學校教學教研工作方案(精選)

學校教學教研工作方案(精選)教學討論主要爭論有關同學課程建設、教學方法改革等問題。假如是爭論某一詳細課程，則盼望通過爭論，對這一類課乃至更大范圍的課程具有借鑒作用。下面是我為大家整理學校教學教研工作方案(精選)，盼望對您有所關心，歡迎大家閱讀參考學習!

學校教學教研工作方案篇1

一、強化管理，進一步規(guī)范各項教學常規(guī)。

1.嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，保質保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教育處將加強隨堂檢查。

2.強調“五抓”，追求有效。

(1)抓實備課。每位老師在拿到修改后的導學案后要依據(jù)本班實情進行二度備課，二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思。反思肯定要準時寫，要求體現(xiàn)這幾方面：①記錄教學勝利的地方;②記錄教學遺憾的地方;③記錄教學機靈的地方;④記錄同學獨特的見解;⑤記錄再教設計等。

(2)抓活課堂?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于學問呈現(xiàn)方式的敏捷，師生互動的多樣，思維程度的深刻，同學限度的參加，最終讓每個同學都有收獲。

(3)抓勤輔導。這里的輔導不僅指老師更要求充分發(fā)揮小組長的作用，確保同學能做到堂堂清。

(4)抓精練習。杜絕濫練，減輕同學的作業(yè)負擔。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特殊注意質的要求，強調老師要細心選擇，不能隨心所欲。

(5)抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及詳細措施，仔細組織校小考質量分析，揭示問題，查找主觀緣由，落實改進措施。

二、“小處”著眼，進一步落實校本研訓。

1.逐步推動語文“主題學習”試驗。

語文主題學習試驗在我校已進入其次個年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位試驗老師的帶動下，大部分老師領悟了試驗的要領，本學期將依托“叢書”的關心，老師們過好選準“切入點”關。

2.鞏固已有的試驗成果。

《提高同學與文本對話有效性的策略與討論》這一課題，已初見成效，老師們通過試驗記錄卡的整理，找到了一些提高同學語文本對話的方法，但由于缺乏專業(yè)引領，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學期連續(xù)試驗的同時，盡力尋求一些專家指導，把試驗推向深水區(qū)。

3.夯實“三課”活動。

一是抓好常態(tài)課。進一步深化學校的“四環(huán)三查”的教學模式，加強同學的課堂展現(xiàn)，提高老師的課堂組織和引領力量，落實四非常鐘的效率。二是立好示范課。以點帶面，發(fā)揮老師的特長，促進個性化課堂的形成。三是上好匯報課。連續(xù)實行外出學習返校后匯報的制度。學習的老師不僅要寫出學習總結，還要依據(jù)所學內容及形式做“專題講座”或“匯報課”，匯報時要提前將自己所展現(xiàn)的新理念、新做法匯報給聽課老師，讓老師們有的放矢，做到一人學習全體受益。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡教研功能，深化“三小”問題討論。網(wǎng)絡研訓到目前為止我們還停留在學習感悟、公開課課堂教學溝通，沒有更多的討論，偶然在微信伴侶圈發(fā)覺了好多老師轉發(fā)的訓練類文章，一些跟評挺能引起思索的，微信受歡迎的程度遠遠超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進行小問題討論，每組每周進行一個話題的討論，使教研“隨時”都能進行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習慣，使課堂教學大事這種珍貴的資源不至于流失，隨時記錄，準時在教研組里溝通，形成的小策略是老師們平常課堂教學的珍貴財寶。

三、夯實舉措，盡心盡力促進質量提升

教學質量是學校的生命線，本年度我們仍將實行多種措施，努力實現(xiàn)質量強校的目標。連續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質量。

1.加強質量管理，做好階段性檢測、終結性檢測等工作。排查薄弱學科，學閱歷、找問題、想對策、促提高。確保各學科的各項指標在全縣名列前茅。

2.強化措施，轉變薄弱學科。針對少數(shù)薄弱學科，我們將加大整改力度，通過查找問題、結對幫扶、領導跟蹤等方式，關心其解決教學中的問題，提高教學質量。

3.提高畢業(yè)班教學質量。連續(xù)連續(xù)上學年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質量的舉措，確保畢業(yè)班教學質量再上新臺階。

