十六年前的回憶課件

十六年前的回憶十六年前的回憶簡介背景：

1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)了河北、山東等地，以武力威脅正在抵抗北伐的國民革命軍，還下令通緝在北京堅(jiān)持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日，他被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。簡介背景：1927年，軍閥張作霖在帝國主樂亭李大釗紀(jì)念館北京李大釗烈士陵園前來參觀的中小學(xué)生鄧小平題寫碑文樂亭李大釗紀(jì)念館北京李大釗烈士陵園前來參觀的中小學(xué)生鄧小平題烈士漢白玉全身雕像李大釗烈士碑文烈士漢白玉全身雕像李大釗烈士碑文初讀課文1學(xué)生自由的讀課文，掌握本課的生字新詞，理解字意，讀準(zhǔn)，讀通課文。2十六年前是那么遠(yuǎn)，可作者李星華為什么記憶卻是如此清晰，這是為什么呢？初讀課文1學(xué)生自由的讀課文，掌握本課的生字新詞，理解字十六年前是那么遠(yuǎn)，可作者李星華為什么記憶卻是如此清晰，這是為什么呢？因?yàn)槭昵白髡呤チ擞H愛的父親。他的父親是誰？十六年前是那么遠(yuǎn)，可作者李星華為什么記憶卻是如此清晰，這是為十六年前的回憶課件李大釗的簡介字守常，河北樂亭人。是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。中國共產(chǎn)黨成立后，他受黨委托與孫中山共商國共合作大計(jì)，實(shí)行三民主義，改組國民黨，促成了第一次國共合作。1924年底任中共北方區(qū)委書記并具體領(lǐng)導(dǎo)著京津地區(qū)的工人運(yùn)動和學(xué)生運(yùn)動，1926年，他親自領(lǐng)導(dǎo)并參加了三一八反帝反軍閥的示威游行。1927年初被奉系軍閥殘酷殺害。李大釗的簡介字守常，河北樂亭人。是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。中國生字籍屜娛瞪瞅魔刑匪姥怖刑舅生字籍屜娛瞪瞅閥娛僻怖憲胖刑押舅絞fáyúpìbùxiànpàngxíngyájiùji?o閥娛僻怖憲fáyú組詞閥（）屜（）姥（）怖（）伐（）屈（）佬（）布（）匪（）瞅（）刑（）藉（）醫(yī)（）揪（）型（）籍（）軍閥伐木抽屜委屈姥姥闊佬恐怖布置匪徒醫(yī)生瞅見揪住苦刑典型狼藉戶籍組詞閥（）屜（）姥（）怖詞語的理解：

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

輕易：本課指隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：形容很多人同時闖進(jìn)門來。

嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。

會意：領(lǐng)會別人沒有明確表達(dá)的意思。

沉著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。

詞語的理解：

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人教材課后習(xí)題的第一題已經(jīng)告訴我們，這篇課文是按照時間順序來寫的，現(xiàn)在，就請同學(xué)們再讀課文，畫出表示階段性時間的詞語，并想一想這些關(guān)鍵的時間段，作者都寫了哪些事？那年春天4月6日十幾天過去了有一天28日第二天教材課后習(xí)題的第一題已經(jīng)告訴我們，這篇課文是按照時按照時間順序?qū)懥四切┦?？被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。

按照時間順序?qū)懥四切┦拢勘徊肚皩懜赣H燒掉文件和書籍，工友閻振2—32自然段分為四個部分：（1）2—7自然段：寫父親被捕前的一些事情（被捕前）；（2）8—17自然段：寫父親被捕的經(jīng)過（被捕時）；（3）18—29自然段：寫我們和父親最后一次見面的情景（法庭上）；（4）30—32自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

2—32自然段分為四個部分：（1）2—7自然段：寫父親被捕前（開頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（結(jié)尾段）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。前后照應(yīng)首尾照應(yīng)（開頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親課文最后三個自然段首尾呼應(yīng)，這樣寫有什么好處？

