小學(xué)六年級(jí)寫讀后感技巧(優(yōu)質(zhì))課件

學(xué)寫讀后感學(xué)寫讀后感1什么是讀后感？

讀后感，是讀后感、觀后感、聽后感的總稱。是指讀了一本書或一篇文章、看了一部電影或電視劇或一場(chǎng)演出、聽了一個(gè)故事或一首歌之后而引發(fā)出來的感想，所寫成的文章。什么是讀后感？讀后感，是讀后感、觀后感、聽后感的總稱2

讀后感的重點(diǎn)在“感”，“感”的重點(diǎn)在“議”。讀后感的重點(diǎn)在“感”，“感”的重點(diǎn)在“議”。3⒋記下感受寫讀后感主要步驟：1、緊扣原文，概括內(nèi)容。2、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合。3、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表感想。4、總結(jié)全文，提升中心。引議聯(lián)結(jié)寫讀后感主要步驟：1、緊扣原文，概括內(nèi)容。2、尋找感點(diǎn)，敘議4緊扣原文，概括內(nèi)容。緊扣原文，概括內(nèi)容。5

寫讀后感，不要花大量的筆墨寫你讀到的內(nèi)容，只把與你讀書感受相關(guān)的內(nèi)容概括寫出來就行了，其它一概不要。不要超過100字！寫讀后感，不要花大量的筆墨寫你讀到的內(nèi)容，只把與6

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因?yàn)闆]有到開放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話7

今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會(huì)看病》這篇課文讓我始終忘不掉，給了我許多啟發(fā)。這篇課文主要講了一位兒子從來沒去過醫(yī)院，因?yàn)樗麐寢屖轻t(yī)生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨(dú)立生活的能力，要他自己獨(dú)自去醫(yī)院，在這中間母親也飽受煎熬。今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會(huì)看病》這篇課文讓我始終忘8

尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合9★在讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感想的“點(diǎn)”排列出來。

選取最值得寫，和你最想寫的“點(diǎn)”?！镌谧x好文章的基礎(chǔ)上，先把感想的“點(diǎn)”排列出來。10如何尋找感點(diǎn)1、抓住原作的中心思想寫。2、抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)寫。3、抓住最令你感動(dòng)的一個(gè)人物寫。4、抓住一句或者幾句閃光的語言寫。如何尋找感點(diǎn)1、抓住原作的中心思想寫。11《釣魚的啟示》涉及到的感點(diǎn)可以有：1、原作的中心思想：

從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，長(zhǎng)大才能做個(gè)有道德的人。2、感受最深的情節(jié)：

就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我把好不容易釣到的大鱸魚放回水里?！夺烎~的啟示》涉及到的感點(diǎn)可以有：1、原作的中心思想：2、123、最讓你有想法的一個(gè)人物：

爸爸是一個(gè)很有原則的人，同時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，并且很會(huì)教育孩子。4、最讓人受到啟發(fā)的語言：

道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到了這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。3、最讓你有想法的一個(gè)人物：4、最讓人受到啟發(fā)的語言：13《狼牙山五壯士》涉及到的感點(diǎn)可以有：1、原作的中心思想：

贊美了五壯士熱愛祖國(guó)，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲的精神。2、感受最深的情節(jié)：

五壯士跳崖，英勇犧牲的片段?！独茄郎轿鍓咽俊飞婕暗降母悬c(diǎn)可以有：1、原作的中心思想：2143、最讓你有想法的一個(gè)人物：

班長(zhǎng)馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，帶領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)。3、最讓你有想法的一個(gè)人物：15★同一篇文章，也可以從多個(gè)角度產(chǎn)生感想的“點(diǎn)”?！锿黄恼?，也可以從多個(gè)角度產(chǎn)生感想的“點(diǎn)”。16

