部編版牛和鵝課件完美版

同學(xué)們對牛有什么印象？

同學(xué)們對牛有什么印象？你對鵝又有什么看法呢？

你對鵝又有什么看法呢？牛和鵝

牛和鵝知識窗牛和鵝的眼睛

牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動去啄人，企圖嚇唬人。牛眼是凸透鏡，鵝眼是凹透鏡

用鵝的眼睛去看別人的缺點，用牛的眼睛去看別人的優(yōu)點

有興趣的同學(xué)還可以通過查找資料等了解其它動物或昆蟲的眼睛，比如蒼蠅等的眼睛…

知識窗牛和鵝的眼睛

牛的眼睛里像有一個放大鏡掌握9個生字，能正確讀寫“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、無緣無故、胳臂”等詞語。2.通過感悟課文內(nèi)容，了解課文蘊含的道理，認識到看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情及心理活動。學(xué)習(xí)目標掌握9個生字，能正確讀寫“屁股、破碗、池學(xué)習(xí)目標象聲詞:吭吭啪嗒啪嗒啪啪啪吁哩哩哩屁股破碗片扳牛角池塘惹怒握住束縛掐住bānshùfùqiā生字胳臂掙脫beizhèngpìgǔtángwòrěwǎn象聲詞:吭吭啪嗒啪嗒啪啪啪吁哩哩哩屁股破碗片扳牛角池塘惹怒握

牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。那么作者是如何對待牛和鵝的呢？讀讀3、4自然段，畫出描寫作者態(tài)度的句子。課文主要寫了一件什么事？

作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛回顧：1.牛和鵝對人的態(tài)度分別是什么？為什么？2.“我們”對牛和鵝的態(tài)度又是怎樣的？

回顧：1.牛和鵝對人的態(tài)度分別是什么？為什么？2.“我們”對牛：欺負對鵝：害怕拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、刮它的皮、扳牛角、騎牛背遠遠地站在安全的地方看、碰見繞個大圈對牛：欺負對鵝：害怕拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、刮它的討論第五—七自然段：2.從哪些詞句能看出鵝的神氣？找出重點詞體會，并畫出動詞。豎起頭、側(cè)著眼睛看、一搖一擺、神氣地走過來、伸長脖子、撲打翅膀1.哪些詞句可以看出“我”怕鵝？不響、貼著墻壁、悄悄地走、心里害怕討論第五—七自然段：2.從哪些詞句能看出鵝的神氣？豎起頭、

不知誰大喊了一聲，大家就急急逃跑。這使鵝追的更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭、吭”地趕上我，“吭、吭”地張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

——————————————————————試著讀出：鵝不可一世，我狼狽不堪不知誰大喊了一聲，大家就急急逃跑。這使鵝追的更快了。不可一世不怕人狼狽不堪害怕鵝我不可一世不怕人狼狽不堪鵝我思考：在我們害怕之極，是誰“救”了我們？他是怎么趕走鵝的？思考：在我們害怕之極，是誰“救”了我們？他是怎么趕走鵝的？我們害怕鵝，可是金奎叔不怕！

他飛快地走了過來，一把握住鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。

我們害怕鵝，可是金奎叔不怕！他飛快地走了過來金奎叔對我講了句什么話?這句話使我對鵝和牛的態(tài)度發(fā)生什么變化?它雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強呀!思考：金奎叔對我講了句什么話?這句話使我對鵝和牛的態(tài)度發(fā)生什么變對牛，不再無緣無故的欺負它；對鵝，也不再怕它。

對牛，不再無緣無故的欺負它；討論:

讀完最后兩段，你有什么收獲和啟發(fā)?討論:

對于任何事物,由于看問題的角度不同,結(jié)果就會不同。因此，我們要多角度看問題，做生活的有心人！對于任何事物,由于看問拓展延伸:

你能想出與本課道理相同的小故事嗎?拓展延伸:

有這樣一個老太太：她有兩個孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會為兒子發(fā)愁，因為不能曬布了；天一放晴，她又會為女兒發(fā)愁，因為不下雨女兒的傘就賣不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她，此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。

有這樣一個老太太：她有兩個孩子，兒子是染布的，

你為什么不換個角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因為他賣傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因為他又可以曬布了。你為什么不換個角度來想呢？天一下雨，你就為女兒【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！同學(xué)們對牛有什么印象？

