高考語文一輪復習專題：句子排序與銜接

高考語文一輪復習專題:句子排序與銜接句子銜接和排序，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。語句的連貫是中學生語言運用方面的一個基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達能力，所以經(jīng)常在高考語文中出現(xiàn)。句子排序和銜接，主要考查對上下文語意連貫性的把握，對考生的閱讀理解能力和語言組織能力均有較高的要求。考查要點：1.為上下文銜接選用恰當?shù)木渥樱?.重新排列句子的順序；3.在具體的語境中補寫銜接恰當?shù)木渥?。一、解題步驟1.把握基本內(nèi)容。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。2.初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。3.連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。4.檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。二、句子排序有“四法”1.找排列規(guī)律。語段內(nèi)部句子的排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的必然性，句序的排列有一定的規(guī)律：一是按時間順序組合，二是按空間順序組合，三是按邏輯順序組合(是人們對客觀事物的認識順序，如由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般，由淺到深，由感性到理性等；二是客觀事物內(nèi)部固有的邏輯關(guān)系順序，如由原因到結(jié)果，由輕到重等)。2.抓語言標志。即要抓住關(guān)鍵字眼、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。有些句子上句句尾與下句句首有相同詞語相互承接，有些句子上下句有關(guān)聯(lián)詞語、指示代詞序數(shù)詞以及“又、再、也”等語言標志。比如“因此”表示總結(jié)或結(jié)果，應放在表示原因句子的后面。3.理寫作思路。(1)尋線索：記敘文段一般有明確的線索，線索可從時間變化、地點轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找：(2)明結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進式4.明排列方法。先確定首句和尾句，然后再排列中間句，也可以從局部入手，然后再向整體擴展。三、句子銜接要“五看”1.看語境是否相符。對于寫景復句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情境、寫法的特點。景物，有遠近、動靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，有高低、俯仰之異。如果不注意這些差別，就不容易辯別選項的正誤。2.看結(jié)構(gòu)是否相應。語句間的相應，包括答句與問句間的照應，上下向詞語間的照應，前后句式間的照應等。在設(shè)問句中，前句提出問題，后向便要做出正確的回答。有的問句一連提出兩個問題，便要同時兼顧兩個問題，做出正確的回答。如果答非所問或者一概否定、一概肯定，都會造成語句的不連貫。3.看主語是否相同。復句中主語協(xié)調(diào)一致，是保持語句連貫的重要技巧。作為陳述對象的主語若一致，則語段的陳述話題、說明中心、議論角度也就相應一致了。4.看事理是否相承。句子銜接首先是意思表達要符合客觀事理，合乎思維規(guī)律，也就是說要合乎邏輯，否則，上下句在事理上就會出現(xiàn)“裂痕”，銜接不上。5.看語意是否相連。語意的連貫，是指上下文在語意上關(guān)系密切，相互呼應。針對這些特點，我們可以在把握句子整體意思的基礎(chǔ)上，通過把握關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來解答銜接題，如話題的統(tǒng)一、觀點與材料的關(guān)系等。四、排序銜接有“六要”1.前后句式要一致。2.前后文意要照應。3.陳述對象要一致。4.前后色彩要一致。5.前后情景要和諧。6.語意條理要清晰。學以致用一、選擇題1．下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）柳北岸先生笑瞇瞇地說：“”①我買了大量的書，放在地上，任由孩子們看。②隔一段時間，又買進另一批新書，任由他們翻，我從來不逼他們讀。③可是，他們見我讀得而滿屋子的書又觸手可及，一個個都成了愛書人。④他們把書翻得亂七八糟，東南西北丟得鋪天蓋地，我一聲不吭地替他們收拾。A．①④②③ B．②①④③ C．③②④① D．④③①②【答案】A【解析】本題考查句子的排序。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力。通讀四個句子，這是柳北岸先生關(guān)于如何熏陶孩子讀書的一段完整的話。根據(jù)“我買了大量的書”“任由孩子們看”可知，應先說①句；根據(jù)“他們把書翻得亂七八糟”可知，④句緊承①句敘述孩子們看書的情景；根據(jù)②句“又買進另一批新書”“我從來不逼他們讀”可知，應為第三句；根據(jù)③句，在自己的熏陶下，孩子們“一個個都成了愛書人”可知，此句應為最后一句。