高考復習新材料作文的審題立意3優(yōu)秀作文課件

新

材

料

作

文

的

審

題

立

意新

材

料

作

文

的

審

題

立

意1引子：寫作的幾個基本理念簡介“文章千古事，得失存心知”“文以載道”“詩言志”“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”文章不僅寫給自己看，更是寫給別人看，它不只是怡情養(yǎng)性，更是啟智明賢，濟世利人。引子：寫作的幾個基本理念簡介“文章千古事，得失存心知”2作文的關鍵是立意——“意在筆先”文章就是運用語言來表“情”達“意”，它通過敘述事件、描摹事物、探究事理來感染人、啟迪人、警示人，從而弘揚真善美，鞭撻假惡丑。高考復習新材料作文的審題立意3[優(yōu)秀作文]課件3“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”“文似看山不喜平”“尺水興波”作文語言基本要求：記敘文—準確、生動；議論文—準確、嚴密；說明文—準確、簡明；應用文—準確、得體。“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”4新材料作文審題要求高考復習新材料作文的審題立意3[優(yōu)秀作文]課件5總要求：“切合題意”2012年全國新課標卷作文船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！笨傄螅骸扒泻项}意”6修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！币笕胬斫獠牧希梢赃x擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事7立意：A、工作認真，關注細節(jié)，就能避免災禍(基本符合非主旨)B、責任心高于一切，可敬可佩(基本符合非主旨)C、施小善于人，最終拯救的可能是人的生命(符合,淺顯)D、勿以善小而不為，積小善而成大德（最佳立意之一)E、要懂得感恩，讓好人有好報(基本符合,非主旨)F、當行小善成為一種習慣，不唯利人，更提升了自己的品味，成就了人性的高貴。(最佳立意之一,更深刻.)立意：8什么才是切合題意?所謂”切合題意”,就是立意要1、完全符合材料主旨2、符合命題者意圖基本要求：準確、全面、深刻“準確”就是不能出現(xiàn)偏差；“全面”就是以偏概全、掛一漏萬；“深刻”就是不能流于表面、就事論事，而要揭示本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指出趨勢，給人以啟發(fā)。什么才是切合題意?所謂”切合題意”,就是立意要9怎樣做到切合題意？根據(jù)材料性質(zhì)：寓言型（故事）材料，抓揭示寓意的語句；評述型（名言）材料，抓議論抒情的語名；事件型（現(xiàn)象）材料，抓揭示結(jié)局或因果的語句；文學型（詩文）材料，抓體現(xiàn)哲理的語句。怎樣做到切合題意？根據(jù)材料性質(zhì)：10以故事類材料作文為例，切合材料主旨最常用的一種方法就是看故事的結(jié)局：例：“一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來…”結(jié)局1：“在失敗了無數(shù)次之后，螞蟻終于翻過了這塊玻璃擋板?！绷⒁饨嵌龋骸皥猿纸K會勝利”。以故事類材料作文為例，切合材料主旨最常用的11結(jié)局2：“螞蟻一輩子都沒有翻過去，最終死在了玻璃擋板下。”主旨：“學會變通”。結(jié)局2：“螞蟻一輩子都沒有翻過去，最終死在了玻璃擋板下?！?2

結(jié)局3：一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來……一個人看到了說：“多可憐的螞蟻呀?！币粋€人看到了說：“多可敬的螞蟻呀?！币粋€人看到了說：“多可愛的螞蟻呀?！币粋€看到了說：“多可悲的螞蟻呀?！?/p>

132014重慶卷一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”2014重慶卷14最后一段不僅講了結(jié)局，而且還揭示了原因，是命題立意所在。立意角度參考：1、關愛與責任；2、善良與寬容；3、盡職和原則最后一段不僅講了結(jié)局，而且還揭示了原因，是命題立意所在。15把握命題者意圖常用方法是：看材料中有感情色彩的語句或有感情傾向的語句。2006年的全國卷：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”（2006全國I卷）把握命題者意圖常用方法是：看材料中有感情色彩的語句或有感情傾16

