大班教案錦集九篇

第第21頁大班教案錦集九篇

大班教案篇1

活動目標：

1、掌控某些動物的特征、生活習性，并進行比較、分析和概括。

2、加強幼兒的合作意識，并能遵守游戲的規(guī)章。

3、提高幼兒參加活動的膽識和反應技能。

活動預備：

一、知識閱歷的預備：對動物的形狀特征、生活習性有肯定的掌控。

二、物質預備：

1、動物頭飾、彩帶、音樂、動物圖、鼓。

2、游戲記錄表。

3、活動場所：幼兒分組線和動物家的場景布置。

4、最正確獎牌。

活動過程：

一、幼兒說說自己最喜愛的動物。

1、幼兒自由地爭論：

提問：你都認識哪些動物，它有什么樣的特點？

2、請個別幼兒進行講解并描述，并仿照動物的特征。

二、幼兒對動物的特征、生活習性進行比較、

分析；進行“游戲闖關”活動。

師：“今日森林里進行動物聯(lián)歡會，全部的小動物都會去參與這次的聯(lián)歡會，可喧鬧了，你們想去嗎？小動物們也邀請了我們小伙伴去參與這次的活動。可是他們有一個要求，那就是在下面的闖關游戲中要

積極開動自己的小腦筋來回答下列問題，只有闖關勝利的人才能獲得參與聯(lián)歡會活動的門票哦，你們有信心拿到門票嗎？”

師：首先我們分成紅黃藍三隊來競賽，你們可以自由地選擇你的隊友，現(xiàn)在開始，你們選好了嗎？等會我們來比一比哪一組先順當闖關，最末我們還會選出“最正確合作隊”、“最正確聰慧隊”、“最正確膽識隊”。你們預備好了嗎？

〔一〕闖關游戲A：猜猜我是誰。

1、師介紹游戲規(guī)章：這一個游戲就是要看看小伙伴之間的合作是不是很默契。請聽清晰我的游戲規(guī)章，首先每一隊經(jīng)過商量后派出兩名選手，一名小伙伴看動物圖片來仿照動物的樣子，但請記住只能仿照不能發(fā)出聲音哦，另一名小伙伴在兩分鐘內(nèi)精確猜出全部的動物名稱，猜對一個得一分，假如遇到不會仿照或者猜不出來的可以選擇跳過，答對題目越多獲得的分數(shù)就越多，聽明白了嗎？但是其他的小伙伴不能援助告知他答案的，假如本隊小伙伴提示那算犯規(guī)，這一道題目就不得分，假如其他隊小伙伴告知答案的話我要扣他們隊的分數(shù)的哦。聽明白了嗎？好，現(xiàn)在競賽開始，哪一隊情愿先來，你們這一隊請哪位選手參賽，你們倆誰來仿照誰來猜呢？其他人要保持寧靜哦，參賽選手要記住有時間規(guī)定的，所以要快速回答，不會的徑直跳過。

2、幼兒進行游戲的闖關活動。師展示動物圖給仿照者看，然后猜者進行猜圖活動。

3、幼兒對游戲活動成果的記載。

紅隊競賽結束，我們來看一看他們答對了幾個，一起來數(shù)一數(shù)，一共得了多少分？我們把它記錄下來，現(xiàn)在請下一隊小伙伴到前面來?，F(xiàn)在三個隊伍全部競賽完畢，我們來看看哪一隊的分數(shù)比較多，我們一起給這一隊的小伙伴鼓鼓掌，你們真棒，但其他的兩隊也不要氣餒，我們在接下來的游戲中還可以繼續(xù)努力追上他們，你們有信心嗎？

〔二〕闖關游戲B：快速反應。

游戲規(guī)章：在肯定時間內(nèi)聽要求作出反應。快速反應：

1、師介紹游戲的規(guī)章：接下來這個游戲就是要考考小伙伴的反應技能，看誰的反應最快，我這里有9個問題，其中有2個問題是每一隊小伙伴需要回答的。在肯定時間內(nèi)回答正確者得1分。你們預備好了嗎？

2、幼兒聽題并進行回答。

紅隊問題：

①哪個動物是短跑冠軍？

②海馬是一種魚還是一種馬？

黃隊問題：

①游得最快的魚是什么魚？

②小海馬是誰哺育的？

藍隊問題：

①世界上最小的鳥是誰？

②烏龜、河馬誰的壽命最長？

師：我們來看看紅黃藍三隊在剛剛的游戲中各得了幾分？*隊好厲

害，我們一起來夸夸他們。

搶答問題：

師：接下來這個游戲就沒那么簡約了，這個游戲是搶答題，就是誰先搶到誰來回答，回答正確的給他那一隊加一分，前提條件是在我說完開始搶答才可以按搶答器，徑直說出答案或者提前按搶答器的小伙伴算犯規(guī)，那這一題這一隊的小伙伴就得放棄，讓其他隊的小伙伴來回答，聽明白了嗎？

