部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五次集體備課

塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時(shí)間11月11日地點(diǎn)五年級(jí)辦公室年級(jí)五年級(jí)語(yǔ)文參加人五年級(jí)全體語(yǔ)文老師主持人姬小婷中心發(fā)言人姬小婷備課內(nèi)容第五單元單元課時(shí)劃分.《太陽(yáng)》2課時(shí)。.《松鼠》2課時(shí)。習(xí)作五：《介紹一種事物》1課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo).掌握本單兀的重點(diǎn)生字、新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。.了解一些科學(xué)知識(shí)，激發(fā)探索自然、科學(xué)奧秘的興趣及勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。.學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，體會(huì)作者正確的用詞、形象的表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。.樹立課程資源，加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí)，利用多種渠道搜集有關(guān)信息以拓展知識(shí)面；密切與科學(xué)課老師的聯(lián)系，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。每課教學(xué)目標(biāo)《搭石》：1..會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字，止確讀寫詞語(yǔ)，朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。.理解課文內(nèi)容廣了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。.初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。.理解課文內(nèi)容廣了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

《松鼠〉〉.讀準(zhǔn)生字的音，理解生詞的意思，積累詞匯。.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。.感受松鼠的漂亮、馴良和乖巧，增強(qiáng)喜愛(ài)動(dòng)物的情感?！都街械牡氐缿?zhàn)》：《習(xí)作五》：.回顧所學(xué)課文，了解把事物說(shuō)明白的寫法特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種說(shuō)明方法。.能選擇一種自己喜歡的、熟悉的事物來(lái)寫。能科學(xué)、合理地按照一定順序來(lái)寫。.能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的一些說(shuō)明方法，不斷提高表達(dá)能力。.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高習(xí)作能力。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).掌握本單元的生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。.了解一些科學(xué)知識(shí)，激發(fā)探索自然、科學(xué)奧秘的興趣及勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。.學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，體會(huì)作者正確的用詞、形象的表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。每課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)《太陽(yáng)》.了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，掌握有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。.體會(huì)課文中作者是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)的?！端墒蟆怠?了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。.能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的?！读?xí)作五》：.指導(dǎo)學(xué)生按一定順序?qū)憽?指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法。.指導(dǎo)學(xué)生抓住一種事物的特點(diǎn)來(lái)寫，用準(zhǔn)確、平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行有序表達(dá)。司懷連：《太陽(yáng)》是介紹科學(xué)知識(shí)的科普說(shuō)明文，科學(xué)性和準(zhǔn)確性是基本要求，所以作者運(yùn)用列數(shù)字和作比較等說(shuō)明方法，力求把科學(xué)知識(shí)清楚地介紹出來(lái)。汪蘇陽(yáng)：《松鼠》語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩，是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都很強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文。其重在展示作者怎樣用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，劉翠娥：本單元最后安排習(xí)作“介紹一種事物”，讓學(xué)生“搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚”，是對(duì)本單元學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用，旨在讓學(xué)生感受到說(shuō)明性文章與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。習(xí)作和之后的分享交流，能讓學(xué)生感受到練寫說(shuō)明性文章的好處。研究過(guò)程研究過(guò)程及思路詳記根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)我對(duì)《太陽(yáng)》一課的第二課時(shí)進(jìn)行了如下設(shè)想：一、導(dǎo)入新課.同學(xué)們，請(qǐng)看投影(出示太陽(yáng)圖片的投影)，它與我們共同生活，與我們是形影不離的朋友，它是誰(shuí).？(太陽(yáng)).你們對(duì)「太陽(yáng)有哪些了解呢？(太陽(yáng)是個(gè)大火球，很圓。太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。沒(méi)有太陽(yáng)，地球就會(huì)變成一片漆黑。).你們對(duì)太陽(yáng)還是有一定的感性了解的，但是我們對(duì)太陽(yáng)還要有更深一步的認(rèn)識(shí)，了解它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)明文《太陽(yáng)》。(板書課文題目)二、自主探究.出示自學(xué)提示。(1)自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字、新詞多拼讀幾遍。(2)借助字典弄清生字的偏旁部首和筆順、筆畫。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。(4)標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出課文中介紹的有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。.學(xué)生按要求自學(xué)。三、精講點(diǎn)撥1.匯報(bào)交流自讀情況。

（1）出示生字、新詞卡片。攝氏度莊稼生存繁殖蔬菜比較預(yù)防殺菌差不多抵得上溫度鋼鐵（2）認(rèn)清字形。①找出相同結(jié)構(gòu)的生字。上下結(jié)構(gòu)：蔬殺繁 左右結(jié)構(gòu)：抵稼半包圍結(jié)構(gòu)：差莊存麻獨(dú)體字：氏②“蔬”.左下部的筆順：。③“繁”左上部“每”第四筆是四、有效訓(xùn)練學(xué)會(huì)書寫。差殖獸、，抵蔬預(yù)氏莊①不要少寫一橫的字差殖獸、，抵蔬預(yù)氏莊②不要少寫一點(diǎn)的字③不要多寫一點(diǎn)的字五、拓展延伸比一比，再組詞蔬（ ）預(yù)（比一比，再組詞蔬（ ）預(yù)（疏（ ）頂（六、布置作業(yè)練習(xí)有感情地讀文朱躍濤：）抵（ ）較）氏（ ）校抄寫生詞3遍。我同意剛才大家的討論意見(jiàn)，本單元重在引導(dǎo)學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法，體會(huì)使用說(shuō)明方法的好處，并能在習(xí)作中運(yùn)用。對(duì)此不宜要求過(guò)高，更不要作為知識(shí)點(diǎn)去考察學(xué)生。李桂娟：本單元的語(yǔ)文要素是“閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，了解其基本的說(shuō)明方法?！眹@這一要素，安排了兩篇精讀課文，主要讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)明性文章的不同類型，了解基本的說(shuō)明方法，感受不同的語(yǔ)言風(fēng)格

解決的解決的問(wèn)題識(shí)事物獲取知識(shí)；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法可以將抽象復(fù)雜的事物介紹得通俗易懂；要抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說(shuō)明。說(shuō)明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多種多樣；表