最新班主任個人年終工作總結(jié)

最新班主任個人年終工作總結(jié)本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，那么以下是我為大家預(yù)備了最新班主任個人年終工作總結(jié)模板，歡迎參閱。

班主任個人年終工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了____的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的熬煉，我漸漸適應(yīng)了這份工作。就在這喜悅和緊急中一個學(xué)期結(jié)束了，到了應(yīng)當(dāng)回頭總結(jié)一下的時候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)當(dāng)班主任這個職位，我感覺身上的擔(dān)子真的很重。由于班主任這個職位，不僅要從學(xué)習(xí)上，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余，樂觀與同學(xué)溝通，了解他們的想法，為同學(xué)們供應(yīng)學(xué)習(xí)、就業(yè)、專升本等各方面的學(xué)問，并開展了“安全”、“文明”、“誠信“等專題班會。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。詳細(xì)了解每個同學(xué)的詳細(xì)狀況賜予詳細(xì)的指導(dǎo)、關(guān)心，和同學(xué)建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”。我會努力朝著一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的。

班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設(shè)我一向特別重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必需實行民主集中制的原則。

一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽感。要訓(xùn)練同學(xué)團結(jié)友愛、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。

樂觀主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解同學(xué)在家里、在.、在假日的狀況，并向家長報告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓(xùn)練孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺個別同學(xué)問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，共同培育好青少年一代。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，___在新時期下的素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

班主任個人年終工作總結(jié)篇2

作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，這是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培育一個樂觀向上的班集體，使每個同學(xué)德、智、體、美等方面都得到充分進(jìn)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是全部科任老師的愿望。作為一位正在成長和學(xué)習(xí)中的班主任，現(xiàn)將我工作中的一些收獲共享給大家，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、了解班級和同學(xué)

我做的第一項工作就是從同學(xué)眼里，看同學(xué)，我拿了一份同學(xué).，隨機的找了幾個同學(xué)，單獨到我辦公室，首先讓他們每個人都做了自我介紹，然后，讓他們說說他們眼中的班級和同學(xué)。可能他們看到的同學(xué)和班級是膚淺的，表面的，但是肯定是真實的，通過總結(jié)，我大致的了解到班級的狀況。通過對同學(xué)詳細(xì)狀況的熟悉，我針對不同的同學(xué)制定了不同的“實時追蹤”，把眼光和關(guān)注時效地投入到同學(xué)、班級身上。

二、落實規(guī)章，重表揚，以一促全

在同學(xué)明白什么該做，什么不該做的基礎(chǔ)上，執(zhí)行的過程中還有許多困難，作為班主任，在平常的班級管理中，我們要注意培育同學(xué)基本的規(guī)章意識。我們需要關(guān)心同學(xué)確立正確的基本規(guī)章觀，讓每個同學(xué)都知道“我該怎么做”，“我不能這樣做”，從而形成樂觀向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相對來說，同學(xué)喜愛表揚，喜愛得到老師的確定，或許只是一次不經(jīng)意地表揚，卻可以讓同學(xué)感動良久，從而有了樂觀向上的動力，同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的同學(xué)看到了盼望的曙光，有了上進(jìn)的信念。確定并認(rèn)可他們的閃光點，使他們具有上進(jìn)的動力是激勵和表揚的目的。當(dāng)然表揚也不能泛濫成災(zāi)，要適可而止。

三、做家長的工作：敬重+表揚

為了讓家長以最快的速度認(rèn)可我這個班主任。首先，我做的事情是讓同學(xué)每天都寫作業(yè)回紙條，要求家長簽字，在這個回紙條上，我寫上了每個孩子一天在學(xué)校的表現(xiàn)，雖然是簡潔的幾句話，但是許多家長很感動，由于他們期望的正是自己的孩子得到老師的關(guān)注，對每一個孩子的點評，讓他們感受到了班主任對孩子的關(guān)注，有的家長甚至給我寫回復(fù)，還有的寫留言，說明孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，就這樣，我和一些素未謀面的家長溝通起來，慢慢的許多家長主動給我打電話。了解孩子的在校狀況。其次，我利用每天放學(xué)的時候跟個別家長溝通，無論他的孩子有多大的毛病，多大的缺點，我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番，讓家長樂了之后，我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點，小毛病，這樣家長就更簡單接受了。再次，利用家長會，跟家進(jìn)步行面對面的溝通，讓每一個家長都感受到，我對他們的敬重，所以到現(xiàn)在為止，沒有任何一個家長對我有不敬重的行為和傾向。

雖然還有很多失敗和不足的地方，但是我熟悉到做一個心中有陽光的班主任，再頑固的同學(xué)也能被轉(zhuǎn)變，被轉(zhuǎn)化，由于愛才是訓(xùn)練的活水源頭。我的訓(xùn)練之路，才剛剛起航，但是有陽光在心間，有各位同仁的關(guān)心，我的工作會越來越進(jìn)步。

