部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫牛》課件

22.書戴嵩畫牛蘇軾22.書戴嵩畫牛蘇軾1作者簡(jiǎn)介：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”,與其父蘇洵，其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。蘇軾作者簡(jiǎn)介：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”,與2部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫牛》課件3部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件4讀準(zhǔn)字音：蜀

杜處士戴嵩錦囊玉軸

曝

拊掌

搐

謬婢讀準(zhǔn)字音：蜀杜處士戴嵩錦囊玉軸5朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時(shí)，應(yīng)該怎樣停頓呢？

蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩/《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日/曝書畫，有一牧童/見之，拊掌/大笑/曰：“此畫/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/兩股間。今乃掉尾而斗，謬/矣！”處士/笑/而然之。古語云：“耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢?！辈豢?改也。朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時(shí)，應(yīng)該怎樣停頓呢？蜀中/有6小組學(xué)習(xí)：（1）不動(dòng)筆墨不讀書，邊自由讀邊在難懂的字詞旁邊做注釋。（2）小組內(nèi)合作對(duì)照注釋，理解文言文中每一個(gè)字、每一句話的意思。（3）小組內(nèi)將不能解決的問題記錄下來。小組學(xué)習(xí)：（1）不動(dòng)筆墨不讀書，邊自由讀邊在難懂的字詞旁邊做7部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件8部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫牛》課件9研讀課文：小組推舉代表，試著翻譯全文。

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫數(shù)以百計(jì)。其中有一幅是戴嵩畫的《斗牛圖》，(杜處士)尤其珍愛。他用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶。有一天，杜處士曬字畫，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫畫的是斗牛??！斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！”杜處士笑笑，認(rèn)為牧童說得對(duì)。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問織工?！边@個(gè)道理是不會(huì)改變的呀！研讀課文：小組推舉代表，試著翻譯全文。四川有個(gè)杜處士10部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件11部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件12部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫牛》課件13研讀課文：處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個(gè)什么樣的人？表現(xiàn)：處士笑而然之?？梢娞幨渴且粋€(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂于接受別人意見的人。研讀課文：處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個(gè)什么14研讀課文：牧童“拊掌大笑”是什么樣子的？試著表演讀一下他的神態(tài)和他說的話。

戴嵩畫的《牛》，兩牛牛角沖撞，相斗正酣，而牛尾搖搖擺擺，似很悠閑。牧童看到此畫，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，牛在相斗時(shí)兩角發(fā)力，尾巴應(yīng)該夾在兩條大腿之間，不可能搖晃起來的，畫作違背了生活實(shí)際，所以會(huì)笑；加之他是一個(gè)天真無邪、無所顧忌的孩子,所以會(huì)“拊掌大笑”。研讀課文：牧童“拊掌大笑”是什么樣子的？試著表演讀一下他的神15面對(duì)牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試著揣摩一下他的心理。杜處士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛圖》中的謬誤之后，他的“笑”既有化解尷尬的意味，也包含了對(duì)牧童的贊許。研讀課文：面對(duì)牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試著揣摩一16研讀課文：哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。研讀課文：哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？古語云：“耕當(dāng)問奴17研讀課文：說說這篇課文告訴了我們什么道理？藝術(shù)創(chuàng)作離不開對(duì)生活的細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。研讀課文：說說這篇課文告訴了我們什么道理？藝術(shù)創(chuàng)作離不開對(duì)生18部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件19部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件20主題思想：

這篇文言文通過講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《?！樊嫷糜绣e(cuò)誤的故事，告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)的道理。同時(shí)也告誡人們要因事求人，不要做憑空想象的外行人。主題思想：這篇文言文通過講述一個(gè)牧童指出大21拓展閱讀：書黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬?yàn)之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。結(jié)合課文，任選一個(gè)角度，說說對(duì)你有什么啟示。150字左右。拓展閱讀：書黃筌畫雀黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w22譯文：