一方面，這是一個有結(jié)局的故事，“爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了?！绷硪环矫妫裂蛉说幕卮痫@然不是生活邏輯的回答，而是有感情色彩的文學思維的回答“這是一只忘記自己叫什么的鳥”；小男孩子的話既是生活邏輯也是文學邏輯“它也很可愛”。這兩句話都有明確的感情色彩，鮮明地表現(xiàn)出命題人的意圖：既可以從批評烏鴉的角度寫，寫其不自量力，東施效顰；也可以贊揚烏鴉的角度寫，寫其敢于突破自我，大膽追求。抓住有感情傾向的詞句，就容易從文學邏輯來理解材料，就容易跳出生活邏輯的影響而導致審題偏頗，就容易把握命題人的意圖。一方面，這是一個有結(jié)局的故事，“爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍172013年遼寧卷：一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆?！年輕人點頭深思。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2013年遼寧卷：18

這則材料是一個寓言故事，寓意為要想被人承認與尊重，就要發(fā)光，就要脫穎而出，就要從“沙子”變成“珍珠”。其中的“沙子”比喻普通而平凡，“珍珠”比喻杰出和優(yōu)秀。材料提供的寫作角度有很多，可從老者的角度出發(fā)，談一個人要想被別人承認和尊重，必須要有自身的價值、有閃光點。也可從年輕人的角度出發(fā)，論怎樣才能贏得別人的承認與尊重？是做“沙子”，還是做“珍珠”？這則材料是一個寓言故事，寓意為要想被人承19還可以從“人”的角度出發(fā)，分析承認和尊重他人，要不要判斷他人是“沙子”還是“珍珠”。我認為，后一種角度的理解更能尊重命題人的真正意圖，是本則材料審題立意的好角度之一。因為從年輕人的“悶悶不樂”到“點頭沉思”最后到“疑問”的心理變化看，命題者的傾向是承認和尊重他人，是不要判斷他人是“沙子”還是“珍珠”。否則，命題人就沒必要畫蛇添足讓年輕人的“疑問”作這則寓言故事的結(jié)尾。還可以從“人”的角度出發(fā)，分析承認和尊重他20再看一個作文材料：有一只鳥，一生只唱一首歌，它一直都在尋找著荊棘樹，把自己的身體扎進最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之間放開歌喉，那歌聲使云雀和夜鶯都黯然失色，整個世界都為之傾倒，在歌聲中，它超脫了身身的痛苦，最后曲終而命竭。最美好的東西只能用深痛巨創(chuàng)來換取。正如完美，只是一種傳說。這個作文不僅有鮮明的感情色彩，而且材料最后還有傾向明確的議論。從生活邏輯上來說，可能會有人認為荊棘鳥是個傻鳥，為了歌唱一次的虛榮付出了生命的代價。但文中的“那歌聲使云雀和夜鶯都黯然失色，整個世界都為之傾倒。在歌聲中，它超脫了自身的痛苦”明確表達了命題人意圖，議論語句正是立論所在。再看一個作文材料：21再比如這樣一首作文題：武漢大學里面有一個櫻花園，很多大學生穿著和服在樹下照相。一個韓國留學生很不解地問她的導師，為什么他們要穿著和服照相呢？我們韓國也有櫻花，但是從沒人穿著和服照相。導師苦笑一聲，沒有回答。這個作文材料能不能寫“時代變了，對多元文化要有包容精神”呢？從生活邏輯上來說，這樣也許是可以，每個人的看法不同，但這個材料里導師“苦笑”，這是一個有感情色彩和傾向的詞語，對這種行為持肯定態(tài)度是肯定不行的。再比如這樣一首作文題：222015合肥二模卷鳥和巢一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹，老樹的枝頭有一棵簡陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了風暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。這只可憐的鳥兒為了尋找新的藏身之處，不得不飛行數(shù)百公里，終于發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。綠洲上小河潺潺，綠樹成蔭，甜美的果實掛滿枝頭。如果大漠中的那棵枯樹依然存在的話，這只鳥兒也許永遠也不會想改變自己原來的生活。最后一句話表明了命題者的觀點，其中“改變”是個關鍵詞。立意參考：1、窮則變變則通；2、面對逆境應有所作為；3、安于現(xiàn)狀墨守陳規(guī)不可取2015合肥二模卷23所謂審題，簡單說，就是一個游戲的組織者向你講述一個游戲的規(guī)則，你聽完后，要明白這個游戲要在哪個范圍內(nèi)、以哪種方式玩。而“材料的主旨”和“命題人的意圖”正是把握這個“范圍”和“方式”的角度。每年高考，很多考生跑題，還有很多外行人點評偏離立意，其主要原因是什么呢？就是忽視了這兩個角度，這種忽視主要導致兩種傾向：1、思維和游戲組織者（作文命題人）不在一個平臺上。2、用生活邏輯來思考文學邏輯。所謂審題，簡單說，就是一個游戲的組織者向你講述一個游戲的規(guī)則24什么叫思維不在一個平臺上，我舉個打電話的例子：喂，119嗎？我家失火了，請快來幫忙。什么地方？我家。你家什么地方？廚房。我是說我們怎么才能到你家？你們不是有消防車嗎？