班主任個人年終工作總結(jié)篇3

一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛同學(xué)，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、培育好班干部。班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與同學(xué)的紐帶，是師生相互溝通的橋梁，他們在同學(xué)中要有肯定的影響力、號召力。如班長楊霄、副班長紀(jì)委光等，堪稱同學(xué)的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀看班里同學(xué)的微小變化準(zhǔn)時向老師反映。像宿舍李曉杰、高宏遠(yuǎn)總是準(zhǔn)時地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的狀況，使許多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能仔細(xì)負(fù)責(zé)，順當(dāng)完成各項工作。

二、建立班級管理體系。為了建立一個團結(jié)協(xié)作、樂觀向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組，先進(jìn)個人。本學(xué)期由呂艷華同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，該生有很強的責(zé)任感，在她的負(fù)責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特殊好，始終是班級最干凈的。她本人期末也全都被同學(xué)評為“優(yōu)秀同學(xué)干部”。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，同學(xué)的集體榮譽感也增加了。

三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。按領(lǐng)導(dǎo)要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，4班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個別同學(xué)，在師生的共同關(guān)心下，也知道了要把自己弄得干凈大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學(xué)自己設(shè)計制作學(xué)習(xí)園地，定期出好了黑板報，尤其是“七一”節(jié)，同學(xué)們把黑板報布置得布滿了節(jié)日的氣氛。

四、上好班會、晨會課。我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課，力爭讓同學(xué)每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會，涉及抱負(fù)、道德、安全等方面，全班同學(xué)踴躍發(fā)言，為班級出謀獻(xiàn)策，提高了老師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在老師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織，團員隊員參加的熱忱很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團隊活動的建議，都希望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學(xué)們的熟悉，關(guān)心他們樹立了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，逐步培育了他們較正確的人生觀價值觀。

五、樂觀家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學(xué)期來，我對同學(xué)進(jìn)行了普訪。形式不一，如到家家訪，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與老師達(dá)成共識，在訓(xùn)練同學(xué)上達(dá)到了事半功倍的效果。如屈柏松同學(xué)，有一段時間我發(fā)覺他很消沉，顯得無精打采，成果也開頭退步，找他談話又不情愿說。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作，一方面告知他要以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的同學(xué)。

六、做好同學(xué)的安全訓(xùn)練工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全學(xué)問訓(xùn)練，而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發(fā)覺了某個同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時進(jìn)行訓(xùn)練。

1、仔細(xì)做好安全訓(xùn)練工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到準(zhǔn)時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，仔細(xì)落實。做到每周一次主題安全訓(xùn)練晨會，每月一次安全訓(xùn)練主題班會。訓(xùn)練同學(xué)無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨便離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要準(zhǔn)時報告老師。并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會使用各種求救電話。讓同學(xué)從思想上重視安全，熟悉到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的訓(xùn)練活動。利用班會、隊活動、活動課對同學(xué)開展安全預(yù)防訓(xùn)練，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問。訓(xùn)練同學(xué)不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過訓(xùn)練提高廣闊同學(xué)的安全意識、安全防范力量和自我愛護(hù)力量。

3、加強檢查，準(zhǔn)時整改。不定期的對同學(xué)的物品進(jìn)行檢查，對安全隱患準(zhǔn)時排查。

4、家校聯(lián)系，保障安全。同學(xué)家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與同學(xué)家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起訓(xùn)練孩子基本的交通安全學(xué)問，熟悉到：“安全第一”。同學(xué)意識到安全第一，健康第一。

總之，一個學(xué)期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一樂觀好學(xué)、樂觀向上的氛圍，深受科任老師的觀賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強。

班主任個人年終工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(2)班的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不簡單。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以抱負(fù)信念訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練為核心。把加強思想品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練和法制訓(xùn)練、安全訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練作為重點，把自尊、自愛、自信、自強、自律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位同學(xué)的基本狀況，把握同學(xué)的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，同學(xué)們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，關(guān)心同學(xué)全面了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

從一開頭我就非常重視:勤與同學(xué)溝通，勤做同學(xué)工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好訓(xùn)練。有疑難、有問題時，能準(zhǔn)時處理。我從一開頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過活動增加班級凝聚力。例如，我樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動，加強了班里同學(xué)的集體榮譽感，增加了班級凝聚力，使良好的班風(fēng)漸漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

針對班上思想較突出的幾個淘氣同學(xué)，如:___、___等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題(如違紀(jì)現(xiàn)象)準(zhǔn)時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體同學(xué)的努力下，取得肯定的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強。但有些工作還沒有做細(xì)做到位，存在一些問題有待解決。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，盼望在下學(xué)期連續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成果。

班主任個人年終工作總結(jié)篇5

今年我擔(dān)當(dāng)初三(5)班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，學(xué)問基礎(chǔ)參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風(fēng)、增加班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練

初三班級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別同學(xué)開頭出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分同學(xué)來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控力量不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時間對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體訓(xùn)練等方式，將訓(xùn)練貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。

