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精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科:_____________任教年級(jí):_____________任教老師:_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan參評(píng)論文湘潭市2015年度教育教學(xué)論文標(biāo) 題:《沏茶問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名: 胡珊陳單位名稱: 湘潭縣云龍小學(xué)聯(lián)系電話: 郵 編: 411228育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan數(shù)學(xué)《沏茶問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡珊陳教學(xué)內(nèi)容:新人教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)廣角 -沏茶問(wèn)題。教材分析:“數(shù)學(xué)廣角-沏茶問(wèn)題是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)《人教版》四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容,是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)新增的內(nèi)容,這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系,學(xué)生日常生活中也會(huì)經(jīng)常遇到,也有一些感性上的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上,通過(guò)簡(jiǎn)單的優(yōu)化問(wèn)題向?qū)W生滲透運(yùn)籌的思想,使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想在解決生活問(wèn)題中的作用, 感受數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí),提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)思路:本課是四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)廣角的一個(gè)內(nèi)容,是一節(jié)活動(dòng)課。本課我是從五個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)的:第一方面我采取的是猜謎導(dǎo)入,通過(guò)猜關(guān)于時(shí)間的謎語(yǔ),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第二方面我設(shè)計(jì)的是小明家來(lái)客人了,小明去泡茶的情境?!叭绾巫尶腿吮M快喝上茶呢?”引發(fā)學(xué)生思考,怎樣做是最節(jié)約時(shí)間的,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣;第三方面我設(shè)計(jì)的是鞏固新知的練習(xí),分為兩小個(gè)部分,第一部分通育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan過(guò)創(chuàng)設(shè)“爸爸去買菜”以及“幫媽媽做飯”這兩個(gè)情境,讓學(xué)生再次感知應(yīng)該如何合理安排時(shí)間。第二部分我設(shè)計(jì)的是明辨是非題,讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、哪些事情是可以同時(shí)做的,哪些事情是不可以同事做的。明白安排時(shí)間必須具有科學(xué)性與合理性;第四部分我設(shè)計(jì)的是讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆罾锬男┦虑槭强梢酝瑫r(shí)做的,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活;第五部分我采取的是明言贈(zèng)送結(jié)尾。讓學(xué)生更深一步的理解,珍惜時(shí)間的重要性。在本課我注重情境教學(xué),因?yàn)槲矣X得情境教學(xué)不但能讓學(xué)生設(shè)身處地的換位思考,還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析:學(xué)生在以前有一些合理安排時(shí)間的日常積累知識(shí),所以學(xué)習(xí)本課還是有基礎(chǔ),怎樣合理安排時(shí)間是我們這節(jié)課要重點(diǎn)講解的。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例,初步體會(huì)優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性,形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、讓學(xué)生經(jīng)歷從解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過(guò)程,理解優(yōu)化的思想。4、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan5、讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)合理安排,可以節(jié)省時(shí)間,提高效率,逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能從解決問(wèn)題的多種方案中尋找出最優(yōu)方案,初步體會(huì)優(yōu)化的思想,形成優(yōu)化的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):尋找出解決問(wèn)題的最優(yōu)方案,形成優(yōu)化的意識(shí),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備:沏茶工序卡片、課件、教法與學(xué)法:本節(jié)課,我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),采用如下教學(xué)方法:1、情境創(chuàng)設(shè)法。