寫校園調查報告6篇

Word——19—寫校園調查報告6篇調查報告，信任大家在日常生活中肯定常常使用到，我們在進行調查報告的寫作時，都要保證其中的語句是通順的，我今日就為您帶來了寫校內調查報告6篇，信任肯定會對你有所關心。

寫校內調查報告篇1

這學期，學校各個樓層的水房進行了裝修，并在樓內建筑了老師專用廁所，削減了同學廁所的人數(shù)，還在廁所內放了一些手紙，供我們使用但有些同學竟利用學校為我們供應的條件來破壞環(huán)境，于是我對此事做了調查。

調查：

我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環(huán)境檢查，發(fā)覺廁所內滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地。

分析：

有些同學有僥幸心理，見四周沒有人留意他，便順手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無其事地離開。

廁所中，有些同學發(fā)覺學校在廁所里放的手紙后，便抽出很多來玩。還有些同學往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。

結論：

通過調查和分析，我得出了以下結論：

有些同學心理素養(yǎng)不好，動不動就大鬧學校。

有些同學沒有環(huán)保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。

一些同學認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習慣。

一些同學認為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

同學們破壞校內的環(huán)境的行為就擺在眼前，莫非我們能袖手旁觀嗎？

建議：

盼望老師抽出時間對同學進行教育，讓同學們手拉手一起維護校內環(huán)境。校方也要加強管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學們對學校環(huán)境的愛惜。

新學期開學我們來到了新校內上學，新校內各方面的環(huán)境都特別好，來到這里上學，我特別興奮。

可是，近來學校每天除了早晨，我們操場上就布滿了塑料袋、零食袋我覺得很驚奇，怎么早晨還是潔凈的校內，一到中午、下午的時候就變臟了呢？于是，我對校內環(huán)境污染進行了調查。

調查狀況

我用問卷調查法調查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調查如下：我一共調查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學有35名，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校內帶來了嚴峻的污染。

我又用同樣的方法調查了同學們在學校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學會把紙屑踢到別的同學那兒。這些現(xiàn)象也是校內污染的主要緣由。

接著，我又調查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學校門口，共有5家;然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學校門口，約下午6點收攤。而且我發(fā)覺有許多同學都是在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。

學校的規(guī)章制度是不允許同學們到小攤前買零食的，可是那迷人的小零食讓同學們不遵守學校規(guī)章制度，連續(xù)買那里的零食。

有些同學環(huán)保意識差，把垃圾順手丟棄在走廊、操場等公共場合。

校內環(huán)境污染的主要緣由有：

零食特別廉價，導致同學們去買。

包裝袋很美麗，而且食品的名字也很好聽，讓很多同學禁不住去買。

零食的味道很香，所以有些同學聞到后便掌握不住自己去買。

校內環(huán)境衛(wèi)生調查報告校內環(huán)境衛(wèi)生調查報告

同學們不會合理利用零花錢，把許多零花錢都用在了買零食上。

同學們常常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿屋子飛，然后順手丟在教室里。

大量的事實告知我們，校內環(huán)境的污染，大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有很大關系，使得校內環(huán)境變得越來越差。而且有的同學由于吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難過，而且耽擱功課，得不償失。

學校與城市管理部門應加強合作，堅決制止小商小販口在學校門前擺攤、賣零食;同時提倡同學們要愛惜我們漂亮的校內，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛惜我們的校內，讓我們的校內變得越來越美麗。

寫校內調查報告篇2

調查地點：吉首高校老校區(qū)

一目的與意義

這次的校內植物調查活動，讓我們通過自己平常的觀看與標本的采集，我們熟悉了更多植物，意義重大，讓我們走出課本，走進自然，不再只局限于課本學問，讓我們從實踐中不斷進步，學習方法也得到了提升。

二調查方法

1、觀看（沿路踏查）

2、采集標本，精確鑒定

3、統(tǒng)計分析：依據(jù)統(tǒng)計得知食用植物有16種，欣賞植物有118種，藥用植物有124種（其中食用欣賞藥用植物有包含關系）。

三調查結果

1、矮牽牛（別名：碧冬茄）茄科

生境：路邊的草叢中

特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有叢生和匍匐類型；葉橢圓或卵圓形；播種后當年可開花，花期長達數(shù)月，花冠喇叭狀；花形有單瓣、重瓣、瓣緣皺褶或呈不規(guī)章鋸齒等；花色有紅、白、粉、紫及各種帶斑點、網紋、條紋等；蒴果，種子微小。

