統(tǒng)編版高中語文 《勸學(xué)》課件

平羅勸學(xué)荀子平羅勸學(xué)荀子名人語“勸學(xué)”孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？莊子曰：人生也有涯，而知也無涯。古樂府詩《長(zhǎng)歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。名人語“勸學(xué)”孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解與荀子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、熟讀課文，掌握文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義及特殊句式，準(zhǔn)確翻譯文中重點(diǎn)句子。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確默寫全文。3、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)比喻論證、對(duì)比論證的方法，提高圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解與荀子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

荀子，字卿名

，是先秦時(shí)期

學(xué)派最后一個(gè)代表人物。樸素唯物主義思想集大成者，

和

都是他的學(xué)生。他提出“制天命而用之”的

的思想。在人性問題上，主張“

”，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴＼髯?，字卿名，是先秦時(shí)期學(xué)派最后議論文常見的論證方式有哪些？舉例論證（例證法）道理論證對(duì)比論證引用論證（引證法）比喻論證議論文常見的論證方式有哪些？舉例論證（例證法）解題勸（今義）:勸告，勸說《勸學(xué)》的“勸”是什么意思？勸，勸勉，鼓勵(lì)。這個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們要不停止地努力學(xué)習(xí)的文章。解題勸（今義）:勸告，勸說正字音木直中繩，輮以為輪雖有槁暴博學(xué)而日參省乎己知明而行無過矣吾嘗跂而望矣君子生非異也故不積跬步騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而不舍，金石可鏤蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者Zhòngróuyòupùxǐngzhìqìxìngkuǐqíjìnúqièlòuxièáoshànxué正字音木直中繩，輮以為輪Zhòngróu自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容疏通課文一、二段文意，明確重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式，通順地翻譯學(xué)習(xí)要求展示要求1.結(jié)合課下注釋，明確課文中重點(diǎn)字詞的意義和用法，通順翻譯課文2.獨(dú)立思考，自主完成。

紅筆標(biāo)注疑難點(diǎn)4.用時(shí)6分鐘聲音洪亮，最好能脫離課本其他同學(xué)注意傾聽，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容疏通課文一、二段文意，明確重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特疏通文意

君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中(zhòng)繩，輮(róu)以為輪，其曲中規(guī)。雖有(yòu)槁(gǎo)暴(pù)，不復(fù)挺者，輮使之然也。

君子說，學(xué)習(xí)不可以停止。

靛(diàn)青是從藍(lán)草中提取的，但它的顏色比藍(lán)草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，（如果）用火烤使它彎曲將它做成車輪，它的弧度符合圓規(guī)畫的圓，即使又曬干了，也不再挺直，是人力加工使它變成這樣。

統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)疏通文意君子曰：學(xué)不可以已。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參（cān)省(xǐng)乎己，則知明而行無過矣。所以木材經(jīng)墨線（量過）就直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查反省，就智慧明達(dá)，行為沒有過失了。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文合作探究探究?jī)?nèi)容學(xué)案·合作探究【文意探究】部分的兩個(gè)問題合作要求組員積極參與，組長(zhǎng)掌控秩序，把握好時(shí)間，對(duì)組內(nèi)意見做好記錄，做好展示準(zhǔn)備用時(shí)：5分鐘展示要求聲音洪亮，觀點(diǎn)明確，條理清晰統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)合作探究探究?jī)?nèi)容學(xué)案·合作探究【文意探究】部分的兩個(gè)問題合作第一段在全文中的地位和作用是什么？開門見山，提出中心論點(diǎn)，是全文的文眼。統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文的論述。第二段論證了什么問題？主要運(yùn)用了哪種論證方式？找出并分析。學(xué)習(xí)的意義，即“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”比喻論證統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)第一段在全文中的地位和作用是什么？開門見山，提出中心論點(diǎn)，是中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的意義：提高自己，改變自己。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)冰，水為之，而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。木受繩則直金就礪則利木、金人變化提高變化不可逆君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。11統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的意義：青，取之于藍(lán)，而當(dāng)堂落實(shí)（10分鐘）1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意思，以及特殊句式等文言現(xiàn)象。2、根據(jù)對(duì)文意的理解背誦第一、二自然段。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）完成學(xué)案1、2兩道題目。名句默寫：1、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子勸學(xué)中的“，，”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。2、“

