初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)5篇

—9初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)5篇培訓(xùn)是給人們傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認(rèn)知、根本學(xué)問和技能的過程。基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場(chǎng)正確認(rèn)知的傳遞效果才是確定培訓(xùn)效果好壞的根本。那么，作為剛剛接受過培訓(xùn)的您，肯定有許多心得感想，但是卻無從下手，那么，為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了初中數(shù)學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)5篇1教育大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。為了培育一支綜這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！贝舜闻嘤?xùn)每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。印象特別深的是XX老師的報(bào)告中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，從前感覺這些理念很空洞，但在顏老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時(shí)分也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培育成畫家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以學(xué)問為載體，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。此次培訓(xùn)中收獲的就是下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，顏老師講得繪聲繪色、井井有條。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、互相探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)期，擁有學(xué)問才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問，更新觀念，才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流。在今后的教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)想象和教學(xué)策略出奇制勝，敏捷多樣。培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)5篇2上網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛苦伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，好處多多，勢(shì)在必行。學(xué)到了學(xué)問，但還有些籠統(tǒng)，仍需連續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)老師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識(shí)。一、實(shí)踐必需與理論相結(jié)合。采納自主、合作、探究方式，致力于同學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，把課堂真正還給同學(xué)，創(chuàng)立真正育人樂園。二、注意方法非常必要。老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。老師要重視創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)探究的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀看，實(shí)踐，推測(cè)，驗(yàn)證，推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。這十幾年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠、沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）水平的方法和捷徑。四、重視實(shí)踐，端詳自我?！笆∨唷弊屛艺J(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到三個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住生活的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的浸透，讓同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、商量、溝通的過程中有時(shí)機(jī)閱歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)生活中到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)；三是關(guān)注課堂，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清爽而厚重、敏捷而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)教法、學(xué)法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂。通過“省培”，使我懂得在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實(shí)踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園）的穩(wěn)步提高。通過“省培”，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名同學(xué)喜愛、家長(zhǎng)信任的老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，肯定會(huì)有所收獲，有所感悟。初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)5篇3帶著學(xué)期末的倦怠，帶著對(duì)當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對(duì)行政干預(yù)無力對(duì)抗的無奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，們對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解如此深入，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研討如此豐富和詳細(xì)，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研討意義重大且樂趣十足。在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有詳細(xì)案例的分析，有詳細(xì)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思索。殷容老師對(duì)一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了具體的分析，這些都是她在實(shí)際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動(dòng)中的總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們即將從事一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常適用。每頁教材的重點(diǎn)在哪里，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)如何突破，殷老師都毫無保存的介紹給我們。同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們?cè)O(shè)計(jì)的課例，而且講解并描述了每一個(gè)環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深化研討、辛苦磨課甚為感動(dòng)的同時(shí)，也啟發(fā)著我們?cè)谘杏懡滩慕谭?