用途：作盆栽、吊盆、花臺及花壇美化，大面積栽培具有地被效果，景觀瑰麗、悅目

2、婆婆納玄參科

生境：草叢中

特征：阿拉伯婆婆納為玄參科一年至二年生草本植物，有柔毛。莖自基部分枝，下部伏生地面，斜上，葉在莖基部對生，上部互生?；▎紊诎?，花冠淡藍色，有放射狀深藍色條紋各地都有生長，南部更為普遍，生于田間、路旁，是華東地區(qū)早春常見雜草；也為常見入侵植物

用途：植物的全草可供藥用，可治療風濕痹痛，腎虛腰痛，外瘧等癥。3白玉蘭木蘭科

生境：路旁邊

特征：白玉蘭是玉蘭花中開白色花的品種。又名木蘭、玉蘭等。木蘭科落葉喬木，樹高一般2—5米或高可達15米?；ò咨笮?、芳香，先葉開放，花期10天左右。

用途：樹皮、葉和花可提制芳香浸膏；花蕾入藥治頭痛、鼻竇炎等，并有降壓的功效。花含揮發(fā)油及少量生物堿。對二氧化硫、氯等有毒氣體抵制抗力較強，可以在大氣污染較嚴峻的地區(qū)栽培

4、荷花玉蘭木蘭科

生境：路旁

特征：由于開花很大，形似荷花，固又稱“荷花玉蘭”廣玉蘭原產于美洲，所以又有人稱它為“洋玉蘭”。

用途：可入藥，也可做道路綠化。荷花玉蘭樹姿宏偉壯美，葉大綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，為美化樹種，耐煙抗風，對二氧化硫等有毒氣體有較強抗性，可用于凈化空氣愛護環(huán)境。

5、百日草菊科

生境：雜草叢中

特征：為直立性一年生草本，莖桿有毛。側枝呈杈狀分枝。葉對生、無柄、卵圓形，夏秋開花，頭狀花序單生枝頂，，花瓣顏色多樣，花期長，花型變化多端，基本上都是重瓣種。性強健，耐干旱、喜陽光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季陰雨、排水不良的狀況下生長不良。阿拉伯聯(lián)合酋長國國花?；ù笊G，開花早，花期長，株型美觀，是常見的花壇、花境材料，矮生種可盆栽。高桿品種適合做切花生產。

用途：全草入藥。清熱；利濕；解毒。主濕熱痢疾；淋證；乳癰；癤腫

6、八角金盤五加科生境：盆栽

特征：八角金盤，顧名思義，乃指其掌狀的葉片，裂葉約8片，看似有8個角而名。它葉叢四季油光青翠，葉片象一只只綠色的手掌。其性耐蔭，在園林中常種植于假山邊上或大樹旁邊，還能作為觀葉植物用于室內，廳堂及會場陳設。用途：活血化瘀。化痰止咳；散風除濕；化瘀止痛。主治治跌打損傷?？人蕴刀?；風濕痹痛；痛風。

7、白車軸草豆科

生境：草地上

特征：多年生草本；莖匍匐，無毛，掌狀復葉有3小葉，小葉倒卵形或倒心形，頂端圓或微凹，基部寬楔形，邊緣有細齒，表面無毛，背面微有毛；托葉橢圓形，頂端尖，抱莖?；ㄐ蝾^狀，有長總花梗，高出于葉；萼筒狀，萼齒三角形，較萼筒短；花冠白色或淡紅色，旗瓣橢圓形。莢果倒卵狀橢圓形，有3—4種子；種子細小，近圓形，黃褐色?；ㄆ?月，果期8—9月。

用途：由于它們有固氮的力量，并比野草優(yōu)勝。自然固氮可以減低土壤的成本，及預防一些疾病

8、紅花檵木（別名紅梽木、紅檵花）金縷梅科

生境：花壇

特

征：常綠灌木或小喬木。嫩枝被暗紅色星狀毛。葉互生，革質，卵形，全緣，嫩葉淡紅色，越冬老葉暗紅色?；?～8朵簇生于總狀花梗上，呈頂生頭或短穗狀花序，花瓣4枚，淡紫紅色，帶狀線形。蒴果木質，倒卵圓形；種子長卵形，黑色，光亮

用途：紅花檵木枝繁葉茂，樹態(tài)多姿，木質柔韌，耐修剪蟠扎，是制作樹樁盆景的好材料?；?、根、葉可藥用

9、白花檵木金縷梅科

生境：路邊多生于山野及丘陵灌叢中

特征：繼木通常為灌木，稀為小喬木，小枝有銹色星狀毛。

用途：根、葉、花果均能入藥，能解熱止血、通經活絡、收斂止血，清熱解毒，止瀉。

10、百合竹弄舌菊科

生境：盆栽

特征：多年生長綠灌木或小喬木。葉線形或披針形，全緣，濃綠有光澤，松散成簇；花序單生或分枝，常反折，花白色，為雌雄異株。見于栽培的還有斑葉金邊白合竹

用途：作為觀葉植物廣泛栽培，其葉片瀟灑飄逸，耐蔭性好，特別適合室內欣賞，還可水培觀賞。

11、彩葉草唇形科

生境：草叢中

特征：多年生草本植物，觀葉類花卉。常用于花壇、會場、劇院布置圖案，也可作為花籃、花束的配葉。繁殖方法為播種和扦插，喜溫耐寒適應性強，留意病蟲害防治。顏色艷麗、品種甚多、繁殖簡單，為應用較廣的觀葉花卉，除可作小型觀葉花卉陳設外，還可配置圖案，也可作為花籃、花束的配葉使用。