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。 本課我將新課與練習(xí)都創(chuàng)設(shè)在了 “小明家星期天來(lái)了客人”小明是如何做的,從新授的沏茶,到練習(xí)中的去買菜,做飯。這種生活化的情境,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。2、合作討論法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如:如何讓客人盡快合上茶呢?讓生在小組中交流, 在交流、合作、討論中探究規(guī)律;讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、欣賞他人,也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan學(xué)法:本節(jié)課,我主要采用了自主探究法和合作討論法,從封閉式走向開放式,以充分暴露思維過(guò)程、發(fā)展思維能力為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷“擺一擺工序卡片、寫出沏茶的流程,列出算式”的知識(shí)形成的過(guò)程,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。一、 猜謎導(dǎo)入:讓學(xué)生猜謎語(yǔ),課件出示謎面。世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最寶貴,最容易被人忽視,而最令人后悔的是____指名回答。生:時(shí)間師:所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,那我們?cè)撊绾魏侠淼陌才艜r(shí)間呢?今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究它--板書課題:合理安排時(shí)間【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,讓學(xué)生能有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,不單能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也能為本課做好鋪墊,時(shí)間是最能讓學(xué)生忽視、后悔的,所以要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,從合理的安排時(shí)間開始?!繋煟褐苣﹣?lái)了,小明一清早就起床了,他需要做的事情穿衣 4分鐘,育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan刷牙洗臉3分鐘,煮雞蛋10分鐘,他最快可以多久做完這些事情?生:17分鐘生:14分鐘(追問(wèn):你是怎么想的?)生:10分鐘,當(dāng)生沒有說(shuō)出10分鐘,我就說(shuō)胡老師覺得只要10分鐘,你們聽聽我怎么想的?可以先煮雞蛋然后刷牙洗臉以及穿衣服。你們覺得我做對(duì)了嗎?(不對(duì))師:為什么不對(duì)?明明我用的時(shí)間最少呀?生:必須先起床,然后才可以干其他事情。所以我們?cè)诤侠戆才艜r(shí)間要注意什么?師總結(jié):(必須要注意先做什么,后做什么?然后再看什么事情可以同時(shí)做?)板書(先后順序,同時(shí)做)【設(shè)計(jì)意圖:此時(shí)的一個(gè)小結(jié),能讓學(xué)生明確,如果需要合理的安排時(shí)間,那么學(xué)生應(yīng)該注意做事情的先后順序,以及什么事情是可以同時(shí)做的,注意安排時(shí)間的合理性?!慷?、合作交流,自主探究、沏茶(教科書例題2)(1)提出問(wèn)題師:星期天的中午,小明家來(lái)客人了,是誰(shuí)來(lái)了呢?原來(lái)是李阿姨到小明家做客來(lái)了。小明說(shuō):李阿姨好(師:小明真是一個(gè)有禮貌的孩子)媽媽說(shuō):小明,你幫媽媽去燒壺水,倒杯茶給李阿姨。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan師:想一想,你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事?我們一起來(lái)看小明沏茶做了哪些事情?分別需要多長(zhǎng)時(shí)間?出示沏茶所需的工序(課件展示)。師:“沏茶的步驟原來(lái)這么多呀!你猜猜小明此時(shí)會(huì)怎么想?生:怎樣盡快讓客人喝上茶?(2)小組合作,設(shè)計(jì)方案請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考1分鐘,再小組合作。在小組合作之前說(shuō)清楚合作的要求:擺一擺(拿出工序圖片擺一擺,設(shè)計(jì)出一種盡快讓客人喝上茶的方案)寫成沏茶的過(guò)程。寫出算式并計(jì)算出整個(gè)過(guò)程一共用了多少時(shí)間。小組合作,播放音樂,教師巡視指導(dǎo)?!驹O(shè)計(jì)意圖:讓生動(dòng)手?jǐn)[一擺工序卡片,是讓學(xué)生理清思路,重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)在此安排了合作學(xué)習(xí),是讓學(xué)生通過(guò)聚集集體的智慧,理清思路,相互學(xué)習(xí),相互彌補(bǔ),不但能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,還培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?!浚?)各小組代表展示、匯報(bào)生1:“我們認(rèn)為只用9分鐘就能讓客人喝上茶。先燒水,在等待水燒開的8分鐘里就可完成洗水壺、接水、洗茶杯、找茶葉四件事,然后用開水沏茶花1分鐘,共用9分鐘?!鄙?:“我們不同意他們小組的意見。水壺還沒洗、里面又沒有水,能育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan放到鍋里燒嗎?師:看來(lái)不是什么事情都能同時(shí)做的,還得考慮先后順序。生:所以我們認(rèn)為應(yīng)該先洗水壺、接水,再燒水,燒水的同時(shí)只能做洗茶杯、找茶葉兩件事,然后用開水沏茶花1分鐘,共需要11分鐘。”學(xué)生邊說(shuō),課件邊展示?!驹O(shè)計(jì)意圖:讓生派代表發(fā)言,生會(huì)說(shuō)出幾種不同的方案,從學(xué)生在邊聽的過(guò)程中邊發(fā)現(xiàn)哪種方案是最優(yōu)方案,為什么會(huì)是這樣的?重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,以及學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。】