【金榜學案】六級英語下冊 Unit 6 Dont eat in class 魯教五四制

Unit6Don’teatinclass.編輯ppt編輯ppt一、祈使句翻譯下列句子1.聽我講。_______________.2.請安靜。_______________.答案：1.Listentome2.Pleasebequiet編輯ppt3.不要出去。_______________.4.讓我們打籃球吧。_______________.5.我們不要打架。_______________.答案：3.Don’tgoout4.Let’splaybasketball5.Let’snotfight編輯ppt6.禁止拍照。_______________./_______________.7.禁止停車。_______________./_______________.答案：6.Nophotos/Don’ttakephotos7.Noparking/Don’tparkyourcar編輯ppt【探究總結】祈使句的用法1.祈使句的含義及構成：(1)祈使句是表示命令、請求、禁止或勸告等的句子，一般不出現(xiàn)主語，其隱含的主語是you。(2)祈使句以動詞原形開頭，句末加句號或感嘆號。(3)表示請求或勸告的祈使句往往在句首或句尾加please。加在句尾時，必須與前面內容用逗號隔開。編輯ppt2.否定的祈使句的句式：(1)Don’t型，即在祈使句前加don’t。即：①Don’t+行為動詞+其他②Don’t+be+其他(2)not型Let’s開頭的祈使句變否定句時，變?yōu)椋篖et’s+not+動詞原形+其他(3)No型No+名詞/動詞的-ing形式,這種句式通常用于公共場所的提示語或標志中。編輯ppt二、情態(tài)動詞can完成句子1.我會說英語。I____________English.答案：

canspeak編輯ppt2.——你會游泳嗎？——是的，我會?！猒_____you______?—Yes,I______.答案：

Can;swim;can編輯ppt3.——晚上我可以出門嗎？——不，你不能?！猒_____I______outatnight?—No,you______.4.你不能在課堂上吃東西。You____________inclass.答案：3.Can;go;can’t4.can’teat編輯ppt【探究總結】情態(tài)動詞can的用法(1)表示能力，意為“能；會”。(2)表示請求許可，意為“能；可以”。(3)沒有人稱和數(shù)的變化，后跟動詞原形。(4)其疑問形式直接提前can，否定形式在can的后面加not,縮寫為can’t。編輯ppt本單元以“在學?；蛟诩依锏囊?guī)章制度”為話題，圍繞這一話題學習祈使句、情態(tài)動詞can和haveto的用法。因此本單元的書面表達常常是談論日常生活中的規(guī)則。編輯ppt【習作練習】

根據目前班級學習英語的現(xiàn)狀，你的老師對舊的學英語規(guī)則進行修改，請你(ZhangBin)根據提示寫一篇70個詞左右的發(fā)言稿(開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù))，向同學們介紹修改后的規(guī)則。編輯ppt學英語規(guī)則：

1.為上課做好準備。

2.說英語，少說漢語。

3.大聲讀，別害羞。

4.聽錄音，要安靜。

5.找個伙伴，練習說英語。提示詞語：getreadyfor為……做好準備；aloud大聲地；partner伙伴編輯pptHello，everyone！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’sall.Thanksforlistening.ZhangBin編輯ppt【思路點撥】

(1)此篇作文是寫規(guī)章制度的。談論日常生活中的規(guī)章制度是?？嫉臅姹磉_。這篇作文在寫作過程中始終滲透著本單元的話題——規(guī)則(Rules)。作文要談及的主要內容決定我們在寫作過程中要運用一般現(xiàn)在時和祈使句。

(2)單元實用單詞、短語儲備：haveto,must,can,don’tbeshy,bequiet,practicespeakingEnglish,listento編輯ppt【佳作鑒賞】

Hello，everyone！

WehavesomenewrulesaboutlearningEnglish.Firstly,wehavetogetreadyfortheEnglishclass.Secondly,wehavetospeakEnglishbutwecanspeakonlyalittleChinese.Thirdly,readEnglishaloudanddon’tbeshyinfrontofagroup.Fourthly,wehavetobequietwhenwelistentothetape.Finally,wemusthave編輯pptapartner.Wecanhelpeachotherpracti