《圓明園的毀滅》從侵略者的角度涉及到的感點(diǎn)：侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了，搶掠別人國(guó)家的財(cái)寶，還燒毀圓明園；從清政府的角度涉及到的感點(diǎn)：①清政府腐敗無能，沒有能力保護(hù)祖國(guó)。②國(guó)家的實(shí)力太弱小就會(huì)受到侵略。從一個(gè)中國(guó)人的角度出發(fā)：要熱愛自己的祖國(guó)，團(tuán)結(jié)一致，不讓外國(guó)列強(qiáng)欺負(fù)中國(guó)人，不做賣國(guó)求榮，損害自己國(guó)家的事情。《圓明園的毀滅》17

《地震中的父與子》從父親的角度出發(fā)：父親是一個(gè)很愛自己孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難的人；從孩子的角度出發(fā)：孩子勇敢鎮(zhèn)定，先人后己，充分信任自己的爸爸，不放棄生存的希望。從地震災(zāi)害本身出發(fā)：①我們要把房子建牢固，尤其是學(xué)校，這樣可以拯救一些孩子。②在地震中不要慌張，要學(xué)會(huì)自救?！兜卣鹬械母概c子》18針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，可以只議論，可以敘議結(jié)合。敘：指引用文中讀到的內(nèi)容、片段。議：指發(fā)表自己見解和看法。針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，可以只議論，可以敘議結(jié)合。敘：指引19針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。

文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”

!“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”!然后五壯士昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大的五壯士啊!他們寧死不當(dāng)俘虜，為了保護(hù)好人民群眾的安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：敘議觀點(diǎn)句結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中事情發(fā)表自己的看法。針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。文中這樣一個(gè)片斷20針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。

在這里我最佩服的就是班長(zhǎng)馬寶玉了。他身為班長(zhǎng)起到了一個(gè)很好的榜樣作用。戰(zhàn)斗中他機(jī)智勇敢，沖鋒在前，沉著鎮(zhèn)定地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前，依然帶領(lǐng)大家保護(hù)群眾，走向絕路。子彈快打光了，他又隨機(jī)應(yīng)變，讓戰(zhàn)士們用石頭砸敵人。最后，他第一個(gè)英勇跳崖，出色的完成了保護(hù)群眾的任務(wù)。他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中人物發(fā)表自己的看法。議觀點(diǎn)句針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。在這里我最佩21針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。

我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛孩子又對(duì)孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時(shí)間陪他。在兒子費(fèi)了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后，卻因?yàn)轺|魚禁漁期開放的時(shí)間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有原則的，堅(jiān)決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會(huì)因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅(jiān)持這樣做了，這真是一位會(huì)教育孩子的父親。以《釣魚的啟示》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。議觀點(diǎn)句針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。我非常欣賞文22針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。

在這篇課文里，有一句話說：“道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！边@句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡(jiǎn)單的事情，做起來卻很難，這是因?yàn)橛刑嗟摹罢T惑”讓小男孩不舍。這條魚好不容易才釣上來又那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然最終在爸爸的命令下才把魚放回了湖中，小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說，要按道德的準(zhǔn)則去辦事，是不容易的。以《釣魚的啟示》讀后感為例：敘議結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。觀點(diǎn)句針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。在這篇課文里，有23

這個(gè)環(huán)節(jié)，一定要緊密結(jié)合文章的內(nèi)容來寫，寫的是自己的觀點(diǎn)和感想，對(duì)文中的人物、實(shí)踐發(fā)表自己的看法。這個(gè)環(huán)節(jié)，一定要緊密結(jié)合文章的內(nèi)容來寫，寫的是自己的觀24聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)情感聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)情感25

這一部分是全文的關(guān)鍵?？筛爬橐粋€(gè)字：聯(lián)。即聯(lián)想、聯(lián)系。也就是說由所讀之書引起、生發(fā)的聯(lián)想、聯(lián)系。即：由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由物及人等多方面、多角度的聯(lián)想、聯(lián)系。

