2022年一年級(jí)第二學(xué)期德育工作總結(jié)

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?一年級(jí)第二?學(xué)期德育工?作總結(jié)為?加強(qiáng)班級(jí)德?育工作，本?學(xué)期我班德?育工作認(rèn)真?按計(jì)劃進(jìn)行?。開(kāi)學(xué)初，?利用班會(huì)，?隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全宣?傳教育，認(rèn)?真貫徹《小?學(xué)生德育綱?要》，《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?《小學(xué)生守?則》，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安全?、紀(jì)律、思?想品德、文?明禮貌等教?育，使學(xué)生?從開(kāi)學(xué)起就?有一個(gè)良好?的開(kāi)端。除?了對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教育?和行為規(guī)范?教育，我班?還對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了各方面?的教育如：?一、抓常?規(guī)訓(xùn)練一?年級(jí)的孩子?年齡小，如?果僅僅懂得?了道理，不?經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)?練，也不一?定做到。因?此從開(kāi)學(xué)起?，我便對(duì)他?們進(jìn)行常規(guī)?教育，對(duì)怎?樣上課、下?課、回答問(wèn)?題、尊敬師?長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同?學(xué)等等，都?做了明確的?要求，然后?，進(jìn)行反復(fù)?訓(xùn)練，對(duì)做?得好的同學(xué)?給予表?yè)P(yáng)，?并讓他示范?給大家看。?有的同學(xué)做?錯(cuò)了，就讓?他們重做一?次，直到做?好為止，真?誠(chéng)地鼓勵(lì)他?們樹(shù)立信心?去做好。?二、堅(jiān)持正?面教育，寓?教育于講故?事之中對(duì)?一年級(jí)的小?學(xué)生進(jìn)行教?育，僅憑單?純的___?理是不行的?，孩子們都?喜歡聽(tīng)故事?，哪怕是最?頑皮好動(dòng)的?孩子一聽(tīng)講?故事，馬上?就會(huì)安靜下?來(lái)。我就抓?住了的這一?好奇心理特?征，常常通?過(guò)講故事的?方法對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?為了培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我給他?們講“聞雞?起舞”的故?事，使他們?懂得學(xué)習(xí)應(yīng)?該認(rèn)真、刻?苦。有些同?學(xué)還與別人?打鬧，于是?我講讀書(shū)課?中的《大頭?___和小?頭爸爸》，?讓孩子從“?小頭___?”身上自己?學(xué)習(xí)。三?、聯(lián)系實(shí)際?，寓教育于?活動(dòng)之中?聯(lián)系班內(nèi)學(xué)?生的思想實(shí)?際，通過(guò)有?意義的活動(dòng)?進(jìn)行思想教?育，是行之?有效的方法?。首先，利?用晨會(huì)時(shí)間?為學(xué)生講解?文明禮儀;?其次，抓住?一切機(jī)會(huì)，?用經(jīng)典教育?孩子，如《?孔融讓梨》?等，使孩子?受到教育。?再次，遇到?學(xué)生出錯(cuò)，?努力提供機(jī)?會(huì)讓他改錯(cuò)?，增強(qiáng)學(xué)生?自我約束的?信心。最后?，以綜合課?為主陣地，?強(qiáng)化學(xué)生的?愛(ài)校、愛(ài)班?意識(shí)，提高?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感。?四、耐心?教育，以表?揚(yáng)為主愛(ài)?聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒?童心理特點(diǎn)?，表?yè)P(yáng)運(yùn)用?得恰當(dāng)，學(xué)?生的積極因?素就會(huì)像原?子裂變一樣?發(fā)生連鎖反?應(yīng)。例如：?上課了，大?部分同學(xué)在?吵嚷，沒(méi)有?做好上課準(zhǔn)?備，如果泛?泛批評(píng)，收?效甚微，如?果點(diǎn)名批評(píng)?，別人往往?幸災(zāi)樂(lè)禍;?倘若從亂哄?哄中找個(gè)坐?得好，不說(shuō)?話，書(shū)本都?準(zhǔn)備好的同?學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，其他學(xué)生?便會(huì)仿效，?秩序井然。?人都有自尊?心，表?yè)P(yáng)有?批評(píng)的作用?，是不傷害?學(xué)生自尊心?的批評(píng)。我?常用表?yè)P(yáng)某?個(gè)學(xué)生道德?品質(zhì)、思想?行為上的積?極因素去影?響和克服后?進(jìn)學(xué)生中存?在的消極因?素，寓批評(píng)?于表?yè)P(yáng)之中?。這樣有利?于學(xué)生之間?互相學(xué)習(xí)，?達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)?短的目的。?五、以身?作則，做學(xué)?生的表率?一年級(jí)的學(xué)?生模仿性很?強(qiáng)，教師一?舉一動(dòng)，一?言一行對(duì)學(xué)?生都起著潛?移默化的影?響。工作中?我嚴(yán)格要求?自己，處處?以身作則，?做學(xué)生的表?率。凡要求?學(xué)生做到的?事，我首先?做到。如要?求學(xué)生對(duì)人?講話要有禮?貌，我就帶?頭運(yùn)用禮貌?語(yǔ)言;要求?學(xué)生要愛(ài)護(hù)?環(huán)境，我就?帶頭做好環(huán)?保工作。?通過(guò)以上工?作，本班學(xué)?生紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣、日常行?為規(guī)范等都?有了較大轉(zhuǎn)?變，為今后?的