兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園

1234567891011121314兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園（法）雨果第三中學(xué):邢立英15第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本文文學(xué)常識、字詞；了解背景；2.讀書，整體感知文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)；3.體會作者所表達(dá)的感情，激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。16歸納字詞贊譽(yù)琺瑯驚駭晨曦瞥見

yùfǎlánghàixīpiē劫掠箱篋野蠻

jiélüèqièmán一、注音：二、解詞：琺瑯：眼花繚亂：又稱“佛郎”“法藍(lán)”，其實(shí)又稱景泰藍(lán),是一外來語的音譯詞。形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂。17二、解詞：驚駭：不可名狀：晨曦：瞥見：剪影：洗劫：驚慌害怕。駭：震驚、害怕。

名：用語言說出。狀：描繪，形容。不能說出來的。比喻不能夠用語言來形容，描繪的。清晨的太陽光。一眼看見。照人臉或人體的輪廓剪紙成形。比喻對于事物輪廓的描寫。把一個(gè)地方或一家人家的財(cái)物搶劫一空。18蕩然無存：富麗堂皇：箱篋：蕩：洗滌；蕩然：干凈的樣子。全都?xì)模ПM凈。空蕩蕩的什么東西也不存在了。形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。富麗：華麗；堂皇：雄偉，盛大。形容宏偉華麗，氣勢盛大。也形容詩文詞藻華麗。箱子。篋：箱子

19（一）設(shè)問：讀書，根據(jù)駁論知識及上篇課文分析，概括本文各段內(nèi)容，劃分結(jié)構(gòu)。1、點(diǎn)撥：有無批駁的靶子？在那段？作者還寫了什么？第一部分：擺出巴特雷上尉的觀點(diǎn)，交代寫作緣由，引出贊譽(yù)（1）第二部分：熱情贊美圓明園的輝煌燦爛（2、3）第三部分：強(qiáng)烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行（4-9）第四部分：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，結(jié)束贊譽(yù)（10）20（二）理解課文，體會課文在贊譽(yù)、譴責(zé)中所表明的觀點(diǎn)。設(shè)問：從2-9段中提煉出作者的觀點(diǎn)。1.點(diǎn)撥:①從2、3段作者對圓明園的贊譽(yù)中提煉觀點(diǎn)，區(qū)分觀點(diǎn)和材料；②從4--9段作者對英法的譴責(zé)中提煉觀點(diǎn)，區(qū)分觀點(diǎn)和材料。（1）圓明園是世界奇跡，屬于各國人民，屬于全人類。（2）英法聯(lián)軍對圓明園的洗劫、放火是野蠻的強(qiáng)盜行徑。將受到歷史的制裁。21第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫及對比手法，體會其中的由衷贊美之情。2.理解文中的反語和含義深刻的句子，體會其中的憤慨和譴責(zé)。3.理解雨果先生的博大正義的胸懷。了解屈辱的歷史，明白落后就要挨打的道理，激發(fā)民族自強(qiáng)感和責(zé)任意識。22導(dǎo)入要把學(xué)生帶入文中情境播放圓明園曾經(jīng)的美景和現(xiàn)在的斷壁殘?jiān)珜Ρ鹊膱D片導(dǎo)入；思考造成現(xiàn)在圓明園這樣是怎么回事？雨果對此又是怎么看的？23（一）理解一份盛贊。1.提問、引入：2、3段寫了什么？表明了作者怎樣的觀點(diǎn)？2.設(shè)問：精讀2、3段，分析作者用怎樣的方法盛贊圓明園的？（1）用了優(yōu)美的景物描寫，表達(dá)了對東方藝術(shù)奇跡圓明園由衷贊譽(yù)、仰慕之情。（暗含著對英法劫掠、焚毀人類文明奇跡的憤激之情。）（2）運(yùn)用對比，把圓明園和巴特農(nóng)神廟對比：巴特農(nóng)神廟是一件藝術(shù)作品；而圓明園是幻想某種規(guī)模巨大的典范。從而突出圓明園的藝術(shù)價(jià)值。24追問：“典范”是什么意思？可以作為學(xué)習(xí)、效仿標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。25（二）理解一份譴責(zé)。1.提問、引入：文章哪些內(nèi)容是作者對英法的譴責(zé)？表明了作者怎樣的觀點(diǎn)？2.設(shè)問：精讀4-9段，分析作者用怎樣的方法譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行的？3.提問、歸納：（1）用了哪些詞進(jìn)行直言譴責(zé)？（2）除此之外，還用了什么方法進(jìn)行譴責(zé)？26說他們“強(qiáng)盜”、“洗劫”、“放火”、“行竊”——直言譴責(zé)。追問：由此表達(dá)作者怎樣的感情一針見血表達(dá)作者極度憤慨之情。（2）除此之外，還用了什么方法進(jìn)行譴責(zé)？①運(yùn)用反語：“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”；“文明”“野蠻”。追問：使用反語有什么作用揭露侵略者強(qiáng)盜罪行的實(shí)質(zhì)是毀滅人類文明的野蠻行徑。表達(dá)作者無比憤慨之情。27我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是聞名對野蠻所干的事情。治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)，政府有時(shí)會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿出來展出。(三)討論理解難句28（四）播放《火燒圓明園》片段或圓明園財(cái)物流落異國情況，激發(fā)民族自尊責(zé)任感。讓學(xué)生說出感想。播放《火燒圓明園》片段。播放圓明園流落異國的國寶圖片;29教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會其中的由衷贊美之情。2、理解文中的反語和含義深刻的句子，體會其中的憤慨和譴責(zé)。3、理