最新ojt培訓(xùn)的七步法資料

精品文檔［標(biāo)簽:標(biāo)題］篇一：OJT培訓(xùn)方法OJT培訓(xùn)手法所謂OJT,就是OntheJobTraining的縮寫，意思是在工作現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)，上司和技能嫻熟的老員工對(duì)下屬、普通員工和新員工們通過(guò)日常的工作，對(duì)必要的知識(shí)、技能、工作方法等進(jìn)行教育的一種培訓(xùn)方法。.培訓(xùn)方法第一步：做給他看；第二步：說(shuō)給他聽：第三步：讓他做給你看；第四步：讓他說(shuō)給你聽；第五步：讓他試試看；第六步：放手讓他干；第七步：回頭看看。.特點(diǎn)它的特點(diǎn)是在具體工作中，雙方一邊示范講解、一邊實(shí)踐學(xué)習(xí)。有了不明之處可以當(dāng)場(chǎng)詢問(wèn)、補(bǔ)充、糾正，還可以在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)以往工作操作中的不足、不合理之處，共同改善。也稱為“職場(chǎng)內(nèi)培訓(xùn)”。OJT的長(zhǎng)處在于，可以在工作中進(jìn)行培訓(xùn)，兩不耽誤，雙方都不必另外投入時(shí)間、精力和費(fèi)用，而且還能使培訓(xùn)和實(shí)際工作密切聯(lián)系，形成教與學(xué)的互動(dòng)。其短處在于，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人如果不擅長(zhǎng)教育別人，則成果會(huì)不理想，而且工作一忙起來(lái)，往往就顧不上認(rèn)真、詳細(xì)地說(shuō)明講解了。需要強(qiáng)調(diào)的是，OJT必須建立在提前作出計(jì)劃與目標(biāo)的基礎(chǔ)之上。否則單純地讓員工“一邊工作一邊學(xué)習(xí)知識(shí)技能”，那就不叫OJT了。.目的1、讓屬下員工能熟練而出色地做好自己的工作。2、提高本部門的整體工作業(yè)績(jī)。3、促進(jìn)屬下的個(gè)人能力成長(zhǎng)。4、通過(guò)指導(dǎo)別人，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人自己也獲得能力提高。篇二：OJT培訓(xùn)法所謂OJT(OntheJobTraining)即職業(yè)培訓(xùn)或在職培訓(xùn)，是指管理人員透過(guò)工作或與工作有關(guān)的事情，有計(jì)劃地實(shí)施有助于員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動(dòng)。這些能力包括知識(shí)、技能或?qū)ぷ骺?jī)效起關(guān)鍵作用的行為，培訓(xùn)的目的在于讓員工掌握培訓(xùn)項(xiàng)目中強(qiáng)調(diào)的知識(shí)、技能和行為，并且讓他們應(yīng)用到日常工作當(dāng)中。但是，其中的意義又因人而異，主要是因?qū)JT的概念界定、實(shí)施方式及機(jī)會(huì)不同之故。事實(shí)上，近來(lái)企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到為了獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，培訓(xùn)不能局限在基本技能的開發(fā)上。目錄概述OJT是培養(yǎng)下屬的根本方法不同類型員工OJT的要點(diǎn)不同能力的員工OJT的要點(diǎn)日常教練的五個(gè)重點(diǎn)一個(gè)稱職的教練展開概述精品文檔精品文檔從廣義而言O(shè)JT也應(yīng)包含外聘講師的特殊課程教育以及管理人員在工作中所舉辦的特別講座等，這其實(shí)是創(chuàng)造智力資本的途徑。據(jù)報(bào)載，在美國(guó)和歐洲將會(huì)有85%的工作需要更廣博的知識(shí)，這就要求員工學(xué)會(huì)知識(shí)共享，并創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，同時(shí)還應(yīng)了解產(chǎn)品或服務(wù)的開發(fā)系統(tǒng)。OJT是培養(yǎng)下屬的根本方法OJT是經(jīng)由工作本身或與工作相關(guān)的事情來(lái)進(jìn)行教育的過(guò)程，可說(shuō)是與實(shí)務(wù)連結(jié)在一起的教育。