初一數(shù)學(xué)教師學(xué)年度個人總結(jié)5篇

—13初一數(shù)學(xué)教師學(xué)年度個人總結(jié)5篇難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家?guī)淼某跻粩?shù)學(xué)老師學(xué)年度個人總結(jié)，希望大家能夠喜愛!初一數(shù)學(xué)老師學(xué)年度個人總結(jié)1七班級同學(xué)大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們好奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊甙嗉壨瑢W(xué)處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七班級數(shù)學(xué)的幾點體會：一、明確學(xué)習(xí)的目的性七班級同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的上下，一般是由學(xué)習(xí)動機所確定，入學(xué)后，我對所帶班級進行了調(diào)查，同學(xué)的學(xué)習(xí)動機可大致分為：（1）學(xué)習(xí)無目的、無愛好，應(yīng)付家長占52.8%。（2）學(xué)習(xí)目的明確、對所學(xué)學(xué)問感愛好占20.2%。（3）學(xué)習(xí)為個人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強，除了強化正常的正面教育，還可利用學(xué)問的魅力吸引同學(xué)。二、細心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，點燃同學(xué)對數(shù)學(xué)“愛”的火花愛因斯坦有句名言，“愛好是的老師”。一個人有了“愛好”這位良師，他的知覺就會清楚而明確，記憶會深入而長久，在學(xué)習(xí)上變被動為主動。在教學(xué)中，特別留意以學(xué)問本身吸引同學(xué)。巧妙引入，細心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性。如利用課本每一章開頭的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能幫忙同學(xué)了解每一章的學(xué)習(xí)目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給同學(xué)舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從門走回講臺（向北）也走3米，接著我問同學(xué)兩個問題：（1）我的位置變了沒有？（2）我走了幾米？能用數(shù)學(xué)式子表示嗎？對于這個詳細問題，同學(xué)都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了同學(xué)的胃口，趁同學(xué)急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿意實際需要，必需把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴充到了有理數(shù)?！贝送?，我還利用同學(xué)每天的作業(yè)反應(yīng)和單元測驗成果的反應(yīng)，進一步激發(fā)和培育同學(xué)的愛好。三、細心設(shè)計教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法，順應(yīng)同學(xué)理和心理特點同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依據(jù)同學(xué)的智力進展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度，讓個層次的同學(xué)都有收獲。為了順應(yīng)學(xué)習(xí)留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做訓(xùn)練；訓(xùn)練要細心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時一題目引導(dǎo)同學(xué)用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算；有時叫不同水平的同學(xué)上黑板做難易程度不同的訓(xùn)練，讓同學(xué)嘗到勝利的喜悅，是不同層次的同學(xué)都得到自我表現(xiàn)的時機，獲得心理平衡。四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，老師在傳授學(xué)問的同時要注意數(shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒有特地講解并描述的推理論證及處理問題的思想方法，適時過度的教給同學(xué)，這有益于提高同學(xué)的主動性和分析問題、解決問題的力量。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。訓(xùn)練時引導(dǎo)同學(xué)思索一般情形下的結(jié)論，從中浸透歸納的思想方法，促進其思維力量的形成。其實，數(shù)學(xué)思想浸透到概念的定義、法則的推導(dǎo)，定理的問題證明和詳細解答中，這就要求老師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出同學(xué)在課本的字里行間看不出的無價之寶，講出決策和制造的方法，細心提煉，著意浸透，常常運用。初一數(shù)學(xué)老師學(xué)年度個人總結(jié)2一學(xué)期緊急的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔任七班級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，強化學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量。另外，自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標準和老師十不準等，嚴格根據(jù)老師職業(yè)道德標準和老師十不準要求自己。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學(xué)規(guī)律，充足運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的運用，取得了一些效果，詳細表如今：1、做好課前準備和課后反思工作。每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研討教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)我校同學(xué)的詳細情況制定課時方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求同學(xué)有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于同學(xué)無法解決的問題，老師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導(dǎo)同學(xué)，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇恰當?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為同學(xué)提供動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們商量、思索、表達。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。為此，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小搭配作，分步達標”的教學(xué)模式進行教學(xué)，另外，依據(jù)我校同學(xué)的實際狀況，課前布置一些簡潔的問題要求同學(xué)預(yù)習(xí)，然后依據(jù)同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，在小搭配作完成學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)時，把一些較難的目標，同學(xué)解決不了的目標，由老師負責(zé)引導(dǎo)同學(xué)一步步解決，對于一些同學(xué)可以自行解決的目標，由同學(xué)組內(nèi)解決，再由各組選派代表進行講解，其他組恰當補充，這樣錘煉了同學(xué)的分析力量、語言表達力量和解決問題的力量。再通過訓(xùn)練加以穩(wěn)固。