2023年-2023年第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)

201*—201*第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)201*—201*其次學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)

初二歷史備課組工作總結(jié)

過去的一學(xué)期，我們初二歷史歷史備課組的三人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體組員

的共同努力下，取得了肯定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)生本教育的理論，以全新的視角端詳新課程，走進(jìn)新課程；仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的精神，透徹理解新課標(biāo)和新教材，明確各自任務(wù)和職責(zé)。2、依據(jù)規(guī)劃，仔細(xì)完成教育教學(xué)任務(wù)

依據(jù)學(xué)期制定的備課組工作規(guī)劃,仔細(xì)搞好集體備課,仔細(xì)上好每一節(jié)課,仔細(xì)搞好單元檢測和歷史學(xué)科的特色活動(dòng),較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.3、加強(qiáng)備課組的教研力度，互幫互學(xué)

（1）我們備課組,每周二進(jìn)展一次集體備課，對教材、學(xué)生、教法進(jìn)展深入的討論，利用全組合力優(yōu)化課堂教學(xué)，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化45分鐘全程教學(xué)。（2）定期參與教研組集體教研活動(dòng)，時(shí)間定為間周一的第一二節(jié)課，地點(diǎn)定在初二綜合組,教研內(nèi)容針對各備課組消失的問題，進(jìn)展討論和探討，進(jìn)一步健全本組教師的備課、授課、聽課制度。

（4）積極組織公開課教學(xué)，通過詳細(xì)的課堂實(shí)踐，發(fā)覺缺乏，取長補(bǔ)短。本學(xué)期內(nèi)，教師們結(jié)合學(xué)校的“六個(gè)一”活動(dòng),進(jìn)行了公開課，示范課的教學(xué)，公開課和示范課要求全體教師都要參加聽課、評課。并根據(jù)學(xué)校要求，向各種不同形式要求的公開課挑戰(zhàn)，立足本校實(shí)際，創(chuàng)具有個(gè)人特色的教風(fēng)

(5)依據(jù)教務(wù)處要求做好六個(gè)一的工作和備課組的特色活動(dòng)5、探究如何進(jìn)一步推行教學(xué)改革實(shí)踐，提高優(yōu)生率和及格率。

擴(kuò)展閱讀：其次學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)

201*---201*年高一年級其次學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)

本學(xué)期根本完畢了，在年級和級部領(lǐng)導(dǎo)下，在本組教師共同努力協(xié)作下，較好完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，也存在一些缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下。一、總體工作狀況。

遵守學(xué)校、年級各項(xiàng)規(guī)章制度和要求，聽從學(xué)校、年級和級部做出的各項(xiàng)安排活動(dòng)。開展備課組活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。搞好集體備課和個(gè)人的備課活動(dòng)。落實(shí)候課制度，提前進(jìn)教室安排教學(xué)要求。仔細(xì)上好每一節(jié)課，做好單元檢測和講評工作。自習(xí)課安排明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，留意維護(hù)好課堂紀(jì)律。教學(xué)任務(wù)按既定目標(biāo)本周完成了教學(xué)內(nèi)容。二、備課組建立

留意衛(wèi)生環(huán)境和坐班紀(jì)律。按值日表搞好衛(wèi)生，保證衛(wèi)生環(huán)境，個(gè)別因故不能清理的由他人代理。在坐班紀(jì)律方面，首先做到不遲到、不早退，有事請假。靜心搞好個(gè)人的備課、學(xué)習(xí)、判卷工作。沒有在工作期間利用電腦玩嬉戲的現(xiàn)象。有時(shí)討論問題由雙向溝通變?yōu)槎嘞驕贤?，聲音比擬大，需要適當(dāng)提示掌握好。留意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五說課前進(jìn)展集體學(xué)習(xí)，由上次說課人搜集材料，帶著大家學(xué)習(xí)，個(gè)人利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。三、集體備課方面