，”通過“木”于“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。1、青，

取之于藍(lán)

，

而青于藍(lán)。2、故木受繩則直，金就礪則利統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)當(dāng)堂落實(shí)（10分鐘）1、青，

取之于藍(lán)

，

而青于藍(lán)。勸學(xué)·第2課時(shí)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)勸學(xué)·第2課時(shí)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)1、掌握文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義及特殊句式，準(zhǔn)確翻譯文中重點(diǎn)句子。2、學(xué)習(xí)比喻論證、正反對(duì)比論證的方法，提高圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)1、掌握文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義及特殊句式，準(zhǔn)確翻復(fù)習(xí)檢測(cè)：完成“學(xué)案”上的

1—6題用時(shí)：4分鐘統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)復(fù)習(xí)檢測(cè)：完成“學(xué)案”上的1—6題統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容疏通課文三、四段文意，明確重點(diǎn)實(shí)詞虛詞及特殊句式，通順地翻譯學(xué)習(xí)要求展示要求1.結(jié)合課下注釋，明確課文中重點(diǎn)字詞的意義和用法，通順翻譯課文2.獨(dú)立思考，自主完成。

紅筆標(biāo)注疑難點(diǎn)4.用時(shí)6分鐘聲音洪亮，最好能脫離課本其他同學(xué)注意聆聽，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容疏通課文三、四段文意，明確重點(diǎn)實(shí)詞虛詞及特殊吾嘗終日而思矣，不如須臾(yú)之所學(xué)也；吾嘗跂(qì)而望矣，不如登高之博見也。我曾經(jīng)整天地思索；（卻）不如片刻學(xué)習(xí)的收獲大；我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，（卻）不如登上高處看得廣闊。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文

登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(xìng)非異也，善假于物也。

登上高處招手，手臂沒有更長(zhǎng)，但遠(yuǎn)處的人也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音沒有加大，但聽的人聽得清楚。借助車馬的人，不是腳走得快，卻能達(dá)到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性（同一般人）沒有差別，只是善于借助外物啊。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟(jiāo)龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬(kuǐ)步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥(jì)一躍，不能十步，駑(nú)馬十駕，功在不舍。

堆積泥土成為高山，風(fēng)雨就從那里興起；匯聚水流成為深淵，蛟龍就在那里生長(zhǎng)；積累善行形成良好的品德，精神和智慧自然得到，圣人的心境由此具備。所以不積累小步，就無法到達(dá)千里；不匯集細(xì)流，就無法形成江海。駿馬跳躍一次，不能跳出十步；劣馬拉車走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于不停止。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)堆積泥土成為高山，風(fēng)雨就從那里興起；匯聚水鍥(qiè)而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤(lòu)。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯（áo)，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。雕刻假如（中途）舍棄停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地雕刻，金屬和石頭也能雕刻。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能在上面吃泥土，在下面喝泉水，是因?yàn)橛眯膶Ｒ?。螃蟹有六條腿，兩只大鉗子，（然而）沒有蛇鱔的洞穴就沒有可以安身的地方，是因?yàn)樾男愿≡?。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)鍥(qiè)而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤(lòu)。合作探究探究?jī)?nèi)容學(xué)案·合作探究【文意探究】部分的問題合作要求組員積極參與，組長(zhǎng)掌控秩序，把握好時(shí)間，對(duì)組內(nèi)意見做好記錄，做好展示準(zhǔn)備用時(shí)5分鐘展示要求聲音洪亮，觀點(diǎn)明確，條理清晰統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)合作探究探究?jī)?nèi)容學(xué)案·合作探究【文意探究】部分的問題合作要求要靠后天學(xué)習(xí)見君子生非異也，善假于物也分論點(diǎn)比喻句要借助學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足或?qū)W習(xí)要善于借助外物（反復(fù)設(shè)喻）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒眉佥涶R者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河學(xué)習(xí)空想聞陸水學(xué)習(xí)目的彌補(bǔ)不足21統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)要靠后天學(xué)習(xí)見君子生非異也，善假于物也分論點(diǎn)比喻句吾嘗跂而望學(xué)習(xí)方法和態(tài)度積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉正面設(shè)喻不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海反面設(shè)喻學(xué)習(xí)要積累（對(duì)比）騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也學(xué)習(xí)要有恒心（對(duì)比）學(xué)習(xí)要專心（對(duì)比）統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉正面設(shè)喻不積跬步課文論證方法總結(jié)

