最新班主任個人年終工作總結

最新班主任個人年終工作總結本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，那么以下是我為大家預備了最新班主任個人年終工作總結模板，歡迎參閱。

班主任個人年終工作總結篇1

本學期，我擔當了____的班主任。這一次經過一學期的熬煉，我漸漸適應了這份工作。就在這喜悅和緊急中一個學期結束了，到了應當回頭總結一下的時候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結如下：

擔當班主任這個職位，我感覺身上的擔子真的很重。由于班主任這個職位，不僅要從學習上，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余，樂觀與同學溝通，了解他們的想法，為同學們供應學習、就業(yè)、專升本等各方面的學問，并開展了“安全”、“文明”、“誠信“等專題班會。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀律和晚自習紀律。詳細了解每個同學的詳細狀況賜予詳細的指導、關心，和同學建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”。我會努力朝著一個好班主任的標準前進的。

班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班團干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設我一向特別重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必需實行民主集中制的原則。

一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽感。要訓練同學團結友愛、關懷集體、關懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。

樂觀主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解同學在家里、在.、在假日的狀況，并向家長報告同學在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓練孩子們的方法，使同學能健康進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，共同培育好青少年一代。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，___在新時期下的素養(yǎng)訓練的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

班主任個人年終工作總結篇2

作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，這是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培育一個樂觀向上的班集體，使每個同學德、智、體、美等方面都得到充分進展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是全部科任老師的愿望。作為一位正在成長和學習中的班主任，現(xiàn)將我工作中的一些收獲共享給大家，詳細總結如下：

一、了解班級和同學

我做的第一項工作就是從同學眼里，看同學，我拿了一份同學.，隨機的找了幾個同學，單獨到我辦公室，首先讓他們每個人都做了自我介紹，然后，讓他們說說他們眼中的班級和同學?？赡芩麄兛吹降耐瑢W和班級是膚淺的，表面的，但是肯定是真實的，通過總結，我大致的了解到班級的狀況。通過對同學詳細狀況的熟悉，我針對不同的同學制定了不同的“實時追蹤”，把眼光和關注時效地投入到同學、班級身上。

二、落實規(guī)章，重表揚，以一促全

在同學明白什么該做，什么不該做的基礎上，執(zhí)行的過程中還有許多困難，作為班主任，在平常的班級管理中，我們要注意培育同學基本的規(guī)章意識。我們需要關心同學確立正確的基本規(guī)章觀，讓每個同學都知道“我該怎么做”，“我不能這樣做”，從而形成樂觀向上的學風和班風。相對來說，同學喜愛表揚，喜愛得到老師的確定，或許只是一次不經意地表揚，卻可以讓同學感動良久，從而有了樂觀向上的動力，同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的同學看到了盼望的曙光，有了上進的信念。確定并認可他們的閃光點，使他們具有上進的動力是激勵和表揚的目的。當然表揚也不能泛濫成災，要適可而止。

三、做家長的工作：敬重+表揚

為了讓家長以最快的速度認可我這個班主任。首先，我做的事情是讓同學每天都寫作業(yè)回紙條，要求家長簽字，在這個回紙條上，我寫上了每個孩子一天在學校的表現(xiàn)，雖然是簡潔的幾句話，但是許多家長很感動，由于他們期望的正是自己的孩子得到老師的關注，對每一個孩子的點評，讓他們感受到了班主任對孩子的關注，有的家長甚至給我寫回復，還有的寫留言，說明孩子在家的學習狀況，就這樣，我和一些素未謀面的家長溝通起來，慢慢的許多家長主動給我打電話。了解孩子的在校狀況。其次，我利用每天放學的時候跟個別家長溝通，無論他的孩子有多大的毛病，多大的缺點，我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番，讓家長樂了之后，我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點，小毛病，這樣家長就更簡單接受了。再次，利用家長會，跟家進步行面對面的溝通，讓每一個家長都感受到，我對他們的敬重，所以到現(xiàn)在為止，沒有任何一個家長對我有不敬重的行為和傾向。

雖然還有很多失敗和不足的地方，但是我熟悉到做一個心中有陽光的班主任，再頑固的同學也能被轉變，被轉化，由于愛才是訓練的活水源頭。我的訓練之路，才剛剛起航，但是有陽光在心間，有各位同仁的關心，我的工作會越來越進步。

班主任個人年終工作總結篇3

一學期以來，我本著關愛同學，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的班務工作任務?，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結如下：