4.讓隨時閱讀成為可能。多年來，由于閱覽室在教學樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學老師兼管，孩子們的閱讀成了口號，大部分孩子由于不便利沒有形成良好的閱讀習慣。本學年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的歡樂，形成閱讀習慣。

5.重視寫字教學，落實多種措施。寫字對學校階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以加強基本功的訓練，而且對養(yǎng)成好的學習習慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學科要齊抓共管，做到方法指導，嚴格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內容之一，課課練、每天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，遵循集中與分散、激勵與懲處相集合的原則。學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行準時公布與整改。

6.關注非測評科目的課堂教學。非考科目由于結果模糊，這樣部分老師課堂教學就有隨便打折的現(xiàn)象，比如不能完成完好教學任務，無視

課表要求，授課隨心所欲，有的老師課堂游離在學科教學之外等等，本學期要制定行之有效的考核方法，和幾位校長要對這些科目的課進行“一推五查”，落實課程目標。

7.做好考試科目學問點整合。請各學科備課組長排查學科學問點，做到課課有，單元有。作業(yè)設計杜絕“拿來主義”的方法，每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。

學校教學教研工作方案篇2

一、指導思想：

本學期，我校將以教研工作重點為依據(jù)，進一步深化學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素養(yǎng)訓練精神的訓練觀念，堅持以人為本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉變，讓同學的自主性、獨立性、能動性和制造性得到真正的張揚和提升。通過爭論，提高熟悉，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高訓練教學質量。

二、主要工作及實行措施：

（一）加強理論學習確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念，促進課堂教學改革的進一步深化。

新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括訓練的價值觀、現(xiàn)代人才觀、訓練質量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必需轉變習以為常的教學方式，為同學的學習和進展供應良好的環(huán)境和條件。結合現(xiàn)在訓練的形勢，我們清醒地熟悉到不能墨守成規(guī)，要成為一個討論型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調查分析，要進行準時的總結，在全體老師中營造研討、反思的氛圍。我們要提高教學訓練質量，必需思索怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓同學成為學習和訓練的仆人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念。

要深化組織老師學習新課程標準，特殊要留意在理論與實踐的結合層面提出問題、討論問題、解決問題，以關心老師把理論付諸于實踐。把體驗勝利、精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。

2、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學討論為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推動教學改革。對于上教研課，必需強調要結合課題，體現(xiàn)討論的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必需寫課后小結，提倡一課一得。對于熱點問題，將組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出能激發(fā)同學的學習愛好，能引導同學主動參加學習過程，能形成同學良好的學習習慣及正確的學習策略，能培育同學樂觀、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學的實踐與.實踐相結合。要吸取他人的教改閱歷，確立教研組討論課題，并將課題討論與平常教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。

（1）本學期仍要求人人要上教研課，青年老師要上展現(xiàn)匯報課，縣級、鄉(xiāng)級骨干老師要上示范課。每位老師每周至少聽課1節(jié)，在此基礎上，我校將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推舉優(yōu)秀老師，進一步培育我校的骨干老師。

（2）充分利用老師業(yè)務學習時間，組織我校骨干老師上示范課，把提高老師上課和評課水平落到實處，帶動全體老師快速成長，為開創(chuàng)我校討論課堂教學的新局面注入新的血液。

（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？準時積累材料，總結得失，一個學期至少寫出2篇具有較高質量的教學反思和教學論文。

二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校將堅決執(zhí)行課程方案，上課時不準隨便離開課堂，隨便換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保同學課間休息。

要加強平常檢查力度，作好記載，發(fā)覺問題，準時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、堅持平常檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題準時通報，便于當即訂正，杜絕后患。

3、加強質量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓同學想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點準備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關懷愛護，要花大力氣提高同學成果。

4、課堂教學凸顯“三實”。指導老師要營造民主、公平、和諧的課堂氛圍，為同學供應更多的自主探究、合作溝通、樂觀思索、實踐操作的機會，促使同學改善學習方式，增加學習自信念，提高學習愿望和學習力量。精確?????把握新課程理念，課堂教學要突出“三實”（真實、樸實、扎實）教風。

