四年級下冊數(shù)學教師教學總結5篇

—13四年級下冊數(shù)學教師教學總結5篇光陰如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時分抽出時間寫寫工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是給大家?guī)淼乃陌嗉壪聝詳?shù)學老師教學總結范文，希望大家能夠喜愛!四班級下冊數(shù)學老師教學總結范文1匆忙的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和認真，一心一意為教育事業(yè)服務。以認真負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關懷同學，關懷同學的成長，主動做好同學的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對同學一視同仁。注意課堂氣氛使之更加活潑。在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比擬直觀形象地理解學問。注意同學主動取得學問、重組應用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的按時性，常常當面批改，個別輔導。注意學科的多元整合?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。由于班額過大，同學間存在很大的個體差異，因此教學中，老師調(diào)控教學內(nèi)容時必需在學問的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要成認同學的個體差異，對不同程度、不同性格的同學提出不同的學習要求?？傊?，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，新的課程改革對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。四班級下冊數(shù)學老師教學總結范文2本學期我擔任四班級1班的教學任務，不僅教學語文、數(shù)學，還有校本課程中的國學誦讀課程。我認認真真的工作，踏踏實實的教學，一學期以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好個別學困生的課后輔導工作，幫忙同學形成比擬完好的學問結構，培育同學的學習習慣，不斷提高同學的學習力量。在教學中我嚴格要求同學，尊重同學的獨特差異，因材施教，不放棄任何一個同學，使每個同學在學習的過程中都有所收獲，不斷提高自己的教學水平，提高課堂教學的實效性。為了今后更好的工作，現(xiàn)對一學期的教學工作總結如下：一、課前細心準備。備課是上好課的基礎，課前我認真鉆研教材，了解新課標的根本思想、精確的把握教材的重難點，這套教材我是第一次運用，本著對同學負責的看法，在每次上課前我都要進行屢次的磨課，遇到問題就和同班級的兩位老師一起探討，統(tǒng)一教學思想，達成共識。在我對教材有了精確的把握后，了解同學的學問基礎，以及在學習中會顯現(xiàn)的困難與問題，對同學的課堂反應做出充足的預設。結合教材、同學的特點，設計出課堂教學的方法和教學的手段以及學問的結構。二、面對全體同學，營造良好的學習氣氛。課堂教學是非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學中，我關注全體同學的上課狀態(tài)，認真組織好課堂教學，用帶有激勵性的評價語言調(diào)動同學的有意留意，保證課堂40分鐘的有效性。在教學中，因材施教，注意培育尖子生，還要注意抓兩頭帶中間，特別是給學困生制造發(fā)言的時機，讓他們在課堂上找到自己的位置，使他們在參與學習的活動中產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。在課堂教學中，我留意引發(fā)同學學習的愛好，啟發(fā)同學思索，創(chuàng)設自主合作，師生、生生溝通的空間，留意信息反應，講練結合，培育同學的自主學習力量，充足發(fā)揮同學的潛能，讓同學的思維動起來，成為真正的學習主人。三、關注學困生，耐煩的賜予幫忙。進入中班級后，班級里的學困生數(shù)量增加，他們共同的特點就是學習上偷懶、學習愛好不高、學習習慣差，做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒長性。由于在各個學科都比擬差，在學習上沒有自信、自卑感劇烈，甚至有厭學心情。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學的幫忙。結合本班的實際，成立了學習互助小組，學困生融入到小組中，給他們配了小老師，“一幫一”結成對子。我和任課老師親密協(xié)作，相互支持，共同幫忙學困生。課上關注他們的學習狀態(tài)，引導他們思索、表達；課下耐煩輔導，了解學習中的問題，按時補習；常常與家長溝通，取得家長的支持和協(xié)作，一學期以來，各種形式的家訪達10余次，“每天進步一點點”成長記錄卡，是我們與學困生、家長溝通的橋梁，慢慢地我欣喜地看到學困生能夠正確的認識自己和評價自己優(yōu)缺點了，家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的改變。一學期以來，在老師與同學的幫忙下，當天的作業(yè)，根本上能夠在學校完成，成果在原來的基礎上有了肯定的提高。本學期的期末檢測，4名學困生的成果都在原有的基礎上有了提高，其中3名同學在語、數(shù)、英三科的檢測中取得了合格的成果。四、相互學習，共同提高。在教學工作中，我主動參與各種形式的進修學習、認真參與聽課、評課，不斷轉變自己的教學觀念，更新自己的教學理念，提高自己的專業(yè)水平。這學期便于同班級、同學科老師間的學習與溝通，我們四班級成立了備課組。我們3個老師努力做到資源共享、共同學習、共同提高。這學期我們?nèi)齻€老師進行了同頭備課，同頭講課，相互聽課和評課的教學研討活動。我們常常在一起就一節(jié)課的設計，一個難點的突破，一次試卷的分析，一個教學中的詳情進行溝通，在相互學習與溝通中，提高了教學力量，拓寬了教學思路，也提高了研討力量。伴著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷地學習，發(fā)揚長處，摒棄缺乏，努力使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。四班級下冊數(shù)學老師教學總結范文3勞碌的人總覺得時間勿勿而過，空閑的人總覺得時間走得很慢，回憶一個學期的教學工作，有苦也有樂，完成了教學任務，同學得到了必需學問的修養(yǎng)，得到了素養(yǎng)的提高。為了今后更好的工作，積累經(jīng)驗，對本期的數(shù)學教學工作特總結如下述。一、認真做好課前的準備。每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和方案的。作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律。恰當?shù)难a充相關資料，讓同學在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學問。