比喻

對(duì)偶

排比

對(duì)比

形象生動(dòng)

說理透徹

氣勢(shì)磅礴

鮮明有理統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)課文論證方法總結(jié)比喻形象生動(dòng)統(tǒng)編【當(dāng)堂檢測(cè)】完成“學(xué)案”1、2兩道題目用時(shí)：8分鐘統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)【當(dāng)堂檢測(cè)】完成“學(xué)案”1、2兩道題目統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)知識(shí)點(diǎn)歸納統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版通假字輮以為輪雖有槁暴則知明而行無過矣君子生非異也統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)通假字輮以為輪雖有槁暴則知明而行無過矣君子生非異也統(tǒng)編版古今異義1、君子博學(xué)而日參省乎己2、輮以為輪統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)古今異義1、君子博學(xué)而日參省乎己統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)詞類活用名詞作狀語君子博學(xué)而日參省乎己上食埃土，下飲黃泉名詞作動(dòng)詞假舟楫者，非能水也統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)詞類活用名詞作狀語君子博學(xué)而日參省乎己上食埃土，下飲黃使動(dòng)用法1、木直中繩，輮以為輪2、加輿馬者，非利足也形容詞作名詞1、其曲中規(guī)

2、登高而招3、積善成德

統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)使動(dòng)用法1、木直中繩，輮以為輪形容詞作名詞1、其曲中規(guī)

雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也

青，取之于藍(lán)

蚓無爪牙之利特殊句式

輮以（之）為輪統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也青，取之于藍(lán)蚓無爪牙之利于介詞，從青，取之于藍(lán)介詞，比而青于藍(lán)介詞，引出對(duì)象，不譯善假于物也介詞，被外欺于張儀，內(nèi)惑于鄭袖虛詞統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)于介詞，從青，取之于藍(lán)虛詞統(tǒng)編版高中語文《勸而并列連詞

則知明而行無過矣遞進(jìn)連詞

君子博學(xué)而日參省乎己

轉(zhuǎn)折連詞

假舟楫者，非能水也，而絕江河

順承連詞積善成德，而神明自得修飾連詞吾嘗終日而思矣

假設(shè)連詞鍥而舍之，朽木不折統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)而并列連詞則知明而行無過矣遞進(jìn)連詞君子平羅勸學(xué)荀子平羅勸學(xué)荀子名人語“勸學(xué)”孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？莊子曰：人生也有涯，而知也無涯。古樂府詩《長(zhǎng)歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。名人語“勸學(xué)”孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解與荀子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、熟讀課文，掌握文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義及特殊句式，準(zhǔn)確翻譯文中重點(diǎn)句子。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確默寫全文。3、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)比喻論證、對(duì)比論證的方法，提高圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解與荀子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