綜合以上分析，正確的句子順序應為①④②③。故選A。2．依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）一個民族的傳統(tǒng)無疑與其文化密不可分。；。因為文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化并不一樣，兩者差別之大，幾乎可以跟蜜蜂和蜂蜜的差別相媲美。①弄清這兩個概念，很有必要②這些概念，往往交叉使用，內(nèi)容含糊③沒有傳統(tǒng)，也不成其為民族文化④我們常?？吹健拔幕瘋鹘y(tǒng)”、“傳統(tǒng)文化”的說法⑤離開了文化，無從尋覓和捉摸什么傳統(tǒng)。A．④②①⑤③ B．①②⑤③④ C．⑤③④②① D．②①④⑤③【答案】C【解析】本文段主要圍繞“傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化”展開敘述。首先，先交代“傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化密不可分”，接著，具體解釋為何密不可分，即“離開了文化，無從尋覓和捉摸什么傳統(tǒng)”，故⑤為首句；③句緊承著⑤句，且注意其關(guān)鍵詞“也”，同樣是解釋為何密不可分，故③句排在⑤句后；其次，進一步解釋“傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化”的關(guān)系，且是從“文化傳統(tǒng)”“傳統(tǒng)文化”的概念引入，故④句排在③句后；然后，②句的“這些概念”是緊承④句中的“‘文化傳統(tǒng)’、‘傳統(tǒng)文化’”來的，故②句排在④句后；最后，①句點明弄清楚“文化傳統(tǒng)”與“傳統(tǒng)文化”很重要，并且引出下文的敘述。故排序為：⑤③④②①；3．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①一個人，有敢于面對現(xiàn)實的性格，他的境地也必然明朗簡單。一個人如果一直把頭埋在沙里，他的一生必然如同逃犯一樣，不會有半分快樂。②任何人的一生之中，都有順境和逆境。順和逆，是由環(huán)境決定的嗎？③到了有更進一步的認識時，就更會知道，順境或逆境，都是由自己的性格決定的。④因此，順與逆，只是一個人的意念。⑤少年或青年人可以這樣想，但一到中年，就會明白，哦！原來順境和逆境，都是由自己決定的。⑥希特勒如果性格柔順、安貧樂道，他就是一個快樂的油漆匠，不會去奮斗什么。A．⑥②①⑤③④ B．①⑤⑥②③④C．②⑤⑥③①④ D．②⑤③⑥①④【答案】D【解析】本段屬于議論性與語段。從“提出問題、分析問題、解決問題”的思路分析；第②句屬于引出話題“順境和逆境”，并提出疑問，引出順境和逆境的決定因素是什么，故第⑤承接第②句，淺層指出“是由自己決定的”。后面再接第③句進一步論證是由自己的性格決定的；第⑥通過舉例論證，列舉希特勒的例子，第①句運用對比論證；后接第④句得出結(jié)論。同時結(jié)合“這樣想、更進一步的認識、因此”等表示指代性的代詞或表示前后關(guān)系的詞語，即可得出正確的答案。故排序為②⑤③⑥①④。故選D。4．將下列句子組成語意連貫的一段話，排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑壓壓的一團人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。________________________①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。②然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。③最初只顯得比別處稍亮一點而已。④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點。A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③【答案】C【解析】解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。品讀文段可知，這個文段講的是看日出的情景。第③句中“比別處稍亮一點而已”與前文的“一線煙云”聯(lián)系緊密，是對上文的有力承接，所以③為第一句；由“彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點”可知，④寫出了隨著時間推移，云彩漸紅，太陽也漸漸升起，④應為第二句；由“它就涌了出來”可知這里的“它”指的就是“太陽”，“頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃”寫出的是太陽升起的色彩變化，所以①寫的是日出的全部過程，應為第三句；再由“白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中”可知，②是對日出后周圍霞光的描寫，應為最后一句。所以正確的語序應為：③④①②。5．依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）愛雨的人是不想躲開雨的。讓那清涼的雨絲，；讓那安閑的雨絲，；讓那多情的雨絲，；讓那無聲的雨絲，。①抹去你思維上的俗