這一部分是全文的關(guān)鍵?？筛爬橐粋€(gè)字：聯(lián)26首先要“聯(lián)”得正確，即合情又合理。

其次，要有針對(duì)性，是跟你要表達(dá)的中心有關(guān)聯(lián)的。。首先要“聯(lián)”得正確，即合情又合理。。27聯(lián)系聯(lián)系28讀《狼牙山五壯

士》有感

讀了《狼牙山五壯

士》這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。

我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”！“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河，喊出了億萬中國(guó)人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士??！他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

讀《狼牙山五壯

士》有感讀了《狼牙山五29

每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時(shí)干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么？再說正是因?yàn)闊o數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)作貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢？每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。30

我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。

五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長(zhǎng)存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員31

讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我們學(xué)完了這篇文章《圓明園的毀滅》，它使我感到了當(dāng)時(shí)清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍！

圓明園曾經(jīng)是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶，建筑的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是舉世聞名的當(dāng)時(shí)最大博物館、藝術(shù)館。然而在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，來到了圓明園，在園內(nèi)肆意燒、殺、搶、掠，出園時(shí)每個(gè)人的腰包都鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價(jià)值的圓明園付之一炬。讀《圓明園的毀滅》有感32

學(xué)完這篇課文，我對(duì)圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當(dāng)時(shí)無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國(guó)內(nèi)的革命勢(shì)力。我痛斥這黑暗的清政府。

可是最可惡的是萬惡的洋人，他們不但隨意侵略中國(guó)，還使我國(guó)的名勝古跡燒毀或破壞，他們還讓我們簽下了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，使我國(guó)的國(guó)格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人們不明白，在這蒙受侮辱的背后，又有多少萬雙淚汪汪的眼睛在看著他們；有多少雙憤怒的眼睛怒視著他們；有多少萬人正準(zhǔn)備揭竿而起，他們卻絲毫不顧人民的死活。

學(xué)完這篇課文，我對(duì)圓明園的毀滅感到無限惋33

圓明園的毀滅是我國(guó)屈辱歷史的一段見證史，它的殘?jiān)珨啾冢路鹪趯?duì)人們?cè)V說他輝煌的過去，又好像在向人們?cè)V說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國(guó)文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！

英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們能敢嗎？所以落后就得挨打。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)效勞，不讓祖國(guó)再受蹂躪，讓祖國(guó)永遠(yuǎn)列強(qiáng)國(guó)之首！

因此，我們要銘記一句話：莫忘國(guó)恥，振興中華！圓明園的毀滅是我國(guó)屈辱歷史的一段見證史34讀后感的基本框架（一）標(biāo)題英雄之氣長(zhǎng)存——讀《狼牙山五壯士》有感⒌總結(jié)感受升華感點(diǎn)點(diǎn)—介—議—聯(lián)—結(jié)

（二）正文結(jié)構(gòu)⒈點(diǎn)明篇目寫出總印象⒉抓住感點(diǎn)介紹內(nèi)容⒊圍繞感點(diǎn)議論想法⒋圍繞感點(diǎn)展開聯(lián)想感點(diǎn)題材讀后感的基本框架英雄之氣長(zhǎng)存⒌總結(jié)感受升華感點(diǎn)點(diǎn)—介—議—聯(lián)35小學(xué)六年級(jí)寫讀后感技巧(優(yōu)質(zhì))課件36小學(xué)六年級(jí)寫讀后感技巧(優(yōu)質(zhì))課件37小學(xué)六年級(jí)寫讀后感技巧(優(yōu)質(zhì))課件38小學(xué)六年級(jí)寫讀后感技巧(優(yōu)質(zhì))課件39謝謝大家！謝謝大家！40學(xué)寫讀后感學(xué)寫讀后感41什么是讀后感？

讀后感，是讀后感、觀后感、聽后感的總稱。是指讀了一本書或一篇文章、看了一部電影或電視劇或一場(chǎng)演出、聽了一個(gè)故事或一首歌之后而引發(fā)出來的感想，所寫成的文章。什么是讀后感？讀后感，是讀后感、觀后感、聽后感的總稱42

