大班社會(huì)公開課教案《神奇的“清潔劑”》及教學(xué)反思

第第4頁大班社會(huì)公開課教案《神奇的“清潔劑”》及教學(xué)反思

大班社會(huì)公開課教案《奇妙的“清潔劑”》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道多用化學(xué)洗滌劑的危害和運(yùn)用奇妙清潔劑的好處。

2、能了解牛奶、醋、茶葉等食品類清潔劑的作用，并能正確運(yùn)用。

3、通過小記者等探究活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保的樂趣，培育愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.相關(guān)的課件和采訪卡。

2.牛奶、醋、茶葉等食品類實(shí)物;各種被清潔的物品：皮球、臟布、碗、茶杯等。

活動(dòng)過程：

一、回憶生活中的洗滌用品，通過課件知道多用洗滌劑的危害師：今日早上，我的外套不當(dāng)心弄臟了，用清水洗了好多遍都洗不潔凈，可焦急了。出自:大;考.吧你們有什么好方法嗎?你還知道別的洗滌用品嗎?

1.幼兒講解，回憶各種洗滌劑。

2.通過課件，了解多用洗滌劑對(duì)環(huán)境的破壞。

小結(jié)：含有大量洗滌劑的水流到一起，匯合到小河里，污染了河水，破壞了環(huán)境，綠色植物越來越少。

二、了解各種清潔劑的特別本事，探究合適的運(yùn)用方法

1.講解如何減削化學(xué)洗滌劑的危害

2.出示各種清潔劑再次認(rèn)識(shí)。

3.運(yùn)用多種形式，探究運(yùn)用方法：這些東西有怎樣特別的本事呢?你們可以到電腦上查一查，了解一下它們的奇妙本事;也可以去做小記者采訪一下客人老師，看看他們是怎樣運(yùn)用這些東西來清洗的;更可以到我們的操作臺(tái)上去動(dòng)手，試一試!

4.借用課件，深入了解食品的清潔功能小結(jié)：原來這些用過后的食品還有清洗的奇妙本事呢!更重要的是用它們清潔物品對(duì)環(huán)境沒有污染。

三、體驗(yàn)環(huán)保操作的樂趣，培育愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

1.選擇相應(yīng)物品，操作體驗(yàn)

2.結(jié)合圖片，講解操作結(jié)果

3.探究更多的奇妙清潔劑，培育愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣師：我們生活中有許多奇異的東西，它們不但能把難洗的污漬很輕松的去掉，而且還不會(huì)污染環(huán)境。請(qǐng)你回家后，和爸爸媽媽一起試一試，共同愛護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

活動(dòng)延伸：

1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。

2.探究生活中更多的奇妙清潔劑，了解其清潔功能。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采納的學(xué)法主要有：

1.多通道參加法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通、探究的過程和結(jié)果。活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參加學(xué)習(xí)交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探究，應(yīng)用了電腦多媒體、實(shí)際操作，還利用了現(xiàn)場(chǎng)老師資源讓幼兒做小記者采訪。

2.溝通爭(zhēng)論法：活動(dòng)中讓幼兒溝通談?wù)?，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。

3.嘗試法：陶行知說：教中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在活動(dòng)中，讓幼兒通過操作，思維更加敏捷，各種技能得到熬煉，拓展了知識(shí)面。本次活動(dòng)通過讓幼兒自己嘗試驗(yàn)索，到后來都能掌控知識(shí)，還在體驗(yàn)中獲得樂趣。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，全部環(huán)節(jié)都是圍繞清潔劑來進(jìn)行。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上表達(dá)了整合的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我相信，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受運(yùn)用環(huán)保清潔劑