三、重視校本課程開發(fā)，突出辦學特色。

1、打破班級規(guī)律，以校組織繪畫、書法班，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，磨煉同學們的意志。

2、分班級開設校本課程，發(fā)揮地域優(yōu)勢，突出學校特色。

以上是我校本學期教研工作方案，我們將在上級部門的領導下，齊心協(xié)力、勤奮進取，使我校教學工作再上一個新臺階。

學校教學教研工作方案篇3

一、指導思想

堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的進展觀，圍繞《__鎮(zhèn)中心學校201_-201_學年度第一學期學校工作方案》提出的各項任務和目標，以實施素養(yǎng)訓練為主線，以強化教學管理為抓手，以推動課程改革為重點，以全面提高訓練教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，討論意識，充分發(fā)揮教育處、教研組的討論、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，為我校本期申報省級語言文字規(guī)范化示范學校打牢基礎，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

二、主要工作及措施

(一)抓住一個中心——全面提高教學質量

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校訓練教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各班級教學質量檢測，準時進行質量分析，并定期進行教學調度。監(jiān)測結果將作為訓練決策和指導學校、老師教學工作的重要依據(jù)，仔細抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學質量。

本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織支配好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學質量監(jiān)測制度，由辦公室組織命題，并要做到準時仔細批改，準時正確評價。同時大家要樂觀共同討論探討畢業(yè)班的訓練教學工作，有效使用教學資源，盡力避開教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六班級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效。

(二)突出兩個重點——課改試驗和校本研修

1、深化實施課改試驗

課程改革是基礎訓練改革的核心，也是全面推動素養(yǎng)訓練的關鍵。要把新一輪基礎訓練課程改革作為訓練教學工作的中心任務，穩(wěn)步推動新課程試驗工作。

(1)連續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織老師參加學習培訓;連續(xù)組織老師參與各級與課改試驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動，同時也要制造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

(2)強化“五個一”的新課程老師成長檔案制度。每位老師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質課)的老師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。

(3)舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，制造條件限度地發(fā)揮市級骨干老師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用化。樂觀開展新課程標準下的有效課堂教學討論，提高課堂40分鐘即時效率。注意發(fā)覺典型，總結閱歷，準時溝通，相互學習，相互促進。

2、深化開展校本研修

科研是老師成長、學校進展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

(1)深化校本研訓，促進老師的專業(yè)化進展。以教學技能不會的老師隨時向會的老師請教，嫻熟的老師教不嫻熟的老師，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高老師的整體水平和力量;以課堂教學為抓手，以課例為載體，老師分層(實踐型、成長型、討論型)制定專業(yè)成長方案，教研組整合老師專業(yè)成長方案，提出針對性較強的校本教研方案，并樂觀落實到位;連續(xù)開展老師讀書共享活動，樂觀提倡老師將理論學習與自己的訓練行為結合，連續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質課評比活動，努力提高校本教研水平。

(2)加強過程性管理，扎實推動各項課題的討論進程。兩個省市級課題及“自育自學”課題的討論，要按方案規(guī)范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題討論引領一批青年老師，錘煉一批骨干老師。關于“自育自學”課題的討論，要做好“四個仆人(做時間的仆人、做集體的仆人、做學習的仆人、做評價的仆人)”“引導自學”課型兩項子課題的同時，按低、中、高班級段重點對“化整為零積少成多每天堅持務成習慣”這項子課題，連續(xù)深化進行試驗討論。

(三)搭建三個平臺促進老師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為老師的專業(yè)化進展搭建平臺，努力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

1、學習溝通平臺——《閱讀人生才智育人》老師讀書共享活動要定期開展、編印《教苑絮語4》。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣闊老師互學共進。老師的讀書心得體會，訓練教學的故事、論文、閱歷等都在這里交匯、碰撞，引領老師訓練前沿理論，指導老師的教學實踐。

2、專業(yè)引領、帶動平臺——骨干老師講學(閱歷講座或課堂教學展現(xiàn))和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干老師等骨干力氣的引領作用，開展課堂研討、專題講座、老師座談等校本培訓活動。

3、教學展現(xiàn)平臺——__鎮(zhèn)“第六屆青年老師大獎賽”決賽、課堂教學開放周活動及各種優(yōu)質課優(yōu)秀論文評比活動。本學期要針對本校實際，結合訓練局評優(yōu)活動，實行敏捷多樣的形式開展相應的評比活動。