因而透過(guò)OJT可培養(yǎng)出實(shí)戰(zhàn)的力量。原則上是由管理人員與部屬面對(duì)面地進(jìn)行，與OFFJT(脫產(chǎn)訓(xùn)練)不同，這種教育可以配合各人的資質(zhì)及需要。所謂經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)，OJT本身就是一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)，因而教育效果較高。要做好OJT經(jīng)理人必須有正確的理念和心態(tài)。(1)抱著一顆培養(yǎng)部屬的心培養(yǎng)部屬的目的，不只是為了要使其能有效地執(zhí)行目前的工作。實(shí)際上，OJT有兩個(gè)目的，其一是為了要使部屬的日常工作能順利地推展，其二是為了能做好將來(lái)的人才培養(yǎng)。(2)對(duì)于部屬的培養(yǎng)要持之以恒身為管理人員，千萬(wàn)不可認(rèn)為對(duì)部屬只要教一次或提醒一次，就可馬上派上用場(chǎng)，或馬上可以改變其態(tài)度。尤其是屬于心理或意識(shí)方面的修正，一定要持之以恒。(3)引導(dǎo)下屬樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀不只要把部屬培養(yǎng)成優(yōu)秀的企業(yè)人，同時(shí)成為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)人培養(yǎng)部屬，不只要使之成為一個(gè)可以做好工作的人，并且要讓他在人格、態(tài)度以及對(duì)事物的看法上能有長(zhǎng)進(jìn)，扮演一個(gè)優(yōu)秀社會(huì)人的角色。引導(dǎo)下屬樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造平衡和諧的健康心態(tài)等，這些看似與工作無(wú)關(guān)的教導(dǎo)對(duì)下屬將會(huì)起到潛移默化的深刻的影響。(4)練好基礎(chǔ)打好根基在茶道、花道等修行中，談到所謂的“守(修)、破、離”。所謂“守”(修)即是模仿師父的方法練好型；所謂“破”是在練好了型以后，實(shí)際加以應(yīng)用(實(shí)踐)使之完全成為自己的東西；所謂“離”是經(jīng)過(guò)破的階段后，已學(xué)到師父的真功夫，開始要自我突破，想辦法超越師父，自成一派。OJT的進(jìn)行也必須采取守、破、離的步驟來(lái)進(jìn)行，使部屬對(duì)于工作的態(tài)度、事情的處理方式等，能從根本打好基礎(chǔ)。一旦打好根基即可開始授權(quán)，使之能充分應(yīng)用并自由發(fā)揮。從這個(gè)意義上說(shuō)，教練是授權(quán)的基礎(chǔ)。(5)加強(qiáng)并發(fā)展其優(yōu)點(diǎn)在培養(yǎng)訓(xùn)練部屬時(shí)，針對(duì)其優(yōu)點(diǎn)予以指導(dǎo)、運(yùn)用，是個(gè)很重要的技巧。每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有一無(wú)是處的人。不管是優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，大多是環(huán)境塑造或與生俱來(lái)的。強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展其優(yōu)點(diǎn)，使之發(fā)揮其特長(zhǎng)，遠(yuǎn)比改正其缺點(diǎn)要容易得多，效果也大得多。(6)塑造一個(gè)具有啟發(fā)性的組織氣候要提高OJT的成果，使組織洋溢著啟發(fā)性的氣氛是很重要的。這種組織氣候的塑造，對(duì)管理而言是困難，但卻是很重要的課題。為了要塑造這種氣氛，管理人員必須以身作則，率先進(jìn)行自我啟發(fā)；獎(jiǎng)勵(lì)具有創(chuàng)意性的意見與提案；致力扮演一個(gè)好聽眾的角色；推動(dòng)部門內(nèi)例行集會(huì)或研究會(huì)、讀書會(huì)等，讓各個(gè)人輪流擔(dān)任主席以及連絡(luò)人員，發(fā)揮大家的潛能和智慧。不同類型員工OJT的要點(diǎn)在企業(yè)中，有新進(jìn)人員，也有資深員工和管理人員。