用途：室內擺設多為中小型盆栽，選擇顏色淺淡、質地光滑的套盆以襯托彩葉草華美的葉色

12、蒼耳菊科

生境：草叢

特征：植物，為一年生雜草。有些權威認為該屬有15種，有的認為僅2～4種。蒼耳雄花花序圓而短，在雌花花序之上，雌花包在一綠、黃或褐色卵圓形的總苞內，總苞外有很多鉤狀刺和兩個大的角狀刺。成熟的刺果黏在動物的毛上，藉以散布他處。

用途：入藥治麻風，種子利尿、發(fā)汗。莖葉搗爛后涂敷，治疥癬，蟲咬傷等。蒼耳子懸浮液可防治蚜蟲，如加入樟腦，殺蟲率更高，蒼耳子石灰合液可殺蚜蟲。蒼耳子可做豬的精飼料

13、長壽花景天科

生境：盆栽

特征：長壽花一種多肉植物，由肥大、光亮的葉片形成的低矮株叢終年翠綠。春、夏、秋三季栽植于露地作鑲邊材料，12月至翌年4月開出艷麗奪目的花朵。每一花枝上可多達數(shù)十朵花，花期長達4個多月，長壽花之名由此而來

用途：長壽花株形緊湊，葉片晶瑩透亮，花朵稠密明麗，欣賞效果極佳，加之開花期在冬、春少花季節(jié)，花期長又能掌握，為大眾化的優(yōu)良室內盆花。冬季布置廳堂、居室，春意盎然。

14、蔥蘭石蒜科

生境：花壇

特征：多年生栽培供欣賞，葉常綠球根花卉。顧名思義它的葉子像蔥，蔥一樣的清秀碧綠，蔥一樣的亭亭玉立。相貌平平的它在人們眼里與草沒有什么兩樣，只有當花季來臨它悄悄綻放的時候，令全部見到它的人為之動容，為之驚呼。翠綠而花雪白，植株低矮整齊，花朵繁多，花期長，盆栽裝飾幾案亦很雅致。常用作花壇的鑲邊材料，也宜綠地叢植，最宜作林下半陰處的地被植物，或于庭院小徑旁栽植。

用途：全草含石蒜堿、多花水仙堿、網球花定堿、尼潤堿等生物堿?；ò曛泻葡氵?。性味甘、平。平肝熄風，主治小兒驚風、羊癜風。

寫校內調查報告篇3

調查地點：校內

調查時間：xx年xx月xx日

依據(jù)老師的要求，我對校內的環(huán)境進行了調查。

調查狀況如下：

1、幾個大垃圾桶內常常有廢液流出。

2、花草不常常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

3、池水太臟，水不流淌，造成許多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物積累，無人打掃。

5、校內內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不準時，沒有特地的潔廁工具。

7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴峻。

我的建議：

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請?zhí)氐氐娜硕ㄆ谛藜艋ú荨?/p>

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學定期清掃雜草。

5、禁止與學校我關的車進入校內。

我的結論：

1、為了美化校內，首先要對工具進行處理。

2、然后，對學習氛圍做好相關的事。

3、最終，對教室進行每周大掃除。

寫校內調查報告篇4

教學目標：

1.學問目標：知道信息發(fā)布的意義和重要性。

2.力量目標：較嫻熟地運用word撰寫校內環(huán)境衛(wèi)生問題的討論小報告；較嫻熟地發(fā)送電子郵件。

3.情感目標：培育同學們環(huán)保意識。

教學重點：用word撰寫報告。

課時支配：1-2課時

教材分析：

本課是在前兩課調查資料和問題研討的基礎上，對全部資料進行進一步的加工，最終用word撰寫一個報告。

從內容上看，本課可以分為三部分。第一部分“初步構想”，介紹了寫作中的一些技巧，用word先架構報告結構，以便先理清思路。其次部分“撰寫報告”，指出了應敏捷運用自選圖形、插圖來說明校內環(huán)境的問題，讓人一目了然。第三部分“美化文檔”，是作品創(chuàng)作的“慣用工序”，教材中沒有明確指出該如何美化，旨在給同學一個想像和制造的空間。