(四)強化四項工作確保教學質量的全面提升

1、加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管的科學上求突破。

(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注意準時性)、評價(提倡進展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合老師績效考核，嚴格教學常規(guī)“月檢”制度，樂觀開展自查整改和評比活動，使每一名老師扎扎實實做好應當做好的本職工作。

校本部依靠學科教研組和班級組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源，全面開展電子集體備課。我們采納以下模式：①主備人提前備課→②主備人印發(fā)主備方案→③主備人在集備會上主講授課思路→④同學科老師參加爭論→⑤對主備方案進行修訂→⑥依據(jù)爭論看法，老師進行其次輪備課→⑦老師個人二次備課，在主備人二次備課的基礎上，各備課老師結合集體才智，在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案，既體現(xiàn)集體才智結晶，又顯現(xiàn)個人教學風格→⑧反饋后形成本班級組特色電子教案。

以安徽省基礎訓練資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)資源為主，加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。

(2)嚴格執(zhí)行《課程方案》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順當實施。中心學校將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查，加強教學“五環(huán)節(jié)”落實狀況的檢查，做好過程性的文字記載、狀況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學管理，全面落實《課程方案》，保證訓練教學有序運轉。

2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。

(1)嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的進展功能，學校生學業(yè)成果評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成果評定實行等級制。

(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素養(yǎng)訓練的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響.與家庭對學校滿足度的重要因素之一，也是考核老師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。

(3)落實“推門聽課”制度，要求校長、教育主任每學期聽課不少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進老師教學水平的提高。

3、加強教研組(備課組)建設，努力在研的特色上求突破。

(1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內討論，使備課組活動落到實處;又要注意組外溝通，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。

(2)本學期要完善“周教研日”制度，扎實開展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。主題研討的實施由教研組長支配。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。聽評課活動由班級組進步行支配。英語教研組可進行英語教學閱歷溝通沙龍，溝通主題由教研組組長設定。活動要有記錄，并盡可能詳實，把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強同學素養(yǎng)的培育，努力在基礎加特長上求突破。

(1)全面貫徹執(zhí)行《義務訓練課程實施方案》，保證開齊學科，開足課時，特殊要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為同學全面進展奠定基礎。

(2)切實做好“一、二、三”工程及“三個一”工程。本期在全鎮(zhèn)范圍內連續(xù)開展“三個一”工程(每班每周背一首詩，每晨一誦讀，每天下午一練字)和“一、二、三”工程(每班藏書100冊，每生閱讀20冊，每生寫讀書筆記3000字)。開展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動;擬推廣依據(jù)學段編寫的校本誦讀教材，全面提升師生國文素養(yǎng)。開展經(jīng)典每天讀、開辦手抄報(展現(xiàn))等活動，培植樂觀向上的學校精神文化。舉辦第三屆千人書法大賽、其次屆圖書漂流活動、其次屆漢字聽寫大賽，要求力度更大，更規(guī)范、更精細、標準更高。同時，作為我校申報市級素養(yǎng)訓練示范校的特色——“魅力閱讀”，要嚴格根據(jù)《行魅力閱讀育魅力少年》的特色實施方案鞏固已有成果，夯實同學的讀、背、寫基礎，彰顯我校這一特色。

(五)融入五項訓練提升同學綜合素養(yǎng)

課程教學是老師的主體工作，在其主體工作中，本期要求老師要把綠色環(huán)保訓練、文明訓練、法治訓練、安全訓練、防空防震防毒品訓練等滲透到學科中，融入到課堂內，同時還要樂觀宣揚廉政文化。

