人教版PEP三年級英語上學(xué)期教案

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題Unit1Hello第一課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語I'm??的發(fā)音。教具準(zhǔn)備教材相關(guān)人物的面具或頭飾為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具教材相配套的錄音帶課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建與反思1.熱身(Warm-up)先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為迪士尼英語"中第一課的片段(MagicEnglish----Hello)學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi,邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。通過看卡通片告訴學(xué)生"卡通"一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。(3)由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。請學(xué)生說說他們在生活中已了解的英語單詞或日常用語。利用教科書的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。呈現(xiàn)新課(Presentation)在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲"Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.教師利用這個(gè)機(jī)會及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello,I'm.../Hi,I'm…教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.(教師在示范時(shí)，要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)。)給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I'm……聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容趣味操練(Practice)游戲玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。放音樂，學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的音樂停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello,I'm.../Hi,I'm…為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？＜情景一〉清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇，猜猜看,他們說了些什么？＜情景二〉上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？＜情景三〉下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識，他們是怎樣說的呢？＜情景四＞放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說Goodbye./Bye-Bye。自由結(jié)合結(jié)識新伙伴，了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)Hello,I'm…/Hi,I'm…Goodbye./Bye-Bye。檢查反饋

板書UnitlHello!TheFirstPeriodHello,I'mMissWhite.Hello,I'mWuYifan.Hi!I'mSarah.

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題Unit1Hello第二課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不冋情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。3、進(jìn)步培養(yǎng)開口能力，初步了解些課堂用語。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon、pencil、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和教師卡片和學(xué)生用卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生共唱英語歌曲"Hello"請幾名學(xué)生帶上Sarah,WuYifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!游戲游戲?yàn)?聽聲音，識朋友，教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello.I'm…蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello,如果猜中，要說丫es,I'm…如果猜錯(cuò)，要說No,I'm…，猜對得一分。呈現(xiàn)新知(Presentation)教學(xué)單詞，并滲透Showmeyour…句型教師拿出一個(gè)不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：What'sinthebag?猜測過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。學(xué)生猜對一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上,用Showmeyour…活動(dòng)鞏固單詞。讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合運(yùn)用。趣味操練(Practice)(1)小組競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。"Aneraser?""Aruler?""Apencil?""Acrayon?"如果猜對了，第一位學(xué)生答

"Yes"，如果沒有猜對，第一位學(xué)生答"No"猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將crayon,pencil,等文具放在一個(gè)大盒子里，請名學(xué)生選種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動(dòng)作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listenandpointthepictures)請學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。(Listenanddotheactions)四人組活動(dòng)，練習(xí)Showmeyour…母組可先請位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。板書UnitlHello!TheSecondPeriodapencil.一支鉛筆。Ihaveacrayon.一支蠟筆。Metoo.我有aneraser.—塊橡皮。我也有。aruler.一把尺子。

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題Unit1Hello第三課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀、書與26個(gè)大小與字母，會背字母表。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。教具準(zhǔn)備課件，黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品(學(xué)習(xí)用具，小東西等等)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)游戲--拋球教師準(zhǔn)備一個(gè)小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello,I'm...，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。復(fù)習(xí)Showmeyour...教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請"小老師"帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時(shí)教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會，讓他們展示說詞水平，教師要及時(shí)給予肯定。再次用拋球游戲，此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。由教師開始，將球拋給誰（Mike）就和誰打招呼說Hello!Mike.同時(shí)說如:pencil,接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具（鉛筆），邊出示邊說"Yes.Pencil."。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個(gè)英文字母啊？有沒有哪些朋友會讀一些字母啊？1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A----G,H-----N,O---且只出示大寫字母。3、A----G組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。4、H-----N組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。5、OZ組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。6、老師請一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。三、趣味操練（Practice）

1、開火車按字母表順序認(rèn)讀。2、課件單個(gè)出示大與字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。四、檢查反饋課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對應(yīng)的大寫字母，請學(xué)生對照是否正確。板書UnitlHello!TheThirdPeriodWhat'syourname?Myname's...Goodbye!Bye...