3、要進行肯定數(shù)量的訓(xùn)練，相當數(shù)量的訓(xùn)練是必要的，訓(xùn)練時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，浸透數(shù)學(xué)思維，在訓(xùn)練時注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與錘煉，形成肯定的思維力量并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。采納小搭配作學(xué)習(xí)后，把全班同學(xué)分成六個組，每個組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的同學(xué)擔任組長，二號和三號同學(xué)是中等生，四號次之，五、六號根本都是差生，為了提高差生的學(xué)習(xí)成果，在組內(nèi)實行一幫一結(jié)對子的形式，由一、二號分別幫忙五、六號，三、四號同學(xué)相互幫忙，三、四號也解決不了的，由組長為組內(nèi)全體同學(xué)講解或由老師幫忙解決。這樣努力幫忙差生，希望他們能學(xué)會一些較簡潔的學(xué)問。三、教科研方面由于七班級同學(xué)剛升入初中不久，有許多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了《如何培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對七班級同學(xué)的實際狀況，有目的的培育同學(xué)形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、存在問題1、教材挖掘不深化。2、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。3、小組學(xué)習(xí)還有待進一步完善。針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要強化教學(xué)管理，改進缺乏，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。初一數(shù)學(xué)老師學(xué)年度個人總結(jié)320X年X月X日，我來到了漂亮的秦嶺，丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)，在丹鳳縣教體局的統(tǒng)一部署和商鎮(zhèn)中學(xué)的詳細布置下，我擔任了初一三班的班主任并教授數(shù)學(xué)，我想這是一份沉甸甸的信任，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于同學(xué)日后的成長和工作有著不行替代的作用，因此，對于如何教好數(shù)學(xué)，我利用了一學(xué)期的時間在探究和學(xué)習(xí)，并逐步取得了肯定的成果，成為了一名合格的數(shù)學(xué)老師，并在期中考試后獲得了商鎮(zhèn)中學(xué)“教學(xué)質(zhì)量獎”這一榮譽。對于數(shù)學(xué)的教學(xué)，我認為日常開展的工作應(yīng)當是如下脈絡(luò)：認真?zhèn)湔n、高效授課、主動聽課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。詳細的工作總結(jié)如下：1、課前做好準備工作，認真?zhèn)湔n除認真鉆研數(shù)學(xué)課標和教材外，還深化了解同學(xué)，留意了解每個同學(xué)的學(xué)問水平、智力水平和獨特心理品質(zhì)，考慮影響同學(xué)學(xué)習(xí)的各種因素，并研討相應(yīng)對策。把教材和同學(xué)實際很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，布置具體的教學(xué)過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充足的準備，吸引同學(xué)留意力，課后按時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。組織好課堂教學(xué)，這是順當進行正常教學(xué)的保證。依據(jù)初中同學(xué)的年齡特征，特別是低班級同學(xué)的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況，設(shè)計不同的問題，采納不同的方式，主動主動的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，留意調(diào)動同學(xué)的主動性，面對全體同學(xué)，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，留意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到肯定作用。3、課后認真批改作業(yè)，做好反應(yīng)作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。為了做到這點，我通過網(wǎng)絡(luò)購置了大量教輔、書籍，并對這些輔助資料進行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。5、主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。此外，在集體備課、教研時主動主動與同備課老師同事溝通，共同探究教育教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。這學(xué)期以來我認為自己能夠認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)。但教學(xué)過程中仍然存在很多缺乏：班級學(xué)習(xí)成果兩極分化；部分男生基礎(chǔ)較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，轉(zhuǎn)化缺乏，開拓前進，為努力提高教學(xué)質(zhì)量奉獻自己的力量。初一數(shù)學(xué)老師學(xué)年度個人總結(jié)4這學(xué)期我擔任的是七班級三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)，如今分別從教學(xué)和管理兩個方面進行總結(jié)。教學(xué)方面，在期末考試之前，八班根本上完成了教學(xué)方案，但詳情方面復(fù)習(xí)不夠；三班的整個教學(xué)進度很慢，所以期末復(fù)習(xí)沒有真正完全綻開。究其原因，是期中考試后，這兩個班級均施行了講學(xué)稿教學(xué)試點改革。講學(xué)稿的長處，在八班有所表達。從對二元一次方程組施行講學(xué)稿教學(xué)開頭，八班一些基礎(chǔ)好的同學(xué)帶頭自主學(xué)習(xí)，形成了一個比擬好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是，剩下的同學(xué)以及接受力量比擬慢的三班同學(xué)幾乎是在講學(xué)稿上鋪張了大量時間。原來期中考試之前三班的同學(xué)學(xué)習(xí)看法都比擬好，經(jīng)過講學(xué)稿這么一折騰，許多同學(xué)破罐子破摔，好不簡單養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了。另外，八班比三班提早進入了期末復(fù)習(xí)，之前由于課程布置不合理，在八班很少進行測驗，復(fù)習(xí)后期，由于天氣酷熱，課間操的取消，在八班一個星期至少要進行兩次測驗。通過這種復(fù)習(xí)方式，基礎(chǔ)好的同學(xué)主動性明顯都被調(diào)動起來了，但在評講試卷的時分，同學(xué)們還是不愛聽講。怎樣將教學(xué)難點融入同學(xué)們習(xí)以為常的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是一個當下必需要解決的難題。同學(xué)管理方面，伴著同學(xué)年齡的漸漸增長，孩子們對成人的世界充滿了好奇與模擬，在沒有正確引導(dǎo)的情況下，越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。如何對同學(xué)進行恰當?shù)男睦砀深A(yù)，是我們要面對的另外一個難題。只有一個心理健康，身體健康的同學(xué)，才能成人成才。初一數(shù)學(xué)老師學(xué)年度個人總結(jié)5本期以來，我任七班級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多。總體看，我認真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、課前做好充足的準備備課時，我結(jié)合教材的資料和同學(xué)的實際細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要思索學(xué)問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點。二、充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用在課/