什么叫思維不在一個平臺上，我舉個打電話的例子：25什么叫用生活邏輯來代替文學邏輯，以2012年天津卷作文為例作點分析。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我閃深入思考。什么叫用生活邏輯來代替文學邏輯，以2012年天津卷作文為例作26有人展示了一篇作文，題目叫“給魚兒一片純凈的水”，是寫環(huán)保主題的，說是天津考場作文，得了很高的分。這是典型的置材料主旨和命題人意圖于不顧，完全用自己的生活思維來胡思亂想作文立意的例子。這個故事既有結(jié)局，最后又有傾向鮮明的議論句，審題并不難。有人不懂得這一點，還說閱卷者太死板了：“這也跑題，那也跑題，怎能么培養(yǎng)創(chuàng)新人才?！比绻S便寫就能培養(yǎng)創(chuàng)新人才，那根本就沒有出題目的必要，考生隨便寫就是了。有人展示了一篇作文，題目叫“給魚兒一片純27準確把握材料主旨和領會命題人意圖，從思維上需做一下幾點：1、抓住題眼，把握重點2、定向分析，對應聯(lián)系3、由果溯因，探求實質(zhì)4、化實為虛，由此及彼5、異向求同，同向求異準確把握材料主旨和領會命題人意圖，從思維上需做一下幾點：28錯誤審題例析參看下面材料，根據(jù)自己的感悟，寫一篇作文。紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風景。自然世界如此，人類社會何嘗不是這樣？錯誤審題例析參看下面材料，根據(jù)自己的感悟，寫一篇作文。29立意1：缺陷也是美。理由：紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，這是它們的缺陷?；h笆和枯樹，沒有美景可言，這也是它們的缺陷，它們都是有缺陷的，但前者以昂然之姿展現(xiàn)美麗，后者變成了一道道風景，所以“缺陷也是美”。錯因：只憑感覺，不挖原因立意1：缺陷也是美。30立意2：取長補短理由：紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，這是它們的短處，籬笆和枯樹，本沒有美景可言，這也是它們的短處，它們之所以都展現(xiàn)了自己的美，是因為它們都取了對方的長處。錯因：無視關鍵，理解偏差立意2：取長補短31立意3：以昂然之姿向世人展現(xiàn)它們的美麗理由：題目要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面，一個角度構思作文”，故可以此句作為行文主旨。錯因：只見細節(jié)，以偏概全立意3：以昂然之姿向世人展現(xiàn)它們的美麗32立意4：平凡地奉獻也是美理由：沒有任何風景可言的籬笆、枯樹是平凡的，它們默默地奉獻自己，襯托他人，這才是主要的。它們不單成就了紫藤蘿、牽?；ǖ拿利?，也讓自己成了一道風景。所以平凡才是最美的！錯因：不明關系，強分主次正確立意：相互憑借，合作雙贏（抓住關鍵詞“憑借”）立意4：平凡地奉獻也是美33安徽近三年作文題簡析2012安徽卷：某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。安徽近三年作文題簡析2012安徽卷：34最佳立意：解決問題從根本入手，不做表面文章其他立意：細節(jié)決定成??；學會承擔責任，不要轉(zhuǎn)嫁責任；打破習慣思維，善于轉(zhuǎn)變思路。最佳立意：解決問題從根本入手，不做表面文章352013年安徽卷：