②訴說你心中的愛

③洗去你心靈上的塵

④撥動你心底的弦A．③①④② B．①②③④ C．①③②④ D．③④②①【答案】A【解析】選段主要寫關(guān)于愛雨的話題，③中“洗去你心靈上的塵”，“洗”這個動作往往會讓人聯(lián)想到水的“清涼”，故③應為第一句。①中“抹去你思維上的俗”，“抹”給人一種安閑隨心的感覺，也只有懂得安閑，人的思維才不至于太俗，故①應為第二句。④中“撥動你心底的弦”，能夠“撥動心弦”的只有情，多情也正是動心的表現(xiàn)，故④應為第三句。②中“訴說你心中的愛”，愛是復雜的，很多時候用語言無法表達，“無聲的愛”反而更加真摯，故②應為第四句。排序為③①④②。6．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。②這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。③有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”④可是，有時候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？⑤這說明了巖石生成的地方，是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸邊留下了。A．④③①②⑤ B．③⑤④①② C．④②③①⑤ D．③①⑤④②【答案】D【解析】本題考查句子排序與銜接。第③句簡明介紹“礫巖”的性質(zhì)，是文段的總起句，應排在第一位；第①句承接第③句的內(nèi)容，介紹“礫巖”中可以觀察到其中包含著“鵝卵石”，應排在第二位；第⑤句承接第①句，對“礫巖”中包含著從前的“鵝卵石”的緣由進行說明，應排在第三位；第④句再針對第⑤句的情況進行質(zhì)疑，由此過渡到另一種情況的說明，應放在第四位；第②句則承接第④句“這是什么道理呢？”的疑問，解釋“巖層”內(nèi)部物質(zhì)顆粒逐漸變細的緣由，應放在最后的位置。據(jù)此可知排序為：③①⑤④②。7．下列句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)氖牵?/p>

）①我們需要科技，必須大力推動技術(shù)改變生活。②否則，它們會扼殺我們的文化沖動，禁錮、消泯我們的激情和理性，使我們的精神世界萎縮，不再具有豐富的、自由的和創(chuàng)造性的靈感。③就像有文化學者所說，科技一往無前，人文應當“醒著”同步。④但我們應該謀求的，是科技和文化、精神的平衡發(fā)展。⑤這，當然不是我們想要看到的結(jié)果。A．①④⑤③② B．①④③②⑤ C．③②⑤①④ D．②⑤①④③【答案】B【解析】①和④構(gòu)成語義上的轉(zhuǎn)折，強調(diào)我們應謀求科技和文化、精神的平衡發(fā)展，亮明作者觀點。應為首句和第二句。③引用文化學者的話對作者觀點作進一步闡釋。應為第三句。②“否則”論述了如果反向行之的后果，應為第四句。⑤中的“這”指代②句中的“扼殺我們的文化沖動，禁錮、消泯我們的激情和理性，使我們的精神世界萎縮，不再具有豐富的、自由的和創(chuàng)造性的靈感”，應為末句。故排序為①④③②⑤。8．下面語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）①當然，難讀的書不一定就是好書，而好書也不一定是難讀的書。②就好像學武術(shù)，壓腿很疼，想逃避疼痛，那就學不好武術(shù)；就好像吃飯，薯條漢堡是可口，但沒營養(yǎng)。③這對于提高自身有切實的幫助。④讀書，應該對自己狠一點兒，多讀些難讀的書。⑤不過，大部分有深度的書，需要下一番功夫。A．①②③⑤④ B．④③②①⑤ C．①⑤②③④ D．④②③⑤①【答案】B【解析】本題考查句子的銜接與排序。解答時可通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀句子，這段文字的中心句為④句，提出自己的觀點。首先可排除AC；接著③句承接④句，論述多讀難讀之書的好處，故排除D；然后②句舉例論證“讀書，應該對自己狠一點兒，多讀些難讀的書”，①句進行補充，⑤句進一步強調(diào)小結(jié)“大部分有深度的書，需要下一番功夫”，故⑤在最后，故排序為④③②①⑤。9．根據(jù)語境，依次填入下面語段橫線處銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）蜿蜒曲折的沙底小河，順著山腳涓涓地流著，______，______，______，隨著微風和漣漪的蕩漾，宛如天真的孩子在歡笑。①那澄清的河水，泛起花紋般的微波

②花紋般的微波，在那澄清的河水上泛起③水面可見來往穿梭般游逛的一群群小魚兒④一群群小魚兒，來來往往穿梭般地游逛

⑤