讀后感的重點(diǎn)在“感”，“感”的重點(diǎn)在“議”。讀后感的重點(diǎn)在“感”，“感”的重點(diǎn)在“議”。43⒋記下感受寫讀后感主要步驟：1、緊扣原文，概括內(nèi)容。2、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合。3、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表感想。4、總結(jié)全文，提升中心。引議聯(lián)結(jié)寫讀后感主要步驟：1、緊扣原文，概括內(nèi)容。2、尋找感點(diǎn)，敘議44緊扣原文，概括內(nèi)容。緊扣原文，概括內(nèi)容。45

寫讀后感，不要花大量的筆墨寫你讀到的內(nèi)容，只把與你讀書感受相關(guān)的內(nèi)容概括寫出來就行了，其它一概不要。不要超過100字！寫讀后感，不要花大量的筆墨寫你讀到的內(nèi)容，只把與46

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因?yàn)闆]有到開放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話47

今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會(huì)看病》這篇課文讓我始終忘不掉，給了我許多啟發(fā)。這篇課文主要講了一位兒子從來沒去過醫(yī)院，因?yàn)樗麐寢屖轻t(yī)生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨(dú)立生活的能力，要他自己獨(dú)自去醫(yī)院，在這中間母親也飽受煎熬。今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會(huì)看病》這篇課文讓我始終忘48

尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合49★在讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感想的“點(diǎn)”排列出來。

選取最值得寫，和你最想寫的“點(diǎn)”。★在讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感想的“點(diǎn)”排列出來。50如何尋找感點(diǎn)1、抓住原作的中心思想寫。2、抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)寫。3、抓住最令你感動(dòng)的一個(gè)人物寫。4、抓住一句或者幾句閃光的語言寫。如何尋找感點(diǎn)1、抓住原作的中心思想寫。51《釣魚的啟示》涉及到的感點(diǎn)可以有：1、原作的中心思想：

從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，長(zhǎng)大才能做個(gè)有道德的人。2、感受最深的情節(jié)：

就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我把好不容易釣到的大鱸魚放回水里?！夺烎~的啟示》涉及到的感點(diǎn)可以有：1、原作的中心思想：2、523、最讓你有想法的一個(gè)人物：

爸爸是一個(gè)很有原則的人，同時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，并且很會(huì)教育孩子。4、最讓人受到啟發(fā)的語言：

道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到了這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。3、最讓你有想法的一個(gè)人物：4、最讓人受到啟發(fā)的語言：53《狼牙山五壯士》涉及到的感點(diǎn)可以有：1、原作的中心思想：

贊美了五壯士熱愛祖國(guó)，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲的精神。2、感受最深的情節(jié)：

五壯士跳崖，英勇犧牲的片段。《狼牙山五壯士》涉及到的感點(diǎn)可以有：1、原作的中心思想：2543、最讓你有想法的一個(gè)人物：

班長(zhǎng)馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，帶領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)。3、最讓你有想法的一個(gè)人物：55★同一篇文章，也可以從多個(gè)角度產(chǎn)生感想的“點(diǎn)”?！锿黄恼拢部梢詮亩鄠€(gè)角度產(chǎn)生感想的“點(diǎn)”。56

《圓明園的毀滅》從侵略者的角度涉及到的感點(diǎn)：侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了，搶掠別人國(guó)家的財(cái)寶，還燒毀圓明園；從清政府的角度涉及到的感點(diǎn)：①清政府腐敗無能，沒有能力保護(hù)祖國(guó)。②國(guó)家的實(shí)力太弱小就會(huì)受到侵略。從一個(gè)中國(guó)人的角度出發(fā)：要熱愛自己的祖國(guó)，團(tuán)結(jié)一致，不讓外國(guó)列強(qiáng)欺負(fù)中國(guó)人，不做賣國(guó)求榮，損害自己國(guó)家的事情。《圓明園的毀滅》57