有人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”我卻夢想一些從未發(fā)生的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”2013年安徽卷：36參考立意：1、我們既要有對現(xiàn)實的思考，更要著力于“思考未來”；2、要想事業(yè)成功，或者不至于出現(xiàn)老是讓自己無奈、遺憾乃至痛苦的事，必須突破慣性思維，勇敢地打破常規(guī)。參考立意：372014年安徽卷：

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。2014年安徽卷：38參考立意：1、藝術是允許個人發(fā)揮的，社會也需要在創(chuàng)新中尋求突破；不能拘泥于程式，需要的就是好的；在創(chuàng)新中突破；追求個性發(fā)揮?！獜谋硌菟囆g家角度立意2、表演藝術家改動劇本是對原著的不尊重，是對規(guī)則的破壞；要堅持底線；要有原則性；遵守規(guī)則；談規(guī)范的作用。——從劇作家角度立意3、既要有原則性，又要有靈活性；交流才能更好地解決問題；術業(yè)有專攻，各司其職才能共贏；辯證地看待目的與結(jié)果、外界限定于個性發(fā)揮————把表演藝術家、劇作家放在一起立意參考立意：39練習閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。豐子愷在《靜觀人生》里有一段關于羊的描寫：一回我畫一個人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面的都會跟來。”我恍悟自己閱歷太少。后來留心觀察，看見果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會跟去。即使走向屠場，沒有一只羊肯離開群眾而另覓生路。注意：1、角度自選，立意自定，題目自擬。2、不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。3、除詩歌外，文體不限。4、不得少于800字。5、不得抄襲、套作。練習閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。40用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。孤獨是每個強者必須經(jīng)歷的坎。有時候，堅持了你最不想干的事情之后，會得到你最想要的東西。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路學會堅強，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個人沒有錢并不一定就窮，但沒有夢想那就窮定了。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。炫麗的彩虹，永遠都在雨過天晴后。沒有人能令你失望，除了你自己人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我成功因為我志在成功！再冷的石頭，坐上三年也會暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。人之所以平凡，在于無法超越自己。無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。行動是理想最高貴的表達。你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無恐懼。不舉步，越不過柵欄；不邁腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印不要讓安逸盜取我們的生命力。別人只能給你指路，而不能幫你走路，自己的人生路，還需要自己走。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以，不要后悔！復雜的事情要簡單做，簡單的事情要認真做，認真的事情要重復做，重復的事情要創(chuàng)造性地做。只有那些能耐心把簡單事做得完美的人，才能獲得做好困難事的本領。生活就像在飆車，越快越刺激，相反，越慢越枯燥無味。人生的含義是什么，是奮斗。奮斗的動力是什么，是成功。決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄。未跌過未識做人，不會哭未算幸運。人生就像賽跑，不在乎你是否第一個到達終點，而在乎你有沒有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新開始！人生苦短，行走在人生路上，總會有許多得失和起落。人生離不開選擇，少不了抉擇，但選是累人的，擇是費人的。坦然接受生活給你的饋贈吧，不管是好的還是壞的?，F(xiàn)在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發(fā)現(xiàn)其實那都不算事。要先把手放開，才抓得住精彩旳未來。可以愛，可以恨，不可以漫不經(jīng)心。我比別人知道得多，不過是我知道自己的無知。你若不想做，會找一個或無數(shù)個借口；你若想做，會想一個或無數(shù)個辦法。見時間的離開，我在某年某月醒過來，飛過一片時間海，我們也常在愛情里受傷害。1、只有在開水里，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。人生就像奔騰的江水，沒有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。別人能做到的事，我一定也能做到。不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。逆境中，力挽狂瀾使強者更強，隨波逐流使弱者更弱。涼風把楓葉吹紅，冷言讓強者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永遠不抱怨，一切靠自己。人生最大的改變就是去做自己害怕的事情。每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。社會上要想分出層次，只有一個辦法，那就是競爭，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會的底層。后悔是一種耗費精神的情緒后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤所以不要后悔。每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。世界會向那些有目標和遠見的人讓路。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。最有效的資本是我們的信譽，它小時不停為我們工作。銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才41新