三、月活動方案支配：

九月份：

1.制定方案。

2.開展集體備課活動。

3.連續(xù)實施“一二三”和“三個一”工程。

4.開展課題討論的階段性總結工作。

5.同學數(shù)據(jù)(信息)整理。

6.為申報省級語言文字規(guī)范化示范校收集整理電子檔資料。

十月份：

1.全鎮(zhèn)語文教學開放周，組織語文觀摩課。

2.“第六屆青年老師課堂教學大獎賽”決賽。

3.開展千人廣場書法大賽。

4.“周教研日”實施狀況跟蹤檢查。

十一月份：

1.期中學問質量測查、評析、全面家訪。

2.樂觀參加雙墩教研片教研活動。

3.開展全鎮(zhèn)數(shù)學教學開放周活動。

4.開展“自育自學”觀摩研討。

5.漢字聽寫大賽。

十二月份：

1.骨干老師、學科帶頭人上示范研討課。

2.參加雙墩教研片教研活動及校際教研溝通。

3.開展同學素養(yǎng)訓練相關競賽活動(讀報講故事、乒乓球社團競賽、象棋社團競賽等)。

4.課堂教學調研、老師教學座談。

元月份：

1.組織好期末復習工作。

2.收集整理老師論文。如心得、反思等，以及同學征文，初步集結成集。

3.各完小上交教研總結;學校教學教研總結送交縣局。

4.各種訓練教學工作材料整理、歸檔。

學校教學教研工作方案篇4

本學期我校教研工作的基本思路是:以素養(yǎng)訓練和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作方案，以學校進展為本、以同學進展為本、以老師進展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的樂觀性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業(yè)力量，使訓練科研真正成為學?？沙掷m(xù)進展的動力。強教學討論，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。詳細工作如下:

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、仔細學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《學校生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際狀況，每位老師制訂出切實可行的方案并嚴格按其方案實施。

2、依靠學科教研組和班級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源，在三至五班級語文數(shù)學學科上，以河北遠程訓練網(wǎng)資源為主，同班級同學科備一課。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們連續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進閱歷，提高老師課前預備的業(yè)務力量;搞好同學作業(yè)的評比，提高老師課后反思的業(yè)務力量，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高老師的教學水平。

二、全面實施素養(yǎng)訓練，入學習《新課程標準》，深化課程改革。

把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進同學全面進展。

1、嚴格根據(jù)《新課程標準》要求支配課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍舊堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學科連續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮同學特長，綜合實踐活動，要有活動方案，有記錄、分析，以提高同學綜合素養(yǎng)。

3、發(fā)揮素養(yǎng)訓練作用。組織同學進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目形式活動，給同學熬煉和展現(xiàn)才能的機會與舞臺，提高同學綜合素養(yǎng)。

三、深化校本研修，營造書香校內。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據(jù)學校教研方案仔細實施，保證教研效果，使老師在活動中討論，在討論中學習，在學習中共享，在共享中進展。

2、抓好現(xiàn)代訓練理論的學習。要求老師把訓練理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代訓練理論、訓練教學信息動態(tài)及訓練教學形勢分析，促進老師訓練觀念的轉變，增加老師科研興校意識。本學期方案每隔周進行一次老師集體學習，其它不定期學習;要求每位老師本學期至少讀一本訓練專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增加老師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng);要求老師學習網(wǎng)上先進閱歷和方法，本學期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有預備，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進閱歷的溝通和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評比工作，要讓優(yōu)秀老師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村學校語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的機會，本學期連續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去熬煉。

學校教學教研工作方案篇5

一、指導思想

以統(tǒng)領教研工作，仔細貫徹落實國家、省、市關于訓練進展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結合郁南縣實施訓練強縣的要求，落實《__縣中學校教學常規(guī)》的精神，以“創(chuàng)強、提質、改課堂”為主要任務。切實解決在教改工作遇到的新狀況、新問題，提高教研工作的科學性、針對性和實效性，全面開展校本教學討論，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學質量上下功夫，使平臺中學的訓練教學質量再上新臺階。

二、工作目標

1、嚴格根據(jù)《課程標準》要求實施教學，調研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務，綜合成果要進入全縣中上水平。

2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質改課堂”的工作思路;提升全體老師素養(yǎng)，深化進行課題討論，變革教學模式，努力提高教學質量;抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展行動討論;引導老師從閱歷型向討論型、專家型轉變，確保學校教學質量穩(wěn)步提高。

3、樂觀參與訓練局進行的各種教學教研活動，組織老師參與縣的課堂教學競賽，本期力爭有7篇以上訓練教學論文或教學案例獲縣級以上嘉獎或發(fā)表。組織好同學參與各級各類學科競賽工作，確保上年的良好成果，爭取要有同學獲一等獎以上。