按分工組織好說課，內(nèi)容提前一周。說課中心發(fā)言人仔細(xì)研讀、領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，參考各種資料，整合各版本教學(xué)資源，寫出有用的說課稿。未說課的教師寫出自己的初備提綱，提出自己的課程設(shè)計(jì)想法。

存在的主要問題：由于每位教師的教學(xué)任務(wù)都很繁重，在說課預(yù)備方面存在不充分、不到位的地方，對一些不簡單理解的問題沒有賜予足夠的分析，為實(shí)際的教學(xué)預(yù)備遺留下一些問題。非中心發(fā)言人把精力放在新授課上，對初備投入時(shí)間精力缺乏，在說課過程中很難發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，增加了個(gè)人備課的難度。

改正措施：說課中心發(fā)言人預(yù)備時(shí)間應(yīng)盡量提前，有比擬充分的時(shí)間思索，避開臨到說課前倉促應(yīng)戰(zhàn)。非中心發(fā)言人也要提前分析說課內(nèi)容，形成自己的熟悉和處理問題的設(shè)想，以便說課時(shí)溝通，形成最正確設(shè)計(jì)方案。

四、課堂教學(xué)改革方面

首先落實(shí)好候課制度，上課不遲到、不早退、不拖堂、不空堂，遵守教學(xué)常規(guī)。

以教案學(xué)案一體化為載體，以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式，以學(xué)習(xí)小組為組織形式。完成骨干教師示范課任務(wù)。

教學(xué)案編寫依據(jù)說課思路，全部電子稿。包括本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)提綱、合作探究的問題、重點(diǎn)問題闡釋、當(dāng)堂穩(wěn)固的訓(xùn)練題。教學(xué)案上添加頁眉，奇數(shù)頁注明章節(jié)名稱、編寫審定人準(zhǔn)時(shí)間，偶數(shù)頁寫班級、姓名。每堂課之前，將編印好的教學(xué)案發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后在自學(xué)的根底上聽課、研討、筆記。

存在問題：一是學(xué)案編排時(shí)間緊急，難以保證充分時(shí)間審定修改，不能提前發(fā)給學(xué)生，難以發(fā)揮預(yù)習(xí)指導(dǎo)作用。二是學(xué)案內(nèi)容不能滿意每位教師的教學(xué)需求，在教學(xué)過程中不得不適當(dāng)調(diào)整。

改正措施：一是預(yù)備時(shí)間盡量提前，以便有足夠的時(shí)間批閱、印刷。對編排的內(nèi)容充分考慮教學(xué)需求，突出有用性效果。

在課堂教學(xué)中，首先由學(xué)生分組學(xué)習(xí)，解決個(gè)人能解決的問題，爭論個(gè)人不能解決的問題。然后由各組代表發(fā)言，依據(jù)學(xué)案中的問題作出答復(fù)。對于學(xué)生不能解決的由教師指導(dǎo)學(xué)生分析。

存在的問題：一是由于學(xué)生在課前沒有依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)，在課堂上不能很好的進(jìn)展合作溝通，有的學(xué)生不愿和別人溝通，有少數(shù)學(xué)生則趁機(jī)說些與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的話題，回答下列問題的時(shí)候很不抱負(fù)，鋪張了珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。二是有的章節(jié)內(nèi)容本身就許多，教師補(bǔ)充敘述的也多，給學(xué)生留下穩(wěn)固強(qiáng)化的時(shí)間缺乏。三是有的學(xué)生聽課效果不好，對補(bǔ)充的內(nèi)容懶得記，有趴桌子現(xiàn)象。

改正措施：一調(diào)控好學(xué)生的合作溝通的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每個(gè)學(xué)習(xí)小組的成員有劇烈的歸屬感和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，回答下列問題時(shí)以各組的名義答復(fù)。二教師處理好講與學(xué)的關(guān)系，真正解決學(xué)生的困惑問題。三加強(qiáng)檢查和治理力度，催促學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)訂正違紀(jì)行為。五、自習(xí)輔導(dǎo)方面

