《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1

《學(xué)做“快樂鳥”》第一課時(shí)二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》《學(xué)做“快樂鳥”》二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1第一站快樂展覽廳第一站7+2=97+2=9我創(chuàng)造，我快樂我創(chuàng)造，我快樂石佳妮同學(xué)：通過(guò)你的努力，最近在寫字方面進(jìn)步很大，特此表?yè)P(yáng)，再接再厲！陳老師2018年4月25日表?yè)P(yáng)信表?yè)P(yáng)信石佳妮同學(xué)：表?yè)P(yáng)信表?yè)P(yáng)信我進(jìn)步，我快樂我進(jìn)步，我快樂生活處處有快樂生活處處有快樂《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1快樂分享吧《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1我分享，我快樂我分享，我快樂第二站神秘漂流瓶第二站《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1嘿嘿哈哈哈哈哼哼唉唉《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件11212《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1煩惱說(shuō)出來(lái)煩惱說(shuō)出來(lái)《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1生活有時(shí)不快樂生活有時(shí)不快樂《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1第三站快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)屋第三站《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1換個(gè)角度變快樂換個(gè)角度變快樂《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)，真笨啊！下次考試你也不會(huì)考好，不如去玩游戲，多開心啊！這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)，真笨啊！下次考試你也不會(huì)考好，不如去《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1蛋糕都變形了，有什么好吃的，快點(diǎn)哭！快點(diǎn)吵！叫爸爸再去買一個(gè)！蛋糕都變形了，有什么好吃的，快點(diǎn)哭！快點(diǎn)吵！叫爸爸再去買一個(gè)《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1換個(gè)角度變快樂換個(gè)角度變快樂第四站快樂約定第四站快樂約定把不快樂的事忘掉，把快樂的事記心里。快樂約定把不快樂的事忘掉，《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1謝謝看收謝謝看收1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過(guò)松樹的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來(lái)了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是順流而下的漁舟正輕盈地穿過(guò)荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧?kù)o。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來(lái)自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。8.整首詩(shī)歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強(qiáng)調(diào)一種高潔的人品。1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過(guò)松樹的虬枝《學(xué)做“快樂鳥”》第一課時(shí)二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》《學(xué)做“快樂鳥”》二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1第一站快樂展覽廳第一站7+2=97+2=9我創(chuàng)造，我快樂我創(chuàng)造，我快樂石佳妮同學(xué)：通過(guò)你的努力，最近在寫字方面進(jìn)步很大，特此表?yè)P(yáng)，再接再厲！陳老師2018年4月25日表?yè)P(yáng)信表?yè)P(yáng)信石佳妮同學(xué)：表?yè)P(yáng)信表?yè)P(yáng)信我進(jìn)步，我快樂我進(jìn)步，我快樂生活處處有快樂生活處處有快樂《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1快樂分享吧《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1我分享，我快樂我分享，我快樂第二站神秘漂流瓶第二站《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1嘿嘿哈哈哈哈哼哼唉唉《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件11212《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1煩惱說(shuō)出來(lái)煩惱說(shuō)出來(lái)《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1生活有時(shí)不快樂生活有時(shí)不快樂《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1第三站快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)屋第三站《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1換個(gè)角度變快樂換個(gè)角度變快樂《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)，真笨??！下次考試你也不會(huì)考好，不如去玩游戲，多開心?。∵@么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)，真笨啊！下次考試你也不會(huì)考好，不如去《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1蛋糕都變形了，有什么好吃的，快點(diǎn)哭！快點(diǎn)吵！叫爸爸再去買一個(gè)！蛋糕都變形了，有什么好吃的，快點(diǎn)哭！快點(diǎn)吵！叫爸爸再去買一個(gè)《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1換個(gè)角度變快樂換個(gè)角度變快樂第四站快樂約定第四站快樂約定把不快樂的事忘掉，把快樂的事記心里。快樂約定把不快樂的事忘掉，《學(xué)做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1謝謝看收謝謝看收1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過(guò)松樹的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來(lái)了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是順流而下的漁舟正輕盈地穿過(guò)荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧?kù)o。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來(lái)自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生