學(xué)校優(yōu)秀教師交流工作計(jì)劃范文

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁學(xué)校優(yōu)秀教師交流工作方案范文學(xué)校優(yōu)秀教師交流工作方案范文一20xx年9月我被派往XXX小學(xué)交流。肩負(fù)著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的拾掇了行李，來到了XXX小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好交流工作。從交流的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。為了使我們的交流工作能順利有序地開展，特制定如下方案：一、方案及施行方案：1、深化學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的`學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作那么，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對交流工作的重視。2、積極協(xié)助所在學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育；按市教育局要求，努力進(jìn)步學(xué)校的管理程度和教育教學(xué)質(zhì)量。3、勇于開拓、積極探究因地制宜的交流新路子。重視總結(jié)經(jīng)歷，一方面，我們會經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他交流隊(duì)員聯(lián)絡(luò)，從他們的交流中走出適宜自己交流特點(diǎn)的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫交流日記的和經(jīng)歷總結(jié)。4、主動與本校教師交流經(jīng)歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動〔如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等〕、互幫互助活動〔如扶助貧困生等〕。加強(qiáng)對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建立，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大交流工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報(bào)等形式，及時(shí)反映交流工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道交流工作，推動社會各界關(guān)心交流、支持交流工作。二、最終目的：1、資共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺階效果。3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。兩年時(shí)間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的交流經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！學(xué)校優(yōu)秀教師交流工作方案范文二一、進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)按照教育局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組，詳細(xì)組織結(jié)合校的各項(xiàng)合作交流工作。工作中，組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化理解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求，進(jìn)步對交流工作重要性的認(rèn)識。為此，學(xué)校把交流工作納入20xx年重要工作之一，教師進(jìn)展參與交流。二、落實(shí)措施，進(jìn)步效益。1、在統(tǒng)一安排下，研究制定學(xué)校工作方案，重點(diǎn)從班級管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點(diǎn)、目的及措施，充分發(fā)揮教師的帶動作用。2、加強(qiáng)對交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流教師搭建開展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動的根底上，與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學(xué)研討活動，交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深化開展名師帶教活動，雙方教師要結(jié)成互助幫扶對子，在教學(xué)理念、班級管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同進(jìn)步。3、建立師徒結(jié)對幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)展拜師結(jié)對，制定幫扶方案，定期開展聽課、評課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動，通過開展各種活動，促進(jìn)雙方教師共同開展、成長。4、建立資共享制度。結(jié)合校在全面開放各種教育資的根底上，積極建立網(wǎng)上教研平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)展交流、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資效益利用最大化。根據(jù)結(jié)合體工作方案，學(xué)校將開展如下活動：1、制定學(xué)校、交流教師工作方案及配檔等；2、開展交流教師聽、評課活動；3、討論共擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)活動；4、參加各個(gè)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷交流；5、開展網(wǎng)上教研、資共享；6、組織人員對交流教師學(xué)期工作總結(jié)、考核，提出新學(xué)期要求；并配合做好教育局的考核工作7、迎接教育局交流工作考核。學(xué)校優(yōu)秀教師交流工作方案范文三一、對各位教師的要求及解決現(xiàn)存問題的方法：1、對于教學(xué)方面：由于現(xiàn)存的問題，我們各位教師一起討論一下，學(xué)生流失問題，和不繼續(xù)續(xù)班的情況。在教學(xué)過程中，盡量能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生對英語感興趣，對于厭學(xué)的學(xué)生更應(yīng)加以重視，這需要教師可以理解自己的每一個(gè)學(xué)生。2、對于管理方面：作為教師，我們不僅專注到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，對于學(xué)生來到學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校及學(xué)生平安問題都要重視，特別是對于課間有學(xué)生打鬧、上下樓跑的問題，同時(shí)如今存在學(xué)生破壞學(xué)校設(shè)施的情況，希望各班教師可以管理好自己的學(xué)生，并加以引導(dǎo)，方法很多，比方課間多和學(xué)生聊聊天，或是給學(xué)生講一些小故事、或看一些英文電影，不僅可以讓學(xué)生放松，從而還能遞進(jìn)師生關(guān)系。3、對于溝通、效勞方面：教師與家長的溝通最為重要，希望教師在課后能。夠盡量與家長多溝通，簡要說一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、上課表現(xiàn)情況。可以定期給家長通溝通，哪怕學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長也會很認(rèn)可，希望各位教師可以讓家長感覺到我們對孩子的重視。這些都是需要我們每個(gè)教師可以自我協(xié)調(diào)，例如：我們在校與一部分家長做了溝通，那么可以與另外一部分家長通溝通。這些都是循序漸進(jìn)的工作，教師可以靈敏掌握，我們主要目的還是讓家長可以感受到我們對學(xué)生的重視。對于在校的其他教師，我們應(yīng)該也做到用熱情的態(tài)度來面對家長，哪怕是一句問候或家長走時(shí)的一句慢走。希望我們各位教師能從細(xì)微的小事做起，讓來到我們學(xué)校的學(xué)生和家長感到溫暖。二、針對溝通的詳細(xì)方法：1、教師與學(xué)生的溝通〔1〕對于課堂紀(jì)律問題，或不寫作業(yè)的情況。我們可以理解學(xué)生在校學(xué)習(xí)，有時(shí)要上2個(gè)小時(shí)的課，對于上課集中的注意力，不可能每個(gè)人保證都會認(rèn)真去聽，所以我們要掌握學(xué)生的情況，我們可以比賽鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)學(xué)生，去特別注意那些淘氣的學(xué)生。例如：我們可以給紀(jì)律不好的學(xué)生分配一些任務(wù)，可以鼓勵(lì)他去完成并感到成就感，教師隨之在全班加以鼓勵(lì)與表揚(yáng)他，這樣可以穩(wěn)住他的紀(jì)律。對于不完成作業(yè)的學(xué)生，我們不要一味的去計(jì)較，而要運(yùn)用技巧去想方法讓他完成。例如：我們可以先考察一下他是否已經(jīng)學(xué)會，假設(shè)他能每次都背會或教師讓他寫都能寫出來，我們可以私下跟他商量，假設(shè)他每次都能做的很好，他可以不在本上，假設(shè)他這樣堅(jiān)持以這種方法全都掌握，反而正是鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)、充滿自信的好方法。這都需要教師可以根據(jù)不同學(xué)生，去運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對。〔2〕對于學(xué)生厭學(xué)，不想上課的情況。對我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，目前面臨很大的競爭壓力，隨之現(xiàn)有的學(xué)生對我們來說非常重要，我們?nèi)绾尾蛔寣W(xué)生流失，可以在原有班級繼續(xù)續(xù)班。這不僅僅需要我們有很好的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)與學(xué)生之間的溝通也至關(guān)重要。簡單來說，怎么樣可以讓學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該理解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，抓住學(xué)生的心理，可以與學(xué)生做到上課是師生，下課為朋友。例如：在課間我們要多與學(xué)生聊天，可以理解他在學(xué)校、或生活中感興趣的事情，拉近師生關(guān)系，可以讓學(xué)生對教師不恐懼，像朋友或家人一樣溫馨的感覺。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題，我們可以耐心的解答或鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生喜歡來學(xué)校上課，喜歡與教師在一起，那么對于我們教師自己也會獲得很大的成就感?！?〕對于學(xué)生的批評的情況。我們教師要相信，好的學(xué)生并不是批評出來的，而是鼓勵(lì)起來的。即使學(xué)生做錯(cuò)了什么，或是作業(yè)做的不好，我們也要先揚(yáng)后抑。先找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或做的好的方面，然后再向?qū)W習(xí)提