一年級語文上冊《雨點兒》課件

同學們，看了這些圖，你們感受到了什么？同學們，看了這些圖，你們感受到了什么？雨點兒8雨點兒8初讀課文1.自由讀課文，圈出生字。2.本文一共有________個自然段。5初讀課文1.自由讀課文，圈出生字。5數(shù)

彩

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長shǔcǎibànkōnɡwèndàofānɡ

méiɡènɡ

lǜchūzhǎnɡ你是怎么記住生字的？我會認識記生字數(shù)彩半空問到shǔcǎibànkōn加一加1.加偏旁：加一加1.加偏旁：2.換偏旁：3.換部件：加一加2.換偏旁：3.換部件：加一加_______數(shù)一數(shù)二_______數(shù)學數(shù)shǔshù加一加_______數(shù)一數(shù)二_______數(shù)學數(shù)shǔshù加一加一年級語文上冊《雨點兒》課件數(shù)不清

云彩

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問答

到來地方

沒有

更紅

綠色

長大shǔbùqīnɡyúncǎibànkōnɡwèndádàoláidìfɑnɡm(xù)éiyǒuɡènɡhónɡ

lǜsèzhǎnɡdà認讀詞語數(shù)不清云彩半空問答到來shǔbùqīnɡ指導書寫指導書寫wèn結構：部首：半包圍門由幾筆寫成的？wèn結構：部首：半包圍門由幾筆寫成的？yǒu結構：半包圍部首：月右下方是“月”字，“月”字的第一筆“丿”變成了“ㄧ”。書寫指導：yǒu結構：半包圍部首：月右下方是“月”字，“月”字的第一筆bàn結構：書寫指導：獨體字第二橫要比第一橫長；豎寫在豎中線上，要直。bàn結構：書寫指導：獨體字第二橫要比第一橫長；cónɡ結構：左右部首：人由兩個“人”組成，第一個“人”字的“捺”變成了“、”。書寫指導：cónɡ結構：左右部首：人由兩個“人”組成，第一個“人”字的nǐ結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左邊略低于右邊。nǐ結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左邊略低于右邊。整體感知

請同學們自由讀課文，遇到不認識的字，可以用筆圈上，借助拼音幫忙，還可以查字典解決。

讀了課文，你知道這篇課文講的是誰和誰之間發(fā)生的故事嗎？大雨點兒和小雨點兒整體感知請同學們自由讀課文，遇到不認識的字，可以用筆布置作業(yè)1.和家長一起做本課的生字卡片。2.和同學互相檢查識字情況。布置作業(yè)1.和家長一起做本課的生字卡片。第2課時讀一讀數(shù)

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長大shǔcǎibànkōnɡwèndàofānɡm(xù)éiɡènɡ

lǜchūzhǎnɡshǔbùqīnɡyúncǎibànkōnɡ

wèndádàoláidìfɑnɡm(xù)éiyǒuɡènɡhónɡ

lǜsèzhǎnɡdà第2課時讀一讀數(shù)彩半空問到方沒更綠出朗讀課文數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。1“很多”雨點多嗎？從哪個詞語看出來的？說句話數(shù)不清的（）數(shù)不清的（）數(shù)不清的（）造句：_______________________shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncǎilǐpiāoluòxiàlái學習第1自然段朗讀課文數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。1“很多”雨點多嗎“飄落”什么意思？你知道還有什么東西從空中落下來也可以用上“飄落”這個詞？

因為這些東西很輕，從空中飄落下來，都是慢慢地。樹葉、雪花、羽毛“飄落”什么意思？你知道還有什么東西從空中落下來也可學習第2～4自然段1.大雨點兒問了小雨點兒什么問題呀？2.小雨點兒是怎么回答的？3.大雨點兒想到哪里去？

半空中，大雨點兒和小雨點兒見面了，聽！它們在聊什么呢？自由讀課文，回答一下：對話問答大雨點兒小雨點兒學習第2～4自然段1.大雨點兒問了小雨點兒什么問題呀？大雨點小雨點你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。我要去有花有草的地方。你呢？分角色讀一讀nǐyàodàonǎlǐqùwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡnǐnewǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ大雨點小雨點你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。我要去有說一說：小雨點兒和別的雨點兒們一起飄落到有花有草的地方，猜猜那里有了怎樣的變化？大雨點兒也和伙伴們一起飄落到沒有花沒有草的地方了。不久，那里發(fā)生了什么變化呢？學習第5自然段說一說：小雨點兒和別的雨點兒們一起飄落到有花有草的地方，猜猜

