘述齲齒的成因?!皼]有了牙齒我們會怎么樣呢?”
3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能,敘述愛護(hù)牙齒的要點(diǎn)?!拔覀儜?yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒呢?”
4、助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,愛護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?!罢埿“閭H門看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”
5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。
6、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
延長活動(dòng):
讓幼兒教給其他小伴侶刷牙的方法,通過自己的想象力畫出一幅小伴侶講衛(wèi)生的圖畫。
活動(dòng)評價(jià):
本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題,用故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性,并運(yùn)用教具增加了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學(xué)會了兒歌,并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。
活動(dòng)結(jié)束
附兒歌:《小牙刷》
小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,
“沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,
從下往上認(rèn)真刷,里里外外都要刷,
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
13、班健康身體的隱秘礁
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
2.有初步的自我愛護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒樂觀地思維,自由地表達(dá)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.樂觀的參加活動(dòng),膽的說出自己的想法。
活動(dòng)預(yù)備:
1.幼兒的預(yù)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉
2.老師的預(yù)備:搜集量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、談話引入,講解什么是"性"。
1.請小伴侶按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀看,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)分",請幼兒充分爭論自己對不同性別的看法。
3.提問引發(fā)思索:什么是"性"?
老師小結(jié):"性"是和我們的身體親密相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
1.請幼兒觀看’筆小新》,對小新任憑脫褲子的行為進(jìn)行爭論。
2.出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要愛護(hù)的,不能任憑給別人看的?(用"游泳"講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的,我們要敬重自己和別人的身體,由于那是我們的隱私,任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3.嬉戲"找伴侶",體驗(yàn)與伴侶的親熱接觸,爭論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,假如有人叫你單一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展"參加式爭論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.老師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例敘述,組織幼兒開展?fàn)幷摗?/p>
2.分組"參加式爭論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)
四、老師小結(jié)
教育幼兒在日常生活中要愛護(hù)好自己,同時(shí)要敬重別人的身體。
14、班健康礁身體的隱秘
活動(dòng)目標(biāo):
1、科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
2、有初步的自我愛護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒樂觀地思維,自由地表達(dá)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒的預(yù)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉;
2、老師的預(yù)備:
l搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等),以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;
l角色分工、互助協(xié)調(diào);
布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。
活動(dòng)過程:
一、談話引入,講解什么是“性”。
1、請小伴侶以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法,即“男女有什么區(qū)分”。
2、提問引發(fā)思索:什么是“性”?
小結(jié):“性”是和我們的身體親密相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看’筆小新》,對小新任憑脫褲子的行為進(jìn)行爭論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要愛護(hù)的,不能任憑給別人看的?(用“游泳”講解)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的,我們要敬重自己和別人的身體,由于那是我們的隱私,任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、嬉戲“找伴侶”,體驗(yàn)與伴侶的親熱接觸,爭論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?(如有必要,可解釋“性侵害”)
小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰;假如有人叫你單一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展“參加式爭論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例敘述,幼兒開展?fàn)幷摗?/p>
2、分組“參加式爭論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)
四、活動(dòng)延長
1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的學(xué)問。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕獲有價(jià)值的教育素材,連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
15、班健康礁身體的隱秘
設(shè)計(jì)思路:
在開展主題活動(dòng)《變變變,長了》時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的隱秘”。當(dāng)我們說起男女小伴侶入廁的情景,馬上炸開了鍋。同時(shí),他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了許多他關(guān)于生活的話題;還有的孩子在便、小便的時(shí)候竟忍不住奇怪???,偷偷看對方……于是,我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、樂觀的回應(yīng),同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探究,生成了本次活動(dòng)“身體的隱秘”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
2.有初步的自我愛護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒樂觀地思維,自由地表達(dá)。
活動(dòng)預(yù)備:
1.幼兒的預(yù)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉
2.老師的預(yù)備:搜集量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)活動(dòng)過程:
一、談話引入,講解什么是“性”。
1.請小伴侶按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀看,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分”,請幼兒充分爭論自己對不同性別的看法。
3.提問引發(fā)思索:什么是“性”?