同學(xué)們對牛有什么印象？你對鵝又有什么看法呢？

你對鵝又有什么看法呢？牛和鵝

牛和鵝知識窗牛和鵝的眼睛

牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動去啄人，企圖嚇唬人。牛眼是凸透鏡，鵝眼是凹透鏡

用鵝的眼睛去看別人的缺點，用牛的眼睛去看別人的優(yōu)點

有興趣的同學(xué)還可以通過查找資料等了解其它動物或昆蟲的眼睛，比如蒼蠅等的眼睛…

知識窗牛和鵝的眼睛

牛的眼睛里像有一個放大鏡掌握9個生字，能正確讀寫“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、無緣無故、胳臂”等詞語。2.通過感悟課文內(nèi)容，了解課文蘊含的道理，認識到看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情及心理活動。學(xué)習(xí)目標掌握9個生字，能正確讀寫“屁股、破碗、池學(xué)習(xí)目標象聲詞:吭吭啪嗒啪嗒啪啪啪吁哩哩哩屁股破碗片扳牛角池塘惹怒握住束縛掐住bānshùfùqiā生字胳臂掙脫beizhèngpìgǔtángwòrěwǎn象聲詞:吭吭啪嗒啪嗒啪啪啪吁哩哩哩屁股破碗片扳牛角池塘惹怒握

牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。那么作者是如何對待牛和鵝的呢？讀讀3、4自然段，畫出描寫作者態(tài)度的句子。課文主要寫了一件什么事？

作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛回顧：1.牛和鵝對人的態(tài)度分別是什么？為什么？2.“我們”對牛和鵝的態(tài)度又是怎樣的？

回顧：1.牛和鵝對人的態(tài)度分別是什么？為什么？2.“我們”對牛：欺負對鵝：害怕拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、刮它的皮、扳牛角、騎牛背遠遠地站在安全的地方看、碰見繞個大圈對牛：欺負對鵝：害怕拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、刮它的討論第五—七自然段：2.從哪些詞句能看出鵝的神氣？找出重點詞體會，并畫出動詞。豎起頭、側(cè)著眼睛看、一搖一擺、神氣地走過來、伸長脖子、撲打翅膀1.哪些詞句可以看出“我”怕鵝？不響、貼著墻壁、悄悄地走、心里害怕討論第五—七自然段：2.從哪些詞句能看出鵝的神氣？豎起頭、

不知誰大喊了一聲，大家就急急逃跑。這使鵝追的更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭、吭”地趕上我，“吭、吭”地張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

——————————————————————試著讀出：鵝不可一世，我狼狽不堪不知誰大喊了一聲，大家就急急逃跑。這使鵝追的更快了。不可一世不怕人狼狽不堪害怕鵝我不可一世不怕人狼狽不堪鵝我思考：在我們害怕之極，是誰“救”了我們？他是怎么趕走鵝的？思考：在我們害怕之極，是誰“救”了我們？他是怎么趕走鵝的？我們害怕鵝，可是金奎叔不怕！

他飛快地走了過來，一把握住鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。

我們害怕鵝，可是金奎叔不怕！他飛快地走了過來金奎叔對我講了句什么話?這句話使我對鵝和牛的態(tài)度發(fā)生什么變化?它雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強呀!思考：金奎叔對我講了句什么話?這句話使我對鵝和牛的態(tài)度發(fā)生什么變對牛，不再無緣無故的欺負它；對鵝，也不再怕它。

對牛，不再無緣無故的欺負它；討論:

讀完最后兩段，你有什么收獲和啟發(fā)?討論:

對于任何事物,由于看問題的角度不同,結(jié)果就會不同。因此，我們要多角度看問題，做生活的有心人！對于任何事物,由于看問拓展延伸:

你能想出與本課道理相同的小故事嗎?拓展延伸:

有這樣一個老太太：她有兩個孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會為兒子發(fā)愁，因為不能曬布了；天一放晴，她又會為女兒發(fā)愁，因為不下雨女兒的傘就賣不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她，此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。

有這樣一個老太太：她有兩個孩子，兒子是染布的，

你為什么不換個角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因為他賣傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因為他又可以曬布了。你為什么不換個角度來想呢？天一下雨，你就為女兒【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做