材

料

作

文

的

審

題

立

意新

材

料

作

文

的

審

題

立

意42引子：寫作的幾個基本理念簡介“文章千古事，得失存心知”“文以載道”“詩言志”“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”文章不僅寫給自己看，更是寫給別人看，它不只是怡情養(yǎng)性，更是啟智明賢，濟世利人。引子：寫作的幾個基本理念簡介“文章千古事，得失存心知”43作文的關鍵是立意——“意在筆先”文章就是運用語言來表“情”達“意”，它通過敘述事件、描摹事物、探究事理來感染人、啟迪人、警示人，從而弘揚真善美，鞭撻假惡丑。高考復習新材料作文的審題立意3[優(yōu)秀作文]課件44“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”“文似看山不喜平”“尺水興波”作文語言基本要求：記敘文—準確、生動；議論文—準確、嚴密；說明文—準確、簡明；應用文—準確、得體?！皠h繁就簡三秋樹，領異標新二月花”45新材料作文審題要求高考復習新材料作文的審題立意3[優(yōu)秀作文]課件46總要求：“切合題意”2012年全國新課標卷作文船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。”船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！笨傄螅骸扒泻项}意”47修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事48立意：A、工作認真，關注細節(jié)，就能避免災禍(基本符合非主旨)B、責任心高于一切，可敬可佩(基本符合非主旨)C、施小善于人，最終拯救的可能是人的生命(符合,淺顯)D、勿以善小而不為，積小善而成大德（最佳立意之一)E、要懂得感恩，讓好人有好報(基本符合,非主旨)F、當行小善成為一種習慣，不唯利人，更提升了自己的品味，成就了人性的高貴。(最佳立意之一,更深刻.)立意：49什么才是切合題意?所謂”切合題意”,就是立意要1、完全符合材料主旨2、符合命題者意圖基本要求：準確、全面、深刻“準確”就是不能出現(xiàn)偏差；“全面”就是以偏概全、掛一漏萬；“深刻”就是不能流于表面、就事論事，而要揭示本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指出趨勢，給人以啟發(fā)。什么才是切合題意?所謂”切合題意”,就是立意要50怎樣做到切合題意？根據(jù)材料性質(zhì)：寓言型（故事）材料，抓揭示寓意的語句；評述型（名言）材料，抓議論抒情的語名；事件型（現(xiàn)象）材料，抓揭示結(jié)局或因果的語句；文學型（詩文）材料，抓體現(xiàn)哲理的語句。怎樣做到切合題意？根據(jù)材料性質(zhì)：51以故事類材料作文為例，切合材料主旨最常用的一種方法就是看故事的結(jié)局：例：“一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來…”結(jié)局1：“在失敗了無數(shù)次之后，螞蟻終于翻過了這塊玻璃擋板?！绷⒁饨嵌龋骸皥猿纸K會勝利”。以故事類材料作文為例，切合材料主旨最常用的52結(jié)局2：“螞蟻一輩子都沒有翻過去，最終死在了玻璃擋板下。”主旨：“學會變通”。結(jié)局2：“螞蟻一輩子都沒有翻過去，最終死在了玻璃擋板下?！?3