老師小結(jié):“性”是和我們的身體親密相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
1.請幼兒觀看’筆小新》,對小新任憑脫褲子的行為進(jìn)行爭論。
2.出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要愛護(hù)的,不能任憑給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的,我們要敬重自己和別人的身體,由于那是我們的隱私,任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3.嬉戲“找伴侶”,體驗(yàn)與伴侶的親熱接觸,爭論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,假如有人叫你單一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展“參加式爭論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.老師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例敘述,組織幼兒開展?fàn)幷摗?/p>
2.分組“參加式爭論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)
四.老師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要愛護(hù)好自己,同時(shí)要敬重別人的身體。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)的開展,肯定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開展之前,老師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度,以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的學(xué)問。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕獲有價(jià)值的教育素材,連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.老師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”學(xué)問的問題,老師要做好相應(yīng)的解答的預(yù)備。
活動(dòng)思:
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小隱秘都基本了解,知道了愛護(hù)自己身體的簡潔方法。特殊是爭論小新任憑脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的樂觀性很高,都說出了自己的看法,從中知道任憑脫褲子是不對的,是不敬重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要敬重自己的身體,也要敬重別人的身體。在玩嬉戲“找伴侶”時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動(dòng)開展之前,對幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)當(dāng)再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象好玩的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。
16、班健康礁關(guān)節(jié)的隱秘
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班健康礁:關(guān)節(jié)的隱秘,盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。
設(shè)計(jì)思路:
1、活動(dòng)內(nèi)容的分析
《關(guān)節(jié)的隱秘》選自于《我自己》主題“身體真有用”線索下,主要通過探究身體哪些部分會動(dòng),發(fā)覺關(guān)節(jié)的隱秘,懂得如何愛護(hù)好關(guān)節(jié),愛護(hù)自己的身體?;顒?dòng)內(nèi)容的選擇,其價(jià)值點(diǎn)貼合該主題的核心閱歷,同時(shí)也貼近幼兒的真實(shí)生活和目前已有的閱歷。
2、活動(dòng)對象的分析
班初期的幼兒,隨著運(yùn)動(dòng)量的漸漸增,身體動(dòng)作的進(jìn)展正在漸漸完善中,身體各部位的活動(dòng)能引起他們的愛好,自身的愛護(hù)也變得前所未有的重要;這個(gè)階段的孩子愛探究,愛發(fā)覺,愛和同伴溝通,對于“自己”、“別人”、“四周世界”也正在由無意識的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識的關(guān)注,因此本次活動(dòng)的開展對班初期孩子的進(jìn)展來說是相對比較相宜的。
3、活動(dòng)方法的分析
??本次活動(dòng)重點(diǎn)聚焦幼兒的探究、體驗(yàn)和溝通,老師通過創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會引發(fā)幼兒自主的去探究“哪些地方會動(dòng)?”、“為什么會動(dòng)?”、“怎樣動(dòng)的美麗?”、“如何愛護(hù)自己”,在體驗(yàn)了解的過程中發(fā)覺問題,建構(gòu)閱歷。因此,本次活動(dòng)老師部分實(shí)行情境探究感知法,借助影像、現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)多種能供幼兒探究體驗(yàn)的情境,搭建幼兒膽溝通自己發(fā)覺的平臺,引發(fā)幼兒最程度的探究、溝通。
活動(dòng)目標(biāo):?
1、在探究“我的身體會動(dòng)”的過程中,發(fā)覺關(guān)節(jié)的特點(diǎn)和作用,了解活動(dòng)能使我們的身體更敏捷,懂得愛護(hù)自己的身體。
2、嘗試用較直觀清楚地方式記錄自己探究的發(fā)覺,并能膽地表達(dá)自己的發(fā)覺。
活動(dòng)預(yù)備:
閱歷預(yù)備:幼兒對身體的隱秘做過調(diào)查,知道身體各部位的名稱和主要功能;嘗試過多種記錄的方式。
物質(zhì)預(yù)備:相關(guān)課件、小人體模型圖、幼兒記錄的筆等
活動(dòng)過程:
一、視頻導(dǎo)入,引出關(guān)節(jié)
1、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻,爭論:他的手指是怎么動(dòng)的嗎?你們的小手會干什么呢?
2、小結(jié):由于人的手上除了有許多許多的骨頭,還有關(guān)節(jié),骨頭和骨頭的連接處叫關(guān)節(jié)。有了骨頭,有了關(guān)節(jié)的連接,我們的手指才能這樣敏捷。
二、探究溝通:身體哪些地方會動(dòng)?
1、除了手指,在我們的身體上還有好多好多的地方都會動(dòng),接下來我們就聽著音樂一起來動(dòng)一動(dòng),試試你的身體上哪些地方在動(dòng)?(幼兒跟著音樂讓身體動(dòng)起來,第一遍自由,其次遍跟著老師一起從頭到腳動(dòng)一下,并在人體圖上做好記號)
2、幼兒探究記錄,老師觀看:*幼兒讓身體哪些地方動(dòng)起來了?*如何記錄的?
3、集中溝通:
(1)你剛才找到哪些地方能動(dòng)?