由于大家分擔(dān)企業(yè)的各種功能，企業(yè)精品文檔精品文檔才能達(dá)到其經(jīng)營(yíng)的目的。以下我們針對(duì)各個(gè)階層別的OJT要點(diǎn)提出說(shuō)明。(1)對(duì)新進(jìn)人員的OJT要點(diǎn)新進(jìn)人員剛到一個(gè)新的企業(yè)所學(xué)習(xí)到的東西，是很容易生根。因此，在一開始就須授以正確的基本動(dòng)作。所謂基本動(dòng)作可分成“作為一個(gè)組織人和職業(yè)人所必須具備的基本知識(shí)”和“與工作有關(guān)的基本事項(xiàng)”。前者是指職業(yè)意識(shí)的確立，比如職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)禮儀以及對(duì)同事、前輩、上司的態(tài)度等；后者是指有關(guān)工作方面的基本認(rèn)知，如顧客意識(shí)、成本意識(shí)、效率意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、成果意識(shí)、公司忠誠(chéng)、崗位職責(zé)等。(2)對(duì)資深員工的OJT要點(diǎn)資深員工亦可說(shuō)是企業(yè)的中堅(jiān)，是在各個(gè)部門負(fù)責(zé)實(shí)務(wù)操作的核心。以實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)而言，大致是指進(jìn)入公司5—7年的員工。資深員工是各個(gè)單位的實(shí)際作業(yè)核心，并且也是上司的輔助者、后進(jìn)人員的指導(dǎo)者。對(duì)于這些員工的OJT，首先要使其清晰自己在公司的地位，肯定其關(guān)鍵與骨干地位；其次在工作方面的指導(dǎo)，要培養(yǎng)其與所負(fù)責(zé)職務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及廣博的相關(guān)知識(shí)。在指導(dǎo)中堅(jiān)員工時(shí)，必須給予較大的壓力，分配較多的工作，讓他有鍛煉的機(jī)會(huì)。身為上司者只須在授權(quán)后注意其結(jié)果的演變，適時(shí)給予建議而不要予以干涉。(3)對(duì)中高年齡層員工的OJT要點(diǎn)對(duì)于中高年齡的年長(zhǎng)部屬確實(shí)需要在作法上講究技巧。對(duì)于年長(zhǎng)的部屬，要承認(rèn)、贊美其優(yōu)點(diǎn)，把他們當(dāng)作人生的前輩，不要對(duì)他們另眼相看，并且要擴(kuò)大其工作內(nèi)容以增加工作情趣，使他們個(gè)個(gè)身懷絕技，以己為榮。不同能力的員工OJT的要點(diǎn)不同水平、能力和態(tài)度的員工應(yīng)采取不同的OJT教練方法。(1)有能力沒(méi)有意愿(干勁)的部屬對(duì)于這類部屬，必須調(diào)查其失去干勁(或是提不起勁)的原因，比如是家庭原因？制度原因？薪酬原因？環(huán)境原因？溝通原因？等等，并采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策以調(diào)動(dòng)積極性。(2)沒(méi)有能力有意愿(干勁)的部屬要分析其能力低下的原因，如果其能力有提高的余地和可能，就要對(duì)其進(jìn)行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。如果確實(shí)無(wú)法提高，則應(yīng)調(diào)整工作崗位，讓其從事能力適合的工作。(3)沒(méi)有能力也沒(méi)有意愿(干勁)的部屬首先要有耐心。先分配較簡(jiǎn)單的工作，使之得到成功的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)工作產(chǎn)生興趣。一旦對(duì)工作產(chǎn)生興趣后，再灌輸工作上所必要的知識(shí)和技巧，并使其了解上司對(duì)他們的期待。經(jīng)過(guò)努力之后仍不見起色的要予以淘汰。(4)有能力又有意愿(干勁)的部屬對(duì)于這種部屬要注意避免阻礙其干勁的發(fā)揮，充分授權(quán)，設(shè)定超過(guò)其能力的目標(biāo)，讓本人也參與目標(biāo)的設(shè)定，對(duì)于其微小的錯(cuò)誤要表示寬容的態(tài)度。