第一課第二框 成長(zhǎng)的不僅僅是身體公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

第一課第二框成長(zhǎng)不但僅是身體自主學(xué)習(xí)1.如何認(rèn)識(shí)思維獨(dú)立？2.如何認(rèn)識(shí)思維批判性（或表現(xiàn)）？3.思維批判性有什么主動(dòng)作用？4.如何進(jìn)行合理批判？5、批判技巧？6.青少年為什么要?jiǎng)?chuàng)造潛力？7.我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春創(chuàng)造？燦爛翱翔你能想到哪些與青春有關(guān)的詞？璀璨絢爛繽紛多彩堅(jiān)強(qiáng)勇敢拼搏奮發(fā)美好笑容暢想享受

青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取······

青春是一張豎琴，彈奏出歡快樂(lè)章······

青春像一個(gè)書(shū)架，沒(méi)有書(shū)青春是不結(jié)果花兒······解讀青春請(qǐng)你也寫(xiě)出一句青春寄語(yǔ)青春期思維發(fā)展思維獨(dú)立性含有批判精神富有創(chuàng)造潛力故事說(shuō)明了什么道理？假如你是老人你會(huì)怎么做？假如你是小孩你會(huì)怎么做？思維獨(dú)立意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到看法，同時(shí)要接納他人合理、正確意見(jiàn)。觀(guān)賞動(dòng)畫(huà)/10/10活動(dòng)一：閱讀教材P9探究與分享（A組）想一想：（1）你同意以上說(shuō)法嗎？為何？（2）你認(rèn)為初中生“獨(dú)立”是指什么？行動(dòng)獨(dú)立，思想獨(dú)立，對(duì)事物有各種看法。步入青春期，我們獨(dú)立意識(shí)不停發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多看法。我們思維逐步含有獨(dú)立性，對(duì)未知事物充滿(mǎn)好奇。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。/10/101、怎樣正確認(rèn)識(shí)思維獨(dú)立？思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著：不人云亦云，有自己獨(dú)到看法；同時(shí)接納他人合理、正確意見(jiàn)。這是對(duì)青春正確了解嗎？思考◆小剛所了解“酷”是什么？你同意他說(shuō)法嗎？◆小剛說(shuō)法是否表達(dá)了思維獨(dú)立性？為何？最近，媽媽發(fā)覺(jué)小剛尤其愛(ài)穿一些奇怪衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這么穿可不太好。”小剛不認(rèn)為然地說(shuō)：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己事情，不用你管！”獨(dú)特，穿奇裝怪服。沒(méi)有。因?yàn)樗季S獨(dú)立要求要有自己看法，而不是表達(dá)在追求衣飾獨(dú)特上?；顒?dòng)二：探究與分享（B組）微信中說(shuō)在一個(gè)被泛濫信息包圍時(shí)代，你認(rèn)為真相是……/10/10同學(xué)們，在與同學(xué)朋友交往中，我們是凡事有求必應(yīng)，還是經(jīng)過(guò)思索再做回復(fù)？面對(duì)不合理要求，我們應(yīng)該怎么辦？思維批判性表現(xiàn)在對(duì)事物有自己看法，而且勇于表示不一樣觀(guān)點(diǎn)，勇于對(duì)不合理事情說(shuō)“不”。/10/10關(guān)于善質(zhì)疑故事

聶利是一個(gè)12歲小學(xué)生。一次，他在學(xué)校學(xué)習(xí)了關(guān)于蜜蜂用翅膀發(fā)聲知識(shí)。回家后，他發(fā)覺(jué)家門(mén)口有一只停著不動(dòng)蜜蜂，仍在發(fā)著“嗡嗡”聲音，他便將蜜蜂捉了下來(lái)，將它翅膀折斷，而蜜蜂仍在發(fā)著“嗡嗡”聲音。他便認(rèn)識(shí)到教科書(shū)上知識(shí)是錯(cuò)誤，蜜蜂不是用翅膀發(fā)聲。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，他知道了所謂權(quán)威并不是絕對(duì)正確，他便將這一觀(guān)點(diǎn)告訴了許多人，終于，權(quán)威人士證實(shí)了他發(fā)覺(jué)。思維批判性表現(xiàn)在勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)。/10/102、怎樣認(rèn)識(shí)思維批判性（表現(xiàn)）？對(duì)事情有自己看法，而且勇于表示不一樣觀(guān)點(diǎn)，勇于對(duì)不合理事情說(shuō)“不”，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”：在學(xué)習(xí)中，我們需要批判精神和勇氣。/10/10

