大班健康教案快樂平衡臺

第第9頁大班健康教案快樂平衡臺

大班健康教案歡樂平衡臺1

活動目標

1.探究平衡臺的多種玩法，熬煉幼兒身體平衡技能。

2.培育幼兒兩兩合作的意識，體驗健康活動中的樂趣和援助他人的歡樂。

重點難點

1.重點：探究平衡臺的多種玩法。

2.難點：幼兒能兩兩合作在平衡臺上游戲。

活動預備

1.幼兒人手一個平衡臺，鯊魚頭飾。

2.數(shù)字卡片1-4各兩份，音樂《小跳蛙》，錄音機。

活動過程

1.開始部分：

⑴隊列隊形練習。

基本口令：稍息、立正、向前看齊、向右轉。

隊形練習：三隊變六隊、六隊變?nèi)?、向中靠攏、兩手側平舉分散開、切斷分隊走等。

⑵熱身運動。

平衡臺操：老師帶領幼兒練習：頭部、肩部、腰部、下肢、全身運動等熱身活動。

2.基本部分：

⑴復習取放平衡臺的動作要領。

老師：四指并攏朝下，大拇指分開朝上握住平衡臺，讓平衡臺有圖案的一面靠在胸腹處，取放平衡臺時要輕拿輕放。

⑵自由探究平衡臺的不同玩法。

老師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩？請小伙伴每人找一塊空地玩一玩，看看誰玩得花樣多。

⑶幼兒自由探究，老師巡回指導。

⑷同伴共享平衡臺的玩法。

老師：小伙伴想出這么多玩法，你們真棒。

⑸游戲。

①游戲一“大鱷魚”

老師：老師扮演大鱷魚，從1數(shù)到5時，小伙伴兩兩合作站在平衡臺上，留意安全，不要掉到水里被大鱷魚吃掉。

②游戲二：闖關游戲“過橋”。

老師：引導幼兒將平衡臺依據(jù)擺放空隙的大小，一個連著一個擺放好，幼兒依據(jù)自己的技能來挑戰(zhàn)走平衡臺。平衡臺前面貼有數(shù)字1是最簡約的關卡，貼有數(shù)字4前面的平衡臺是最難闖的關卡。

3.結束部分：

⑴老師小結：

師：今日小伙伴在玩平衡臺的時候，留意力很集中，需要別人援助的時候能運用文明用語，活動結束后能將平衡臺放在指定的位置上，你們做的真棒。

⑵放松整理活動。

老師：引導幼兒圍圍著平衡臺漸漸走路，來放松自己的心情，活動結束后引導幼兒整理活動現(xiàn)場，提示孩子將自己的平衡臺放在指定的位置，并擺放整齊。

4.延伸活動：

在戶外活動中，引導幼兒依據(jù)自己的技能，繼續(xù)挑戰(zhàn)平衡臺間在距離、間隙不同的大小，來熬煉自己的平衡技能。

活動總結

一、選材來源

《3-6歲兒童學習與進展指南》健康領域中指出：“具有肯定的平衡技能、動作協(xié)調(diào)、靈敏?！痹谖以哼M行大班幼兒體能測試中發(fā)覺，部分幼兒在平衡技能方面較弱，同時發(fā)覺合作意識薄弱，結合我班子課題內(nèi)容，主動運用文明禮貌用語習慣還需加強，因此設計了此次健康活動《歡樂的平衡臺》。

二、重難點的突破

本節(jié)活動的重點是探究平衡臺的多種玩法；難點是幼兒能兩兩合作在平衡臺上游戲。本次活動重難點的突破在與幼兒是否能主動去探究平衡臺的多種玩法，游戲中能否主動找小伙伴兩兩合作進行游戲，同時在需要他人援助下能主動運用文明禮貌用語等，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣、漸漸達到活動目標。通過游戲活動，進一步加深對重難點的理解，體驗活動帶來的樂趣。