①我們?nèi)祟愑斡纠锏耐苡臼欠抡漳姆N小動物？

②哪種動物夏天時把舌頭伸在外面？

③每天早晨叫我們起床的是哪種動物？

〔4〕生活在沙漠里的動物是誰？

〔5〕幫我們?nèi)祟惛氐氖钦l？

〔6〕我們喝的牛奶是誰產(chǎn)的？

3、游戲活動成果的記錄。

師：現(xiàn)在我們來看看剛剛的這個游戲三隊都得了幾分？

回答下列問題：

1、師介紹游戲的規(guī)章：接下來這個游戲我的要求是答的最多的那一隊獲勝，獲勝隊得一分，預備好了嗎？

2、幼兒聽題并進行回答。

問題①哪些動物是站著睡覺的？〔馬、斑馬、驢、長頸鹿、象、貓頭鷹〕

問題②你知道哪些是夜間活動的動物？〔蝙蝠、刺猬、河馬、狼、老

鼠、貓、貓頭鷹、蝎子、螢火蟲〕

問題③哪些是冬眠的動物？

3、游戲活動成果的記錄。

三、頒發(fā)最正確獎牌。依據(jù)的表現(xiàn)及活動成果的記錄狀況評比出“最正確合作隊”、“最正確聰慧隊”、“最正確膽識隊”。

四、動物聯(lián)歡。師：“今日我們小伙伴通過自己的努力，獲得了聯(lián)歡會的門票，讓我們一起去參與它們的聯(lián)歡會吧！”

大班教案篇2

內(nèi)容：

1、小佳佳的信2、春天的故事3、森林里的動物

說明：幼兒進入大班下期，語言講解并描述技能快速提高，想象制造也達到新的高度。他們學會了自己編故事，并依據(jù)畫面想象情節(jié)的進展，也能依據(jù)故事里的情節(jié)畫出漂亮的畫面。開展以下活動是為了更好促進幼兒制造思維的進展和制造技能的提高。

活動目的：

1、培育幼兒的想象力，制造性講解并描述的言語技能。

2、培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能。

3、引導幼兒依據(jù)畫面想象合理的故事情節(jié)。

4、引導幼兒開展想象和制造，培育其將獨立單一的畫面組合成一個漂亮故事的技能。

小佳佳的信

目的：⑴觀賞散文詩，能依據(jù)詩里的內(nèi)容布置出簡約的情節(jié)畫。

⑵教給幼兒能運用各種材料布置簡約情節(jié)畫的方法。

⑶培育幼兒感受美、制造美的技能。

預備：

大墻面一塊、蠟筆、各種紙張、漿糊、抹布等假設干，錄音機、音樂磁帶。

過程：

1、觀賞散文詩

⑴老師配樂詩朗誦第一遍，提問：這首詩美不美？哪些地方很美？

⑵再次觀賞后提問：你最喜愛這首散文詩里的哪一句？〔集體學講精美詩句〕

⑶提議：這么美的詩，我們可以用語言朗誦出來，還能不能用畫畫表現(xiàn)出來呢？怎么表示呢？

⑷幼兒爭論如何用畫面表現(xiàn)詩，然后采用大家都同意的表現(xiàn)方法。

2、引導幼兒運用各種材料布置簡約的情節(jié)畫

⑴爭論與學習制作樹葉的幾種方法。

⑵選擇自己感愛好的內(nèi)容分工合作，動手制作、布置。

⑶老師觀測幼兒的分工與選擇狀況，援助有困難的幼兒解決問題。在整個活動中重復播放配樂散文詩，援助幼兒回味與理解。

大班教案篇3

活動目標：

1、知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各式各樣，對人體有保健作用。

2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“當心燙手”的警告標識。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。

活動流程：

預備活動階段：

幼兒吃好點心后，預備分組進行教學活動。老師帶著幼兒穿過走廊，在看到“靜”的標識的時候，讓幼兒說說看，它是什么意思？〔表示寧靜〕進入教室以后，讓幼兒在教室里找找看哪里還有標識，代表怎樣的意義。

