大班社會教案：綠色的食品教案及教學(xué)反思

第第4頁大班社會教案：綠色的食品教案及教學(xué)反思

大班社會教案：綠色的食品教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)識，知道綠色食品是純自然、無污染的健康食品。

2、通過活動，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備

1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)識一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品假設(shè)干。

活動過程：

一、出示標(biāo)識，徑直引題。

1、請幼兒認(rèn)真觀測標(biāo)識上的圖案，猜想像什么?

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識綠色食品標(biāo)識，徑直引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀測標(biāo)識上的圖案，從而了解標(biāo)識的真正含義。)

2、老師向幼兒講解標(biāo)識上圖案表示什么以及它

所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)識由上方的太陽

下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照射

下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)識為

正圓形，寓意為愛護(hù)。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，

把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么緣由?

以同樣品牌的牛奶作對比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)識說明它是純自然

的食品，而另一個(gè)那么是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加

了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識標(biāo)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)識分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對標(biāo)識的認(rèn)識，并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1、觀看課件講解并描述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，

提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

為什么?說出你的理由。

(2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

(3)山清水秀風(fēng)景地。;.教.案..來自:;提問：這里的牛奶、牛肉能否加工

成綠色食品?為什么?

2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的空氣

有了樹木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，

我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

三、制造綠色環(huán)境從我做起。

1、爭論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

2、爭做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。

(本環(huán)節(jié)的重要提問："那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?'引起幼兒的共鳴。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)識,從而幼兒為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)反思：

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有肯定的難度，還需要老師和家長共同協(xié)作，耐煩的對幼兒