三、活動效果

1.器械選擇

平衡臺是孩子們在戶外玩的器械之一，也是最喜愛玩的器械之一，每次早段、間操、戶外游戲時，孩子們都會選擇玩平衡臺，本次活動能夠順當進行，跟平常孩子們玩平衡臺積累下來的閱歷是分不開的。

2.活動氛圍

隊列隊形練習和常規(guī)練習一貫是我班常抓不懈的工作，有了良好的常規(guī)做鋪墊，本次活動才能夠順當進行。同時，情景化教育教學一貫是幼兒園遵循的原則，本次活動從孩子們探究、共享溝通自己的玩法、通過游戲大鱷魚來了及闖關游戲等，充分調(diào)動了幼兒參加活動的積極性和趣味性，讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下進行活動。

3.活動流程設計

《3-6歲兒童學習與進展指南》中指出：“要關注個體差異，不能用一把尺子衡量全部幼兒”，在平臺操環(huán)節(jié)中，發(fā)覺一位小女孩從平衡臺上掉下來，不敢再玩了，我走到小女孩的跟前，主動牽起她的手，讓她站在我身邊，我援助她進行練習。活動是依據(jù)幼兒的年齡特點、愛好愛好等來設計與實施的，如在同伴間共享溝通玩法時，充分調(diào)動了幼兒探究的積極性與制造性，同時熬煉了幼兒的語言表達技能。

本節(jié)活動符合幼兒的身心健康，幼兒特別感愛好，寓教于樂，目標已達成，這是一節(jié)依據(jù)我院課題開展的原創(chuàng)活動。

大班健康教案歡樂平衡臺2

設計意圖

幼兒在戶外游戲時喜愛玩平衡臺，有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強，經(jīng)常由于誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿意幼兒游戲的愛好，我設計了這一健康活動。

活動目標

1.探究平衡臺的多種玩法，進展幼兒求異思維，提高身體的平衡技能。

2.能按肯定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”，進展幼兒觀測、推理技能。

3.加強幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。

4.加強合作精神，提高競爭意識。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備

1.平衡臺假設干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～10)。

2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程

一、熱身運動：平衡臺操

幼兒手持平衡臺走進場地。

師：小伙伴，你們平常有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。

(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較伸展，心情較好，為開展下面的活動奠定了基礎。)

二、自由探究平衡臺的不同玩法

師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。

幼兒自由探究，老師個別指導。

集中幼兒，溝通玩法。

師：小伙伴想出了這么多玩法，你們真棒!

(這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡臺上跳過去，單腳站在平衡臺上，坐或趴在平衡臺上搖小船，推平衡臺，幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進行各種活動，對幼兒多種技能的進展起到了積極的推動作用。)

三、游戲：過橋

1.啟發(fā)幼兒查找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習。

師：請小伙伴看看平衡臺上有什么。

平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊?請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。

你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)

(此環(huán)節(jié)與數(shù)學領域相結合，變講授學習為探究學習，為幼兒提供了探究的機會。幼兒依據(jù)平衡臺上的.數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進行拼橋并玩過橋游戲，通過探究、嘗試以及運用自身已有的閱歷，不斷尋求新的活動方式，在提高活動技能的同時，進展了智力因素和非智力因素。)

2.按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。

(1)師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。

(2)師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”

(一組平衡臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇并練習。集合幼兒爭論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

(3)將抽出的平衡臺還原。

師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時假如從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求，幼兒練習過橋。

(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采納按部就班的方式組織活動，依據(jù)幼兒的年齡特點將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進行練習。)

四、游戲：大鱷魚

集合幼兒成一路縱隊。

師：老師來做大鱷魚，小伙伴從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，留意安全，不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒游戲。

師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。

幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小伙伴的游戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放松幼兒焦灼的心情。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)了幼兒參加游戲的樂趣，表達了師生互動。)

五、放松游戲：吸塵器

啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結束活動。

師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上處處是臟東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃潔凈。

(體育活動與故事情節(jié)、幼兒愛好相結合，讓他們在開心的情境中結束活動。)

活動