考題-教育學(xué)-第十一章-學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)教育學(xué)考題-------------------第十一章學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題((有時(shí)每題2分，共40分；大部分年份每小題1分,共20分)1.在學(xué)生咨詢(xún)中，(D)是著重調(diào)整情感的方法。(03.4)(04.1)A.系統(tǒng)脫敏法B.行為契約法C.模仿學(xué)習(xí)法D.身體放松法2.在學(xué)生咨詢(xún)中，(B)是著重訓(xùn)練行為的方法。(03.4)(04.1)(08.10)A.鼓勵(lì)表達(dá)法B.系統(tǒng)脫敏法C.深入共感法D.身體放松法3.心理咨詢(xún)的根本目標(biāo)是(B)。(04.4)A.解除學(xué)生的心理困擾，度過(guò)當(dāng)前危機(jī)B.學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類(lèi)似問(wèn)題C.建立對(duì)咨詢(xún)?nèi)藛T的信任D.學(xué)生對(duì)咨詢(xún)過(guò)程的積極參與4.鼓勵(lì)表達(dá)、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢(xún)中的(B)。(04.4)A.著重訓(xùn)練行為的方法B.著重調(diào)整情感的方法C.著重改變認(rèn)識(shí)的方法D.游戲療法5.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢(xún)?nèi)藛T提前對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松，緩解緊張的方法屬于(D)。(04.4)(05.4)A.早期干預(yù)B.缺陷矯正C.發(fā)展指導(dǎo)D.問(wèn)題預(yù)防6.糾正認(rèn)識(shí)中不合理的絕對(duì)化要求、過(guò)度泛化、夸大后果等癥狀通常用(C)的方法。(04.10)A.著重調(diào)整情感 B.著重訓(xùn)練行為C.著重改變認(rèn)知 D.游戲7.1942年羅杰斯出版了《咨詢(xún)與心理治療》一書(shū)中提出“(D)”的觀點(diǎn)。(04.10)A.問(wèn)題中心 B.社會(huì)中心C.教師中心 D.當(dāng)事人中心8.讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過(guò)練習(xí)消除焦慮和恐懼的做法即為（B）。(05.10)A.深入共感法 B.系統(tǒng)脫敏法C.行為契約法 D.模仿學(xué)習(xí)法9.在學(xué)生咨詢(xún)中，______是著重調(diào)整情感的方法。（D）(06.4)A.系統(tǒng)脫敏法B.行為契約法C.模仿學(xué)習(xí)法 D.深入共感法10.在學(xué)生咨詢(xún)中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。（A）(06.4)A.行為契約法B.鼓勵(lì)表達(dá)法C.深入共感法 D.身體放松法11.現(xiàn)代的學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)起源于______初美國(guó)的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。(D)(06.10)A．17世紀(jì)B．18世紀(jì)C．19世紀(jì) D．20世紀(jì)12．以下屬于咨詢(xún)方法中著重調(diào)整情感的方法是（A）(07.4)A.鼓勵(lì)表達(dá)B.系統(tǒng)脫敏法C.團(tuán)體咨詢(xún)13．1942年，羅杰斯出版了______一書(shū)，提出在心理咨詢(xún)和治療過(guò)程中的“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。（C）(07.4)A.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》B.《變化世界中的咨詢(xún)者》C.《咨詢(xún)與心理治療》D.《發(fā)展性咨詢(xún)》14.到70年代，（A）已成為學(xué)校咨詢(xún)的重要工作內(nèi)容。A.發(fā)展性指導(dǎo)B.治療性指導(dǎo)C.認(rèn)識(shí)性指導(dǎo)D.交流性指導(dǎo)15.現(xiàn)代學(xué)校的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)起源于______美國(guó)的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。(D)(07.10)A.17世紀(jì)末B.18世紀(jì)中葉C.19世紀(jì)早期 D.20世紀(jì)初期16.咨詢(xún)者通過(guò)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，設(shè)計(jì)合理的行為程序、提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是咨詢(xún)方法中的(B)(07.10)A.著重調(diào)整情感的方法 B.著重訓(xùn)練行為的方法C.著重改變認(rèn)知的方法 D.游戲和藝術(shù)活動(dòng)的方法17.1942年羅杰斯出版的《咨詢(xún)與心理治療》一書(shū)中提出“________”的觀點(diǎn)。(A)（08.4）A.當(dāng)事人中心B.社會(huì)中心C.教師中心 D.問(wèn)題中心18.在學(xué)生咨詢(xún)中，________是著重調(diào)整情感的方法。(D)（08.4）A.系統(tǒng)脫敏法B.行為契約法C.模仿學(xué)習(xí)法 D.身體放松法19.現(xiàn)代的學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)活動(dòng)起源于20世紀(jì)初_____的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。(D)(09.4)A.英國(guó)B.法國(guó)C.德國(guó) D.美國(guó)20.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢(xún)?nèi)藛T可以提前較長(zhǎng)時(shí)間就對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的______任務(wù)。(C)(09.10)A.早期干預(yù)B.缺陷矯正C.問(wèn)題預(yù)防 D.發(fā)展指導(dǎo)二、多項(xiàng)選擇題(每題1分或2分，共10分；如單項(xiàng)選擇每題2分則無(wú)多項(xiàng)選擇)1.咨詢(xún)活動(dòng)的基本原則有(BCDE)。(02.4)A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生E.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密2.當(dāng)前在學(xué)校咨詢(xún)中，比較常用的模式有(BCD)。（03.4）A.管理模式B.指導(dǎo)模式C.治療模式D.發(fā)展模式E.興趣模式3.咨詢(xún)活動(dòng)的基本原則有(ABCD)。(04.1)A.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生B.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密E.協(xié)調(diào)學(xué)校和社區(qū)咨詢(xún)4.