(2)用什么方法記錄的?(關(guān)注記錄的方法和清楚度)
(3)關(guān)節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個(gè)部位的名稱及動(dòng)詞)
4、小結(jié):原來,我們的身體之所以會敏捷的動(dòng),是由于有了骨頭的支撐,有了關(guān)節(jié)的連接,關(guān)節(jié)的作用真。
三、閱歷驗(yàn)證:關(guān)節(jié)的重要性
1、接下來我們一起來做個(gè)學(xué)動(dòng)作的嬉戲。看看有關(guān)節(jié)和沒有關(guān)節(jié)的區(qū)分在哪里。
2、今日我還請來了另一位明星,她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出美麗的舞蹈,我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時(shí)候手有什么變化嗎?
3、小結(jié):關(guān)節(jié)不但在生活中起到很的作用,助我們做許多的事情,而且能夠做出美麗的姿態(tài),跳出美麗的舞蹈,沒有關(guān)節(jié)都不行,關(guān)節(jié)是多么重要啊。
四、閱歷拓展:愛護(hù)關(guān)節(jié),愛護(hù)身體
1、出示護(hù)膝護(hù)腕,提問:它們是套在哪里的?什么時(shí)候會用到?為什么溜冰時(shí)要用到護(hù)膝和護(hù)腕呢?
2、爭論:如何愛護(hù)好關(guān)節(jié)?
3、小結(jié):你們的方法都很棒,我們要多睡覺,多吃飯,多做運(yùn)動(dòng),愛護(hù)好自己的身體,同時(shí)也讓自己的關(guān)節(jié)多動(dòng)動(dòng)。關(guān)于關(guān)節(jié)的隱秘還有許多,老師這里有一本書,我們可以再去找找你發(fā)覺了什么隱秘。
17、班健康礁身體的隱秘
設(shè)計(jì)思路:
在開展主題活動(dòng)《變變變,長了》時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的隱秘”。當(dāng)我們說起男女小伴侶入廁的情景,馬上炸開了鍋。同時(shí),他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了許多他關(guān)于生活的話題;還有的孩子在便、小便的時(shí)候竟忍不住奇怪???,偷偷看對方……于是,我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、樂觀的回應(yīng),同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探究,生成了本次活動(dòng)“身體的隱秘”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
2、有初步的自我愛護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒樂觀地思維,自由地表達(dá)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒的預(yù)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉
2、老師的預(yù)備:搜集量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、談話引入,講解什么是“性”。
1、請小伴侶按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀看,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分”,請幼兒充分爭論自己對不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思索:什么是“性”?
老師小結(jié):“性”是和我們的身體親密相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看’筆小新》,對小新任憑脫褲子的行為進(jìn)行爭論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要愛護(hù)的,不能任憑給別人看的?(用“游泳”講解)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的,我們要敬重自己和別人的身體,由于那是我們的隱私,任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、嬉戲“找伴侶”,體驗(yàn)與伴侶的親熱接觸,爭論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,假如有人叫你單一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展“參加式爭論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、老師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例敘述,組織幼兒開展?fàn)幷摗?/p>
2、分組“參加式爭論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)
四、老師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要愛護(hù)好自己,同時(shí)要敬重別人的身體。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)的開展,肯定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開展之前,老師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的學(xué)問。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕獲有價(jià)值的教育素材,連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、老師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”學(xué)問的問題,老師要做好相應(yīng)的解答的預(yù)備。
活動(dòng)思:
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小隱秘都基本了解,知道了愛護(hù)自己身體的簡潔方法。特殊是爭論小新任憑脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的樂觀性很高,都說出了自己的看法,從中知道任憑脫褲子是不對的,是不敬重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要敬重自己的身體,也要敬重別人的身體。在玩嬉戲“找伴侶”時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動(dòng)開展之前,對幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)當(dāng)再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象好玩的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。
18、班健康礁耳朵的隱秘
活動(dòng)過程
1、通過猜謎語引出活動(dòng)主題老師:小伴侶你們好,今日俞老師很興奮和你們一起上課,現(xiàn)在我要和你們一起共享一個(gè)謎語,可是我也不知道是什么,所以想請小伴侶來助我,看看誰最聰慧能最先猜出來。
出示謎面:左一片,右一片,中間隔山看不見。老師引導(dǎo)幼兒說出謎底后回答問題。
老師:
(1)那你們知道謎底是什么了嗎?
對,是小耳朵?,F(xiàn)在就請小伴侶跟我一起說:耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵,再看看旁邊小伴侶的耳朵,說一說小耳朵長的什么樣?跟老師說:小耳朵,兩片子,伸一伸,扇扇子。
(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來,我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的嬉戲,等做完了這個(gè)嬉戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、嬉戲:“小耳朵真有用”
老師:現(xiàn)在請小伴侶把眼睛閉上,看你們能不能猜出來老師在干什么了?