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題Unit1Hello第四課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis...，使學(xué)生能聽、會說此交際用語。2、學(xué)習(xí)另一種表達(dá)道別的說法：Seeyou.3、初步了解歡迎語Welcome!重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis...的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：Seeyou.教學(xué)難點(diǎn)：What'syourname?Mynameis...中name的發(fā)音和歡迎用語Welcome!的發(fā)音。教具準(zhǔn)備教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)唱"Hello"歌師生互相問候Hello!/Hi!3?學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：Hello,I'mMary.Hi!I'mPeter.呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.1.老師指著自己的英文名卡說Hello!I'mMiss???.然后用1.Myname's.…反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問What'syourname?(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答Myname's.…教師對第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname's.…回答問題。2?跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對name一詞中a的發(fā)音。3.教道別語Seeyou.，告訴學(xué)生其中意思是"再見"或"一會見"。教師同時(shí)可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意義不同。Welcome還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對方說Thankyou.謝謝的時(shí)候,通?？梢曰卮餣ouarewelcome.表示"不用謝"或"不客氣"。學(xué)生在此簡單了解一下即可，教師可在今后多說多用，起到引導(dǎo)、表率的作用4?聽錄音，放投影或通過錄像、VCD來展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。趣味操練(Practice)1.Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let'stalk的對話。2丄et'splay中的游戲，可請幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!What'syourname?進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用Myname's.…答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome!向他(她)表示歡迎。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的能力，養(yǎng)成會聽的習(xí)慣。在糾正發(fā)音時(shí)要適度，切不可挫傷孩子的積極性。3?四人或六人為一個(gè)小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的"小老師"通過問What'syourname?其他同學(xué)回答Myname's…的方式練習(xí)，答對的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。課堂評價(jià)(Assessment)1.教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說的話。2?教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。學(xué)生聽錄音做練習(xí)。4?再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案。

板書UnitlHello!TheFourthPeriodWhat'syourname?Mynameis...Seeyou.Welcome!

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題Unit1Hello第五課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag,book,pencil-box,pen.通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：pencil-box,book,pen,bag5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備1?教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。2.學(xué)生卡片P6~10.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)"接力活動(dòng)":學(xué)生個(gè)接個(gè)進(jìn)行口語對答，要求又快又好。女口：A:Hello!B!B:Hi!A!Hi!C!C:I'mSarah.What'syourname?---D:Myname'sMike.E:Goodbye!---F:Bye-bye.---G:Seeyou.通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pen,pencil.游戲：通過做Touchinggame或Matchinggame來復(fù)習(xí)單詞A：Touchinggame:將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學(xué)站隊(duì)，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝利者，為組贏得一分。B：Matchinggame:分別將已經(jīng)學(xué)過的文具卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。教師讀詞，如pencil,拿鉛筆的卡片的同學(xué)快步跑道前面。此活動(dòng)可分為男、女生兩大組進(jìn)行。呈現(xiàn)新課(Presentation)1丄et'slearn教師邊說邊做：ruler,eraser,pen,pencil.Iputtheruler,eraser,pen,pencilinthepencil-box.指著實(shí)物教pencil-box。在教"鉛筆盒"pencil-box時(shí)，出示"鉛筆袋"pencil-box,并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case，用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的pencil-box。同時(shí)教pencil-case。通過實(shí)物教pencil-box,bag,book,pen。新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過做Touchandsay的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎希處煟篢ouchyourbook.，學(xué)生須快速指書并大聲說："Book"，用此方法練習(xí)其它各詞。2丄et'sdo教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Openthebook.然后邊做合上書的動(dòng)作邊說Closethebook.(重復(fù)兩次)。再拿起鉛筆盒，做打開、合上的動(dòng)作，并說：Openthepencil-box.Closethebox.請學(xué)生說出open,close的意思。用同樣的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。趣味操練(Practice)1.就學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做鞏固練習(xí)。做Showmeyour???.的活動(dòng)。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說:"Showmeyourbook."，學(xué)生須快速舉起書并大聲說："Book"。教師還可以讓學(xué)生自己說單詞，進(jìn)行練習(xí)。2?游戲：畫文具。請一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學(xué)猜。通過游戲Simonsays來練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句，教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。課堂評價(jià)(Assessment)學(xué)生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。學(xué)生聽錄音做練習(xí)。

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題Unit1Hello第六課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。3?會唱Let'ssing的歌曲重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽，說，認(rèn)讀本單兀的單詞，并能在句子中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對相似英語字母的區(qū)分。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)裝有本單兀所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生共唱英語歌曲“Hello”復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。游戲：Let'sdo2呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說：Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea….是我有一個(gè)???.”后，請學(xué)生用自己的文具來說：Ihavea….請一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說Ihaveabook.時(shí)，教師則舉起自己的書說Metoo!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說Metoo!3趣味操練(Practice)StarttoreadCirclethesameletters讓學(xué)生圈出相同的字母。Readandcount在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。let'scheckListenandnumber強(qiáng)調(diào)聽力注意事項(xiàng)。Lookandmatch4、課堂評價(jià)(Assessment)學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。5、課外活動(dòng)(Add-activities)要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。UnitlHello!TheSixthPeriodbagpencilboxeraserpencilbagpenrulercrayonbookWho'sthere?Guess!Let'splay!OK?Great!

