初中數(shù)學整式的加減課件

4.6整式的加減（2）4.6整式的加減（2）1、3x與-5x的和是______，3x與-5x的差是______;整式與的差是______2、整式與的和是_______整式的加減整式的加減可以歸結為整式的化簡;化簡即去括號和合并同類項去括號：去括號法則、分配律合并同類項：合并同類項法則整式與做一做3、設求：A-2B做一做3、設求：A-2Ba2br1.5abr甲乙如圖:甲，乙兩個零件截面的面積哪個大?大多少?截面乙零件的面積截面甲零件的面積_______________甲、乙兩個截面面積的差是

（）—（）

_______________________在解決實際問題時，經常需要把若干整式相加減，一定要記得化簡哦！a2br1.5abr甲乙如圖:甲，乙兩個零件截面的面積哪個大小紅家的收入分農業(yè)收入和其他收入兩部分，今年農業(yè)收入是其他收入的1.5倍。預計明年農業(yè)收入將減少20％，其他收入將增加40％，那么預計小紅家明年的全年總收入是增加，還是減少？實際問題小紅家的收入分農業(yè)收入和其他收入兩部分，今年農業(yè)（1）今年農業(yè)收入為

元；（2）預計明年農業(yè)收入為

元；（3）預計明年其他收入為

元;（4）今年全年總收入為

元;（5）預計明年全年總收入為

元；（6）增加還是減少？怎么判斷？設今年其他收入為a元

小紅家的收入分農業(yè)收入和其他收入兩部分,今年農業(yè)收入是其他收入的1.5倍.預計明年農業(yè)收入將減少20％,其他收入將增加40％,那么預計小紅家明年的全年總收入是增加,還是減少?

在解決實際問題時，經常需要列有關代數(shù)式。應首先把其中的一個量或幾個量用字母表示出來，這是運用數(shù)學解決實際問題的一個重要策略。（1）今年農業(yè)收入為元；設今年其他第二課時第二課時做一做做一做做一做，其中x=-7（1）2、先化簡，再求值：做一做，其中x=-7（1）2、先化簡，再求值：做一做做一做有甲、乙兩件服裝，甲的買入價為a元，乙的買入價為甲買入價的1.5倍.若商家將甲服裝以低于買入價的20％賣出，將乙服裝以高于買入價的40％賣出.問賣出這兩件服裝商家共盈利多少元?實際問題有甲、乙兩件服裝，甲的買入價為a元，乙的買入價有甲、乙兩件服裝，甲的買入價為a元，乙的買入價為甲買入價的1.5倍.若商家將甲服裝以低于買入價的20％賣出，將乙服裝以高于買入價的40％賣出.問賣出這兩件服裝商家共盈利多少元?a1.5a甲售價為(1－20%)a乙售價為(1＋40%)×1.5aa1.5a分析有甲、乙兩件服裝，甲的買入價為a元，a1.5a甲售價為(1－做一做做一做談談體會，說說收獲1、整式的加減求值，就是通過去括號和合并同類項將整式化簡，再將字母的值代入，計算出結果。2、解有關整式的加減求值的綜合題，要注意化簡過程中去括號的順序和分配律的正確運用。3、作差法是比較數(shù)和式大小的一種很好的方法，將實際問題轉化成兩個整式的差。4、在解決實際問題時，經常把其中的一個量或幾個量先用字母表示，然后列出代數(shù)式，談談體會，說說收獲1、整式的加減求值，就是通過去括號和合并同1、作業(yè)本2第22頁：4.6整式的加減（2）：5、7不做

2、P62課前：1-4課后：3、6、9、10作業(yè)1、作業(yè)本2第22頁：作初中數(shù)學整式的加減課件4.6整式的加減（2）4.6整式的加減（2）1、3x與-5x的和是______，3x與-5x的差是______;整式與的差是______2、整式與的和是_______整式的加減整式的加減可以歸結為整式的化簡;化簡即去括號和合并同類項去括號：去括號法則、分配律合并同類項：合并同類項法則整式與做一做3、設求：A-2B做一做3、設求：A-2Ba2br1.5abr甲乙如圖:甲，乙兩個零件截面的面積哪個大?大多少?截面乙零件的面積截面甲零件的面積_______________甲、乙兩個截面面積的差是

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_______________________在解決實際問題時，經常需要把若干整式相加減，一定要記得化簡哦！a2br1.5abr甲乙如圖:甲，乙兩個零件截面的面積哪個大小紅家的收入分農業(yè)收入和其他收入兩部分，今年農業(yè)收入是其他收入的1.5倍。預計明年農業(yè)收入將減少20％，其他收入將增加40％，那么預計小紅家明年的全年總收入是增加，還是減少？實際問題小紅家的收入分農業(yè)收入和其他收入兩部分，今年農業(yè)（1）今年農業(yè)收入為

元；（2）預計明年農業(yè)收入為

元；（3）預計明年其他收入為

元;（4）今年全年總收入為

元;（5）預計明年全年總收入為

元；（6）增加還是減少？怎么判斷？設今年其他收入為a元

小紅家的收入分農業(yè)收入和其他收入兩部分,今年農業(yè)收入是其他收入的1.5倍.預計明年農業(yè)收入將減少20％,其他收入將增加40％,那么預計小紅家明年的全年總收入是增加,還是減少?

在解決實際問題時，經常需要列有關代數(shù)式。應首先把其中的一個量或幾個量用字母表示出來，這是運用數(shù)學解決實際問題的一個重要策略。（1）今年農業(yè)收入為元；設今年其他第二課時第二課時做一做做一做做一做，其中x=-7（1）2、先化簡，再求值：做一做，其中x=-7（1）2、先化簡，再求值：做一做做一做有甲、乙兩件服裝，甲的買入價為a元，乙的買入價為甲買入價的1.5倍.若商家將甲服裝以低于買入價的20％賣出，將乙服裝以高于買入價的40％賣出.問賣出這兩件服裝商家共盈利多少元?實際問題有甲、乙兩件服裝，甲的買入價為a元，乙的買入價有甲、乙兩件服裝，甲的買入價為a元，乙的買入價為甲買入價的1.5倍.若商家將甲服裝以低于買入價的20％賣出，將乙服裝以高于買入價的40％賣出.問賣出這兩件服裝商家共盈利多少元?a1.5a甲售價為(1－20%)a乙售價為(1＋40%)×1.5aa1.5a分析有甲、乙兩件服裝，甲的買入價為a元，a1.5a甲售價為(1－做一做做一做談談體會，說說收獲1、整式的加減求值，就是通過去括號和合并同類項將整式化簡，再將字母的值代入，計算出結果。2、解有關整式的加減求值的綜合題，要注意化簡過程中去括號的順序和分配律的正確運用。3、作差法是比較數(shù)和式大小的一種很好的方法，將實際問題轉化成兩個整式的差。4、在解決實際問題時，經常把