學(xué)校咨詢(xún)活動(dòng)應(yīng)遵循哪些咨詢(xún)?cè)瓌t?(ABCD)（04.4）A.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生B.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密E.澄清和評(píng)估問(wèn)題5.學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)會(huì)談過(guò)程有以下哪幾個(gè)階段？(ABCDE)(04.10)A.建立咨訪關(guān)系 B.澄清和評(píng)估問(wèn)題C.確定改變目標(biāo) D.促成改變實(shí)現(xiàn)E.結(jié)束咨詢(xún)及追蹤效果6.學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的基本任務(wù)是（ABCDE）(06.4)A.缺陷矯正B.早期干預(yù)C.問(wèn)題預(yù)防 D.發(fā)展指導(dǎo) E.預(yù)防與干預(yù)的平衡7.學(xué)校咨詢(xún)活動(dòng)要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有(ABCE)(07.10)A.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生 B.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與 D.個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別對(duì)待E.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密8.目前學(xué)校咨詢(xún)中常用的咨詢(xún)與輔導(dǎo)模式有(CDE)（08.4）A.研究模式B.服務(wù)模式C.指導(dǎo)模式 D.治療模式E.發(fā)展模式三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)(05.4))(06.4)(08.10)P341學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)是指學(xué)校咨詢(xún)工作者直接或間接地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中的困難，以及對(duì)有關(guān)的心理和行為障礙進(jìn)行診斷矯治的過(guò)程。四、簡(jiǎn)答(2004.4開(kāi)始改為每小題5分，共25分，以前為每題6分，共30分)1.學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的主要工作。(03.10)(04.1)(05.10)(06.10)（09.10）P345（1）針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題提供心理咨詢(xún)服務(wù)（2）在班級(jí)中開(kāi)展以心理衛(wèi)生為主要內(nèi)容的課程輔導(dǎo)（3）為其他教師和家長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)或間接咨詢(xún)（4）配合學(xué)校教育需要開(kāi)展必要的心理測(cè)評(píng)工作（5）協(xié)調(diào)學(xué)校和社區(qū)咨詢(xún)2.學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的基本任務(wù)。P343學(xué)校咨詢(xún)的任務(wù)是多層次的，一般可分為缺陷矯正、早期干預(yù)、問(wèn)題預(yù)防和發(fā)展指導(dǎo)。（一）干預(yù)與矯正。（1）缺陷矯正：對(duì)于極少數(shù)長(zhǎng)期處于惡劣環(huán)境下已經(jīng)積累產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理和行為障礙的學(xué)生，需要進(jìn)行系統(tǒng)的矯正。（2）早期干預(yù)：面向少數(shù)學(xué)生進(jìn)行，他們可能已經(jīng)出現(xiàn)某種程度的心理和行為問(wèn)題，如果得不到及時(shí)的幫助，就可能演變?yōu)閲?yán)重的障礙。早期干預(yù)就是指在問(wèn)題出現(xiàn)初期給學(xué)生以幫助。（二）預(yù)防與發(fā)展。（1）問(wèn)題預(yù)防。對(duì)于部分學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，目前并沒(méi)有出現(xiàn)明顯的問(wèn)題，但是某些心理素質(zhì)比較薄弱的學(xué)生，有可能在一定環(huán)境條件下出現(xiàn)問(wèn)題。問(wèn)題預(yù)防就是指在可能的問(wèn)題發(fā)生之前，主動(dòng)開(kāi)展各種形式的工作，以提高學(xué)生應(yīng)付將來(lái)問(wèn)題的能力。（2）發(fā)展指導(dǎo)。面向全體學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在不同的時(shí)期，面臨不同的適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)，可能會(huì)出現(xiàn)一些普遍性的問(wèn)題，在此之前，我們就應(yīng)該開(kāi)展必要的指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生成功完成心理——社會(huì)發(fā)展任務(wù)。（三）預(yù)防與干預(yù)的平衡。學(xué)校咨詢(xún)工作應(yīng)當(dāng)在干預(yù)和預(yù)防之間取得平衡，我國(guó)從事學(xué)校咨詢(xún)工作的人員特別缺乏，而且咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練程度又很低，一開(kāi)始也許可以更偏重發(fā)展性指導(dǎo)的任務(wù)，但今后也應(yīng)當(dāng)逐漸增強(qiáng)咨詢(xún)服務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)力量。3.學(xué)校咨詢(xún)的目標(biāo)與原則。P347（一）咨詢(xún)工作的直接目標(biāo)和根本目標(biāo)。咨詢(xún)者的直接目標(biāo)是使學(xué)生解除心理困擾，順利度過(guò)當(dāng)前的危機(jī)。咨詢(xún)者的根本目標(biāo)是使來(lái)訪學(xué)生在以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)可能自己獨(dú)立處理，而不是動(dòng)輒就尋找咨詢(xún)者的幫助。（二）咨詢(xún)活動(dòng)的基本原則。（1）積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生；（2）充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生；（3）注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與；（4）嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密。4.簡(jiǎn)述主要的咨詢(xún)方法。P354（一）著重調(diào)整情感的方法。人們?cè)谟龅角榫w上困擾時(shí)，最直接的需要就是把它傾訴出來(lái)，得到別人的理解和寬慰。咨詢(xún)者的主要任務(wù)就是用鼓勵(lì)表達(dá)、深入共感、身體放松等方法形成讓來(lái)訪學(xué)生愿意傾訴和宣泄的氛圍