不久，有花有

草的地方，花

更紅了，草

更

綠了。沒有花沒

有草的地方，開出了紅的花，長

出了綠的草。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuāɡènɡ

hónɡlecǎoɡènɡlǜleméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜde

cǎo5不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒說一說

為什么花更紅了，草更綠了？為什么沒有花沒有草的地方會有紅的花和綠的草？這一切都是誰的功勞？雨點兒說一說為什么花更紅了，草更綠了？為什么沒有花沒有草的拓展延伸如果你是小花、小草，你會對雨點兒說什么？拓展延伸如果你是小花、小草，你會對雨點兒說什么？布置作業(yè)續(xù)編故事：花花草草對雨點兒的告白。布置作業(yè)續(xù)編故事：花花草草對雨點兒的告白。有花有草更紅更綠小雨點大雨點沒花沒草開花長草板書設計有花有草更紅更綠小雨點大雨點沒花沒草開花長草板書設計同學們，看了這些圖，你們感受到了什么？同學們，看了這些圖，你們感受到了什么？雨點兒8雨點兒8初讀課文1.自由讀課文，圈出生字。2.本文一共有________個自然段。5初讀課文1.自由讀課文，圈出生字。5數(shù)

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問

到方

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長shǔcǎibànkōnɡwèndàofānɡ

méiɡènɡ

lǜchūzhǎnɡ你是怎么記住生字的？我會認識記生字數(shù)彩半空問到shǔcǎibànkōn加一加1.加偏旁：加一加1.加偏旁：2.換偏旁：3.換部件：加一加2.換偏旁：3.換部件：加一加_______數(shù)一數(shù)二_______數(shù)學數(shù)shǔshù加一加_______數(shù)一數(shù)二_______數(shù)學數(shù)shǔshù加一加一年級語文上冊《雨點兒》課件數(shù)不清

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長大shǔbùqīnɡyúncǎibànkōnɡwèndádàoláidìfɑnɡm(xù)éiyǒuɡènɡhónɡ

lǜsèzhǎnɡdà認讀詞語數(shù)不清云彩半空問答到來shǔbùqīnɡ指導書寫指導書寫wèn結構：部首：半包圍門由幾筆寫成的？wèn結構：部首：半包圍門由幾筆寫成的？yǒu結構：半包圍部首：月右下方是“月”字，“月”字的第一筆“丿”變成了“ㄧ”。書寫指導：yǒu結構：半包圍部首：月右下方是“月”字，“月”字的第一筆bàn結構：書寫指導：獨體字第二橫要比第一橫長；豎寫在豎中線上，要直。bàn結構：書寫指導：獨體字第二橫要比第一橫長；cónɡ結構：左右部首：人由兩個“人”組成，第一個“人”字的“捺”變成了“、”。書寫指導：cónɡ結構：左右部首：人由兩個“人”組成，第一個“人”字的nǐ結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左邊略低于右邊。nǐ結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左邊略低于右邊。整體感知

請同學們自由讀課文，遇到不認識的字，可以用筆圈上，借助拼音幫忙，還可以查字典解決。

讀了課文，你知道這篇課文講的是誰和誰之間發(fā)生的故事嗎？大雨點兒和小雨點兒整體感知請同學們自由讀課文，遇到不認識的字，可以用筆布置作業(yè)1.和家長一起做本課的生字卡片。2.和同學互相檢查識字情況。布置作業(yè)1.和家長一起做本課的生字卡片。第2課時讀一讀數(shù)

彩

半空

問到

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到來

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沒有

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lǜsèzhǎnɡdà第2課時讀一讀數(shù)彩半空問到方沒更綠出朗讀課文數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。1“很多”雨點多嗎？從哪個詞語看出來的？說句話數(shù)不清的（）數(shù)不清的（）數(shù)不清的（）造句：_______________________shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncǎilǐpiāoluòxiàlái學習第1自然段朗讀課文數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。1“很多”雨點多嗎“飄落”什么意思？你知道還有什么東西從空中落下來也可以用上“飄落”這個詞？

因為這些東西很輕，從空中飄落下來，都是慢慢地。樹葉、雪花、羽毛“飄落”什么意思？你知道還有什么東西從空中落下來也可學習第2～4自然段1.大雨點兒問了小雨點兒什么問題呀？2.小雨點兒是怎么回答的？3.大雨點兒想到哪里去？

半空中，大雨點兒和小雨點兒見面了，聽！它們在聊什么呢？自由讀課文，回答一下：對話問答大雨點兒小雨點兒學習第2～4自然段1.大雨點兒問了小雨點兒什么問題呀？大雨點小雨點你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。我要去有花有草的地方。你呢？分角色讀一讀nǐyàodàonǎlǐqùwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡnǐnewǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ大雨點小雨點你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。我要去有說一說：小雨點兒和別的雨點兒們一起飄落到有花有草的地方，猜猜那里有了怎樣的變化？大雨點兒也和伙伴們一起飄落到沒有花沒有草的地方了。不久，那里發(fā)生了什么變化呢？學習第5自然段說一說：小雨點兒和別的雨點兒們一起飄落到有花有草的地方，猜猜

不久，有花有

草的地方，花

更紅了，草

更

綠了。沒有花沒

有草的地方，開出了紅的花，長

出了綠的草。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuāɡènɡ

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