荀子，字卿名

，是先秦時(shí)期

學(xué)派最后一個(gè)代表人物。樸素唯物主義思想集大成者，

和

都是他的學(xué)生。他提出“制天命而用之”的

的思想。在人性問題上，主張“

”，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘?。荀子，字卿名，是先秦時(shí)期學(xué)派最后議論文常見的論證方式有哪些？舉例論證（例證法）道理論證對(duì)比論證引用論證（引證法）比喻論證議論文常見的論證方式有哪些？舉例論證（例證法）解題勸（今義）:勸告，勸說《勸學(xué)》的“勸”是什么意思？勸，勸勉，鼓勵(lì)。這個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們要不停止地努力學(xué)習(xí)的文章。解題勸（今義）:勸告，勸說正字音木直中繩，輮以為輪雖有槁暴博學(xué)而日參省乎己知明而行無過矣吾嘗跂而望矣君子生非異也故不積跬步騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而不舍，金石可鏤蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者Zhòngróuyòupùxǐngzhìqìxìngkuǐqíjìnúqièlòuxièáoshànxué正字音木直中繩，輮以為輪Zhòngróu自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容疏通課文一、二段文意，明確重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式，通順地翻譯學(xué)習(xí)要求展示要求1.結(jié)合課下注釋，明確課文中重點(diǎn)字詞的意義和用法，通順翻譯課文2.獨(dú)立思考，自主完成。

紅筆標(biāo)注疑難點(diǎn)4.用時(shí)6分鐘聲音洪亮，最好能脫離課本其他同學(xué)注意傾聽，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容疏通課文一、二段文意，明確重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特疏通文意

君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中(zhòng)繩，輮(róu)以為輪，其曲中規(guī)。雖有(yòu)槁(gǎo)暴(pù)，不復(fù)挺者，輮使之然也。

君子說，學(xué)習(xí)不可以停止。

靛(diàn)青是從藍(lán)草中提取的，但它的顏色比藍(lán)草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，（如果）用火烤使它彎曲將它做成車輪，它的弧度符合圓規(guī)畫的圓，即使又曬干了，也不再挺直，是人力加工使它變成這樣。

統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)疏通文意君子曰：學(xué)不可以已。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參（cān)省(xǐng)乎己，則知明而行無過矣。所以木材經(jīng)墨線（量過）就直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查反省，就智慧明達(dá)，行為沒有過失了。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文合作探究探究?jī)?nèi)容學(xué)案·合作探究【文意探究】部分的兩個(gè)問題合作要求組員積極參與，組長(zhǎng)掌控秩序，把握好時(shí)間，對(duì)組內(nèi)意見做好記錄，做好展示準(zhǔn)備用時(shí)：5分鐘展示要求聲音洪亮，觀點(diǎn)明確，條理清晰統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)合作探究探究?jī)?nèi)容學(xué)案·合作探究【文意探究】部分的兩個(gè)問題合作第一段在全文中的地位和作用是什么？開門見山，提出中心論點(diǎn)，是全文的文眼。統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文的論述。第二段論證了什么問題？主要運(yùn)用了哪種論證方式？找出并分析。學(xué)習(xí)的意義，即“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！北扔髡撟C統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)第一段在全文中的地位和作用是什么？開門見山，提出中心論點(diǎn)，是中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的意義：提高自己，改變自己。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)冰，水為之，而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。木受繩則直金就礪則利木、金人變化提高變化不可逆君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。11統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的意義：青，取之于藍(lán)，而當(dāng)堂落實(shí)（10分鐘）1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意思，以及特殊句式等文言現(xiàn)象。2、根據(jù)對(duì)文意的理解背誦第一、二自然段。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）完成學(xué)案1、2兩道題目。名句默寫：1、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯觿駥W(xué)中的“，，”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。2、“

，”通過“木”于“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。1、青，

取之于藍(lán)

，

而青于藍(lán)。2、故木受繩則直，金就礪則利統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)當(dāng)堂落實(shí)（10分鐘）1、青，

取之于藍(lán)

，

而青于藍(lán)。勸學(xué)·第2課時(shí)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)勸學(xué)·第2課時(shí)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)1、掌握文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義及特殊句式，準(zhǔn)確翻譯文中重點(diǎn)句子。2、學(xué)習(xí)比喻論證、正反對(duì)比論證的方法，提高圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)1、掌握文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義及特殊句式，準(zhǔn)確翻復(fù)習(xí)檢測(cè)：完成“學(xué)案”上的

