5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：本章主要圍繞自然災(zāi)害展開(kāi)，包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的類型、成因、預(yù)防措施及應(yīng)對(duì)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本知識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中自然災(zāi)害現(xiàn)象的關(guān)注和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

3.提升學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，如通過(guò)新聞、家庭討論等途徑，對(duì)地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害有一定的認(rèn)知。然而，這些知識(shí)通常是零散的，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和生活中的各種現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)自然災(zāi)害這一主題有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息，如閱讀、討論、觀察等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，例如參與模擬演練、實(shí)地考察等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然災(zāi)害的成因和預(yù)防措施時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樯婕暗降目茖W(xué)知識(shí)較為復(fù)雜。此外，學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)可能存在恐懼心理，影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、觸控一體機(jī)

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)視頻資料、圖片庫(kù)、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：模擬演練道具、災(zāi)害逃生手冊(cè)、學(xué)生討論卡片五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT介紹自然災(zāi)害的基本類型和預(yù)防知識(shí)，明確要求學(xué)生了解自然災(zāi)害的常見(jiàn)類型和初步的應(yīng)對(duì)措施。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你所在地區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害有哪些？你知道如何預(yù)防這些災(zāi)害嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教師提供的資料，了解自然災(zāi)害的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，例如如何在家中進(jìn)行地震逃生演練。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考心得提交至平臺(tái)，教師批閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生能夠提前了解自然災(zāi)害的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示自然災(zāi)害的新聞圖片或視頻，引入本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生演練。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考自然災(zāi)害的成因和應(yīng)對(duì)方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和逃生演練，體驗(yàn)災(zāi)害應(yīng)對(duì)的實(shí)際操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能。

作用與目的：

學(xué)生能夠深入理解自然災(zāi)害的知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)害的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的自然災(zāi)害情況，并提出預(yù)防措施。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，總結(jié)自己所在地區(qū)的自然災(zāi)害情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化課堂所學(xué)。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后拓展，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害科普書籍：《自然災(zāi)害揭秘》、《防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)手冊(cè)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了各種自然災(zāi)害的類型、成因、預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

-自然災(zāi)害紀(jì)錄片：推薦《自然災(zāi)害大揭秘》、《中國(guó)自然災(zāi)害紀(jì)實(shí)》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展示自然災(zāi)害的破壞力和防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

-地震模擬軟件：介紹地震模擬軟件，如“地震模擬實(shí)驗(yàn)室”，讓學(xué)生通過(guò)模擬地震，了解地震波的傳播和地震的影響。

-災(zāi)害預(yù)防手冊(cè)：提供災(zāi)害預(yù)防手冊(cè)，如《地震自救手冊(cè)》、《洪水逃生指南》等，為學(xué)生提供實(shí)用的災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)展覽：安排學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)展覽，如地震科普館、消防科普館等，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的理解。

-開(kāi)展災(zāi)害應(yīng)急演練：組織學(xué)生進(jìn)行災(zāi)害應(yīng)急演練，如地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能。

-邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)地震、氣象等領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生講解自然災(zāi)害的成因、預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一種自然災(zāi)害進(jìn)行研究，如洪水、臺(tái)風(fēng)等，通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解該災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

-制作防災(zāi)減災(zāi)宣傳冊(cè)：讓學(xué)生制作防災(zāi)減災(zāi)宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括自然災(zāi)害的類型、成因、預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施等，提高學(xué)生的宣傳能力和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，如社區(qū)消防演練、地震逃生演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升防災(zāi)減災(zāi)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問(wèn)國(guó)家地震局、氣象局等官方網(wǎng)站，了解最新的自然災(zāi)害信息和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫災(zāi)害經(jīng)歷報(bào)告：讓學(xué)生分享自己或家人經(jīng)歷的災(zāi)害事件，通過(guò)撰寫報(bào)告，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展災(zāi)害主題班會(huì)：在班會(huì)上組織學(xué)生討論自然災(zāi)害的危害和應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-邀請(qǐng)防災(zāi)減災(zāi)志愿者分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)防災(zāi)減災(zāi)志愿者分享自己的救援經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解災(zāi)害救援的實(shí)際工作，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我有很多收獲，也有很多思考。

首先，我覺(jué)得今天這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。我們通過(guò)多種方式讓學(xué)生了解了自然災(zāi)害的類型、成因、預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)方法。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的興趣，特別是當(dāng)我們?cè)谥v解到如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，他們的注意力非常集中，積極互動(dòng)，這讓我感到很欣慰。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害的成因和預(yù)防措施時(shí)，理解起來(lái)有一定的難度。這可能是由于他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，或者是對(duì)自然災(zāi)害缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的講解，盡可能用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

另外，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)得不夠吸引人，或者與學(xué)生之間的互動(dòng)不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，例如，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

在課堂反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)還不夠全面。有的學(xué)生只關(guān)注到了自然災(zāi)害的破壞力，而忽略了災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)的重要性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，讓他們明白面對(duì)自然災(zāi)害，預(yù)防比救災(zāi)更為重要。

此外，我還注意到，在教學(xué)過(guò)程中，我的講解節(jié)奏較快，有些學(xué)生可能跟不上進(jìn)度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整自己的講解速度，給學(xué)生們留出足夠的思考和消化時(shí)間。

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和講解要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠感受到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

2.教學(xué)方法要多樣化，既要注重知識(shí)的傳授，也要注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)。

3.要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，一定能夠培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才。八、板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害的類型

-地震

-洪水

-臺(tái)風(fēng)

-雷暴

-山體滑坡

②自然災(zāi)害的成因

-地殼運(yùn)動(dòng)

-氣候變化

-地表植被破壞

-人為因素

③自然災(zāi)害的預(yù)防措施

-地震：建立地震預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)建筑抗震設(shè)計(jì)

-洪水：加強(qiáng)河道治理，建立防洪工程

-臺(tái)風(fēng)：提前發(fā)布預(yù)警，做好防風(fēng)措施

-雷暴：避免戶外活動(dòng)，注意防雷設(shè)施

-山體滑坡：加強(qiáng)地質(zhì)監(jiān)測(cè)，預(yù)防滑坡發(fā)生

④自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法

-地震：保持冷靜，迅速尋找安全地帶

-洪水：避免靠近河流、低洼地區(qū)

-臺(tái)風(fēng)：關(guān)閉門窗，固定易倒物品

-雷暴：避免使用電器，遠(yuǎn)離高大的樹(shù)木

-山體滑坡：迅速撤離，向安全地帶轉(zhuǎn)移

⑤災(zāi)害自救與互救

-基本急救知識(shí)

-逃生與避難技巧

-心理調(diào)適方法典型例題講解1.例題：

假設(shè)你所在的城市近期發(fā)生了地震，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列出至少3條地震發(fā)生時(shí)可以采取的自救措施。

答案：

1.保持冷靜，不要慌張，迅速尋找最近的安全角落。

2.如果被困在廢墟下，保持呼吸，用手機(jī)或哨子發(fā)出求救信號(hào)。

3.避免使用明火，以防一氧化碳中毒或引發(fā)火災(zāi)。

2.例題：

地震發(fā)生前，通常會(huì)有哪些預(yù)警現(xiàn)象？請(qǐng)列舉至少2種。

答案：

1.地面出現(xiàn)裂縫，地面震動(dòng)。

2.地下水異常變化，如水位上升或下降。

3.例題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，居民應(yīng)該做好哪些防范措施？

答案：

1.關(guān)閉門窗，固定易倒物品。

2.收起戶外物品，避免被風(fēng)吹走。

3.準(zhǔn)備手電筒、備