實(shí)用版地理教師工作計(jì)劃范文三篇

第PAGE6頁共NUMPAGES6頁實(shí)用版地理教師工作方案范文三篇實(shí)用版地理教師工作方案范文1根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位，施行先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以到達(dá)共同進(jìn)步之目的。加強(qiáng)高三年級高考備考的科學(xué)性、有效性、針對性，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組教師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。一、主要任務(wù)1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽課評課，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、進(jìn)步教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析^p。3、從根底抓起，進(jìn)步高三地理高考的備考效率，從學(xué)生根底和學(xué)情出發(fā)，有方案、有步驟的開展備考工作。二、教學(xué)工作方案1、認(rèn)真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好根底，為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進(jìn)展整理匯編，突出根底知識和根本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好根底。大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要求。2、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課，進(jìn)步教師個人專業(yè)素養(yǎng)在不斷的探究中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團(tuán)結(jié)全組教師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧，不斷地討論、反思、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學(xué)校的公開周活動，多向有經(jīng)歷的同行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步個人專業(yè)素養(yǎng)。3、從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心保護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的根底，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，理解學(xué)生的困難和困惑，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否適宜。同時要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動，豐富課堂，活潑課堂，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。實(shí)用版地理教師工作方案范文2在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)?尤其是爭對我們這樣的根底較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)?怎樣讓學(xué)生少做無用功，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，在將來高考中獲得成功?針對這個問題我們今后將通過加強(qiáng)集體備課。在備課組活動中，我們認(rèn)真研究往年高考試題和考試說明，在此根底上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。一、回歸課本，夯實(shí)根底注重課本根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)根底。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為根底，沒有知識的備考，只能是空想。另外地理的知識點(diǎn)很多，沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。在高三上學(xué)期根本完成一輪根底知識的根本梳理，在在接下來的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了知識的根本梳理，但是掌握的又不夠結(jié)實(shí)，為了防止炒剩飯，又要穩(wěn)固根底知識，我們決定在復(fù)習(xí)中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要詳細(xì)，這樣進(jìn)一步穩(wěn)固知識，又防止重復(fù)復(fù)習(xí)。二、開拓創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生才能我們在回歸課本，狠抓三基的同時，又不過分依賴復(fù)習(xí)資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，進(jìn)展大膽舍棄，同時在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進(jìn)展加工、組合，對課本知識進(jìn)展挖掘、引申，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)對考試的才能。三、培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是進(jìn)步成績的關(guān)鍵做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定進(jìn)步。對于后進(jìn)生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。四、培養(yǎng)非智力因素關(guān)心學(xué)生，在課后多與學(xué)生交流，理解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些本卷須知。實(shí)用版地理教師工作方案范文3一、指導(dǎo)思想以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以《新課程理念》為指導(dǎo)。全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，扎實(shí)有效的強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)形式，充分利用現(xiàn)有課程資，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上每一節(jié)課。2、積極參加教科研活動，進(jìn)步教學(xué)程度。3、認(rèn)真研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合理論活動。5、按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)三、主要工作和詳細(xì)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課，做到備學(xué)生，備教材和備教法，做到按時按質(zhì)的完成每節(jié)課，進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)形式，力爭做到向45分鐘要效益。2、積極參加備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課并到達(dá)學(xué)校要求，汲取經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師。3、本學(xué)期我方案研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書，并認(rèn)真做好讀書筆記，學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改，并注有鼓勵性評語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步其自信心，本學(xué)期正值初中地理會考，所以