沏茶教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan參評(píng)論文湘潭市2015年度教育教學(xué)論文標(biāo) 題：《沏茶問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名： 胡珊陳單位名稱： 湘潭縣云龍小學(xué)聯(lián)系電話： 郵 編： 411228育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan數(shù)學(xué)《沏茶問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡珊陳教學(xué)內(nèi)容：新人教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)廣角 -沏茶問(wèn)題。教材分析：“數(shù)學(xué)廣角-沏茶問(wèn)題是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)《人教版》四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)新增的內(nèi)容，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系，學(xué)生日常生活中也會(huì)經(jīng)常遇到，也有一些感性上的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單的優(yōu)化問(wèn)題向?qū)W生滲透運(yùn)籌的思想，使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想在解決生活問(wèn)題中的作用， 感受數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)思路：本課是四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)廣角的一個(gè)內(nèi)容，是一節(jié)活動(dòng)課。本課我是從五個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)的：第一方面我采取的是猜謎導(dǎo)入，通過(guò)猜關(guān)于時(shí)間的謎語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二方面我設(shè)計(jì)的是小明家來(lái)客人了，小明去泡茶的情境?！叭绾巫尶腿吮M快喝上茶呢？”引發(fā)學(xué)生思考，怎樣做是最節(jié)約時(shí)間的，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣；第三方面我設(shè)計(jì)的是鞏固新知的練習(xí)，分為兩小個(gè)部分，第一部分通育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan過(guò)創(chuàng)設(shè)“爸爸去買菜”以及“幫媽媽做飯”這兩個(gè)情境，讓學(xué)生再次感知應(yīng)該如何合理安排時(shí)間。第二部分我設(shè)計(jì)的是明辨是非題，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、哪些事情是可以同時(shí)做的，哪些事情是不可以同事做的。明白安排時(shí)間必須具有科學(xué)性與合理性；第四部分我設(shè)計(jì)的是讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆罾锬男┦虑槭强梢酝瑫r(shí)做的，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活；第五部分我采取的是明言贈(zèng)送結(jié)尾。讓學(xué)生更深一步的理解，珍惜時(shí)間的重要性。在本課我注重情境教學(xué)，因?yàn)槲矣X得情境教學(xué)不但能讓學(xué)生設(shè)身處地的換位思考，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析：學(xué)生在以前有一些合理安排時(shí)間的日常積累知識(shí)，所以學(xué)習(xí)本課還是有基礎(chǔ)，怎樣合理安排時(shí)間是我們這節(jié)課要重點(diǎn)講解的。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、讓學(xué)生經(jīng)歷從解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過(guò)程，理解優(yōu)化的思想。4、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan5、讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)合理安排，可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能從解決問(wèn)題的多種方案中尋找出最優(yōu)方案，初步體會(huì)優(yōu)化的思想，形成優(yōu)化的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：尋找出解決問(wèn)題的最優(yōu)方案，形成優(yōu)化的意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：沏茶工序卡片、課件、教法與學(xué)法：本節(jié)課，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，采用如下教學(xué)方法：1、情境創(chuàng)設(shè)法。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。 本課我將新課與練習(xí)都創(chuàng)設(shè)在了 “小明家星期天來(lái)了客人”小明是如何做的，從新授的沏茶，到練習(xí)中的去買菜，做飯。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。2、合作討論法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如：如何讓客人盡快合上茶呢？