師:當(dāng)做一件事情,像沏茶這樣,步驟比較多的時(shí)候,我們還可以像這樣用畫箭頭文字的方法來(lái)表示做事的順序。(師同時(shí)在各工序圖片之間加上箭頭,邊展示結(jié)果)4)小結(jié):師:經(jīng)過(guò)這個(gè)沏茶問(wèn)題,我們?cè)诤侠戆才艜r(shí)間時(shí),你們覺得應(yīng)該注意什么?師總結(jié):(第一:注意先后順序,能同時(shí)做的事情同事做)能同時(shí)做的事越多所用的時(shí)間(就越短)【設(shè)計(jì)意圖:在此小結(jié),是讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)沏茶的問(wèn)題,深化合理安排時(shí)間的必要性,加深學(xué)生對(duì)合理安排時(shí)間的規(guī)范性?!咳⒅R(shí)運(yùn)用臨近中午了,小明留李阿姨在家吃飯,爸爸就出門去買菜了,我們一起來(lái)看看,爸爸什么時(shí)候可以回來(lái)?買青菜:2分鐘 買魚等殺魚:7分鐘 買玉米:2分鐘育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan買排骨:5分鐘(課件出示:爸爸買菜過(guò)程,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)念題,自己獨(dú)立思考,想出方案,寫出爸爸買菜的過(guò)程,列出算式)爸爸把菜買回來(lái)了,小明準(zhǔn)備幫媽媽一起做午飯,那你知道怎樣能盡快讓客人吃上飯嗎?(課件出示:做飯的步驟。)洗電飯煲:1分鐘 淘米:2分鐘 煮飯:20分鐘燒青菜:3分鐘 燒魚:9分鐘 燒湯:5分鐘師:從表中,你獲得了哪些信息?生自由發(fā)言。師要求學(xué)生先獨(dú)立思考,寫出流程圖,列出算式,小組內(nèi)交流一下?!驹O(shè)計(jì)意圖:我是根據(jù)情境來(lái)設(shè)計(jì)本課的練習(xí)題的,環(huán)環(huán)相扣,從最開始的小明家來(lái)了客人小明要沏茶給客人喝,接著是爸爸準(zhǔn)備去買菜,然后小紅幫媽媽在家做午飯,看似簡(jiǎn)單的一個(gè)星期天訪客,卻從中能體現(xiàn)小明在家是一個(gè)孝順的好孩子,同時(shí)意在提示孩子們我們也要做一個(gè)文明、有禮的好孩子。而將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活應(yīng)用的淋漓精致,將生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué),又將數(shù)學(xué)回歸到生活中去,讓生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,同時(shí)也離不開生活,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的重要性,同時(shí)也在培養(yǎng)數(shù)學(xué)的趣味性,讓生不再厭煩數(shù)學(xué),而是喜歡數(shù)學(xué)?!棵鞅媸欠牵ㄌ嵘昂侠怼薄⑼卣拐J(rèn)識(shí))孩子們,你們不單學(xué)會(huì)了沏茶這個(gè)問(wèn)題,而且還掌握了解決了這類問(wèn)題的方法,老師真為你們感到驕傲,那就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)當(dāng)小小審判家,育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan看看小明的朋友他們這些事情是否安排的科學(xué)合理呢?1)為了提高成績(jī),小丁一邊走路一邊看書。(×)(師:雖然省時(shí)了,但是還不夠科學(xué)與合理)2).小紅和小東一邊吃飯一邊看電視。×3).小亮一邊彈琴一邊唱歌?!虒W(xué)生搶答,判斷,說(shuō)出理由。【設(shè)計(jì)意圖:我出示的三個(gè)例子,讓生明確哪些事情是可以同時(shí)做的,哪些事情是不可以同時(shí)做的,有時(shí)事情雖然可以同時(shí)做,但這樣的影響是是很不好的,例如:一邊吃飯一邊看電視。雖然這個(gè)是可以同時(shí)做到的,但是邊看電視邊吃飯,第一對(duì)其消化不好,其次還會(huì)影響視力。再次這幾個(gè)都是學(xué)生經(jīng)常會(huì)做的事情,讓生學(xué)會(huì)明辨是非。這就體現(xiàn)了安排時(shí)間的科學(xué)性與合理性?!靠偨Y(jié):并不是所有的事情都同時(shí)做就很好,即使同時(shí)做節(jié)省了時(shí)間,但是不夠科學(xué),甚至?xí)o我們帶來(lái)傷害,因此我們?cè)诎才诺耐瑫r(shí)一定還要講究合理科學(xué)。四、總結(jié)提升生活中的有哪些事情可以同時(shí)做?學(xué)生暢所欲言【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)從生活中的事情中去發(fā)現(xiàn),什么事情是可以一起做的,什么事情是不可以一起做的,這樣不單能從小培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約時(shí)間的意識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的完成事情的有效性。】五、名言贈(zèng)送。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),知道了合理安排做事情的方法。一起來(lái)看一下偉大的文學(xué)家魯迅先生告誡我們的一句話,請(qǐng)大家齊讀:(課件出示)學(xué)生一起讀:“時(shí)間,每天得到的都是24小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量,給懶散的人只能留下一片悔恨?!卑堰@句話送給大家,希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),科學(xué)地安排自已的學(xué)習(xí)和生活,做一個(gè)會(huì)合理安排時(shí)間的人?!驹O(shè)計(jì)意圖:在本課的最后我用魯迅的一個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給大家,我是希望孩子能從小珍惜時(shí)間,愛惜時(shí)間,讓學(xué)生明白不單是現(xiàn)在才提倡要珍惜時(shí)間,在很久以前我們的名人就開始懂得了這個(gè)道理,也意在幫助學(xué)生名人名言的積累,提高寫作能力?!堪鍟O(shè)計(jì):合理的安排時(shí)間洗水壺 /r

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