最新《愛心與教育》讀后感范文三篇

第PAGE6頁共NUMPAGES6頁最新《愛心與教育》范文三篇《愛心與教育》1《愛心與教育》深化淺出、親切感人的教育，“愛學(xué)生，就必須擅長走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛?！边@是李鎮(zhèn)西教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。書中沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮(zhèn)西教師對學(xué)生的那種潛移默化的愛，這種愛充盈著整本書，也沖擊著我的個心靈世界。李教師在書中提到：“愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙?！币虼宋覀儜?yīng)該給學(xué)生以愛，這種愛不是高高在上的平易近人，而是拿他們當(dāng)朋友的朋友之愛。當(dāng)看到李教師與“后進生”萬同的故事時，我是如此感動。作為一個教師，可以對一個學(xué)生費如此大的心思，那么什么樣的學(xué)生不會被感化呢？反思我的工作，我要學(xué)習(xí)李教師擅長鍛造"優(yōu)秀學(xué)生"的卓越人格；施行民主科學(xué)與個性化教學(xué)，把更多的關(guān)注投向"后進生"。像李教師那樣，懷著強烈的人道情懷，給"后進生"們以心靈的呵護，幫助他們樹立起人的尊嚴(yán)，設(shè)法喚起他們向上的信心。我把李教師書上提到的馬特洛索夫的一句格言銘記于心，"讓人們因我的存在而感到幸福！"既要讓自己感覺到自己的存在是如此的偉大，對祖國、對社會、對學(xué)生是如此的重要。也要讓學(xué)生有這種感覺，幫助他們認(rèn)識生命的偉大，找到生存的意義。指導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，在生命的舞臺中演繹好自己的角色！讓不同的人在不同的角落發(fā)射出不同顏色的光芒！在新課程改革的今天，學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要在理論中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這就要求教師關(guān)注每個學(xué)生：不偏愛分析^p才能強的優(yōu)等生，不歧視具有理論創(chuàng)造才能的中等生和后進生。教師們，不同愛好的學(xué)生不可能都成為具有成功智力的人，但是，假設(shè)教師能針對學(xué)生的差異進展教學(xué)，“以人為本”的教育思想就能充分表達(dá)，成功智力的學(xué)生也會大大增加，“個性+特長”的學(xué)生也會不斷涌現(xiàn)，社會所需要的成功智力的人才才會層出不窮。愛是教育力量的泉，是教育成功的根底。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，要用愛心滋潤童心，我們的愛那么愛在平凡中，愛在點滴之處讀了《愛心與教育》，我深化認(rèn)識到，教育學(xué)生，需要的是羅森塔爾的期待效應(yīng)；需要的是李鎮(zhèn)西教師的那份堅持。作為教育工作者，我們要為學(xué)生打造一個精神家園式的班級，關(guān)注每一個學(xué)生，帶給學(xué)生希望、力量、光明、自信……讓每一個學(xué)生都可以去創(chuàng)造自己燦爛美妙的明天！《愛心與教育》2上教育類網(wǎng)站時,第一次看到《愛心與教育》，沒看內(nèi)容時,我想這一定是本人文性很強的教育類書籍。處于愛好，于是我利用空余時間上網(wǎng)讀李鎮(zhèn)西教師的《愛心與教育》這本書。一個個感人肺腑的生動故事深深地吸引、震撼著我。一個教師“制造”一個感人的場面并不難，但一個教師，可以長期地像李教師對待萬同這樣地對待一個學(xué)生，難！在這份長達(dá)幾十頁的轉(zhuǎn)化一個學(xué)生的教育手記，是我見到過的最翔實最感人的后進生轉(zhuǎn)化手記。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，我能有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以意料的反復(fù)？慚愧無比！于漪教師說：“對孩子的愛，可以使一個教師變得聰明起來?！崩罱處熅蛯儆谶@樣的人。李教師每帶一個班，便把每一個學(xué)生的心靈最為他考慮、研究、傾聽、感受和欣賞的對象。這樣的教師能不讓人敬仰嗎？李教師是一個心靈自由的人，擁有自由飛翔的心靈。教育與文學(xué)，思想與激情齊飛，青春與童心為半，生命與使命同行?！按悍N一粒粟，秋收萬顆籽。”而李教師時時都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當(dāng)一個教師可以真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福！李教師就是這樣的幸福者！帶著自己的心去讀《愛心與教育》，帶著自己的夢去讀《愛心與教育》，帶著自己的理論去讀《愛心與教育》，帶著自己的考慮去讀《愛心與教育》。時時反觀自身，反觀自己與李鎮(zhèn)西教師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進教育！《愛心與教育》讓我得益匪淺。不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處，怎樣教育學(xué)生。同時，也讓我深深地感受到，教學(xué)工作中需要的那一份愛心與耐心?！稅坌呐c教育》3寒假里，學(xué)校發(fā)了一本李鎮(zhèn)西教師的力作《愛心與教育》，他的著作《愛心與教育》很早就聽說過，假期中有幸拜讀此著作，讓我明白了“愛是教育的`主題，愛是教育的泉?！蔽乙郧爸恢枰皭邸?，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼裕谖业恼n堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的錯誤?？戳死铈?zhèn)西教師的“童心是師愛的泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心。一直以來，我希望他們變成我想象中的學(xué)生，個個成為懂事、聽話、尊敬教師、孝敬父母、愛學(xué)習(xí)不貪玩的完美類型。孩子們需要的是什么？我理解嗎？不，我并不知道。而李教師呢？他可以在教育學(xué)生時“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他可以大聲疾呼并真誠的理論著“請尊重學(xué)生的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為學(xué)生最知心的朋友”“答復(fù)學(xué)生最關(guān)心的問題”，他勇于在學(xué)生面前成認(rèn)自己的錯誤，李教師說得好：“教育是心靈的藝術(shù)。教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和感染，應(yīng)該表達(dá)出民主與平等的現(xiàn)代意識。讀著李教師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我……實在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機器，學(xué)習(xí)的樂趣又從何說起，學(xué)生的個性該如何開展？學(xué)生是有差異的，有的文靜、有的好動、有的乖巧、有的淘氣……好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯“樂”作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在“苦?！敝心?？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才可以走進學(xué)生的心靈，才可以表達(dá)我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氣氛，放下自己的架子，用愛心營造積極安康、生動活潑、民主和