(5)缺乏基本工作態(tài)度的部屬對(duì)于這類部屬的指導(dǎo)，有以下幾個(gè)要點(diǎn)：?要讓部屬們了解，為什么這種特質(zhì)或態(tài)度(指責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、挑戰(zhàn)意愿及敏感性)在工作場(chǎng)所中如此受到重視?要具備這種特質(zhì)，平常要怎么努力才可能達(dá)成?為什么要成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)人或社會(huì)人，需要擁有這些資質(zhì)？?向部屬們提出具體的說(shuō)明，到底欠缺責(zé)任感的工作是指什么樣的工作?責(zé)任感強(qiáng)的工作又是什么樣子呢?這種說(shuō)明的方式可以很快地讓部屬體會(huì)到責(zé)任感的真意。?在進(jìn)行日常指導(dǎo)時(shí)，管理人員要率先示范。日常教練的五個(gè)重點(diǎn)精品文檔精品文檔理人在日常教練下屬的過(guò)程中，可以把握五個(gè)重點(diǎn)，即5“E”：（1）Explanation講解細(xì)描述如何做好這項(xiàng)工作。首先，概述整個(gè)過(guò)程；然后描述過(guò)程的每一個(gè)步驟，每一次講解一個(gè)步驟，把這些步驟寫成指導(dǎo)說(shuō)明是很有幫助的；最后，當(dāng)你再一次講解這些步驟時(shí)，演示如何完成該項(xiàng)任務(wù)。導(dǎo)對(duì)聽講者而言是他們接受新知識(shí)新資訊的重要方式，也是解答他們平日所累積的問(wèn)題的好時(shí)機(jī)，因此，除了擴(kuò)充他們新的知識(shí)領(lǐng)域以外，還要準(zhǔn)備為他們解答問(wèn)題。（2）Experience經(jīng)驗(yàn)充分利用接受輔導(dǎo)者以往的經(jīng)驗(yàn)，讓他全身心投入這項(xiàng)工作。與他分享你的經(jīng)驗(yàn)也相當(dāng)重要，不要擔(dān)心下屬會(huì)因此而取代你。因?yàn)橄聦偎礁吡?，工作干好了，也是屬于教練的“功勞”。?）Exercise練習(xí)“任何理論都不及實(shí)踐來(lái)得重要!”指導(dǎo)的目的是讓下屬更好地做事，而不是替他們做事。因此應(yīng)給下屬更多的機(jī)會(huì)練習(xí)，并在旁進(jìn)行觀察、指導(dǎo)。讓下屬通過(guò)練習(xí)，得到自我啟發(fā)，發(fā)揮個(gè)人潛力，找出更好的辦法。（4）Expression發(fā)表意見提供不斷的反饋來(lái)承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)取得的進(jìn)步，來(lái)幫助員工評(píng)估進(jìn)展和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。明確地指出錯(cuò)誤是非常重要的，它能改善培訓(xùn)的績(jī)效。但是指正時(shí)的態(tài)度很重要，一定要以誠(chéng)懇且對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度進(jìn)行。（5）Esteen尊重友善與尊重是很重要的。做得好的立即鼓勵(lì)，而對(duì)于不正確的地方要對(duì)事不對(duì)人地立即修正。對(duì)于不熟練的情況，應(yīng)立即伸出援手，避免讓對(duì)方感到技不如人而喪失信心。一個(gè)稱職的教練下面的一些提示可以檢驗(yàn)一下自己在下屬教練方面的表現(xiàn)：最差的教練一一表達(dá)的期望不明確確立的目標(biāo)/標(biāo)準(zhǔn)不清給予有限或模糊的反饋不經(jīng)常對(duì)績(jī)效進(jìn)行觀察只給予負(fù)面的反饋給予有限的正面認(rèn)同幾乎不提供培訓(xùn)給予零星的建議把更多的時(shí)間花在技術(shù)或行政事務(wù)上傾聽的效率較低處理人際關(guān)系技巧較差最佳的教練一一表達(dá)明確的期望確立清楚的目標(biāo)/標(biāo)準(zhǔn)定期給予反饋經(jīng)常對(duì)績(jī)效進(jìn)行觀察給予有建設(shè)性的反饋對(duì)成績(jī)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)定期提供培訓(xùn)提供有益的建議花時(shí)間幫助員工傾聽的效率很高良好的處理人際關(guān)系技