本課練習2是讓同學仿照本單元的學習模式，對“同學交通平安問題”進行調查討論。

教學過程：

1.明確要求。

可以用類似引語“環(huán)境的美化需要大家共同的努力，將我們調查的問題撰寫成報告給學校，讓大家看到存在的問題，關注校內的環(huán)境”來點明本課的任務。

2.報告撰寫。

(1)用“你覺得可以分幾塊寫？”來引導同學確定報告結構。

(2)同學輸入文章題目和各大標題，完成文章結構。

(3)用“各塊內容寫什么？怎么寫？”來引導同學充分運用調查得來的文字資料。

可以以小組為單位先爭論一下，簡要地述說一下。

(4)在文檔美化時可以放手讓同學嘗試。

3.作品評價。

注意從報告的規(guī)律、通順、美觀等幾方面開展相互評價，在評價中，讓同學自我熟悉并調整作品。

4.學習小結。

在整個校內環(huán)境問題討論中，帶給你最大收獲的是什么？印象最深的是什么？最好玩的又是什么？

你還想討論校內中或校內外的哪些問題？

寫校內調查報告篇5

一、關于校內

校內是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整風光貌。美麗寧靜的校內能讓同學們更好地感受到校內學習的氛圍。

但仍存在一些問題，問題如下：

1、壁報欄的管理不夠規(guī)范，經常被貼得面目全非有些手抄報掉了也沒準時粘好。

2、休閑木椅版的滿校內跑。

二、關于教室

教室是同學們學習的最主要場所，同樣，寧靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學安心學習，心情舒服，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關懷的問題，

但在這次調查中，我們仍發(fā)覺了教室衛(wèi)生存在著許多問題：

1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴峻，不能準時打掃衛(wèi)生。

2）桌洞內有較多的雜物，許多同學吃完東西之后便順手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見養(yǎng)分餐、口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨

3）課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于其次種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個縣城試驗學校竟仍創(chuàng)下“課桌文化？一則無心學習亦或上課無聊，便順手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已?？梢?，身為學校生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來召喚每一個人愛護環(huán)境，愛護漂亮的校內迫在眉睫。

4）窗臺、窗簾太臟，許多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰而黑板亦是亂涂亂畫嚴峻。

5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨便，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而仔細聽講的很少，發(fā)短信、打嬉戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

寫校內調查報告篇6

一、課題的提出

我們的校內是市級規(guī)范化校內，她如同一座綠色公園，校內綠化達到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設計特色。每當我們閑逛于樹蔭下或站在樓上極目遠眺整座校內，就會感到特殊的幸福！但經我們初步調查，大多同學對校內植物了解甚少，對如此豐富的、便利的課程資源，我們應當利用起來，讓同學自己去了解一下校內植物及其分類。同時，作為北中學子，我們應當更多關注給大家身心帶來安靜致遠的校內。為此，我們七班級生物愛好小組打算對學校各種花木進行一次討論性學習，主要對植物種類、用途、分布、習性等進行一次較具體的調查和討論，使大家更快更易的熟識校內植物，并初步熬煉同學自主學習的力量。

二、調查范圍學校校內內所種植的各類植物。（野生類不列為本次討論范圍）

三、調查方法實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組爭論。

四、討論時間xx年5月到xx年7月

五、討論成員生物愛好小組

六、指導老師xx

七、討論過程

1、實地調查：由指導老師分次帶領各班同學參觀并初步熟悉校內內樹木，熟識樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不熟悉的樹木重點記錄、做記號。

2、采集標本：利用課外活動時間，指導同學將不熟悉的和臨時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。

3、采訪討教：帶領同學將所做植物標本拿去請教學?；ü煾担鍢淠镜拿Q和特性。另外，還請花工師傅到實地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的閱歷。

4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用同學的信息課時間讓同學上網查閱資料，獵取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關資料。

5、核準資料：經過以上各項活動，同學對校內樹木的感性熟悉和理性熟悉有了肯定的基礎。為了使自己的熟悉更科學、更精確，我們在老師的關心下，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完整、更精確。

6、整理資料：集中、收集全部同學的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

7、制作標牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。反面標明責任班級，將標牌固定在標本上。

8、展現(xiàn)陳設：按班級分成小組，將各小組所制標本置于試驗室內，參觀溝通。

八、討論成果

1、七班級同學對校內植物的種類、科屬、習性與特點、分布等有了肯定的了解。（初步確認校內樹木有43個種類，26個科屬，大小花木約1萬多棵）

2、為今后植物學教學預備了材料，激發(fā)了同學的學習愛好。

3、同學自主學習力量、收集、調查和處理資料的力量得到了提高