按時(shí)到位，提前進(jìn)班，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)，寫在黑板上。文科根本上交給學(xué)生自由支配，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問，依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)新內(nèi)容，做訓(xùn)練題等。理科自習(xí)課較少，根本上一節(jié)課訓(xùn)練，一節(jié)課講評。留意監(jiān)控好自習(xí)紀(jì)律，制止個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為。

存在問題：一是有的學(xué)生不按要求落實(shí)當(dāng)堂自習(xí)課的任務(wù)，存在鋪張時(shí)間的現(xiàn)象。二是個(gè)別學(xué)生違反自習(xí)紀(jì)律，如趴桌、說話、隨便出入教室的現(xiàn)象，在一節(jié)自習(xí)看兩個(gè)及以上班的狀況下比擬嚴(yán)峻，如早讀、周末訓(xùn)練，特殊是周末訓(xùn)練期間，問題尤其突出。

改正措施：一是加強(qiáng)思想教育，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。二是加強(qiáng)治理，準(zhǔn)時(shí)訂正違紀(jì)現(xiàn)象，對出入教室的學(xué)生進(jìn)展必要掌握。六、關(guān)于同步訓(xùn)練

每一個(gè)專題完畢后，組織好單元測試，命題由該單元說課人負(fù)責(zé)，組長把關(guān)。留意典型性，難度適當(dāng)，突出對重點(diǎn)主干學(xué)問的考察。包括選擇題和主觀題，題量以中等程度學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)根本完成為宜。文科在自習(xí)課或周末訓(xùn)練期間完成，理科在自習(xí)課上進(jìn)展。理科按學(xué)業(yè)水平考試的要求進(jìn)展，對每單元的練習(xí)題按閉卷考試限時(shí)完成，要求用0.5毫米黑色字跡簽字筆答題，答案一律寫在指定位置，強(qiáng)調(diào)答題格式和書寫標(biāo)準(zhǔn)。每次訓(xùn)練成績在最終5%的學(xué)生為不過關(guān)，加強(qiáng)關(guān)注和幫忙，解決根底學(xué)問和答題技巧問題，

全部練習(xí)都根據(jù)閉卷考試的要求進(jìn)展，當(dāng)堂收卷，準(zhǔn)時(shí)批改，實(shí)行賦分制。把學(xué)生答題中發(fā)覺的典型問題做好記錄。周末訓(xùn)練閱卷后加出總分，周三之前把成績張貼在本班教室中。文科利用一節(jié)課講評，理科講評安排在歷史自習(xí)課上進(jìn)展。講評過程中留意把根底學(xué)問落實(shí)課本中和答題方法的指導(dǎo)。

存在問題。一是有的學(xué)生沒有按閉卷考試要求做，存在看書和參考其他學(xué)生答案的現(xiàn)象。二是少數(shù)學(xué)生懶得寫主觀題，答題不標(biāo)準(zhǔn)，答題力量難提高。三是在改正錯(cuò)誤方面不細(xì)致，有的只滿意于改正答案，未深刻分析。四是藝體學(xué)生由于專業(yè)訓(xùn)練，難以保證訓(xùn)練時(shí)間。五是對勵(lì)志班學(xué)生沒有賜予必要的超強(qiáng)訓(xùn)練。

改正措施：一是加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生樹立尋常練習(xí)向正式考試看齊的意識，熟悉到訓(xùn)練的重要性，二是加強(qiáng)監(jiān)視檢查，使學(xué)生按要求做題。三是劉曉玲教師負(fù)責(zé)組織額外訓(xùn)練題對勵(lì)志班學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。四對因藝體訓(xùn)練不能按時(shí)參與文化課訓(xùn)練的要找時(shí)間彌補(bǔ)。七、校本討論方面

關(guān)于新舊課程教材的比擬，處于構(gòu)思階段，尚未形成書面材料。在學(xué)業(yè)水平測試完后將逐步落實(shí)到書面上。八、聽課方面

重視教師之間的相互學(xué)習(xí)。按集體聽課安排相