二、我認(rèn)為思想品德訓(xùn)練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。

首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲班級勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊干部，進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新__屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的伴侶，老師得力的助手。

我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成果比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些狀況，我鼓舞好生帶動和關(guān)心學(xué)習(xí)相對被動的同學(xué)，形成互幫互助，同時常常訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好同學(xué)工作，就要貼近同學(xué)的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班同學(xué)大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令同學(xué)心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學(xué)后找同學(xué)以及班干部談天，在這個時候以一個伴侶身份對同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)訓(xùn)練;常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況;午休時間基本都留在課室里伴隨同學(xué)，盡自己努力與同學(xué)做好溝通，準(zhǔn)時了解班級同學(xué)的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓舞，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學(xué)期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和訓(xùn)練有許多，有苦惱和苦痛的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動上關(guān)心和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

班主任個人年終工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，我已當(dāng)了一年的班主任，隨著對同學(xué)了解的加深，對同學(xué)的感情也漸增。對比上學(xué)期，我少了些迷茫，多了些淡定，看著同學(xué)有所成長，有些許收獲的喜悅，但在班級管理上，我仍有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、表揚和批判都要講究說話的藝術(shù)

班主任工作細(xì)致龐雜，對于同學(xué)來說，平日在學(xué)校接觸最多的老師就是班主任。因此，班主任在和同學(xué)溝通時，不管是表揚和批判，都要留意講話的藝術(shù)，這樣才能讓同學(xué)情愿聽從你的管理。讓我受到如此啟發(fā)的，是在去華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時候，祁老師在課堂上對同學(xué)張弛有度的點評。

在教學(xué)過程中，祁老師非常注意準(zhǔn)時評價，對同學(xué)的贊揚和鼓舞不斷。如同學(xué)在朗讀時，祁老師會說：“你的朗讀吐字清楚，情感到位，讀得真好！”在同學(xué)回答問題后，會以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進(jìn)行鼓舞確定。這些看似微不足道的評價中，在同學(xué)的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂教學(xué)效果也有樂觀的影響。而當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)得不好時，祁老師也會批判指正，同時也體現(xiàn)了說話的藝術(shù)。如有同學(xué)在課堂上不舉手就發(fā)言，祁老師是這樣說的：“我們都要做個有禮貌的人，那些乖乖舉手的同學(xué)就特別棒，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言?！蓖ㄟ^表揚做得好的同學(xué)來達(dá)到批判的效果。當(dāng)時聽完課后，我覺得祁老師這種說話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上，在班級管理中也同樣適用。

因此，在這之后，我在對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練時，都會有意識地削減對同學(xué)的直接批判，而是通過對做得好的同學(xué)大力表揚、采納給同學(xué)樹立榜樣的方式引導(dǎo)其他表現(xiàn)不夠好的同學(xué)訂正錯誤。

二、班級管理要講究方法

班級管理意義重大，一個班只有管理好了，各項活動能有條不紊地進(jìn)行，班風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)才能好。我始終都認(rèn)為，學(xué)校階段，品德和習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，這也是班級管理所要重點留意的部分。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級管理更加規(guī)范化，始終是我所頭疼的問題。猶記得上學(xué)期剛在這個班任教的時候，我還不知如何管理班級。當(dāng)時班級的各項制度也沒有建立起來，班里同學(xué)就隨著性子做事，我每天管得焦頭爛額，但班級的整體效果并不抱負(fù)。如今班級管理不那么吃力，但仍不能成氣候。

始終以來，我主要采納積分激勵制度進(jìn)行管班，但用的不夠出彩，不夠高效，這學(xué)期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒有形成完整的體系、沒有留意落實的細(xì)節(jié)。因此，我對自己的管理制度進(jìn)行調(diào)整，建立更為細(xì)化的積分項目，只要同學(xué)達(dá)到要求，就可以加分，達(dá)到肯定數(shù)額可以換取嘉獎。如對舉手發(fā)言、值日仔細(xì)、作業(yè)工整、每次考試成果優(yōu)秀等方面都進(jìn)行加分嘉獎。盼望用加分的方式，給同學(xué)樹立標(biāo)桿，力求在品德、習(xí)慣、成果等各方面提升同學(xué)的水平，讓班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

老師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，自己的一言一行，都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，而如何培育同學(xué)品德、讓同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)，則要講究方法和技巧。在班主任工作中，我還存在許多不足，在以后，我將會更加虛心地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，爭取在各方面取得更好的成果。

班主任個人年終工作總結(jié)篇7

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種訓(xùn)練力氣，發(fā)揮整體訓(xùn)練的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，為努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

一、緊抓常規(guī)訓(xùn)練，端正同學(xué)態(tài)度，培育良好的行為習(xí)慣

利用晨會課和班對課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生行為準(zhǔn)則》，《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)訓(xùn)練，分析本班的特點，制