1〕大家坐好了嗎？剛剛我們在進入教室的時候，看到門上有“靜”的標識。表示進入教室應當保持寧靜。讓我們來找找看，教室里還有哪些標識？

一、賞茶與品茶

1、查找標識

1〕讓我們來看一看標識上面有什么？〔杯子冒著熱氣〕

2〕這個標識在向我們說什么？”〔當心杯子燙〕

3〕這個是警告標識，它在告知我們在拿茶杯或喝水的時候要當心燙手或燙嘴。

4〕那么杯子里裝的是什么呢？〔茶〕

5〕今日，我們的話題就是“聊茶”

2、聊茶

1〕你們在哪里看到過茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？

2〕今日老師也為大家預備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見過嗎？

3、幼兒帶著問題賞茶。

活動中，老師建議：“假如你想品嘗一下它的味道，可以拿小杯子品一品?！?/p>

4、幼兒集中。

1〕說說看剛才你品到的是哪一種茶葉，它長得什么樣？它是什么味道的？當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺？

普爾茶：猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國的什么地方？〔云南〕

云南帶哪個省的下面？〔四川〕

放一段傣族的音樂。你感覺到了什么？〔幼兒自由跳一段孔雀舞蹈?！?/p>

白茶：一提到白茶，就會讓我想到“中國竹?！薄！舶布?/p>

安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。

茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢？〔由于它圓圓的，就像一個龍珠〕

聽聽看，這首個你們知道嗎？

老師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》

菊花茶：只要我說一段話，小伙伴就會猜出菊花茶的產(chǎn)地，“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾萦幸惶幑沤ㄖ?，稱得上世界第一，它是什么呢？

5、小結：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色，所以，中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家?？梢哉f，茶是中國文化的一個標識。

二、幼兒了解茶文化

1、誰知道茶是怎么來的？〔幼兒回答關于茶的傳奇。〕

2、那么茶究竟分幾種呢？〔紅茶、綠茶、青茶或烏龍茶、花茶〕

3、現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔秋天〕

4、所以，秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎么樣？

5、老師示范泡茶的用具和要求。

1〕茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。

2〕要選用好的礦泉水。

3〕先放茶葉、到一點燒開的礦泉水，先讓茶葉漸漸地泡開，然后在倒入開水，等一小會。

4〕品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香漸漸地進入到我們的身體。

5〕在等待茶葉泡開的時間里，和幼兒一起背頌幾首古詩。

三、幼兒嘗試泡茶。

1、兩個人一組，選擇好自己想要品嘗的'茶。

2、留意當心燙手。

3、幼兒泡茶。

4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。

四、整理用具。

大班教案篇4

活動由來：

前不久，我們幼兒園召開了“秋季運動會”，還進行了拍球競賽，評比了一、二、三等獎，并發(fā)了獎品，在活動結束后，孩子們問我，我們有獎品，能不能像運動員叔叔阿姨那樣，也有個獎牌？我立刻就滿意了孩子們的愿望。依據(jù)這點，我有了這個活動設想，在班級開展“小小運動會”能不能讓孩子們也為自己設計一個獎牌，看看孩子們心中的獎牌是什么樣子的。

目標：

能主動參加活動，并用不同材料制作。

材料：

各種紙、筆、毛線、亮片、幾何圖形、紙杯、彩色絲帶等。

過程：

(一)和幼兒談話，引出課題：

1、“前幾天我們幼兒園召開了一項競賽，是什么？”“誰得了第一啊？”“都領了什么獎品?。俊?/p>

2、“現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們小伙伴怕冷嗎？”“你們說一說咱們開運動會都有哪些項目??？”“咱們班也要開一個小小運動會”

3、“運動場上叔叔阿姨可威嚴了，他們得了名次都有什么??？”

“我們小伙伴也找了些獎牌，你們看一看，讓他們介紹一下是誰得的?！?/p>

4、“我們開小小運動會，你們都想有什么競賽項目啊？咱們也發(fā)發(fā)獎品，讓每個小伙伴都得到小獎牌，好不好啊？”

〔二〕請小伙伴自己設計自制：

“我們小伙伴想不想都得到一個小獎牌?。磕銈兿氲玫绞裁礃拥莫勁?？為什么？”幼兒自制。

〔三〕爭論溝通，展示平臺，向客人溝通自己的想法。

大班教案篇5

設計意圖：

在《小司機》這個主題中，有《打電話》這樣美術活動，而電話是幼兒生活中常常接觸到的，對于幼兒而言是具有深刻的生活閱歷的，同時在娃娃家的時候孩子們常常會跑來跑去進行互動，于是將電話的元素融入到活動中，讓孩子們了解到要和同伴互動還可以運用“電話”這一途徑，同時通過與生活閱歷的有效融合，輕松地化解了電話線外形這一活動難點。