巧篇三：OJT培訓(xùn)計(jì)劃篇一：ojt階段培訓(xùn)詳細(xì)計(jì)劃ojt階段培訓(xùn)詳細(xì)計(jì)劃第一周學(xué)習(xí)目標(biāo)（熟練使用鼎立路測(cè)軟件，能獨(dú)立完成測(cè)試，熟練使用td優(yōu)化工具）（信令流程每天都要看、都要記）1、路測(cè)軟件各個(gè)窗口熟悉、鼎立路測(cè)軟件設(shè)備連接、各種業(yè)務(wù)測(cè)試、實(shí)際操作練習(xí)、了解熟悉路測(cè)端信令流程（起呼，切換等）2、詳細(xì)了解路測(cè)軟件窗口里面的各個(gè)無(wú)線參數(shù)代表的含義3、鼎立基站數(shù)據(jù)庫(kù)制作4、熟練使用td優(yōu)化工具（mapinfor,mapinfor插件,googleearth等）能夠獨(dú)立熟練的完成精品文檔精品文檔圖層的制作5、熟練使用td優(yōu)化工具（mapinfor,mapinfor插件,googleearth等）能夠獨(dú)立熟練的完成圖層的制作第二周學(xué)習(xí)目標(biāo)（精確找出路測(cè)log問(wèn)題點(diǎn)、獨(dú)立完成單站驗(yàn)證）（信令流程每天都要看、都要記）1、熟練背誦路測(cè)端信令流程（起呼，切換等）2、站點(diǎn)狀態(tài)檢查，配置數(shù)據(jù)檢查，測(cè)試路線的選擇3、頻率檢查，擾碼檢查，lac/rac檢查，站點(diǎn)附近pccpchrscp&c/i檢查，業(yè)務(wù)呼叫功能檢查（語(yǔ)音/vp/ps業(yè)務(wù)）,hsdpa功能檢查，覆蓋dt檢查，天饋線接反檢查4、獨(dú)立進(jìn)行單站驗(yàn)證測(cè)試、撰寫單站驗(yàn)證報(bào)告5、條件允許進(jìn)行單站驗(yàn)證實(shí)際操作第三、四周學(xué)習(xí)目標(biāo)（問(wèn)題點(diǎn)分析）（信令流程每天都要看、都要記）.dt覆蓋分析?弱覆蓋?越區(qū)覆蓋？上下行不平衡?無(wú)主導(dǎo)小區(qū)?導(dǎo)頻污染問(wèn)題分析?天饋線接反問(wèn)題.語(yǔ)音視頻接入問(wèn)題?cn未發(fā)pagingmessage?ue發(fā)生小區(qū)重選?uppch開環(huán)功率設(shè)置問(wèn)題或者uppch干擾問(wèn)題?基站故障以及bug引起的無(wú)線資源建立失敗問(wèn)題?準(zhǔn)入拒絕系統(tǒng)資源不足?ue回應(yīng)rb建立失敗造成的rab建立失?。ㄅ渲貌恢С忠约皡f(xié)議錯(cuò)誤等原因值得失敗）?下行覆蓋引起的情況表現(xiàn)為ue無(wú)法收到rb建立命令.語(yǔ)音視頻掉話?覆蓋差問(wèn)題?鄰區(qū)漏配?下行干擾問(wèn)題?上行干擾問(wèn)題?異常掉話?跨rnc切換掉話.鄰區(qū)問(wèn)題?鄰區(qū)漏配?跨rnc鄰區(qū)數(shù)據(jù)配置錯(cuò)誤5.結(jié)合信令分析，對(duì)路測(cè)10g找出異常時(shí)間點(diǎn)，并描述現(xiàn)象，問(wèn)題歸類；嘗試撰寫路測(cè)分析報(bào)告。第五周學(xué)習(xí)目標(biāo)（本周以實(shí)踐測(cè)試為主、測(cè)試完后輸出完整的測(cè)試報(bào)告）（信令流程每天都要看、都要記）1、查看學(xué)習(xí)各類報(bào)告的撰寫2、能完成外場(chǎng)優(yōu)化拉網(wǎng)報(bào)告精品文檔精品文檔第六周學(xué)習(xí)目標(biāo)（參數(shù)學(xué)習(xí)）（信令流程每天都要看、都要記）1、需要學(xué)會(huì)常用的rnc參數(shù)含義及修改、學(xué)習(xí)查看mml，查看現(xiàn)網(wǎng)的參數(shù)設(shè)置情況2、本系統(tǒng)和異系統(tǒng)切換參數(shù)學(xué)習(xí)，切換機(jī)制學(xué)習(xí)3、本系統(tǒng)和異系統(tǒng)切換參數(shù)學(xué)習(xí)，切換機(jī)制學(xué)習(xí)4、kpi公式學(xué)習(xí)、主要kpi考核5、kpi分析思路ojt階段輸出方式一、ojt人員每天發(fā)送當(dāng)天日?qǐng)?bào)，日?qǐng)?bào)內(nèi)容包括1、當(dāng)時(shí)所做工作2、當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容3、學(xué)習(xí)心得4、遺留問(wèn)題二、每周以周報(bào)形式階段性的輸出，并以周會(huì)形式匯報(bào)本周學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容。