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit2Colours第一課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)聽懂，會說Goodmorning!Thisis并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：問候語Goodmorning.以及介紹人物用語Thisis…教學(xué)難點(diǎn)：Thisis…發(fā)音。教具準(zhǔn)備ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom頭飾；Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或頭飾；教學(xué)課件[Unit2Let'stalk]一個(gè)小木偶。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師播放歌曲Hello,師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾同學(xué)打招呼。用所學(xué)用語，師生互相問候:Hello/Hi,what'syourname?Hello/Hi,I'm…3學(xué)生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。呈現(xiàn)新課(Presentation)(1).教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來進(jìn)行。教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，標(biāo)上時(shí)間7：30和Goodmorning.一句。然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼學(xué)生操練Goodmorning.教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.I'mMissWang/Mr.…What'syourname?學(xué)生回答S:Myname's…教師呈現(xiàn)句式Thisis….并把新朋友MissGreen介紹給學(xué)生。學(xué)生操練句式Thisis….聽錄音或VCD來展示Let'stalk部分的對話時(shí)，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師簡單介紹Miss,Mr的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生說Miss,Mr。學(xué)生展示練習(xí)情況。3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)游戲1：“擊鼓傳花”游戲2：“聽聲音，猜朋友”4、課堂評價(jià)(Assessment)

情景再現(xiàn)Letttalk5、課外活動(dòng)(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。早上遇到老師時(shí)，要用Goodmorning!打招呼。會用Thisis….來介紹自己的老師、朋友和家長。以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A部分Let'stalk的對話。板書Unit2ColoursTheFirstPeriodGoodmorning,…Thisis…

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit2Colours第2課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red這些表示顏色的單詞。2能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,教學(xué)難點(diǎn)："green"詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片和顏色卡片紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆學(xué)過的文具并放在書包中課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生之間相互問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.游戲T:Doagame,OK?S:OK."猜一猜"的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞?！醭尸F(xiàn)新課(Presentation)教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹向?qū)W生介紹Thisisagreentree.之后，強(qiáng)調(diào)green，課件中的greentree也隨著教師說green閃動(dòng)。教師代讀green。其后，點(diǎn)擊湖水說：Thisisblue.湖水閃動(dòng)，教學(xué)blue一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué)yellow,red。用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽邊讀,邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。鞏固新知識：用Powerpoint文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。聽錄音，做Let'sdo部分的游戲。教師用Let'sdo部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。女口：教師舉Showmeyourbluecrayon.的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上?！跞の恫倬?Practice)(1)教師說一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物

品。包括物品和學(xué)生的服裝。（2）游戲：猜顏色讓個(gè)學(xué)生手中藏種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。（3）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說Drawanose.Coloritred.（4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Showmeyourblue/…crayon.板書Unit2ColoursTheSecondPeriodredgreenblueyellowShowme…

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit2Colours第3課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd。能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。能聽懂會說apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。教學(xué)難點(diǎn)：印刷體與手寫體的區(qū)別；It'sanapple.An的用法。教具準(zhǔn)備字母卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思教學(xué)過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生做日常口語練習(xí)：A:Goodmorning.….B:Goodmorning.….請學(xué)生表演A部分Let'sdo.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。1）教師播放ant,apple的錄首，讓生跟讀模仿。2）教師指著螞蟻和平果的卡片問學(xué)生:Whatarethese?3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple6）教師問：你認(rèn)識這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bag。教師指著書和書包的卡片問學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?（學(xué)生已學(xué)過這兩個(gè)單詞）教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答:bo教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)bo讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayono1）教師出示卡片，讓學(xué)生說出英文單詞。2）教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cco3）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,duck。1）分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。2）分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。3）教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What'sthis?”“It'sadog.”帶讀單詞。教師出另一單詞卡片“duck”，帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。4）D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。播放錄音，讓生跟讀。讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小