結(jié)局3：一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來……一個人看到了說：“多可憐的螞蟻呀?！币粋€人看到了說：“多可敬的螞蟻呀?！币粋€人看到了說：“多可愛的螞蟻呀?！币粋€看到了說：“多可悲的螞蟻呀。”

542014重慶卷一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”2014重慶卷55最后一段不僅講了結(jié)局，而且還揭示了原因，是命題立意所在。立意角度參考：1、關愛與責任；2、善良與寬容；3、盡職和原則最后一段不僅講了結(jié)局，而且還揭示了原因，是命題立意所在。56把握命題者意圖常用方法是：看材料中有感情色彩的語句或有感情傾向的語句。2006年的全國卷：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”（2006全國I卷）把握命題者意圖常用方法是：看材料中有感情色彩的語句或有感情傾57

一方面，這是一個有結(jié)局的故事，“爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了?！绷硪环矫?，牧羊人的回答顯然不是生活邏輯的回答，而是有感情色彩的文學思維的回答“這是一只忘記自己叫什么的鳥”；小男孩子的話既是生活邏輯也是文學邏輯“它也很可愛”。這兩句話都有明確的感情色彩，鮮明地表現(xiàn)出命題人的意圖：既可以從批評烏鴉的角度寫，寫其不自量力，東施效顰；也可以贊揚烏鴉的角度寫，寫其敢于突破自我，大膽追求。抓住有感情傾向的詞句，就容易從文學邏輯來理解材料，就容易跳出生活邏輯的影響而導致審題偏頗，就容易把握命題人的意圖。一方面，這是一個有結(jié)局的故事，“爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍582013年遼寧卷：一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重?！翱春昧耍崩险吣槠鹨涣Ｉ匙?，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理??！年輕人點頭深思。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2013年遼寧卷：59