相互照應(yīng)，首尾連貫。這樣表達(dá)不僅使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且表達(dá)了作者對父親遭遇的悲痛心情以及強(qiáng)力的哀思。課文最后三個自然段首尾呼應(yīng)，這樣寫有什么好處？我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。找相互照應(yīng)的句子：我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。找相互照應(yīng)的句子：工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。在軍警中間，我

前后照應(yīng)的好處？使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。前后照應(yīng)的好處？使讀者對事情的來你覺得李大釗是一個怎樣的人？你覺得李大釗

我看到了以為—————的革命形象。我是從—————————事情中的這些語句描述中感受到的：——————我看到了以為—————的革命形象。我是從——

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。看到了一位忠于革命的革命者。那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么

我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。可以看到一位原則性很強(qiáng)的革命者，牽涉到當(dāng)組織的秘密，即使對親人，李大釗也不說。也看到了一位對對待親人和善，對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅的革命者。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問

父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

看到了一位忠于革命，對革命工作高度負(fù)責(zé)的的革命者。父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里?？吹揭詾槌林㈡?zhèn)定、臨危不懼的革命者父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，對他們是沒有道理可講的?？吹搅艘晃挥兄锩鼩夤?jié)、不向敵人低頭、視死如歸的革命者。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。

看到了一位堅(jiān)貞不屈、意志堅(jiān)強(qiáng)的革命者。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?？吹搅艘晃幌嘈鸥锩貏俚母锩摺８赣H瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表李大釗具有哪些高貴的品質(zhì)？高度負(fù)責(zé)出驚不變堅(jiān)貞不屈臨危不懼視死如歸凜然正氣李大釗具有哪些高貴的品質(zhì)？作者流露在文中的思想感情有些？

悲痛懷念敬佩贊嘆自豪作者流露在文中的思想感情有些？

悲痛按照時間順序?qū)懥四切┦拢勘徊肚皩懜赣H燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。

按照時間順序?qū)懥四切┦拢勘徊肚皩懜赣H燒掉文件和書籍，工友閻振十六年前的回憶被捕前：燒文件和書籍被捕時父親：處變不驚敵人：心虛、殘暴法庭上：安定、沉著被害后：全家沉痛十六年前的回憶被捕前：燒文件和書籍被捕時父親：處變不驚敵壯別天涯未許愁，