，日常備課的時(shí)分應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)為什么。最能引起我們沉思的是張新春老師的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值推斷》。說是講座還不準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)是探討，是他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思索。他沒有簡(jiǎn)潔地答復(fù)老師們平常在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價(jià)值的數(shù)學(xué)。哪些有價(jià)值哪些沒有價(jià)值哪些價(jià)值比擬小，這是我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中要深化思索的?；叵胱约浩匠５慕虒W(xué)，認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真參考老師用書，主動(dòng)和同事們商量，自以為有一些簡(jiǎn)潔適用的教學(xué)方法，甚至有時(shí)分對(duì)教育專家的理論呲之以鼻。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了同學(xué)更快把握所學(xué)學(xué)問，用一些直接簡(jiǎn)潔的方法，卻遺忘了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，遺忘了同學(xué)學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要同學(xué)不斷折騰的，不能省略的，有些約束和標(biāo)準(zhǔn)，卻是毫無意義的，我們可以忽視的。而我們極少去思索這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時(shí)還為自己投機(jī)取巧的方法沾沾自喜。培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實(shí)的教育是需要士氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力轉(zhuǎn)變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅(jiān)持，應(yīng)當(dāng)有一些思索，這樣我們的工作才會(huì)有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育賜予我們沉重的壓力，但我相信研討的勝利和喜悅更能帶給我們樂趣。為期兩天的暑假數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)5篇4有幸參與了此次數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)活動(dòng)，在這場(chǎng)活動(dòng)中，我不僅認(rèn)識(shí)到了來自全市各個(gè)學(xué)校里出名的數(shù)學(xué)老師，我還獲得了許多關(guān)于教學(xué)方面的啟發(fā)，收獲到了許多的心得和體會(huì)。這次的培訓(xùn)活動(dòng)，是X舉辦的，他的培訓(xùn)對(duì)象是我們X全市全部的骨干數(shù)學(xué)老師。而我們X小學(xué)的全部數(shù)學(xué)老師都參與到了其中，除了實(shí)習(xí)老師以外。當(dāng)我踏進(jìn)此次培訓(xùn)活動(dòng)的地點(diǎn)--X學(xué)校的廳堂，看到眾多學(xué)校的王牌老師都云集于此地時(shí)，我的內(nèi)心還是掩飾不住的沖動(dòng)，從前只聽別人口中說他們?nèi)绾稳绾蔚膮柡?，便始終想要和他們一起探討一下關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問題。這一次終于讓我等到了時(shí)機(jī)。在和他們關(guān)于學(xué)術(shù)方面的溝通和探討中，我簡(jiǎn)直自行慚愧。他們所觸及到的領(lǐng)域已經(jīng)完全超出了我的想象，他們所說的一些學(xué)問和數(shù)學(xué)概念，有許多也都是我聽都沒聽說過的。但是在與他們溝通的過程里，我也學(xué)習(xí)到了許多未知領(lǐng)域的學(xué)問。在互相溝通完了后，我們各個(gè)學(xué)校都要派一名骨干老師去做上臺(tái)發(fā)言，在這些發(fā)言中，我學(xué)習(xí)了許多種不同的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，這些方法都比我的要簡(jiǎn)潔和有效率許多。并且也有老師指出了我們?nèi)缃袼虒W(xué)的難點(diǎn)和通點(diǎn)，針對(duì)這些難點(diǎn)，他們也列舉出來了幾種對(duì)應(yīng)的方法，都是比擬的實(shí)際可行。在全部老師發(fā)言完畢后，這場(chǎng)活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人，也對(duì)我們這些老師提出了幾點(diǎn)要求，其中有作為老師的根本道德上的，有教學(xué)力量上的，也有根本素養(yǎng)要求上的。這都讓我感受到壓力的巨大。其實(shí)我始終以為我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)算是非常有資格和力量的，但是經(jīng)過了這次的培訓(xùn)，我才明白“天外有天，人外有人”這個(gè)道理。當(dāng)然不是說我們學(xué)校的老師不好，我只是覺得我自己還不夠努力和優(yōu)秀。此次的骨干老師培訓(xùn)給我留下了深入的印象，讓我從中受益不少，我把在這次培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)和收獲到的一切都專心的記錄下來，并且運(yùn)用到平常的教學(xué)工作中，得出來的效果也非常的顯著。不行否認(rèn)，培訓(xùn)的作用還是相當(dāng)大的。我希望今后學(xué)校里面能夠多多提供像這次這樣的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，讓我們眾多的老師都能夠在培訓(xùn)中感悟出心得，得到進(jìn)步和進(jìn)展。初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)5篇5這次培訓(xùn)對(duì)我來說收獲是巨大的，雖然在這之前我自認(rèn)為自己作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)是充足合格了，但是經(jīng)過這次的培訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)了自己許多缺乏的地方，也明白了自己應(yīng)當(dāng)朝著那一方面去努力，讓自己的課能夠上的更好。在這之前得知有一個(gè)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)其實(shí)我并不太想去，由于我覺得有這個(gè)時(shí)間還不如去花去備課，好讓自己能夠在下節(jié)課給同學(xué)們講的更好。但沒方法最終學(xué)校選擇了讓我去到培訓(xùn)，如今想想真的是感到無比的慶幸，好在最終領(lǐng)導(dǎo)選擇了我，否則我就失去了這個(gè)進(jìn)步的時(shí)機(jī)，從今固步自封，還坐井觀天的認(rèn)為自己很棒，完全不明白外面的天到底有多大。好在，也算是我的運(yùn)氣好，最終去到了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽課，并且得到了收獲。如今回想起來我在這段時(shí)間的狀態(tài)的確是顯現(xiàn)了問題，最根本的心態(tài)上就顯現(xiàn)了問題，膨脹這樣的心態(tài)對(duì)我們這樣的老師來說是極為不利的，膨脹的人會(huì)盲目的自己，而這樣也會(huì)讓我認(rèn)為自己上的課效果很好，但有時(shí)分或許會(huì)由于我的疏忽而講錯(cuò)東西，或者是進(jìn)度太快，讓班上的同學(xué)還沒有搞懂我就跳過了一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)我也是明白了作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們了解所講課文是最根本的，而另外的一些拓展也是很有必要的，既能夠很好玩的講出來，增加課堂的趣味性也是能夠讓孩子們拓展自己的學(xué)問面。而這些課外的一些拓展學(xué)問則是要自己去提前做好準(zhǔn)備，而在做準(zhǔn)備的過程中自己也是能夠?qū)W習(xí)的越來越多。除了教導(dǎo)同學(xué)們學(xué)問之外，告知同學(xué)們?cè)趺礃映蔀橐粋€(gè)合格的同學(xué)也是很重要的，孩子們的心理狀況也是我們所需要留意的，孩子們除了