2023年-2023年學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

201*—201*學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)201*—201*學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

201*201*2學(xué)年度第一學(xué)期

四(2)班數(shù)學(xué)科總結(jié)

一、學(xué)生狀況分析。

本班共有54人，其中男生33人，女生21人。依據(jù)一個(gè)學(xué)期以來的觀看分析，本班的學(xué)生兩極分化比擬大。雖然優(yōu)生在班級占的比例大，但尖子生人數(shù)不多，一遇到一些需要敏捷應(yīng)變的題目，幾乎沒有人能解答出來；差生人數(shù)比擬多，每個(gè)單元的測驗(yàn)都有2-4人，差生率占4%-8%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)的氣氛淡，想讀好書的人少，普遍形成了散、懶、松的學(xué)習(xí)方法。

二、教材分析。

四年級數(shù)學(xué)（上），在整個(gè)小學(xué)階段占肯定的重要位置。初步培育學(xué)生的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進(jìn)展學(xué)生數(shù)學(xué)力量,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。它有兩大特點(diǎn)：一是內(nèi)容多而散。全書共分為“熟悉更大的數(shù)”、“線與角”、“乘法”、“圖形的變換”、“除法”、“方向與位置”、“生活中的負(fù)數(shù)”、“統(tǒng)計(jì)”八大內(nèi)容，這些內(nèi)容根本上沒有什么聯(lián)系性。二是難度大，四年級的學(xué)生剛從三年級升上四年級，學(xué)生的承受力量不強(qiáng)，許多學(xué)生會(huì)有“學(xué)了這樣，丟了那樣”的感覺。

三、主要措施。

針對這一個(gè)班的特別狀況和教材特點(diǎn)，本人在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作：

1、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建立，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。在本學(xué)期，本人利用早讀課或課后談話等方式，常常對學(xué)生進(jìn)展思想教育，明確學(xué)習(xí)的重要性。

2、抓好課堂教學(xué)，做好常規(guī)教學(xué)工作。在本學(xué)期，本人仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際寫出切實(shí)可行的教案，杜絕了抄教案書的舊方法。在課堂教學(xué)中，盡量講解得淺顯明白，貼近學(xué)生的實(shí)際思維力量。在課后，對學(xué)生作業(yè)做到嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必改，有改正必重批。

3、做好培優(yōu)扶差工作，因人引導(dǎo)，注意學(xué)生的共性差異。在本班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量比擬差，缺乏善變，學(xué)生的計(jì)算力量又普遍低下，那么抓好培優(yōu)扶差工作就特別重要了。我利用課余時(shí)間給優(yōu)生們“開小灶”，布置一些開發(fā)智力的題目讓他們回家去做，做完后面對面批改。而對于差生，我則先與他們個(gè)別談心，使他們從思想上重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其次，我平常上課多留意他們，多給他們一些表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，讓他們獲得勝利，獲得喜悅。最終，我利用課余時(shí)間給他們開小灶，提高他們的根底學(xué)問水平。

四、主要成績。

以上是本人在本學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)中所做的主要工作，通過一學(xué)期的努力，大局部同學(xué)的成績都有了進(jìn)步，培優(yōu)扶差的工作也收到了很大的成效。固然，還有許多缺乏，有待在今后的教學(xué)中加強(qiáng)努力，仔細(xì)做好教育教學(xué)工作。

二00九年一月

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201*學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，在教學(xué)中我能不斷轉(zhuǎn)變思想和觀念，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。這學(xué)期始終以來我時(shí)時(shí)關(guān)愛學(xué)困生，做好培優(yōu)扶差工作。下面是我這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中主要所做的幾方面工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。我利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展學(xué)習(xí)，在上課前，擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)“位置確實(shí)定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學(xué)生的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，并收到了好的教學(xué)效果。并在網(wǎng)上發(fā)帖、回帖、與同行溝通，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

二、仔細(xì)做好了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作（一）備好課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。從多方面去搜集相關(guān)資料。

（二）上好課

增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、多媒體等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

（三）仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。要厚愛學(xué)困生，要做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任學(xué)困生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別學(xué)困生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

（四）仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作

期末復(fù)習(xí)工作做的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生期末測試的好壞，因此我在期末復(fù)習(xí)工作做了大量的工作。1；能制定好復(fù)習(xí)規(guī)劃，仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)展整理。2；培育好尖子生，提高中等生，幫忙學(xué)困生。由于本學(xué)期授課時(shí)間長，復(fù)習(xí)時(shí)間抓得緊，復(fù)習(xí)效果夠抱負(fù)，同時(shí)覺察很大一局部學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性比以前有所提高，學(xué)習(xí)的自覺性也比擬高，因此本學(xué)期我教的班數(shù)學(xué)成績有所提高。但由于有幾個(gè)學(xué)生的根底非常差，思維力量和理解力量也非常差，因此這幾個(gè)學(xué)生的考核成績不合格。

四、存在的問題

這學(xué)期的教學(xué)還有一些缺乏之處：與學(xué)生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通；對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要連續(xù)多下功夫加強(qiáng)對個(gè)

別學(xué)困生的輔