報(bào)告發(fā)送1、日?qǐng)?bào)發(fā)送給帶自己的老師和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，由老師負(fù)責(zé)審核，老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)審核學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、周報(bào)發(fā)送給老師和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并抄送項(xiàng)目部。xxx公司公司logoxxx部員工在崗培訓(xùn)（ojt）實(shí)施計(jì)劃書擬定人：xxx日期：2012-x-24一、刖百?gòu)娜ツ昴瓿蹰_始到現(xiàn)在，我們就在用ppt的形式進(jìn)行員工技能培訓(xùn)。就目前情況看，收效甚微，在員工的現(xiàn)場(chǎng)操作中還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤，產(chǎn)品質(zhì)量還是得不到保證，返工特別多。作為一個(gè)勞動(dòng)密集型的生產(chǎn)加工企業(yè)，對(duì)于工藝技術(shù)的要求是很高的。對(duì)于準(zhǔn)確的工藝技術(shù)，執(zhí)行部門是否能切實(shí)的按照標(biāo)準(zhǔn)、流程一步一步準(zhǔn)確的操作成為我們現(xiàn)場(chǎng)管理的重點(diǎn)。由于員工技能的差異化，會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量的不穩(wěn)定性，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生：以前做過(guò)的大貨，現(xiàn)在做卻會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的質(zhì)量問(wèn)題。其中的因素有很多，但最重要一點(diǎn)就是我們沒(méi)有持續(xù)地做好崗位技能培訓(xùn)與評(píng)估。在崗培訓(xùn)是讓員工盡快熟悉崗位技能和提高工作能力的最好方法，離開實(shí)際的工作崗位去談崗位技能，那只是紙上談兵。只有一邊工作、一邊體會(huì)、一邊摸索、一邊總結(jié)，才能更快地掌握操作技能、提高崗位技能和工作能力。我們必須重新思考這個(gè)問(wèn)題:每個(gè)月為員工做技能培訓(xùn)的目的和初衷是什么？一來(lái)可以讓新員工了解一些基本的操作知識(shí)；二來(lái)是鞏固老員工的基本操作知識(shí)；第三點(diǎn)，也是最重要的，就是讓員工按照工藝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作、杜絕低級(jí)錯(cuò)誤發(fā)生、穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量、為公司避免不必要的損失。目前對(duì)員工的培訓(xùn)方式也不適合公司發(fā)展的需要，為了達(dá)到以上三點(diǎn)目的，我們必須改變培訓(xùn)方式，而在崗培訓(xùn)是最適合的方式。二、ojt的實(shí)施1、確定培訓(xùn)（輔導(dǎo)）老師o(wú)jt的目的就是結(jié)合實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)，通過(guò)新人與老員工（車間主任、班長(zhǎng)或兩年以上精品文檔精品文檔經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工)“一對(duì)一”的指導(dǎo)及自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者盡快掌握本崗位所必要的基本知識(shí)及專業(yè)技能，并達(dá)到熟練程度。