這則材料是一個寓言故事，寓意為要想被人承認與尊重，就要發(fā)光，就要脫穎而出，就要從“沙子”變成“珍珠”。其中的“沙子”比喻普通而平凡，“珍珠”比喻杰出和優(yōu)秀。材料提供的寫作角度有很多，可從老者的角度出發(fā)，談一個人要想被別人承認和尊重，必須要有自身的價值、有閃光點。也可從年輕人的角度出發(fā)，論怎樣才能贏得別人的承認與尊重？是做“沙子”，還是做“珍珠”？這則材料是一個寓言故事，寓意為要想被人承60還可以從“人”的角度出發(fā)，分析承認和尊重他人，要不要判斷他人是“沙子”還是“珍珠”。我認為，后一種角度的理解更能尊重命題人的真正意圖，是本則材料審題立意的好角度之一。因為從年輕人的“悶悶不樂”到“點頭沉思”最后到“疑問”的心理變化看，命題者的傾向是承認和尊重他人，是不要判斷他人是“沙子”還是“珍珠”。否則，命題人就沒必要畫蛇添足讓年輕人的“疑問”作這則寓言故事的結(jié)尾。還可以從“人”的角度出發(fā)，分析承認和尊重他61再看一個作文材料：有一只鳥，一生只唱一首歌，它一直都在尋找著荊棘樹，把自己的身體扎進最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之間放開歌喉，那歌聲使云雀和夜鶯都黯然失色，整個世界都為之傾倒，在歌聲中，它超脫了身身的痛苦，最后曲終而命竭。最美好的東西只能用深痛巨創(chuàng)來換取。正如完美，只是一種傳說。這個作文不僅有鮮明的感情色彩，而且材料最后還有傾向明確的議論。從生活邏輯上來說，可能會有人認為荊棘鳥是個傻鳥，為了歌唱一次的虛榮付出了生命的代價。但文中的“那歌聲使云雀和夜鶯都黯然失色，整個世界都為之傾倒。在歌聲中，它超脫了自身的痛苦”明確表達了命題人意圖，議論語句正是立論所在。再看一個作文材料：62再比如這樣一首作文題：武漢大學里面有一個櫻花園，很多大學生穿著和服在樹下照相。一個韓國留學生很不解地問她的導師，為什么他們要穿著和服照相呢？我們韓國也有櫻花，但是從沒人穿著和服照相。導師苦笑一聲，沒有回答。這個作文材料能不能寫“時代變了，對多元文化要有包容精神”呢？從生活邏輯上來說，這樣也許是可以，每個人的看法不同，但這個材料里導師“苦笑”，這是一個有感情色彩和傾向的詞語，對這種行為持肯定態(tài)度是肯定不行的。再比如這樣一首作文題：632015合肥二模卷鳥和巢一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹，老樹的枝頭有一棵簡陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了風暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。這只可憐的鳥兒為了尋找新的藏身之處，不得不飛行數(shù)百公里，終于發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。綠洲上小河潺潺，綠樹成蔭，甜美的果實掛滿枝頭。如果大漠中的那棵枯樹依然存在的話，這只鳥兒也許永遠也不會想改變自己原來的生活。最后一句話表明了命題者的觀點，其中“改變”是個關鍵詞。立意參考：1、窮則變變則通；2、面對逆境應有所作為；3、安于現(xiàn)狀墨守陳規(guī)不可取2015合肥二模卷64所謂審題，簡單說，就是一個游戲的組織者向你講述一個游戲的規(guī)則，你聽完后，要明白這個游戲要在哪個范圍內(nèi)、以哪種方式玩。而“材料的主旨”和“命題人的意圖”正是把握這個“范圍”和“方式”的角度。每年高考，很多考生跑題，還有很多外行人點評偏離立意，其主要原因是什么呢？就是忽視了這兩個角度，這種忽視主要導致兩種傾向：1、思維和游戲組織者（作文命題人）不在一個平臺上。2、用生活邏輯來思考文學邏輯。所謂審題，簡單說，就是一個游戲的組織者向你講述一個游戲的規(guī)則65什么叫思維不在一個平臺上，我舉個打電話的例子：喂，119嗎？我家失火了，請快來幫忙。什么地方？我家。你家什么地方？廚房。我是說我們怎么才能到你家？你們不是有消防車嗎？