活動目標：

1、嘗試用彈簧線、直線有掌握地將兩個物體連接起來。

2、在模擬打電話情景中感受伙伴之間的感情。

活動預備：

課件、老師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板

活動過程：

一、導入

t：今日，小蝴蝶想要邀請小猴子一起去玩，我們一起叫叫小猴子，好嗎？

t：小猴子聽見了沒有？小猴子的家有點遠，聽不見，想想有沒有別的方法？〔打電話〕

t：電話沒有沒聲音？為什么？

t：電話線是什么樣子的??？

二、老師示范

t：請你們一起來幫幫蝴蝶好嗎？我們先請小猴子回到家里去，這樣才能聽到電話鈴聲，對不對？

t：伸出小手，一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個小泡泡”，請電話線和房子拉拉手做做好伙伴哦，要不然小貓家的電話就不響了。

t：小蝴蝶還想請小兔子一起去玩，誰能幫幫忙？〔邊念兒歌，邊講解考前須知〕

t：小鳥想請小狗去玩，可是小狗的家有點遠了，電話線有點短了，怎么辦？〔拉拉長〕

t：電話線拉拉長，變成一根小木棒，請留意和房子拉拉手。

三、幼兒操作、老師隨機指導

t：你們想請誰一起去玩？

t：請你們打個電話找自己的好伙伴好嗎？

t：汪老師有兩個要求：

1、先請動物寶寶回到自己的家里去

2、請讓房子和電話線做做好伙伴

四、作品展示

t：你們都請了許多的伙伴，我們再多請一點伙伴好嗎？

大班教案篇6

活動目標：

1．能觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

3．了解愛護樹木的途徑、疼惜樹木。

活動預備：

1．請同學搜集樹的資料或圖片。

2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

活動過程：

一、觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、爭論：小貓和小狗用什么方法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么方法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜愛樹？

3．老師：你喜愛樹嗎？你為什么喜愛樹？你喜愛什么樹？

二、共享和爭論植樹節(jié)的資料

1、老師請同學展示和共享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、老師請同學爭論樹的作用、好處。

3、老師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

4、老師請同學爭論愛護樹木的方法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、老師請一組同學把爭論的愛護樹木的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、老師請一組同學設計宣揚植樹節(jié)、植樹造林的宣揚畫。

延伸活動：組織同學春游觀測春天的樹木。

附：兒歌＜＜留住小鳥＞＞

小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗漸漸的長大了，長出了很多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說："感謝！感謝！"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

《留住小鳥》

小鳥飛進小狗的院子里，

小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進小貓的院子里，

小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗漸漸的長大了，長出了很多綠葉。

小鳥撲扇著翅膀說："感謝！感謝！"

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

大班教案篇7

一、幼兒隨音樂律動進教室。

1、幼兒復習樂曲，老師小結樂曲內(nèi)容。

2、再次觀賞樂曲，嘗試設計拍打節(jié)奏。

二、引出第一張圖譜，練習節(jié)奏。

1、看圖譜在老師指揮下用身體動作表現(xiàn)圖譜，感受相應的節(jié)奏型。

2、帶上樂器完整的看圖譜演奏樂曲。

三、引出第二張圖譜，練習節(jié)奏。

1、觀測第兩張圖譜與第一張圖譜的不同。

2、帶上樂器完整的看第二張圖譜演奏樂曲。

3、小結幼兒的演奏，再次演奏樂曲：第一遍第一張圖譜，第二遍第二張圖譜。

四、引出第三張圖譜，練習節(jié)奏。

1、觀測第三張圖譜與第一、二張圖譜的不同。

2、幼兒分小組設計節(jié)奏型，老師記錄。

3、部分幼兒選擇的三種樂器，其他幼兒選擇交換樂器。

4、帶上樂器完整的看第三張圖譜演奏樂曲。

5、小結幼兒的演奏，帶上表情完整的演奏樂曲。

6、活動結束，幼兒出活動室。

大班教案篇8

心育目標：

在嘗試性閱讀活動中體驗互助的歡樂、勝利的喜悅，增進幼兒的社會適應性。

活動預備：

1、自制“圖夾文”閱讀材料。

2、錄音機、空白磁帶。

3、小班小伙伴的來信一封。

活動過程：

1、老師讀小班小伙伴的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好：

老師：“小班小伙伴請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務嗎？”

2、幼兒分小組進行探究閱讀活動。

3、為幼兒錄故事磁帶，并觀賞。

4、圍繞心育目標爭論：

〔1〕你歡樂嗎？為什么？

〔2〕在剛才的閱讀活動中，你援助了誰？你心里感覺

怎么樣？

〔3〕在剛才的閱讀活動中，誰援