這種方法的特點(diǎn)是以現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)為中心和主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，再配備有能力的員工做認(rèn)真的指導(dǎo)，是一個(gè)行之有效、開放式的崗位訓(xùn)練方法。［詳見表1：xx部ojt培訓(xùn)講師資歷表］。表1：xx部ojt培訓(xùn)講師資歷表必要時(shí)，可建立相輔助的ojt管理組織，用“法治”取代“人治”。2、ojt實(shí)施的“五步驟”ojt的實(shí)施通常分以下五個(gè)步驟：？第一步：把握培訓(xùn)的需求表2：xx部ojt培訓(xùn)需求/評(píng)估表保存部門：總經(jīng)理或ojt負(fù)責(zé)人保存期限：長(zhǎng)期？第二步：設(shè)定ojt指導(dǎo)的目標(biāo)通過(guò)“一對(duì)一”的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者要達(dá)到的水平(期待水平)、指導(dǎo)的期限和達(dá)成的時(shí)間，同時(shí)還需要考慮到設(shè)定的目標(biāo)一定要符合下屬的水平以及部門條件。［此項(xiàng)和第一步可以同時(shí)進(jìn)行，并根據(jù)實(shí)際情況填寫表2］?第三步：制訂ojt指導(dǎo)計(jì)劃和日程表以目標(biāo)為導(dǎo)向、用結(jié)果來(lái)說(shuō)話，務(wù)必建立詳盡的指導(dǎo)計(jì)劃和日程表。在作計(jì)劃之前，要了解清楚下屬的實(shí)際情況，對(duì)員工的工作能力進(jìn)行分類，并對(duì)不同的員工采取不同的指導(dǎo)方法，做到“因材施教”?。廴绫?、表4］表3：xx部ojt培訓(xùn)指導(dǎo)計(jì)劃表編制：日期：審核：日期：表4：xx部ojt培訓(xùn)日程表編制：日期：審核：日期：篇三：ojt工作現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)計(jì)劃--hpojt培訓(xùn)I所謂ojt,就是onthejobtraining的縮寫，意思是在工作現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)，上司和技能嫻熟的老員工對(duì)下屬、普通員工和新員工們通過(guò)日常的工作，對(duì)必要的知識(shí)、技能、工作方法等進(jìn)行教育的一種培訓(xùn)方法。特點(diǎn)它的特點(diǎn)是在具體工作中，雙方一邊示范講解、一邊實(shí)踐學(xué)習(xí)。有了不明之處可以當(dāng)場(chǎng)詢問(wèn)、補(bǔ)充、糾正，還可以在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)以往工作操作中的不足、不合理之處，共同改善。也稱為“職場(chǎng)內(nèi)培訓(xùn)”。ojt的長(zhǎng)處在于，可以在工作中進(jìn)行培訓(xùn)，兩不耽誤，雙方都不必另外投入時(shí)間、精力和費(fèi)用，而且還能使培訓(xùn)和實(shí)際工作密切聯(lián)系，形成教與學(xué)的互動(dòng)。其短處在于，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人如果不擅長(zhǎng)教育別人，則成果會(huì)不理想，而且工作一忙起來(lái)，往往就顧不上認(rèn)真、詳細(xì)地說(shuō)明講解了。需要強(qiáng)調(diào)的是，ojt必須建立在提前作出計(jì)劃與目標(biāo)的基礎(chǔ)之上。否則單純地讓員工“一邊工作一邊學(xué)習(xí)知識(shí)技能”，那就不叫ojt了。ojt的目的1、讓屬下員工能熟練而出色地做好自己的工作。2、提高本部門的整體工作業(yè)績(jī)。3、促進(jìn)屬下的個(gè)人能力成長(zhǎng)。4、通過(guò)指導(dǎo)別人，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人自己也獲得能力提高。如何做好ojt培訓(xùn)工作(1)首先掌握培訓(xùn)者的工作情況，技能情況。即熟悉培訓(xùn)對(duì)象。(2)對(duì)培訓(xùn)者明確指出培訓(xùn)目標(biāo)，以及通過(guò)培訓(xùn)要讓他們達(dá)到什么層次標(biāo)準(zhǔn)，即指明培養(yǎng)目標(biāo)。(3)明確告訴培訓(xùn)者，現(xiàn)在他們