《地震中的父與子》從父親的角度出發(fā)：父親是一個(gè)很愛自己孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難的人；從孩子的角度出發(fā)：孩子勇敢鎮(zhèn)定，先人后己，充分信任自己的爸爸，不放棄生存的希望。從地震災(zāi)害本身出發(fā)：①我們要把房子建牢固，尤其是學(xué)校，這樣可以拯救一些孩子。②在地震中不要慌張，要學(xué)會(huì)自救?！兜卣鹬械母概c子》58針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，可以只議論，可以敘議結(jié)合。敘：指引用文中讀到的內(nèi)容、片段。議：指發(fā)表自己見解和看法。針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，可以只議論，可以敘議結(jié)合。敘：指引59針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。

文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”

!“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”!然后五壯士昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大的五壯士啊!他們寧死不當(dāng)俘虜，為了保護(hù)好人民群眾的安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：敘議觀點(diǎn)句結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中事情發(fā)表自己的看法。針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。文中這樣一個(gè)片斷60針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。

在這里我最佩服的就是班長(zhǎng)馬寶玉了。他身為班長(zhǎng)起到了一個(gè)很好的榜樣作用。戰(zhàn)斗中他機(jī)智勇敢，沖鋒在前，沉著鎮(zhèn)定地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前，依然帶領(lǐng)大家保護(hù)群眾，走向絕路。子彈快打光了，他又隨機(jī)應(yīng)變，讓戰(zhàn)士們用石頭砸敵人。最后，他第一個(gè)英勇跳崖，出色的完成了保護(hù)群眾的任務(wù)。他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中人物發(fā)表自己的看法。議觀點(diǎn)句針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。在這里我最佩61針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。

我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛孩子又對(duì)孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時(shí)間陪他。在兒子費(fèi)了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后，卻因?yàn)轺|魚禁漁期開放的時(shí)間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有原則的，堅(jiān)決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會(huì)因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅(jiān)持這樣做了，這真是一位會(huì)教育孩子的父親。以《釣魚的啟示》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。議觀點(diǎn)句針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。我非常欣賞文62針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。

在這篇課文里，有一句話說：“道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！边@句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡(jiǎn)單的事情，做起來卻很難，這是因?yàn)橛刑嗟摹罢T惑”讓小男孩不舍。這條魚好不容易才釣上來又那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然最終在爸爸的命令下才把魚放回了湖中，小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說，要按道德的準(zhǔn)則去辦事，是不容易的。以《釣魚的啟示》讀后感為例：敘議結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。觀點(diǎn)句針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。在這篇課文里，有63

這個(gè)環(huán)節(jié)，一定要緊密結(jié)合文章的內(nèi)容來寫，寫的是自己的觀點(diǎn)和感想，對(duì)文中的人物、實(shí)踐發(fā)表自己的看法。這個(gè)環(huán)節(jié)，一定要緊密結(jié)合文章的內(nèi)容來寫，寫的是自己的觀64聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)情感聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)情感65

這一部分是全文的關(guān)鍵?？筛爬橐粋€(gè)字：聯(lián)。即聯(lián)想、聯(lián)系。也就是說由所讀之書引起、生發(fā)的聯(lián)想、聯(lián)系。即：由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由物及人等多方面、多角度的聯(lián)想、聯(lián)系。

這一部分是全文的關(guān)鍵?？筛爬橐粋€(gè)字：聯(lián)66首先要“聯(lián)”得正確，即合情又合理。

其次，要有針對(duì)性，是跟你要表達(dá)的中心有關(guān)聯(lián)的。。首先要“聯(lián)”得正確，即合情又合理。。67聯(lián)系聯(lián)系68讀《狼牙山五壯

士》有感

讀了《狼牙山五壯

士》這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。

我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”！“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河，喊出了億萬中國(guó)人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士??！他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

讀《狼牙山五壯

士》有感讀了《狼牙山五69

每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時(shí)干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么？再說正是因?yàn)闊o數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)作貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢？每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。70

我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。

五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長(zhǎng)存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員71

讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我們學(xué)