盡將離恨付東流。

何當(dāng)痛飲黃龍府，

高筑神州風(fēng)雨樓。壯別天涯未許愁，

盡將離恨付東流。

何當(dāng)痛飲黃龍府，

十六年前的回憶十六年前的回憶簡介背景：

1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)了河北、山東等地，以武力威脅正在抵抗北伐的國民革命軍，還下令通緝在北京堅(jiān)持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日，他被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。簡介背景：1927年，軍閥張作霖在帝國主樂亭李大釗紀(jì)念館北京李大釗烈士陵園前來參觀的中小學(xué)生鄧小平題寫碑文樂亭李大釗紀(jì)念館北京李大釗烈士陵園前來參觀的中小學(xué)生鄧小平題烈士漢白玉全身雕像李大釗烈士碑文烈士漢白玉全身雕像李大釗烈士碑文初讀課文1學(xué)生自由的讀課文，掌握本課的生字新詞，理解字意，讀準(zhǔn)，讀通課文。2十六年前是那么遠(yuǎn)，可作者李星華為什么記憶卻是如此清晰，這是為什么呢？初讀課文1學(xué)生自由的讀課文，掌握本課的生字新詞，理解字十六年前是那么遠(yuǎn)，可作者李星華為什么記憶卻是如此清晰，這是為什么呢？因?yàn)槭昵白髡呤チ擞H愛的父親。他的父親是誰？十六年前是那么遠(yuǎn)，可作者李星華為什么記憶卻是如此清晰，這是為十六年前的回憶課件李大釗的簡介字守常，河北樂亭人。是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。中國共產(chǎn)黨成立后，他受黨委托與孫中山共商國共合作大計(jì)，實(shí)行三民主義，改組國民黨，促成了第一次國共合作。1924年底任中共北方區(qū)委書記并具體領(lǐng)導(dǎo)著京津地區(qū)的工人運(yùn)動和學(xué)生運(yùn)動，1926年，他親自領(lǐng)導(dǎo)并參加了三一八反帝反軍閥的示威游行。1927年初被奉系軍閥殘酷殺害。李大釗的簡介字守常，河北樂亭人。是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。中國生字籍屜娛瞪瞅魔刑匪姥怖刑舅生字籍屜娛瞪瞅閥娛僻怖憲胖刑押舅絞fáyúpìbùxiànpàngxíngyájiùji?o閥娛僻怖憲fáyú組詞閥（）屜（）姥（）怖（）伐（）屈（）佬（）布（）匪（）瞅（）刑（）藉（）醫(yī)（）揪（）型（）籍（）軍閥伐木抽屜委屈姥姥闊佬恐怖布置匪徒醫(yī)生瞅見揪住苦刑典型狼藉戶籍組詞閥（）屜（）姥（）怖詞語的理解：

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

輕易：本課指隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：形容很多人同時闖進(jìn)門來。

嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。

會意：領(lǐng)會別人沒有明確表達(dá)的意思。

沉著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。

詞語的理解：

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人教材課后習(xí)題的第一題已經(jīng)告訴我們，這篇課文是按照時間順序來寫的，現(xiàn)在，就請同學(xué)們再讀課文，畫出表示階段性時間的詞語，并想一想這些關(guān)鍵的時間段，作者都寫了哪些事？那年春天4月6日十幾天過去了有一天28日第二天教材課后習(xí)題的第一題已經(jīng)告訴我們，這篇課文是按照時按照時間順序?qū)懥四切┦?？被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。

按照時間順序?qū)懥四切┦?？被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振2—32自然段分為四個部分：（1）2—7自然段：寫父親被捕前的一些事情（被捕前）；（2）8—17自然段：寫父親被捕的經(jīng)過（被捕時）；（3）18—29自然段：寫我們和父親最后一次見面的情景（法庭上）；（4）30—32自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

2—32自然段分為四個部分：（1）2—7自然段：寫父親被捕前（開頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（結(jié)尾段）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28。”母親微微點(diǎn)了一下頭。前后照應(yīng)首尾照應(yīng)（開頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親課文最后三個自然段首尾呼應(yīng)，這樣寫有什么好處？

相互照應(yīng)，首尾連貫。這樣表達(dá)不僅使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且表達(dá)了作者對父親遭遇的悲痛心情以及強(qiáng)力的哀思。課文最后三個自然段首尾呼應(yīng)，這樣寫有什么好處？我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。找相互照應(yīng)的句子：我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。找相互照應(yīng)的句子：工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。在軍警中間，我

前后照應(yīng)的好處？使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。前后照應(yīng)的好處？使讀者對事情的來你覺得李大釗是一個怎樣的人？你覺得李大釗

我看到了以為—————的革命形象。我是從—————————事情中的這些語句描述中感受到的：——————我看到了以為—————的革命形象。我是從——

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去?？吹搅艘晃恢矣诟锩母锩摺Ｄ悄甏禾?，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么

我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我?？梢钥吹揭晃辉瓌t性很強(qiáng)的革命者，牽涉到當(dāng)組織的秘密，即使對親人，李大釗也不說。也看到了一位對對待親人和善，對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅的革命者。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問

父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

看到了一位忠于革命，對革命工作高度負(fù)責(zé)的的革命者。父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里?？吹揭詾槌林?、鎮(zhèn)定、臨危不懼的革命者父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度