活動(dòng)三：探究與分享：尋找“愛(ài)問(wèn)同學(xué)”（C組）“愛(ài)問(wèn)同學(xué)”主要特點(diǎn)共同點(diǎn)怎樣培養(yǎng)自己善質(zhì)疑好習(xí)慣呢？養(yǎng)成預(yù)習(xí)良好習(xí)慣課前看一看課前做一做課前想一想課前練一練養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課習(xí)慣要做到四會(huì)。即“會(huì)聽(tīng)，會(huì)想，會(huì)說(shuō)，會(huì)記”會(huì)聽(tīng)---養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣（專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂弄懂，理清思緒）會(huì)想---養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)題習(xí)慣（要有質(zhì)疑興趣，學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)題方法）會(huì)說(shuō)---養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)善說(shuō)習(xí)慣。會(huì)記---養(yǎng)成勤于記筆記習(xí)慣。/10/10做好八個(gè)“要”自讀要快速；預(yù)習(xí)要認(rèn)真；疑問(wèn)要敢提；講話(huà)要大聲；合作要主動(dòng)；討論要熱烈；自學(xué)要獨(dú)立；錯(cuò)誤要更正。養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣

“學(xué)成于思，思源于疑”/10/103.思維批判性有什么主動(dòng)作用？思維批判性有利于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不一樣角度思索問(wèn)題，探討處理方案。批判能調(diào)動(dòng)我們經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們處理問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)實(shí)狀況。一一活動(dòng)四：情景再現(xiàn)情景一：老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了……情景二：今天我早早寫(xiě)完作業(yè)了，媽媽下班回家看見(jiàn)我看電視，馬上大發(fā)雷霆……情景三：老師講知識(shí)點(diǎn)我不明白，我利用課間去問(wèn)老師……思索：面對(duì)情景一和情景二，你會(huì)怎樣做？/10/104、怎樣進(jìn)行合理批判？要有質(zhì)疑勇氣，有表示自己觀(guān)點(diǎn)、提出合理化提議能力。要考慮他人感受，知道怎樣批判更輕易被人接收，更有利于處理問(wèn)題。烏克蘭議會(huì)煙霧彈、雞蛋雨、拳擊比賽批判應(yīng)只針對(duì)事情本身，而不攻擊人。一天上課，同學(xué)們討論自救方法。不論哪個(gè)同學(xué)提出自己方法，小A同學(xué)都說(shuō)：“我不一樣意你說(shuō)法，我要批判。你這個(gè)方法跟你頭腦一樣簡(jiǎn)單，根本就不是自救，等他人救吧！”你怎么評(píng)價(jià)他做法？

批判要含有一定建設(shè)性。

批判包含對(duì)外部事物質(zhì)疑、批評(píng)，又包含對(duì)自己反思。

1.批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。批判是為了表明自己觀(guān)點(diǎn)合理性。所以，批評(píng)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)并不等于批評(píng)持有此觀(guān)點(diǎn)人。就事論事，不攻擊他人，這么批判更輕易被人接收。

2.批判要含有一定建設(shè)性。假如批判只是一味否定，就極難處理問(wèn)題。真正批判要含有建設(shè)性，能有效處理問(wèn)題。5、批判技巧：（1）你認(rèn)為上述同學(xué)表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為何？（2）討論：青春創(chuàng)造能夠是怎樣？活動(dòng)五：探究與分享（D組）是。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)美好憧憬，擁有改變自己、改變世界創(chuàng)造潛力。青春創(chuàng)造是多姿多彩，創(chuàng)造存在于我們生活各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上……看新聞，談感想6、青少年為何要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著感人活力，蘊(yùn)含著偉大創(chuàng)造力，為我們成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。(2)青春我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)美好憧憬，擁有改變自己、改變世界創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造好少年，這是時(shí)代要求。7、怎樣開(kāi)發(fā)本身創(chuàng)造潛力？①勇于打破常規(guī)，追求生活新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造源泉。我們要用智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。/10/10探究與分享

