課件太陽(yáng)系-教學(xué)設(shè)計(jì)

和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星矮行星和小天體組成了系系是一個(gè)較大的天體系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)到收集和整理資料，并進(jìn)行交流，是科學(xué)學(xué)習(xí)的式系中天體的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，并可以逐漸們認(rèn)識(shí)的【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)八大行星距的距離數(shù)據(jù)表建立系的模型時(shí)候，學(xué)習(xí)過(guò)地球單元，會(huì)用到一樣工具，什么？“地球儀”它是怎么做出來(lái)的？師：那地球就在腳下，干嘛還要做個(gè)模型呢師：總結(jié)：地球儀可以便于研究發(fā)現(xiàn)。今天就利用模型來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究好嗎？。二、認(rèn)識(shí)系（5’），大家來(lái)看大屏幕，這是一張距地面高度10米的拍攝的可以看到鄭老師學(xué)，1000師：今 就來(lái)研 系（板書，看 ，有 系，你有什么感受知道系有哪些天體組成的那么多的天體，能給他們分分類嗎？分一分。分幾類，怎么分天體組成的天體系統(tǒng)叫做系。三、建模研討（28今天重點(diǎn)來(lái)研究系中和八大行星之間的關(guān)系，打算怎么研究？（難道一起乘飛船去太空嗎。請(qǐng)以兩人小組為單位，建立腦海里的系模型。PPT提示：1.只研究系中的與八大行星的位置關(guān)系52.都完成了自己的系模型，鄭老師選了部分小組展示自己的作品。請(qǐng)你感謝三組同學(xué)的。各位同學(xué)，讓仔細(xì)對(duì)比這三組模型，認(rèn)為他們的模型科學(xué)此時(shí)最希望得到什么信息請(qǐng)根據(jù)信息，修正的系模型，請(qǐng)畫在第二欄。時(shí)間3分鐘（選擇有改2）現(xiàn)在各組都修正了模型，請(qǐng)大家仔細(xì)對(duì)比這三組模型，的模型夠科學(xué)嗎？2：行星大小比例不正確，那你最想要得到什么數(shù)據(jù)。T：太棒了，為了更科學(xué)的建立模型，想的真細(xì)致。那就先來(lái)研究行星與之間的距離關(guān)系，最想要什么數(shù)據(jù)？出示距離數(shù)據(jù)。看了這些數(shù)據(jù)，能建立模型嗎？應(yīng)該怎么辦？由于時(shí)間的關(guān)系，3條記錄單上。需要用到的尺在桌面上。學(xué)生建模，選擇3組，展示當(dāng)按真實(shí)的距離數(shù)據(jù)制作了模型后，對(duì)比上次的建模，你有什么發(fā)現(xiàn)。PPT出示距離大小數(shù)據(jù)，現(xiàn)在可以修正模型嗎 那用什么比例縮小的確，在同一模型中，最科學(xué)的是使用同一比例尺，如果使用同一比例尺，那的能？恐怕要用顯微鏡來(lái)觀察了。那怎么樣才能建立一個(gè)較為科學(xué)的模型，是的，就像所說(shuō)，有人就做到了，請(qǐng)看?？赐?，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受？（5現(xiàn)在讓來(lái)看書本上的一張圖，對(duì)于這個(gè)模型，各位建模，來(lái)的太棒了，現(xiàn)在都已經(jīng)是系建模的大了知道知道啟嗎？對(duì)，就是金星，一般能在清晨看的到，就是八大行星中的金星，根據(jù)的模型，你猜測(cè)它為什么能夠被看到嗎？這是月球，他呢。四、問(wèn)題延生