一、培育好班干部。班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與同學的紐帶，是師生相互溝通的橋梁，他們在同學中要有肯定的影響力、號召力。如班長楊霄、副班長紀委光等，堪稱同學的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀看班里同學的微小變化準時向老師反映。像宿舍李曉杰、高宏遠總是準時地向我反映同學在學習生活方面的狀況，使許多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能仔細負責，順當完成各項工作。

二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協(xié)作、樂觀向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個人。本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作，該生有很強的責任感，在她的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特殊好，始終是班級最干凈的。她本人期末也全都被同學評為“優(yōu)秀同學干部”。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，同學的集體榮譽感也增加了。

三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，4班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同關心下，也知道了要把自己弄得干凈大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己設計制作學習園地，定期出好了黑板報，尤其是“七一”節(jié)，同學們把黑板報布置得布滿了節(jié)日的氣氛。

四、上好班會、晨會課。我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課，力爭讓同學每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及抱負、道德、安全等方面，全班同學踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了老師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在老師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織，團員隊員參加的熱忱很高，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議，都希望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的熟悉，關心他們樹立了遠大的抱負，逐步培育了他們較正確的人生觀價值觀。

五、樂觀家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對同學進行了普訪。形式不一，如到家家訪，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與老師達成共識，在訓練同學上達到了事半功倍的效果。如屈柏松同學，有一段時間我發(fā)覺他很消沉，顯得無精打采，成果也開頭退步，找他談話又不情愿說。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結后，我一方面做他父母的工作，一方面告知他要以學業(yè)為重。經過一段時間的調整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的同學。

六、做好同學的安全訓練工作。平日里，不但對他們進行安全學問訓練，而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發(fā)覺了某個同學有擔心全的行為，就準時進行訓練。

1、仔細做好安全訓練工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到準時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，仔細落實。做到每周一次主題安全訓練晨會，每月一次安全訓練主題班會。訓練同學無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領下進行，不得隨便離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要準時報告老師。并且指導同學學會使用各種求救電話。讓同學從思想上重視安全，熟悉到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的訓練活動。利用班會、隊活動、活動課對同學開展安全預防訓練，使同學接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學問。訓練同學不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過訓練提高廣闊同學的安全意識、安全防范力量和自我愛護力量。

3、加強檢查，準時整改。不定期的對同學的物品進行檢查，對安全隱患準時排查。

4、家校聯(lián)系，保障安全。同學家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與同學家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起訓練孩子基本的交通安全學問，熟悉到：“安全第一”。同學意識到安全第一，健康第一。

總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一樂觀好學、樂觀向上的氛圍，深受科任老師的觀賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

班主任個人年終工作總結篇4

本學期我擔當九班級(2)班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:

本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念訓練和思想品德訓練為核心。把加強思想品德訓練、紀律訓練和法制訓練、安全訓練、行為習慣訓練作為重點，把自尊、自愛、自信、自強、自律作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣。

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位同學的基本狀況，把握同學的思想動態(tài)。首先嚴抓同學著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，同學們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給同學宣講課堂常規(guī)，關心同學全面了解學校的各項規(guī)章制度，并依據(jù)中同學日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班同學已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。

從一開頭我就非常重視:勤與同學溝通，勤做同學工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好訓練。有疑難、有問題時，能準時處理。我從一開頭就非常留意了解同學，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對同學進行思想訓練。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求同學，并留意通過活動增加班級凝聚力。例如，我樂觀組織同學參與學校組織的各種活動，加強了班里同學的集體榮譽感，增加了班級凝聚力，使良好的班風漸漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，班級管理工作漸漸好轉。

針對班上思想較突出的幾個淘氣同學，如:___、___等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題(如違紀現(xiàn)象)準時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體同學的努力下，取得肯定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了同學更好的進展，盼望在下學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成果。

班主任個人年終工作總結篇5

今年我擔當初三(5)班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，學問基礎參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學習心情適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增加班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對同學進行思想品德訓練

初三班級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別同學開頭出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分同學來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控力量不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時間對同學進行思想品德訓練，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體訓練等方式，將訓練貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對同學進行量化打分，班干部和同學代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

二、我認為思想品德訓練是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。

首先要關懷愛惜同學，再對他們進行思想品德訓練。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲班級勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的同學擔當班隊干部，進行培育和訓練，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來的班干狀況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新__屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的伴侶，老師得力的助手。

