《23.走一步,再走一步》學(xué)習(xí)方案及參考答案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第PAGE6頁〔共NUMPAGES7頁〕?17.走一步，再走一步?學(xué)習(xí)方案遼寧省丹東東港市黑溝學(xué)校喬德生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)一、課前熱身：請(qǐng)收集有關(guān)“莫頓·亨特〞的名言、詩句和故事：作者簡介：莫頓·亨特〔1927—1983〕〔MortonHunt〕，美國作家，心理學(xué)家，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國的偵察任務(wù)。是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有：?自殺??心理學(xué)的故事：源起與演變??走一步，再走一步?〔原名?懸崖上的一課?〕。2-1-c-n-j-y寫作背景：?走一步，再走一步?是美國作家莫頓·享特65歲那年寫的回憶8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時(shí)候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個(gè)小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險(xiǎn)了。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的珍貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。2·1·c·n·j·y文體解讀：本文是敘事散文。散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動(dòng)活潑的語言，把自然美、人情美、哲理美相融合，迅速、廣泛地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。/r/根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散〞?！靶紊ⅷ曋杆〔膹V泛，結(jié)構(gòu)自由，表現(xiàn)方法多樣；“神不散〞指立意明確，主題鮮明而集中。21*cnjy*com二、認(rèn)定目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的寫作方法。2.培養(yǎng)多角度、有創(chuàng)意地閱讀與思考的能力。3.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地感悟生活，在生活中開掘珍貴的思想啟迪。三、夯實(shí)根底：初讀〔預(yù)習(xí)〕課文，掃清障礙：1.給加點(diǎn)字注音：訓(xùn)誡聳立迂回凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪?.解詞：訓(xùn)誡：聳立：峭壁：顫抖：嶙峋：凝視：啜泣：納罕：心驚肉跳：頭暈?zāi)垦＃盒⌒囊硪恚核?、整體感知：1.播放錄音，聽名家泛讀，感受語言之美，并給發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。2.仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。〔標(biāo)注在課本上〕第2課時(shí)一、研讀文本〔新課導(dǎo)入略〕：問題探討：1.故事發(fā)生在美國哪個(gè)城市？2.故事發(fā)生距今多久？3.故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？4.故事發(fā)生的原因是什么？5.“我〞為什么拿不定主意？6.爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？7.那座懸崖有多高？巖石架有多高？8.所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？9.“我〞在爬山中遇到了什么困難？10.誰叫來了“我〞的父親？11.“我〞是怎樣脫險(xiǎn)的？深入品析：12.文章一開頭為什么要突出“悶熱〞？13.“八年來‘我’一直有病〞在文章中起了什么作用？14.父親為什么指揮“我〞先邁出左腳的一小步？這對(duì)你有什么啟示？15.我在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感〞？16.末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣〞，又說“直到抵達(dá)我要到的地方〞，既然要到的地方“很明確〞，為什么又說“前途茫茫〞呢？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有17.“我〞在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？18.結(jié)合文章最后一段，說說你對(duì)題目“走一步，再走一步〞的理解。二、把握主旨：本文通過“我〞童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到了一個(gè)很有意義的人生哲理：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。21教育網(wǎng)三、拓展延伸：1.假設(shè)“我〞的父親急忙趕到懸崖下面，一面撫慰“我〞，一面急忙爬上石架，把“我〞扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？/r/2.擴(kuò)展閱讀：走一步，再走一步溪流走一步是江河

江河再走一步是海洋

走一步，再走一步

天地就將不一樣

深秋走一步是寒冬

寒冬再走一步便是春天挫折走一步或許還是失敗

失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路

第一步往往很難邁出

于是就沒有了下一步

于是就沒有了路

路盡天絕處

不妨嘗試著再走一步

萬水千山

只源于最初的那一步

路盡天涯時(shí)

不妨嘗試再走一步

成功也許就在那一步3.同學(xué)們，“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章〞，莫頓·亨特能夠從兒時(shí)的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。面對(duì)生活，你們也會(huì)有諸多的感受，試以“我從____學(xué)到的〞為題，寫一篇500字左右的文章〔請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整〕。教學(xué)反思：?17.走一步，再走一步?學(xué)習(xí)方案參考答案學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)一、課前熱身：例如：不要想成功的距離有多遙遠(yuǎn)，只要‘走一步，再走一步’，盡力地去做好每一天，直到到達(dá)目的?！D?亨特故事：1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍外鄉(xiāng)執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)座艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有前方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。這個(gè)故事的主人公就是本文作者莫頓?亨特。二、認(rèn)定目標(biāo)：略三、夯實(shí)根底：心驚肉跳：形容擔(dān)憂禍害臨頭，非常害怕不安。頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)暈，眼睛發(fā)花。小心翼翼：原來形容嚴(yán)肅虔誠的樣子。文中形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。四、整體感知：因?yàn)樘鞖鈵灍幔胝乙恍┬碌陌褢騺硗妗?.“我〞為什么拿不定主意？因?yàn)?年來“我〞一直有病，母親叫“我〞不要冒險(xiǎn)。6.爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利。7.那座懸崖有多高？巖石架有多高？大約只有20米高；約為6.7米〔因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程〕。16.末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣〞，又說“直到抵達(dá)我要到的地方〞，既然要到的地方“很明確〞，為什么又說“前途茫茫〞呢？這里的“前途茫茫〞是指不知道怎樣抵達(dá)我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。17.“我〞在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？學(xué)到的是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。它告訴“我〞無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只要想著你是在走一小步〞“走了這一步再走下一步〞，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過去。18.結(jié)合文章最后一段，說說你對(duì)題目“走一步，再走一步〞的理解。關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。在人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步〞這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。二、把握主旨：略。三、拓展