老師將預(yù)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音,使它們發(fā)出聲音,讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
老師:
(1)小伴侶你們剛才知道老師在干什么嗎?
(2)咦,驚奇,你們不是把眼睛都閉上了嗎,怎么知道的?
(3)那現(xiàn)在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住,看你們還能猜出來我在干什么?
(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?
老師小結(jié):我們的耳朵可以助我們聽見各種不同的聲音,有奇妙的歌聲、琴聲,像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特殊刺耳難聽的聲音,那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有特別的作用,比如說眼睛可以看,鼻子可以聞,耳朵可以聽,嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要愛護(hù)好身體的每個(gè)器官,不能讓他們受到損害。
3、幼兒爭論如何愛護(hù)耳朵出示PPT老師:
(1)這個(gè)小伴侶怎么了?
(2)她的耳朵為什么疼?
(3)醫(yī)生說她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子,并且已經(jīng)發(fā)炎,多可怕呀。那你們說一說,我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵?
(4)看動(dòng)畫片《不要任憑掏耳朵》
老師小結(jié):在生活中我們能不能任憑掏耳朵,假如要掏耳朵必需有爸爸媽媽的助下才可以。我們要學(xué)會愛護(hù)自己的耳朵,跟別人說話的時(shí)候聲音不能太,不能對著小伴侶的耳朵喊叫,更不能用尖利的物體去掏耳朵,由于耳朵里的耳膜對我們很重要,假如把它弄破,就聽不見聲音了。假如聽見特殊刺耳或是特殊的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張嘴巴,這樣可以削減聲音對耳膜的刺激。
4、音樂嬉戲“請你猜猜我是誰”
規(guī)章:請一名幼兒上來用布蒙住眼睛,其他人圍成一個(gè)圓圈,邊聽音樂邊走,當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng),讓蒙眼睛的幼兒來摸,被摸到的小伴侶說:“請你猜猜我是誰”,被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。
5、老師小結(jié):今日你們玩得興奮嗎?我也很興奮。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音,還有辨別聲音的功能,既然耳朵對我們很重要,那就請小伴侶愛惜、愛護(hù)好自己的耳朵。
6、結(jié)束活動(dòng):在自然當(dāng)中還有許多我們沒有聽過的聲音,你們想不想去聽一聽呢?那現(xiàn)在我們級一起去外面聽一聽吧!
19、班健康教育礁身體的隱秘
設(shè)計(jì)意圖:
在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變,長了》主題活動(dòng)時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的隱秘”,孩子們一看到書中男女小伴侶入廁的情景,馬上炸開了鍋。同時(shí),他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后扭住我提了許多他關(guān)于生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住奇怪???,偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺畢竟……(略)
于是,我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、樂觀的回應(yīng),同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探究,生成了本次活動(dòng)“身體的隱秘”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
2、有初步的自我愛護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒樂觀地思維,自由地表達(dá)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒的預(yù)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉;
2、老師的預(yù)備:
l搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等),以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;
l角色分工、互助協(xié)調(diào);
布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。
活動(dòng)過程:
一、談話引入,講解什么是“性”。
1、請小伴侶以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法,即“男女有什么區(qū)分”。
2、提問引發(fā)思索:什么是“性”?
小結(jié):“性”是和我們的身體親密相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看’筆小新》,對小新任憑脫褲子的行為進(jìn)行爭論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要愛護(hù)的,不能任憑給別人看的?(用“游泳”講解)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的,我們要敬重自己和別人的身體,由于那是我們的隱私,任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、嬉戲“找伴侶”,體驗(yàn)與伴侶的親熱接觸,爭論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?(如有必要,可解釋“性侵害”)
小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰;假如有人叫你單一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展“參加式爭論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例敘述,幼兒開展?fàn)幷摗?/p>
2、分組“參加式爭論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)
四、活動(dòng)延長
1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的學(xué)問。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕獲有價(jià)值的教育素材,連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
20、班健康教育礁身體的隱秘
設(shè)計(jì)意圖:
在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變,長了》主題活動(dòng)時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的隱秘”,孩子們一看到書中男女小伴侶入廁的情景,馬上炸開了鍋。同時(shí),他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后扭住我提了許多他關(guān)于生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住奇怪???,偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺畢竟……(略)
于是,我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、樂觀的回應(yīng),同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探究,生成了本次活動(dòng)“身體的隱秘”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會敬重自己和別人的身體。
2、有初步的自我愛護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒樂觀地思維,自由地表達(dá)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒的預(yù)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉;
2、老師的預(yù)備:
l搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等),以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;
l角色分工、互助協(xié)調(diào);
布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。/
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