專題一基因工程復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

-PAGE.z.第周第課時(shí)課題基因工程復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)情分析：學(xué)生在必修課已經(jīng)對基因工程的知識進(jìn)展了初步的了解，掌握的操作工具及操作步驟等根本內(nèi)容，在此根底上進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：[知識與技能]：1．簡述基因工程的概念含義。簡述基因工程的誕生歷程。說出DNA重組技術(shù)的根本工具及其作用、特點(diǎn)2．簡述基因工程根本操作程序，以及各步驟的一般方法、原理。3．舉例說出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等方面的廣泛應(yīng)用及其開展前景。4．舉例說出蛋白質(zhì)工程崛起的緣由。簡述蛋白質(zhì)工程的原理。[過程與方法]：1．通過對圖片、動畫等的觀察，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力。2．通過利用課本以外的資料和網(wǎng)絡(luò)信息解決學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。3．通過多媒體課件對根本概念、根本原理的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的獲取新知的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]：1．通過學(xué)習(xí)基因工程的概念，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)研究需要的嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)為祖國而奮斗的精神。2．通過學(xué)習(xí)基因操作的工具和根本程序及應(yīng)用，使學(xué)生樹立構(gòu)造與功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀念。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：1．限制酶的作用特點(diǎn)以及與解旋酶的區(qū)別。2．DNA重組技術(shù)所需的三種根本工具的作用。3．重組DNA分子的制備方法。4．重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法。5．抗蟲棉培育的根本過程。6．基因治療的根本原理。7．蛋白質(zhì)工程的原理及蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用實(shí)例。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：1.基因工程載體需要具備的條件2．從基因文庫中獲取目的基因及利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因基因治療的根本原理4.蛋白質(zhì)工程的原理。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)目的引入新課提問基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程的異同點(diǎn)基因工程的概念基因工程是指按照人們的愿望，進(jìn)展嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，通過______________，賦予生物以_______，創(chuàng)造出_______________?；蚬こ淌窃赺_______上進(jìn)展設(shè)計(jì)和施工的，又叫做___________。是學(xué)生盡快回憶已學(xué)知識教學(xué)活動〔一〕基因工程的根本工具提問學(xué)生DNA聚合酶和DNA連接酶的區(qū)別：教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)必修二中"DNA復(fù)制〞的相關(guān)知識點(diǎn)說明載體具備的條件和理由，并且通過實(shí)例來進(jìn)展練習(xí)質(zhì)粒的特點(diǎn)，教師在黑板上進(jìn)展繪圖(二)基因工程的根本操作程序提問學(xué)生：什么是目的基因在黑板上繪圖展示：原核生物和真核生物的基因構(gòu)造的異同點(diǎn)強(qiáng)調(diào)目的基因獲取的方法，一般是人工合成。第二步是基因工程的核心，讓學(xué)生用紅筆標(biāo)注下來，并記熟讓學(xué)生到黑板上繪出"基因表達(dá)載體模式圖〞讓學(xué)生把受體細(xì)胞分為植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、微生物細(xì)胞三類分別記憶，并且在課堂上進(jìn)展提問思考：如何鑒定一個(gè)抗蟲或抗病基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲或抗病的特性？〔三〕基因工程的應(yīng)用〔四〕蛋白質(zhì)工程的概念1."分子手術(shù)刀〞——______________________〔1〕來源：主要是從________中別離純化出來的?！?〕功能：能夠識別雙鏈DNA分子的*種_____的核苷酸序列，并且使每一條鏈中部位的兩個(gè)核苷酸之間的___________斷開，因此具有________性?！?〕結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：___________和___________。2."分子縫合針〞——___________(1)兩種DNA連接酶〔E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶〕的比擬：①一樣點(diǎn)：都縫合___________鍵。②區(qū)別：E·coliDNA連接酶來源于__________，只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的_______之間的磷酸二酯鍵連接起來；而T4DNA連接酶能縫合_______，但連接平末端的之間的效率較。(2)與DNA聚合酶作用的異同:DNA聚合酶只能將____加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接___________的末端，形成磷酸二酯鍵。3."分子運(yùn)輸車〞——________〔1〕載體具備的條件：①________________________________________②________________________________________③________________________________________④_______________________________________〔2〕最常用的載體是________,它是一種____________________________________________DNA分子?！?〕其它載體：___________________________第一步：___________________________1.目的基因是指：___________________________。2.原核基因采取_________________________獲得，真核基因是_________________________。人工合成目的基因的常用方法有________和__________。3.PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因〔1〕原理：___________〔2〕過程：第1步：_第2步：冷卻到55～60℃____________________第3步：加熱至70～75℃，____________________第二步：1.目的：使目的基因在受體細(xì)胞中___________，并且可以___________，使目的基因能夠。2.組成：目的基因＋___________＋___________＋___________〔1〕啟動子：是一段有特殊構(gòu)造的，位于基因的，是___________識別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動基因，最終獲得所需的________。〔2〕終止子：也是一段有特殊構(gòu)造的______________，位于基因的?！?〕標(biāo)記基因的作用：是為了鑒定受體細(xì)胞中_________________________，從而將___________________篩選出來。常用的標(biāo)記基因是______________。第三步：________________________1.轉(zhuǎn)化的概念：_________________________2.常用的轉(zhuǎn)化方法：將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞：采用最多的方法是___________，其次還有___和________等。將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞：最常用的方法是____________。此方法的受體細(xì)胞多是__________。將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞：原核生物作為受體細(xì)胞的原因是_________________________最常用的原核細(xì)胞是___________，其轉(zhuǎn)化方法是：先用_______處理細(xì)胞，使其成為_______，再將________________________溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過程。3.________________________________________第四步：________________1.首先要檢測________________________，方法是采用_______________。2.其次還要檢測___________，方法是采用_____________________。3.最后檢測________________，方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取______，用相應(yīng)的______進(jìn)展_________________________。4.有時(shí)還需進(jìn)展______________的鑒定。如_________________________1.植物基因工程：抗蟲、_______________________2.動物基因工程：____________________________3.基因治療：________________________________1.蛋白質(zhì)工程是指以________________________作為根底，通過__________________，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)展______，或制造一種____________，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求?！不蚬こ淘谠瓌t上只能生產(chǎn)____________的蛋白質(zhì)〕2.蛋白質(zhì)工程流程圖確定蛋白質(zhì)功能→應(yīng)有的蛋白質(zhì)高級構(gòu)造→應(yīng)具備的折疊狀態(tài)→推測氨基酸序列→找到或合成相應(yīng)的堿基序列〔基因〕→改造的蛋白質(zhì)通過學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練的題目，讓學(xué)生搞明白限制酶的特異性切割位點(diǎn)回憶所學(xué)，強(qiáng)化穩(wěn)固強(qiáng)化根底強(qiáng)化根底學(xué)生對基因治療存在著誤區(qū)：認(rèn)為基因治療就是把缺陷基因給敲除掉，實(shí)際上導(dǎo)入正常的外源基因。課堂反應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展習(xí)題練習(xí)科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí)，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，"放入〞棉花的細(xì)胞中與棉花