4、加強老師隊伍建設，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培育一批中青年老師，提升老師隊伍整體素養(yǎng)。

5、九班級畢業(yè)生學業(yè)考試成果要保持201_年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。

三、詳細工作措施：

1、轉變思想觀念。觀念打算行為，行為打算方法。主要通過“三通過”方法去轉變部分老師存在的“慵”“懶”“散”的工作態(tài)度，著力打造一支高效的老師隊伍。

(1)通過學習《廣東省義務訓練學校教學規(guī)范》和《__縣中學校教學常規(guī)》，規(guī)范學校、老師的教學行為。

(2)通過進一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進一步樹立“教學為中心”、“質量是生命”的觀念，并進一步確立訓練要“面對全體同學”的訓練觀，使同學“德、智、體、美、勞”全面和諧進展的質量觀。

(3)通過仔細學習新學期局領導的講話精神，讓老師充分熟悉訓練面臨的新形勢和新任務，形成新的質量觀和價值觀，推動辦學質量和效益的全面提高。

2、深化“提質改課堂”的工作思路。促進教學質量的提高。立足課堂，重點抓課堂教學改革，切實轉變老師的教學行為和同學的學習行為。大力提倡“三精”“三必”的教學方法：“三精”即為內容精選、上課精講、練習精評;“三必”即為老師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學質量的出路。因此，要在訓練思想、教學方法、教學途徑等多方面進行探究。落實課堂教學改革的有關措施，連續(xù)實施開課前朗讀五分鐘及課中練習非常鐘課堂教學法，借鑒縣內兄弟學校及其他先進學校的勝利模式，實現(xiàn)課堂教學的高效性、有序性和規(guī)范性。

3、加強集體備課。同級科備課組老師要增加團體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組老師共同加以討論確定主題，進行專題性教研活動，重點備教材、備教法、備同學，制定科學合理的教學設計。把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，要真正使集體備課成為提高教學效率的手段。

4、完善聽課與評課制度。教學領導、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領導上課、聽課制度。要求校長每學期聽課不少于20節(jié)、副校長、主任、副主任每學期聽課不少于40節(jié)，老師20節(jié)以上。學校領導要深化課堂，隨機推門聽課。進行專項教學調研活動，傾聽教學看法，開展教學對話。仔細做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的方法，并作為老師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式，相關老師要參加聽課、評課，相互溝通、共同學習，共同提高。以便準時深化地了解和討論教學工作中的新狀況、新問題，并提出解決方案。

5、落實作業(yè)的布置與批改。按《__縣中學校教學常規(guī)基本要求》的規(guī)定布置作業(yè)，老師要準時對同學作業(yè)進行批改，仔細，落實錯題訂正。

6、加強輔導與考核。加強對全部學科輔導，輔導要做到抓兩頭促中間，對不同層次的同學開展針對性分層輔導，通過輔導達到班級內拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴大優(yōu)生層，削減后進生層?？紲y要有質量分析，在分析、反思中改進。連續(xù)抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學校溝通，資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。

7、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。仔細開展校本教研活動，切實加強學校教研組的建設，各班級組、教研組通過開展相互聽課、評課、觀摩教學、召開同學座談會、檢查常規(guī)工作等方法形成教學質量保證、監(jiān)測體系;學校教務處通過隨堂聽課等形式檢查老師上課狀況，并準時反饋檢查狀況，對好的做法賜予推廣，存在問題準時訂正。通過常規(guī)教研課與專題講座結合、公開研討課與隨堂聽課結合的方法，提出老師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。教研組長要照實、具體的做好每次活動記錄，進行學習、反思，在反思中提高。教學反思已成為老師由閱歷型老師轉變?yōu)橛懻撔?、專家型老師的必由之路。老師要仔細寫好教學后記。每學期仔細撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。仔細做好期末教學質量分析報告。為樂觀撰寫老師自己的學科教學論文預備第一手素材，參與各級各類學科論文評比。

8、樂觀開展學科基地的建設，先進科組的評比。加強老師隊伍建設，結合郁教研[20__]3號《關于加強歷史、地理、生物學科教學的看法》的精神，著力抓好學校歷史、地理、生物等學科的教學和評價。各學科要成立愛好小組，開展學科競賽活動，加強同學學科學問與綜合力量的培育，努力提高同學的綜合素養(yǎng)。教務處要樂觀參加指導學科教研活動，與學科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學科教學質量。