黃筌一次畫了一只飛鳥，脖子和腳都是伸展開的。有人對(duì)他說：“飛鳥縮起脖子才能把腳張開，把腳縮起來才能把脖子伸出來，沒有像這樣兩者都張開的?！秉S筌就去驗(yàn)證了一下，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。由這件事我們知道，如果不能仔細(xì)的觀察事物，即使只是個(gè)畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢？因此君子應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)并且善于提問才是。譯文：黃筌一次畫了一只飛鳥，脖子和腳都是伸展開的。有23部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫牛》課件24部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件25布置作業(yè)：1.背誦課文。2.把這個(gè)故事講給家人聽。布置作業(yè)：1.背誦課文。2622.書戴嵩畫牛蘇軾22.書戴嵩畫牛蘇軾27作者簡(jiǎn)介：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”,與其父蘇洵，其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。蘇軾作者簡(jiǎn)介：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”,與28部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件29部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件30讀準(zhǔn)字音：蜀

杜處士戴嵩錦囊玉軸

曝

拊掌

搐

謬婢讀準(zhǔn)字音：蜀杜處士戴嵩錦囊玉軸31朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時(shí)，應(yīng)該怎樣停頓呢？

蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩/《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日/曝書畫，有一牧童/見之，拊掌/大笑/曰：“此畫/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/兩股間。今乃掉尾而斗，謬/矣！”處士/笑/而然之。古語云：“耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢?！辈豢?改也。朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時(shí)，應(yīng)該怎樣停頓呢？蜀中/有32小組學(xué)習(xí)：（1）不動(dòng)筆墨不讀書，邊自由讀邊在難懂的字詞旁邊做注釋。（2）小組內(nèi)合作對(duì)照注釋，理解文言文中每一個(gè)字、每一句話的意思。（3）小組內(nèi)將不能解決的問題記錄下來。小組學(xué)習(xí)：（1）不動(dòng)筆墨不讀書，邊自由讀邊在難懂的字詞旁邊做33部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫牛》課件34部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件35研讀課文：小組推舉代表，試著翻譯全文。

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫數(shù)以百計(jì)。其中有一幅是戴嵩畫的《斗牛圖》，(杜處士)尤其珍愛。他用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶。有一天，杜處士曬字畫，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫畫的是斗牛??！斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！”杜處士笑笑，認(rèn)為牧童說得對(duì)。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問織工?！边@個(gè)道理是不會(huì)改變的呀！研讀課文：小組推舉代表，試著翻譯全文。四川有個(gè)杜處士36部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件37部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件38部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件39研讀課文：處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個(gè)什么樣的人？表現(xiàn)：處士笑而然之?？梢娞幨渴且粋€(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂于接受別人意見的人。研讀課文：處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個(gè)什么40研讀課文：牧童“拊掌大笑”是什么樣子的？試著表演讀一下他的神態(tài)和他說的話。

戴嵩畫的《?！罚瑑膳Ｅ＝菦_撞，相斗正酣，而牛尾搖搖擺擺，似很悠閑。牧童看到此畫，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，牛在相斗時(shí)兩角發(fā)力，尾巴應(yīng)該夾在兩條大腿之間，不可能搖晃起來的，畫作違背了生活實(shí)際，所以會(huì)笑；加之他是一個(gè)天真無邪、無所顧忌的孩子,所以會(huì)“拊掌大笑”。研讀課文：牧童“拊掌大笑”是什么樣子的？試著表演讀一下他的神41面對(duì)牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試著揣摩一下他的心理。杜處士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛圖》中的謬誤之后，他的“笑”既有化解尷尬的意味，也包含了對(duì)牧童的贊許。研讀課文：面對(duì)牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試著揣摩一42研讀課文：哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。研讀課文：哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？古語云：“耕當(dāng)問奴43研讀課文：說說這篇課文告訴了我們什么道理？藝術(shù)創(chuàng)作離不開對(duì)生活的細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。研讀課文：說說這篇課文告訴了我們什么道理？藝術(shù)創(chuàng)作離不開對(duì)生44部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫?！氛n件45部編版六年級(jí)上《書戴嵩畫牛》課件46主題思想：

這篇文言文通過講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《?！樊嫷糜绣e(cuò)誤的故事，告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)的道理。同時(shí)也告誡人們要因事求人，不要做憑空想象的外行人。主題思想：這篇文言文通過講述一個(gè)牧童指出大47拓展閱讀：書黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬?yàn)之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。結(jié)合課文，任選一個(gè)角度，說說對(duì)你有什么啟示。150字左右。拓展閱讀：書黃筌畫雀黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或曰：“飛48譯文：

黃筌一次畫了一只飛鳥，脖子和腳都是伸展開的。有人對(duì)他說：“飛鳥縮起脖