閱讀p11“個(gè)性化班級(jí)名片誕生記”你怎樣評(píng)價(jià)君君和曉琳提議？他們提議共同表達(dá)了他們含有思維獨(dú)立性和思維批判性。/10/10拓展空間

1.在你生活城市、小區(qū)或校園中，你以為哪些方面不太令人滿(mǎn)意？

2.小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出有建設(shè)性意見(jiàn)和提議。成長(zhǎng)不但僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維青春期我們思維含有獨(dú)立性思維獨(dú)立性要求培養(yǎng)批判精神思維批判性表現(xiàn)培養(yǎng)批判精神意義怎樣培養(yǎng)批判精神批判技巧為何要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力青春創(chuàng)造是怎樣怎樣進(jìn)行青春創(chuàng)造開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力1.決定我們是否真正長(zhǎng)大最主要原因是(

)A.年紀(jì)大小B.外在形象C.漂亮頭發(fā)D.思想和精神狀態(tài)D課堂檢測(cè)2．一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想葦草。即使生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨(dú)立，我們才能真正長(zhǎng)大。你認(rèn)為初中生“獨(dú)立”是指(

)①不人云亦云②有自己獨(dú)到看法③一味追求獨(dú)特④接納他人合理、正確意見(jiàn)A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.“知其然，知其所以然”就是思維批判性表現(xiàn)之一。以下對(duì)思維批判性說(shuō)法正確是(

)①對(duì)事情有自己看法②勇于表示不一樣觀(guān)點(diǎn)③勇于對(duì)不合理事情說(shuō)“不”④勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D4.人類(lèi)社會(huì)要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開(kāi)懷疑和批判精神是不可想象。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無(wú)疑則不進(jìn)?！边@是很有道理。這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中(

)①要做到“學(xué)貴有疑”②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)③懷疑和批判全部些人結(jié)論④需要批判精神和勇氣A.①②

B．①④

C．②③

D．③④B5.諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)取得者奧托·瓦拉赫起初學(xué)習(xí)文學(xué)和繪畫(huà)，不過(guò)成績(jī)都很糟糕。以后他試學(xué)化學(xué)，智慧火花一下被點(diǎn)燃了，取得了舉世矚目標(biāo)成就。這說(shuō)明了A.人蘊(yùn)含著偉大創(chuàng)造力，能為我們成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能B.每個(gè)人只有一個(gè)創(chuàng)造潛力C.創(chuàng)造潛力不會(huì)存在于每個(gè)人身上，只有科學(xué)家才有D.關(guān)注他人創(chuàng)造能力，把它山寨過(guò)來(lái)，就變成了我們自己創(chuàng)造潛力A6.王偉對(duì)機(jī)器人很感興趣，于是在課余時(shí)間專(zhuān)心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)碰到困難時(shí)，他總是不厭其煩，重復(fù)研究試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不停努力，他終于取得了成功。這告訴我們(

)A.自信是創(chuàng)造潛能有效方法B.自信是開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力良好心理基礎(chǔ)C.實(shí)踐是創(chuàng)造源泉D.知識(shí)是創(chuàng)造先決條件C7.“停滯青春是死水，我們不要；單調(diào)青春是萎靡，我們不要；偏激青春是敵人，我們不要?！蹦敲茨阆胍啻菏?

)①發(fā)展獨(dú)立思維青春②培養(yǎng)批判精神青春③開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力青春④自我享受青春A.①②③B.①③④C．①②④D．②③④A8.看了《三體》之后，小明對(duì)很多問(wèn)題都感興趣，他說(shuō)：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類(lèi)不再為食物發(fā)愁，能夠隨時(shí)進(jìn)入太空，能夠讀懂他人思想……不過(guò)這些想法都