讓生在小組中交流， 在交流、合作、討論中探究規(guī)律；讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan學(xué)法：本節(jié)課，我主要采用了自主探究法和合作討論法，從封閉式走向開放式，以充分暴露思維過(guò)程、發(fā)展思維能力為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷“擺一擺工序卡片、寫出沏茶的流程，列出算式”的知識(shí)形成的過(guò)程，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。一、 猜謎導(dǎo)入：讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，課件出示謎面。世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最寶貴，最容易被人忽視，而最令人后悔的是____指名回答。生：時(shí)間師：所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，那我們?cè)撊绾魏侠淼陌才艜r(shí)間呢？今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究它--板書課題：合理安排時(shí)間【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，讓學(xué)生能有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，不單能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能為本課做好鋪墊，時(shí)間是最能讓學(xué)生忽視、后悔的，所以要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，從合理的安排時(shí)間開始?！繋煟褐苣﹣?lái)了，小明一清早就起床了，他需要做的事情穿衣 4分鐘，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan刷牙洗臉3分鐘，煮雞蛋10分鐘，他最快可以多久做完這些事情？生：17分鐘生：14分鐘（追問(wèn)：你是怎么想的？）生：10分鐘，當(dāng)生沒有說(shuō)出10分鐘，我就說(shuō)胡老師覺得只要10分鐘，你們聽聽我怎么想的？可以先煮雞蛋然后刷牙洗臉以及穿衣服。你們覺得我做對(duì)了嗎？（不對(duì)）師：為什么不對(duì)？明明我用的時(shí)間最少呀？生：必須先起床，然后才可以干其他事情。所以我們?cè)诤侠戆才艜r(shí)間要注意什么？師總結(jié)：（必須要注意先做什么，后做什么？然后再看什么事情可以同時(shí)做？）板書(先后順序，同時(shí)做)【設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)的一個(gè)小結(jié)，能讓學(xué)生明確，如果需要合理的安排時(shí)間，那么學(xué)生應(yīng)該注意做事情的先后順序，以及什么事情是可以同時(shí)做的，注意安排時(shí)間的合理性?！慷?、合作交流，自主探究、沏茶（教科書例題2）（1）提出問(wèn)題師：星期天的中午，小明家來(lái)客人了，是誰(shuí)來(lái)了呢？原來(lái)是李阿姨到小明家做客來(lái)了。小明說(shuō)：李阿姨好（師：小明真是一個(gè)有禮貌的孩子）媽媽說(shuō)：小明，你幫媽媽去燒壺水，倒杯茶給李阿姨。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan師：想一想，你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？我們一起來(lái)看小明沏茶做了哪些事情？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？出示沏茶所需的工序（課件展示）。師：“沏茶的步驟原來(lái)這么多呀！你猜猜小明此時(shí)會(huì)怎么想？生：怎樣盡快讓客人喝上茶？（2）小組合作，設(shè)計(jì)方案請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考1分鐘，再小組合作。在小組合作之前說(shuō)清楚合作的要求：擺一擺（拿出工序圖片擺一擺，設(shè)計(jì)出一種盡快讓客人喝上茶的方案）寫成沏茶的過(guò)程。寫出算式并計(jì)算出整個(gè)過(guò)程一共用了多少時(shí)間。小組合作，播放音樂，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓生動(dòng)手?jǐn)[一擺工序卡片，是讓學(xué)生理清思路，重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)在此安排了合作學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過(guò)聚集集體的智慧，理清思路，相互學(xué)習(xí)，相互彌補(bǔ)，不但能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！浚?）各小組代表展示、匯報(bào)生1：“我們認(rèn)為只用9分鐘就能讓客人喝上茶。先燒水，在等待水燒開的8分鐘里就可完成洗水壺、接水、洗茶杯、找茶葉四件事，然后用開水沏茶花1分鐘，共用9分鐘?！鄙?：“我們不同意他們小組的意見。水壺還沒洗、里面又沒有水，能育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan放到鍋里燒嗎？師：看來(lái)不是什么事情都能同時(shí)做的，還得考慮先后順序。生：所以我們認(rèn)為應(yīng)該先洗水壺、接水，再燒水，燒水的同時(shí)只能做洗茶杯、找茶葉兩件事，然后用開水沏茶花1分鐘，共需要11分鐘。”學(xué)生邊說(shuō)，課件邊展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓生派代表發(fā)言，生會(huì)說(shuō)出幾種不同的方案，從學(xué)生在邊聽的過(guò)程中邊發(fā)現(xiàn)哪種方案是最優(yōu)方案，為什么會(huì)是這樣的？重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。】師：當(dāng)做一件事情，像沏茶這樣，步驟比較多的時(shí)候，我們還可以像這樣用畫箭頭文字的方法來(lái)表示做事的順序。