組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生:What'sthis?（學(xué)生也許認(rèn)識其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：It'sanapple…It'sabag….（五）家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄首，跟讀字母和單詞。2.書與Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行八個(gè)。3.完成配套練習(xí)。板書Unit2ColoursTheThirdPeriodAa,Bb,Cc,Ddapple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit2Colours第四課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)聽懂，會說Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.。教學(xué)難點(diǎn)：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。教具準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備ChengJie,Mike,WuYifan,mother,Sarah,Zoom的頭飾。2、給WuYifan'smother準(zhǔn)備手提包和一個(gè)時(shí)鐘。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生共同演唱歌曲Head,Shoulders,KneesandToes和TeddyBear歌曲，邊唱邊表演。生展示圖畫介紹自己五官Thisismyeyes.Thisismynose.教師拿生作品，撥動(dòng)鐘表，全班根據(jù)時(shí)間和圖上人物打招呼?！醭尸F(xiàn)新課(Presentation)教師出示鐘表問學(xué)生，這個(gè)時(shí)間能否用Goodmorning.打招呼問候，引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。師生共同觀看本課B部分Let'stalk內(nèi)容的教學(xué)課件。讓學(xué)生聽錄音，教師展示中文圖案，學(xué)生跟讀Let'stalk內(nèi)容。教師出示Mike,WuYifan,WuYifan'smother的頭飾和手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡單的交流。(在說Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話時(shí)，教師鼓勵(lì)表演者握手表示見到你我很高興。)口趣味操練(Practice)教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演Let'stalk的內(nèi)容。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板：a.學(xué)生讀卡片上的句子b?學(xué)生聽錄音，指句子c?不聽錄音，學(xué)生排列句子d.聽錄音，訂正句子順序e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let'splay部分的句子。教師將準(zhǔn)備好的ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan'smother,Sarah,Zoom的頭飾和布袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓

學(xué)生表演對話。(5)小組練習(xí)Let'splay對話。學(xué)生用自畫像或用小熊的頭飾進(jìn)行。q課堂評價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊本單元第4部分練習(xí)。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-actinyities)Readanddraw出示兩張圖，每張圖上都是Mike,WuYifan,WuYifan'smother三人的對話，學(xué)生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時(shí)間或太陽的位置。板書Unit2ColoursTheFourthPeriodThisis...Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit2Colours第5課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1聽說、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。2能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、white一詞中兀首字母i發(fā)的首不易到位，black,brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、Let'sdo部分的指令語，聽懂、會做即可。教具準(zhǔn)備顏色轉(zhuǎn)盤、紙殼制作的小雨傘、顏色的紙板制作的指令牌、彩筆或蠟筆、白紙、小球、錄音帶。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Verywell,thanks.（2）游戲：接力問候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.。（3）教師建議:T:Let'ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲"TeddyBear"，邊唱邊做動(dòng)作。（4）游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。（顏色以學(xué)過的為主blue,green,yellow,red）□呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。^口：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black,black,thisisblack.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（3）帶讀white,black,brown,orange，提示white,black,brown的發(fā)音。（4）學(xué)生聽Let'slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)

一的能力。(5)游戲BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說：BINGO。課堂評價(jià)(Assessment)板書Unit2ColoursTheFifthPeriodBlack,black.Standup.Orange,orange.Sitdown.White,white.Touchtheground.Brown,brown.Turnaround.

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit2Colours第6課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單兀知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：歌謠以韻律為主，目的是進(jìn)步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教具準(zhǔn)備教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思□熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生進(jìn)行口語對話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對話，為下面的生生對話做引路。生生進(jìn)行口語對話活動(dòng)?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。游戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：Touchtheground.Turnaround.White,white,Standup.等等。(4)師生同唱歌曲TeddyBear□呈現(xiàn)新課(Presentation)教師播放第三單元A部分Let'slearn?的教學(xué)課件。請學(xué)生用leansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：leanseetrees.Icanseeblue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T:"red,yellow,green,blue…It'sarainbow.Icanseearainbow."教師帶讀rainbow，Icanseearainbow.。教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。趣味操練(Practice)游戲：比比誰的記憶好。請一排同學(xué)站起來，第一個(gè)同學(xué)說一種顏色口：red，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如：red,blue，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。游戲:Touchgame將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說一個(gè)色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來代替教師發(fā)指令。

（3）聽力練習(xí)：Let'scheck：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。板書Unit2ColoursTheSixthPeriodGoodmorning.Goodmorning.Howareyou?Fine,thankyou.Wow!Flowers!