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時分發(fā)現(xiàn)同學某些從前已經(jīng)學過的學問把握得不穩(wěn)固就恰當按時進行補充復習，讓同學重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎上進行新的學問拓展學習?？紤]教法，依據(jù)不同的學問特點用不同的方法把已把握的教材學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，充足利用各種教具，同時為了調(diào)動同學的主動性采納競賽的形式來上課。讓同學多動手，主動發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓同學思索發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法。比方，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，訓練課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。比方該班同學的反應比擬慢，口算力量比擬差，為此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使同學熱忱高漲，不知不覺的喜愛上數(shù)學了。二、課堂教學。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。如我們講授畫角時，讓他們親自動手，同桌結合把握畫角的過程，留意事項；靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氣氛，激發(fā)同學愛好。作為老師，我必需尊重同學的人格，維護同學的自尊，公平地與同學溝通，跟同學說話，傾聽同學的心聲，按同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。三、力求學問傳授的完善。這一學期的教學中，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質量。比方上幾何學問的課我總要準備許多資料，制作相關的圖片，以讓同學能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的同學對幾何的學問非常的不敏感，本人也常常給他們補習幾何學問，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分同學連低班級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都答復不出來。我也想，這方面除了同學本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓同學理解抽象的幾何問題。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到同學的好老師。四班級下冊數(shù)學老師教學總結范文4一、創(chuàng)設探究情景，激發(fā)同學學習愛好。從前的課堂教學，我都是通過口頭表述來進行組織教學，難以呈現(xiàn)真實的生活情景、更別說激起同學的愛好。進行課改后，經(jīng)過不斷地摸索，我轉變了教學模式——先學后教?？梢砸龑瑢W用網(wǎng)絡搜集、查找學習資料，再到課堂集中溝通商量。這樣的課堂同學真正成了學習的主人。課堂不再沉悶，同學變活潑了，課堂活起來了。二、活潑有效，幫忙同學構建新的學問結構。信息技術與學科教學整合為同學創(chuàng)立了良好的認知環(huán)境，為同學把握新學問提供了捷徑。構建同學的認知結構，數(shù)學課堂教學必需轉變只著眼于同學學問的積累，以把握學問的“量”的多少來推斷教學質量的上下，而無視使同學從數(shù)學學問的內(nèi)在聯(lián)系上把握數(shù)學學問結構的現(xiàn)狀。我在教學時，充足發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，活潑地展現(xiàn)學問脈絡，有效地幫忙同學構建數(shù)學學問結構。三、善用交互，提高同學的訓練效果訓練是把學問轉化為力量并進展為智力的一種活動。利用信息技術輔助教學有著強盛的交互功能，它不僅可以進行不同形式的訓練，也可以進行一題多變、一題多解的訓練，這樣既穩(wěn)固了新知，又進展了同學思維，培育了力量。利用多媒體的反應系統(tǒng)可以使教學評價和反應更加科學、按時、有效。例如在讓同學做選擇填空時，假如同學拖動目標所到的位置不正確，計算時機趕緊提示，老師再激勵同學自己訂正，反復訓練，當取得正確答案后同學會有一種勝利的喜悅。另外，還可以進行各種競賽、訓練等活動，這樣既培育同學的自制力、自覺性和良好的學習習慣，還可以減輕老師重復的教學和輔導，讓老師有更多的時間與同學溝通，真是一箭雙雕。信息技術與數(shù)學教學的有機結合，是數(shù)學教學改革中的一種新型教學手段，由于其拓寬的，豐富的信息，活潑的畫面，高效的轉輸，逐步成為同學強盛的認知工具，不僅為我們提供了豐富多彩的教學方法和策略，也解決了傳統(tǒng)教學中長期存在的諸多教學難題，使得我們的課堂教學更活潑、更活潑、更有效。四班級下冊數(shù)學老師教學總結范文5一個學期工作已經(jīng)結束了，可以說緊急勞碌而收獲多多。能認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新想象結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。如今對本學期教學工作做出以下幾方面：一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課做出總結，寫好教學反應，認真搜集每課書的學問要點。二、教學方面增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的自主性，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、狠抓學風我所教的這個班，上課時分比擬認真，大部分同學能認真聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不按時，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組競賽，互幫互助，使一些后進生的成果得到了提高。四、作業(yè)批改方面在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓同學的訓練有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。五、提高業(yè)務水平方面在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏。常常閱讀教育教學資料，提高業(yè)務水平方面。六、培優(yōu)轉差工作對后進生我分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法