我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、訓練同學努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成果比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些狀況，我鼓舞好生帶動和關心學習相對被動的同學，形成互幫互助，同時常常訓練同學要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。

四、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好同學工作，就要貼近同學的生活，走進他們的內心。我班同學大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令同學心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學后找同學以及班干部談天，在這個時候以一個伴侶身份對同學進行開導訓練;常下住宿部關懷新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況;午休時間基本都留在課室里伴隨同學，盡自己努力與同學做好溝通，準時了解班級同學的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓舞，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和訓練有許多，有苦惱和苦痛的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動上關心和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

班主任個人年終工作總結篇6

轉瞬間，我已當了一年的班主任，隨著對同學了解的加深，對同學的感情也漸增。對比上學期，我少了些迷茫，多了些淡定，看著同學有所成長，有些許收獲的喜悅，但在班級管理上，我仍有不足?，F(xiàn)總結如下：

一、表揚和批判都要講究說話的藝術

班主任工作細致龐雜，對于同學來說，平日在學校接觸最多的老師就是班主任。因此，班主任在和同學溝通時，不管是表揚和批判，都要留意講話的藝術，這樣才能讓同學情愿聽從你的管理。讓我受到如此啟發(fā)的，是在去華師附小本部跟崗培訓的時候，祁老師在課堂上對同學張弛有度的點評。

在教學過程中，祁老師非常注意準時評價，對同學的贊揚和鼓舞不斷。如同學在朗讀時，祁老師會說：“你的朗讀吐字清楚，情感到位，讀得真好！”在同學回答問題后，會以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進行鼓舞確定。這些看似微不足道的評價中，在同學的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂教學效果也有樂觀的影響。而當有同學表現(xiàn)得不好時，祁老師也會批判指正，同時也體現(xiàn)了說話的藝術。如有同學在課堂上不舉手就發(fā)言，祁老師是這樣說的：“我們都要做個有禮貌的人，那些乖乖舉手的同學就特別棒，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言?！蓖ㄟ^表揚做得好的同學來達到批判的效果。當時聽完課后，我覺得祁老師這種說話藝術不僅僅可以用在課堂上，在班級管理中也同樣適用。

因此，在這之后，我在對同學進行訓練時，都會有意識地削減對同學的直接批判，而是通過對做得好的同學大力表揚、采納給同學樹立榜樣的方式引導其他表現(xiàn)不夠好的同學訂正錯誤。

二、班級管理要講究方法

班級管理意義重大，一個班只有管理好了，各項活動能有條不紊地進行，班風才會好，學風才能好。我始終都認為，學校階段，品德和習慣的養(yǎng)成是非常重要的，這也是班級管理所要重點留意的部分。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級管理更加規(guī)范化，始終是我所頭疼的問題。猶記得上學期剛在這個班任教的時候，我還不知如何管理班級。當時班級的各項制度也沒有建立起來，班里同學就隨著性子做事，我每天管得焦頭爛額，但班級的整體效果并不抱負。如今班級管理不那么吃力，但仍不能成氣候。

始終以來，我主要采納積分激勵制度進行管班，但用的不夠出彩，不夠高效，這學期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒有形成完整的體系、沒有留意落實的細節(jié)。因此，我對自己的管理制度進行調整，建立更為細化的積分項目，只要同學達到要求，就可以加分，達到肯定數(shù)額可以換取嘉獎。如對舉手發(fā)言、值日仔細、作業(yè)工整、每次考試成果優(yōu)秀等方面都進行加分嘉獎。盼望用加分的方式，給同學樹立標桿，力求在品德、習慣、成果等各方面提升同學的水平，讓班級形成良好的班風學風。

老師肩負著教書育人的重擔，自己的一言一行，都會對同學產生影響，而如何培育同學品德、讓同學更有效地學習，則要講究方法和技巧。在班主任工作中，我還存在許多不足，在以后，我將會更加虛心地向四周的前輩們學習，爭取在各方面取得更好的成果。

班主任個人年終工作總結篇7

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種訓練力氣，發(fā)揮整體訓練的關鍵。結合學校提出的要求和本班的實際狀況，為努力提高同學的素養(yǎng)，使同學能得到全面的進展。我主要做了以下的工作：

一、緊抓常規(guī)訓練，端正同學態(tài)度，培育良好的行為習慣

利用晨會課和班對課組織同學學習《學校生行為準則》，《學校生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)訓練，分析本班的特點，制