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit3Lookatme第1課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語。2通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Howareyou?I'mfine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：Howareyou?的得體運(yùn)用，fine—詞字母i的發(fā)音。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、歌曲"Head,shoulders,kneesandtoes"的錄音帶Mr.Black,MissWhite,MissGreen的頭飾課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether."Head,shoulders,kneesandtoes"，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。游戲Doagame."SIMONSAYS"指令可以是一二單元Let'sdo(A/B)的內(nèi)容。師生同唱歌曲"Hello"。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Mr.Black的頭飾說：ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的頭飾說：Goodmorning,boysandgirls.I'mMr.Black.Nicetomeetyou.讓學(xué)生回答：Nicetomeetyou,too.用同樣的方法介紹MissWhite,MissGreen，并要求學(xué)生和這些人物打招呼。（5）請三個(gè)學(xué)生扮演Mr.Black,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相問候。"Hello"□呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）觀看教學(xué)課件，教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，了解句型的含義，了解句型運(yùn)用的情景。（2）再次觀看課件，教師提問：T:Whataretheydoing?他們在干什么？S:在打招呼。（3）教師演示Let'stalk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為：教師左手舉起MissWhite的頭飾，右手舉起MissGreen的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話。（4）教師提問：Mr.Black和MissGreen是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說Howareyou?Fine,thankyou.homework聽本課時(shí)錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

板書Unit3Lookatme!TheFirstPeriodGoodmorning.--Howareyou?I'mfine,thankyou.Let'sgotoschool！——OK!

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit3Lookatme第二課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)步鞏固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。能夠聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：eye,face的兀首因素以及mouth尾首發(fā)首。教具準(zhǔn)備eye,face,ear,nose,mouth單詞卡片和圖片、錄音帶、頭部及五官課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《Hello》、《HappyTeachers'Day》師生共同復(fù)習(xí)第一單兀Let'schant。邊拍手邊跟錄首吟唱。按小組，讓學(xué)生戴上頭飾，練習(xí)本課A部分Let'stalk的對話?？诔尸F(xiàn)新課(Presentation)(1)再次出現(xiàn)教師曾用過的木偶，用木偶表演來進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹，小木偶自己介紹說：Thisismynose./Thisismyeye.等等，由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth(2)教師指著自己說：Goodmorning.I'mMiss/Mr…Lookatme.Thisismyeye.同樣的依次介紹：face,ear,nose,mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。(教師在介紹時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。)(3)用Powerpoint制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識時(shí)使用。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯Z示O教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到'眼到、口到、心到、手到"。游戲：Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)彳丁指令。規(guī)則是:如果指令前有Simonsays，學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下?！跞の恫倬?Practice)小組活動(dòng)：學(xué)生按小組練習(xí)eye,face,ear,nose,mouth小組組員分別說一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。全體活動(dòng)：Listenanddraw聽指令畫圖，如教師說：Drawamouth.以次類推nose,eye,face,ear,畫出一幅畫。(讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫,起引導(dǎo)作用)教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同(3)學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分中的活動(dòng)。游戲：將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，選手聽句子快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利?！跽n堂評價(jià)(Assessment)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)傳話游戲教師可將本課時(shí)Let'sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí),由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。Unit3Lookatme!TheSecondPeriodeareyenosefacemouth耳朵眼睛鼻子臉嘴巴Lookatme.Thisismyface.Touchyournose/eye/ear/face.Openyourmouth.

人教版PEP三年級英語上學(xué)期課題unit3Lookatme第三課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii，并能聽懂、會說以這些字母為首字母的單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫字母Ee-----Ii;教學(xué)難點(diǎn)：字母印刷體與手寫體的區(qū)別。教具準(zhǔn)備字母卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議與反思□一.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Let'schant學(xué)生起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演2搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答3找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲二.呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。2讓孩子先試著說出字母“Ee-----Ii”.教師注意指導(dǎo)孩子5個(gè)字母的發(fā)音。教師針對學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。孩子模仿，小組說一說，查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Ee-----Ii3教師分別出示大小寫Ee-----Ii，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。教師播放ALettersandsounds錄音問孩子“Whatcanyoulisten?”鼓勵(lì)認(rèn)識單詞的孩子自己說出詞教