9、仔細做好學校體育、衛(wèi)生和藝術訓練工作，開展體藝其次課堂活動，連續(xù)開展大課間活動。促進同學全面健康進展。體藝組要加強學校田徑運動隊、音樂舞蹈隊的訓練、預備縣田徑運動會、中同學文藝匯演的預備工作，力爭取得好成果。

10、狠抓考紀考風。通過狠抓考紀考風促學風，杜絕同學不勞而獲的思想，提高同學學習意識。學校對期中、期未考試要統(tǒng)一編排(或按縣教研室編排)，嚴厲?監(jiān)考，力求考出真實成果。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。七八班級重點落實單元學問點，打好扎實的基礎;九班級的中考工作做到早抓、細抓、實抓。做好考研工作，研讀課程標準、考試說明及近幾年的試題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行復習。復習時要關心同學構建學問網(wǎng)絡，培育同學觸類旁通、綜合運用學問的力量、創(chuàng)新力量。在練好內功的同時，留意捕獲中考信息，討論調整復習對策。加強對九班級同學應試技巧的指導。

11、重視青年老師教學力量培訓工作。青年老師富有.和活力而且簡單接受新事物。而我校青年老師比較少，更應當重視對青年老師的培育。學校要制定青年老師培訓方案，嚴要求，促學習，抓落實，看進步。青年老師開學初分析自身特點，制定專業(yè)成長方案。樂觀開展“師徒結對”活動，以強帶弱，創(chuàng)設學習溝通的平臺。要求骨干老師對年青老師在備課、說課、上課、評課中引導青年老師崗位成長，開展好“學習仿照課”“成長研討課”等系列活動，關心新青年老師創(chuàng)立自己的教學風格，促進老師的專業(yè)化成長。

學校教學教研工作方案篇6

依據(jù)__市語文工作方案和我區(qū)其次學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推動課程改革為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價討論出效率”為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和同學全面進展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。

本學期我校語文教研組工作如下：

一、加強學習，更新觀念。

1、每一位語文老師要仔細反思當前學校語文教學的現(xiàn)狀，總結閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2、連續(xù)仔細學習語文新課程標準，關注《人民訓練》《江蘇訓練》《中學校教材教學》等訓練教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領悟課程標準的精神和要求。

我校方案實行如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組溝通各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與老師的教學實踐緊密結合，不斷促進老師的成長。

(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能準時通過研討、溝通，查找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

(4)、在學習理論的基礎上，我校將組織老師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并樂觀向市區(qū)投稿，樂觀參與市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(5)、發(fā)動老師樂觀撰寫論文，首先在校內綻開評比，然后參與市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高老師的理論水平和訓練教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應致力于同學語文素養(yǎng)的形成和進展，因此，標準圍繞

全面提高同學語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的詳細要求。同學語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實實的教與學。每一位語文老師必需結合新課程標準進行教學實踐，努力提高同學的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分班級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1、連續(xù)重視低班級寫字教學討論，同時加強中、高班級寫字教學、評價的討論。請寫字教學富有閱歷的范紅霞等老師介紹閱歷，為參與市區(qū)寫字競賽作預備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的討論。首先要求每位老師在教學中為同學創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師樂觀參與有關課題討論，從而更有效地提高同學的語文素養(yǎng)。一、二班級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現(xiàn)代訓練特色更好更快地提高同學的語文素養(yǎng)。在三、四班級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出看法并樂觀參加，并組織討論課，進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六班級的誦讀競賽，使同學通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增加語感訓練，從而更有效地提高同學的語文素養(yǎng)。

5、進一步重視作文教學的討論。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實行一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將特地支配時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹閱歷;還要仔細檢查作文批改狀況。組織好3-6班級的作文競賽，樂觀做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使同學和老師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并仔細組織優(yōu)秀習作向區(qū)訓練信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。

6、樂觀提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五班級級部的樂觀帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的進展為本”的教學理念，促進同學全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復習指導工作。仔細總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質量調研中出現(xiàn)的新問題，實行措施，討論做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題討論，提高科研素養(yǎng)。