什么叫思維不在一個平臺上，我舉個打電話的例子：66什么叫用生活邏輯來代替文學邏輯，以2012年天津卷作文為例作點分析。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我閃深入思考。什么叫用生活邏輯來代替文學邏輯，以2012年天津卷作文為例作67有人展示了一篇作文，題目叫“給魚兒一片純凈的水”，是寫環(huán)保主題的，說是天津考場作文，得了很高的分。這是典型的置材料主旨和命題人意圖于不顧，完全用自己的生活思維來胡思亂想作文立意的例子。這個故事既有結(jié)局，最后又有傾向鮮明的議論句，審題并不難。有人不懂得這一點，還說閱卷者太死板了：“這也跑題，那也跑題，怎能么培養(yǎng)創(chuàng)新人才?！比绻S便寫就能培養(yǎng)創(chuàng)新人才，那根本就沒有出題目的必要，考生隨便寫就是了。有人展示了一篇作文，題目叫“給魚兒一片純68準確把握材料主旨和領會命題人意圖，從思維上需做一下幾點：1、抓住題眼，把握重點2、定向分析，對應聯(lián)系3、由果溯因，探求實質(zhì)4、化實為虛，由此及彼5、異向求同，同向求異準確把握材料主旨和領會命題人意圖，從思維上需做一下幾點：69錯誤審題例析參看下面材料，根據(jù)自己的感悟，寫一篇作文。紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風景。自然世界如此，人類社會何嘗不是這樣？錯誤審題例析參看下面材料，根據(jù)自己的感悟，寫一篇作文。70立意1：缺陷也是美。理由：紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，這是它們的缺陷。籬笆和枯樹，沒有美景可言，這也是它們的缺陷，它們都是有缺陷的，但前者以昂然之姿展現(xiàn)美麗，后者變成了一道道風景，所以“缺陷也是美”。錯因：只憑感覺，不挖原因立意1：缺陷也是美。71立意2：取長補短理由：紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，這是它們的短處，籬笆和枯樹，本沒有美景可言，這也是它們的短處，它們之所以都展現(xiàn)了自己的美，是因為它們都取了對方的長處。錯因：無視關鍵，理解偏差立意2：取長補短72立意3：以昂然之姿向世人展現(xiàn)它們的美麗理由：題目要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面，一個角度構思作文”，故可以此句作為行文主旨。錯因：只見細節(jié)，以偏概全立意3：以昂然之姿向世人展現(xiàn)它們的美麗73立意4：平凡地奉獻也是美理由：沒有任何風景可言的籬笆、枯樹是平凡的，它們默默地奉獻自己，襯托他人，這才是主要的。它們不單成就了紫藤蘿、牽?；ǖ拿利悾沧屪约撼闪艘坏里L景。所以平凡才是最美的！錯因：不明關系，強分主次正確立意：相互憑借，合作雙贏（抓住關鍵詞“憑借”）立意4：平凡地奉獻也是美74安徽近三年作文題簡析2012安徽卷：某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。安徽近三年作文題簡析2012安徽卷：75最佳立意：解決問題從根本入手，不做表面文章其他立意：細節(jié)決定成?。粚W會承擔責任，不要轉(zhuǎn)嫁責任；打破習慣思維，善于轉(zhuǎn)變思路。最佳立意：解決問題從根本入手，不做表面文章762013年安徽卷：

有人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”我卻夢想一些從未發(fā)生的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”2013年安徽卷：77參考立意：1、我們既要有對現(xiàn)實的思考，更要著力于“思考未來”；2、要想事業(yè)成功，或者不至于出現(xiàn)老是讓自己無奈、遺憾乃至痛苦的事，必須突破慣性思維，勇敢地打破常規(guī)。參考立意：782014年安徽卷：

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。2014年安徽卷：79參考立意：1、藝術是允許個人發(fā)揮的，社會也需要在創(chuàng)新中尋求突破；不能拘泥于程式，需要的就是好的；在創(chuàng)新中突破；追求個性發(fā)揮?！獜谋硌菟囆g家角度立意2、表演藝術家改動劇本是對原著的不尊重，是對規(guī)則的破壞；要堅持底線；要有原則性；遵守規(guī)則；談規(guī)范的作用?！獜膭∽骷医嵌攘⒁?、既要有原則性，又要有靈活性；交流才能更好地解決問題；術業(yè)有專攻，各司其職才能共贏；辯證地看待目的與結(jié)果、外界限定于個性發(fā)揮————把表演藝術家、劇作家放在一起立意參考立意：80練習閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。豐子愷在《靜觀人生》里有一段關于羊的描寫：一回我畫一個人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面的都會跟來?！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來留心觀察，看見果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會跟去。即使走向屠場，沒有一只羊肯離開群眾而另覓生路。注意：1、角度自選，立意自定，題目自擬。2、不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。3、除詩歌外，文體不限。4、不得少于800字。5、不得抄襲、套作。練習閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。81用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。孤獨是每個強者必須經(jīng)歷的坎。有時候，堅持了你最不想干的事情之后，