1—6題用時(shí)：4分鐘統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)復(fù)習(xí)檢測(cè)：完成“學(xué)案”上的1—6題統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容疏通課文三、四段文意，明確重點(diǎn)實(shí)詞虛詞及特殊句式，通順地翻譯學(xué)習(xí)要求展示要求1.結(jié)合課下注釋，明確課文中重點(diǎn)字詞的意義和用法，通順翻譯課文2.獨(dú)立思考，自主完成。

紅筆標(biāo)注疑難點(diǎn)4.用時(shí)6分鐘聲音洪亮，最好能脫離課本其他同學(xué)注意聆聽，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容疏通課文三、四段文意，明確重點(diǎn)實(shí)詞虛詞及特殊吾嘗終日而思矣，不如須臾(yú)之所學(xué)也；吾嘗跂(qì)而望矣，不如登高之博見也。我曾經(jīng)整天地思索；（卻）不如片刻學(xué)習(xí)的收獲大；我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，（卻）不如登上高處看得廣闊。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文

登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(xìng)非異也，善假于物也。

登上高處招手，手臂沒有更長(zhǎng)，但遠(yuǎn)處的人也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音沒有加大，但聽的人聽得清楚。借助車馬的人，不是腳走得快，卻能達(dá)到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性（同一般人）沒有差別，只是善于借助外物啊。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟(jiāo)龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬(kuǐ)步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥(jì)一躍，不能十步，駑(nú)馬十駕，功在不舍。

堆積泥土成為高山，風(fēng)雨就從那里興起；匯聚水流成為深淵，蛟龍就在那里生長(zhǎng)；積累善行形成良好的品德，精神和智慧自然得到，圣人的心境由此具備。所以不積累小步，就無法到達(dá)千里；不匯集細(xì)流，就無法形成江海。駿馬跳躍一次，不能跳出十步；劣馬拉車走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于不停止。統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)堆積泥土成為高山，風(fēng)雨就從那里興起；匯聚水鍥(qiè)而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤(lòu)。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯（áo)，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。雕刻假如（中途）舍棄停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地雕刻，金屬和石頭也能雕刻。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能在上面吃泥土，在下面喝泉水，是因?yàn)橛眯膶Ｒ?。螃蟹有六條腿，兩只大鉗子，（然而）沒有蛇鱔的洞穴就沒有可以安身的地方，是因?yàn)樾男愿≡辍＝y(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)鍥(qiè)而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤(lòu)。合作探究探究?jī)?nèi)容學(xué)案·合作探究【文意探究】部分的問題合作要求組員積極參與，組長(zhǎng)掌控秩序，把握好時(shí)間，對(duì)組內(nèi)意見做好記錄，做好展示準(zhǔn)備用時(shí)5分鐘展示要求聲音洪亮，觀點(diǎn)明確，條理清晰統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)合作探究探究?jī)?nèi)容學(xué)案·合作探究【文意探究】部分的問題合作要求要靠后天學(xué)習(xí)見君子生非異也，善假于物也分論點(diǎn)比喻句要借助學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足或?qū)W習(xí)要善于借助外物（反復(fù)設(shè)喻）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒眉佥涶R者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河學(xué)習(xí)空想聞陸水學(xué)習(xí)目的彌補(bǔ)不足21統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)要靠后天學(xué)習(xí)見君子生非異也，善假于物也分論點(diǎn)比喻句吾嘗跂而望學(xué)習(xí)方法和態(tài)度積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉正面設(shè)喻不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海反面設(shè)喻學(xué)習(xí)要積累（對(duì)比）騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也學(xué)習(xí)要有恒心（對(duì)比）學(xué)習(xí)要專心（對(duì)比）統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉正面設(shè)喻不積跬步課文論證方法總結(jié)

比喻

對(duì)偶

排比

對(duì)比

形象生動(dòng)

說理透徹

氣勢(shì)磅礴

鮮明有理統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)統(tǒng)編版高中語文《勸學(xué)》課件(共35張)課文論證方法總結(jié)比喻形象生動(dòng)統(tǒng)編【當(dāng)堂檢測(cè)】完成“學(xué)案”1、2兩道