新學期語文課題討論主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的討論。在市、區(qū)教研室的領導下，我校將樂觀綻開各級各類的課題討論，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理，促進課題討論的成果快速轉化，為訓練教學服務。

1、三、四班級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定討論方案，定期組織課題活動，帶領同學樂觀開展實踐活動，在綜合實踐活動中綻開以“討論性學習”為主的語文綜合性學習,五班級將結合對同學的教學評價“電子檔案成長包”綻開“愉快地成長”的活動，信任同學會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現(xiàn)代化訓練的需要，教研組將帶領全體老師連續(xù)討論省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境，促進同學自主學習，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化訓練技術更好地為訓練服務。

3、加強評價改革的討論，仔細學習訓練部頒布的《中學校評價與考試制度改革的指導看法》，樂觀參加《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題討論，搞好《多元化智能評價》的子課題討論。

4、連續(xù)重視課堂教學的討論和改革，課堂教學應重視同學的自我體驗，激發(fā)同學的自我意識，為同學的提升和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平常調研，連續(xù)做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談溝通等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題綻開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

四、搞好培訓，促進老師成長。

實施課程標準，進入課程改革試驗，對老師提出了更高的要求。作為訓練改革生力軍的青年老師肩負重任，搞好老師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周支配兩節(jié)校內討論課并請專家準時評課，本學期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的老師由教育處負責聽隨堂課。

3、每位青年老師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促老師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對老師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進老師快速成長。

5、每位青年老師必需結合實踐進行至少一項的課題討論。帶領同學開展實踐活動，并帶領同學出階段性討論成果，可以是小論文，或者調查報告等。

6、組織老師參與四城區(qū)課堂教學溝通活動。

7、協(xié)作教研室做好課改試驗老師的培訓工作。

主要工作支配。

二月份

1、組織各班級參與區(qū)教材分析。

2、制定各班級語文教學方案。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參與全市二、四班級整班寫字競賽

2、參與區(qū)語文教研組長工作會議。

3、校內同學競賽和驗收：五、六班級誦讀競賽。

一班級寫字驗收。

4、組織校內作文沙龍研討。

四月份

1、組織老師觀摩省會課

2、組織老師參與全市低段閱讀、識字和寫字教學閱歷溝通會

3、參與市課改班級教學培訓和討論活動

4、校內同學競賽和驗收：一、二班級誦讀競賽

四班級朗讀驗收、五班級閱讀分析驗收。

五月份

1、組織老師參與四城區(qū)會課

2、課改班級老師參與市教學培訓和討論活動

3、校內同學的競賽：校內3-6班級作文競賽，參與市區(qū)“六一”征文選拔賽。

三、四班級誦讀競賽。

六月份

1、制定語文復習方案，組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關工作。

3、選評“教海探航”征文，參與市省評比。

4、校內驗收：三班級鋼筆字、二班級百詞過關。

學校教學教研工作方案篇7

一、指導思想：

本學期我園以素養(yǎng)訓練為宗旨，連續(xù)學習，貫徹《綱要》精神，樂觀開展教改實踐，加快推動老師專業(yè)化進程，使我園的幼兒訓練有新的進展和提高。

二、主要工作及詳細措施：

(一)堅持理論學習，樹立先進的訓練理念。

1連續(xù)組織老師學習新《綱要》，深刻領悟并仔細貫徹其精神。

2、連續(xù)組織老師樂觀參與區(qū)訓練單位的有關文件和政治學習

3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合老師已有的閱歷，進一步爭論、反思、提升。

4、鼓舞青年老師參與學歷的進修，不斷充電、進取。

(二)改善教學管理，抓好各項常規(guī)工作。

1、進一步確立以人為本的管理理念，敬重、信任每一位老師。

2、盡量為老師供應自我決策，自我實踐的空間，提高老師工作的主動性，以及對老師的信任度。

3、重視骨干老師的培育和建設，打造團隊精神，促進共同進展。

4、樂觀參與區(qū)組織的各類觀摩活動和競賽，提高老師的訓練教學力量。

5、加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒供應合理的愉悅身心的物質環(huán)境和心理環(huán)境。

7、連續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等詳細內容。

8、組織幼兒的一日活動，合理支配幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

(1)早操時間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。