（師同時(shí)在各工序圖片之間加上箭頭，邊展示結(jié)果）4）小結(jié)：師：經(jīng)過(guò)這個(gè)沏茶問(wèn)題，我們?cè)诤侠戆才艜r(shí)間時(shí)，你們覺得應(yīng)該注意什么？師總結(jié)：（第一：注意先后順序，能同時(shí)做的事情同事做）能同時(shí)做的事越多所用的時(shí)間（就越短）【設(shè)計(jì)意圖：在此小結(jié)，是讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)沏茶的問(wèn)題，深化合理安排時(shí)間的必要性，加深學(xué)生對(duì)合理安排時(shí)間的規(guī)范性?！咳⒅R(shí)運(yùn)用臨近中午了，小明留李阿姨在家吃飯，爸爸就出門去買菜了，我們一起來(lái)看看，爸爸什么時(shí)候可以回來(lái)？買青菜：2分鐘 買魚等殺魚：7分鐘 買玉米：2分鐘育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan買排骨：5分鐘（課件出示：爸爸買菜過(guò)程，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)念題，自己獨(dú)立思考，想出方案，寫出爸爸買菜的過(guò)程，列出算式）爸爸把菜買回來(lái)了，小明準(zhǔn)備幫媽媽一起做午飯，那你知道怎樣能盡快讓客人吃上飯嗎？（課件出示：做飯的步驟。）洗電飯煲：1分鐘 淘米:2分鐘 煮飯：20分鐘燒青菜：3分鐘 燒魚：9分鐘 燒湯：5分鐘師：從表中，你獲得了哪些信息？生自由發(fā)言。師要求學(xué)生先獨(dú)立思考，寫出流程圖，列出算式，小組內(nèi)交流一下?！驹O(shè)計(jì)意圖：我是根據(jù)情境來(lái)設(shè)計(jì)本課的練習(xí)題的，環(huán)環(huán)相扣，從最開始的小明家來(lái)了客人小明要沏茶給客人喝，接著是爸爸準(zhǔn)備去買菜，然后小紅幫媽媽在家做午飯，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)星期天訪客，卻從中能體現(xiàn)小明在家是一個(gè)孝順的好孩子，同時(shí)意在提示孩子們我們也要做一個(gè)文明、有禮的好孩子。而將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活應(yīng)用的淋漓精致，將生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)，又將數(shù)學(xué)回歸到生活中去，讓生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)也離不開生活，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的重要性，同時(shí)也在培養(yǎng)數(shù)學(xué)的趣味性，讓生不再厭煩數(shù)學(xué)，而是喜歡數(shù)學(xué)?！棵鞅媸欠牵ㄌ嵘昂侠怼薄⑼卣拐J(rèn)識(shí)）孩子們，你們不單學(xué)會(huì)了沏茶這個(gè)問(wèn)題，而且還掌握了解決了這類問(wèn)題的方法，老師真為你們感到驕傲，那就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)當(dāng)小小審判家，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan看看小明的朋友他們這些事情是否安排的科學(xué)合理呢？1）為了提高成績(jī)，小丁一邊走路一邊看書。（×）（師：雖然省時(shí)了，但是還不夠科學(xué)與合理）2）.小紅和小東一邊吃飯一邊看電視。×3）.小亮一邊彈琴一邊唱歌?！虒W(xué)生搶答，判斷，說(shuō)出理由。【設(shè)計(jì)意圖：我出示的三個(gè)例子，讓生明確哪些事情是可以同時(shí)做的，哪些事情是不可以同時(shí)做的，有時(shí)事情雖然可以同時(shí)做，但這樣的影響是是很不好的，例如：一邊吃飯一邊看電視。雖然這個(gè)是可以同時(shí)做到的，但是邊看電視邊吃飯，第一對(duì)其消化不好，其次還會(huì)影響視力。再次這幾個(gè)都是學(xué)生經(jīng)常會(huì)做的事情，讓生學(xué)會(huì)明辨是非。這就體現(xiàn)了安排時(shí)間的科學(xué)性與合理性?！靠偨Y(jié)：并不是所有的事情都同時(shí)做就很好，即使同時(shí)做節(jié)省了時(shí)間，但是不夠科學(xué)，甚至?xí)o我們帶來(lái)傷害，因此我們?cè)诎才诺耐瑫r(shí)一定還要講究合理科學(xué)。四、總結(jié)提升生活中的有哪些事情可以同時(shí)做？學(xué)生暢所欲言【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)從生活中的事情中去發(fā)現(xiàn)，什么事情是可以一起做的，什么事情是不可以一起做的，這樣不單能從小培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約時(shí)間的意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的完成事情的有效性。】五、名言贈(zèng)送。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，知道了合理安排做事情的方法。一起來(lái)看一下偉大的文學(xué)家魯迅先生告誡我們的一句話，請(qǐng)大家齊讀：（課件出示）學(xué)生一起讀：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！卑堰@句話送給大家，希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，科學(xué)地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)會(huì)合理安排時(shí)間的人?！驹O(shè)計(jì)意圖：在本課的最后我用魯迅的一個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給大家，我是希望孩子能從小珍惜時(shí)間，愛惜時(shí)間，讓學(xué)生明白不單是現(xiàn)在才提倡要珍惜時(shí)間，在很久以前我們的名人就開始懂得了這個(gè)道理，也意在幫助學(xué)生名人名言的積累，提高寫作能力?！堪鍟O(shè)計(jì)：合理的安排時(shí)間洗水壺 /r