會診式初中班主任德育工作的創(chuàng)建探析

會診式初中班主任德育工作的創(chuàng)立探析〔〕:

摘要：在初中階段，對學(xué)生進展有效的道德素質(zhì)教育，使中學(xué)生真正成為德、智、體全面開展的有用人才，是當(dāng)前我國根底教育中一個重要課題。如今許多孩子是家庭的獨生子女，由于教育問題產(chǎn)生了許多"問題學(xué)生";，令家長與教師束手無策，也給班主任的班級管理工作帶來較大困難。班主任在開展德育工作時引入會診式形式，在其他教師的幫助下順利完成初中德育工作，保證了班主任德育工作的有效性。

關(guān)鍵詞：會診式；初中班主任；德育工作

會診式德育工作是采用醫(yī)院醫(yī)生的會診方式，通過班主任與其他任課教師通力合作來開展德育工作。在會診式德育教育中，班主任帶頭研究"問題學(xué)生";產(chǎn)生的原因，制訂教育措施，并且將德育融入初中階段的課程之中，其優(yōu)點在于任務(wù)分擔(dān)、集思廣益。通過會診式德育工作可以有效提升德育教育的效率。

一、會診式班主任德育工作的內(nèi)涵

會診式班主任德育工作是一種新型的德育工作形式，對學(xué)生人格的塑造具有重要影響。會診式班主任德育工作是針對德育工作的"問題學(xué)生";，由班主任帶頭，學(xué)科教師配合，研究學(xué)生問題產(chǎn)生的原因，以此來制訂德育措施，將德育工作融入教學(xué)手段。其特點是由班主任指導(dǎo)課程教師共同分析并解決問題，利用集體的力量。

二、會診式班主任德育工作的原那么

在會診式的初中班主任德育工作中，為了促使德育工作有效開展，要遵守以下幾種原那么。

一是要尊重學(xué)生主體的原那么。班主任在開展德育工作時要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的行為習(xí)慣、心理變化以及性格等，并在此根底上全面地分析學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，在制定措施時也要尊重學(xué)生的選擇。

二是實事求是原那么。班主任在開展德育工作時要實事求是，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，理解學(xué)生的實際情況，對癥下藥，進步學(xué)生的思想品格。

三是自我教育原那么。會診式初中班主任德育工作形式不但要求班主任與課程教師互相配合，同時也注重學(xué)生的自我教育，通過會診式的德育教育使學(xué)生看清自我開展的道路，從而可以制訂完善的自我教育措施。

三、會診式班主任德育工作的理論措施

初中班主任在進展會診式德育工作時要立足于學(xué)生，尊重并理解學(xué)生，班主任要做好帶頭作用，仔細分析每個問題學(xué)生的問題特點，以此制訂有效的德育教育措施，為學(xué)生培養(yǎng)良好的個人品德，塑造健全人格打好根底。

在初中階段，很多學(xué)生是家庭中的獨生子女，長輩親人的關(guān)愛使他們養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，對學(xué)習(xí)生活中不順心的事情不能忍受，喜歡發(fā)脾氣。對這種學(xué)生進展德育時，班主任要仔細分析問題產(chǎn)生的原因，根據(jù)學(xué)生的個人特點、情感、心理特征等，制訂合理的德育工作措施。在實際施行中，教師可以通過與家長的積極溝通，向家長提出建議，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主意識與公共意識。班主任要與任課教師積極合作，將會診式德育工作落實到課堂教學(xué)中去。如可以與語文教師合作，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使學(xué)生明白父母的養(yǎng)育之恩、教師的教育之恩、同學(xué)之間的互助之恩。這種方式可以有效提升學(xué)生的感恩意識，使其在奉獻與付出之中收獲成就感。通過班主任與學(xué)科教師合作對學(xué)生進展感恩德育，可以使學(xué)生進步感恩意識，使學(xué)生尊重家長、教師，團結(jié)同學(xué)。

還有些學(xué)生由于家庭原因，在班級中表現(xiàn)自卑，性格孤僻，不喜歡與人交流，學(xué)習(xí)成績也上不去。還有一局部學(xué)生養(yǎng)成了叛逆的性格。對于這些學(xué)生，班主任要在分析學(xué)生特點的根底上加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使其逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。班主任要與生活指導(dǎo)教師加強合作，加強對這些學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)心。班主任還可以采用單獨聊天的方式，來引導(dǎo)學(xué)生釋放學(xué)習(xí)生活中的壓力，同時理解學(xué)生的個人情況，并且同各科教師一起為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助。教師可以在課堂上多提問這些學(xué)生，并且積極鼓勵，在課后還要積極理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生明顯感受到教師的關(guān)心，從而逐漸翻開學(xué)生的內(nèi)心。此外，班主任要組建家庭式的班干部隊伍，讓他們深化到班集體中，理解班級學(xué)生存在的問題，與問題學(xué)生多交流，多合作，充分發(fā)揮班干部的宏大作用。除之此外，教師還可合理利用體育課、大課間活動，讓這局部學(xué)生積極參與進來，融入到溫馨和睦的大家庭中。通過以上種種方式對學(xué)生進展德育工作，可以潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生逐漸樂觀開朗，在學(xué)習(xí)成績上也有所提升。

四、結(jié)語

會診式班主任德育工作相比于傳統(tǒng)的德育工作效果更加顯著，其通過與各科教師的通力合作，將本來由一個人承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)分擔(dān)開來，進步了德育教育的效率。在進展會診式德育工作時，班主任要進步自身的綜合修養(yǎng)與德育工作才能，這是保障會診式德育工作質(zhì)量的前提。在此根底上通過對學(xué)生個性的分析，結(jié)合實際情況選擇科學(xué)的德育工作內(nèi)容，不斷進步學(xué)生的思想品格素質(zhì)，幫助學(xué)生建立起健全的人格，促進學(xué)生的全面開展。

參考文獻：

【1】葛芳菊.會診式初中班主任德育工作的構(gòu)建與探究/r/