最新關(guān)于學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃參考范文三篇

第PAGE12頁(yè)共NUMPAGES12頁(yè)最新關(guān)于學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨竻⒖挤段娜P(guān)于學(xué)校科研工作方案參考范文一、指導(dǎo)思想:本學(xué)年我校教科研工作將以開(kāi)展為目的，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的內(nèi)涵開(kāi)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)施行“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧開(kāi)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、效勞功能，以課堂理論、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力創(chuàng)始學(xué)校教育科研的新場(chǎng)面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作奉獻(xiàn)。二、重點(diǎn)工作:1.認(rèn)真組織施行“十三五”數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)理論研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。2.通過(guò)專家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能。3.結(jié)合“兩課對(duì)接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和效勞工作，為教師探究教科研提供條件，幫助抑制遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)程度。4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要實(shí)在進(jìn)步獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。三、詳細(xì)工作:(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)1.在學(xué)校裝備教育書(shū)籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的根底上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原那么，通過(guò)專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)在提升教師的理論程度和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度，落實(shí)詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求、論文寫(xiě)作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，使其成為交流經(jīng)歷，討論疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷進(jìn)步科研程度。(二)加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究1.關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的施行，有方案、有組織地落實(shí)各類課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開(kāi)展反思總結(jié)。2.繼續(xù)進(jìn)步教研、科研的整合力度，按照“分層管理，分科打破”的研究原那么，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，標(biāo)準(zhǔn)揚(yáng)中市小課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)。3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目的，結(jié)合課題研究施行中的新問(wèn)題，多考慮、勤動(dòng)筆，撰寫(xiě)個(gè)案分析^p、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的搜集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化1.引導(dǎo)教師們做好經(jīng)歷總結(jié)，寫(xiě)好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的根本任務(wù)，至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起搜集、反響信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳到達(dá)每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。2.努力為教師做好效勞工作，在擔(dān)負(fù)起搜集、反響信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供時(shí)機(jī)。3.要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和開(kāi)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)歷，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)理解我校的辦學(xué)情況和獲得的教育成果。四、每月工作安排:九月份:1.制定本學(xué)期教科研工作方案。2.落實(shí)課題分解與施行工作。3.參加“立德樹(shù)人”和“藍(lán)天杯”論文評(píng)比。十月份:1.聘請(qǐng)專家來(lái)校作教科研專題講座。2.“十三五”課題中期評(píng)估工作。十一月份:1.參加學(xué)科課題研討活動(dòng)。2.組織開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。十二月份:1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報(bào)工作。2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計(jì)匯總。3.完本錢(qián)學(xué)期教科研工作總結(jié)。關(guān)于學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨竻⒖挤段囊?、指導(dǎo)思想以全國(guó)根底教育工作會(huì)議和教育部《根底課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn),以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步開(kāi)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策效勞,為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)程度作出奉獻(xiàn)。二、主要工作及措施(一)圍繞課程改革,繼續(xù)強(qiáng)化校本研究,推進(jìn)科研創(chuàng)新。1.強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究,要通過(guò)校本研究,優(yōu)化校本管理,開(kāi)展校本研究,開(kāi)發(fā)校本資,建立校本課程,營(yíng)造校本文化,創(chuàng)始制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新場(chǎng)面。校本研究要形成校長(zhǎng)為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。2.以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要;研究的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。在加強(qiáng)課題工程研究、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中開(kāi)展學(xué)生、開(kāi)展教師、開(kāi)展學(xué)校。3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。(二)圍繞科研興校,標(biāo)準(zhǔn)教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校教育科研管理。課題組定期召開(kāi)會(huì)議,學(xué)習(xí)教育理論,理解教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教改熱點(diǎn),搜集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,定期開(kāi)展課題研究觀摩活動(dòng),積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。2.抓好重點(diǎn)課題研究,力爭(zhēng)多出。(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng),對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)展全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。(2)強(qiáng)化綜合理論活動(dòng)中的社會(huì)理論與社區(qū)效勞,主要工作有:開(kāi)拓校外理論基地,擬定合作理論課題,制定基地理論方案,扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)理論與社區(qū)效勞活動(dòng),做強(qiáng)、做大我校的綜合理論活動(dòng)研究,研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。(3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究,特別要做好心理教育的個(gè)案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,理解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;搜集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案,形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集,作為全體教師進(jìn)步育人程度的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,進(jìn)步教師這方面的才能,使心理輔導(dǎo)浸透在平時(shí)的教育教學(xué)中。(4)“小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探究與研究”這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課,積累經(jīng)歷,進(jìn)一步研究探究,在此根底上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫(xiě)。(5)“動(dòng)手做創(chuàng)新才能培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:搜集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)展總結(jié)提升,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。(6)進(jìn)一步開(kāi)展“充分利用虞山文化資,豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn),在原有根底上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準(zhǔn)備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。關(guān)于學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨竻⒖挤段囊?、指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策效勞，為教育改革理論效勞，為促進(jìn)教師和學(xué)生開(kāi)展效勞的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的標(biāo)準(zhǔn)化管理，以“給每位孩子一種生活力”為總目的，以市級(jí)、縣級(jí)重點(diǎn)課題方案的全面施行和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展和成果轉(zhuǎn)化；以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校開(kāi)展中的先導(dǎo)作用；使學(xué)校教科研成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，成為學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的沃土，成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。二、重點(diǎn)工作：1、以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)，為學(xué)生的“學(xué)”效勞。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，轉(zhuǎn)變關(guān)注教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”，“基于學(xué)習(xí)力開(kāi)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時(shí)，重點(diǎn)研究學(xué)法，重視骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，表達(dá)“輕負(fù)高質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學(xué)目的、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)常規(guī)、不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。2、以課題研究為載體，進(jìn)步師生教學(xué)才能。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過(guò)校長(zhǎng)的市級(jí)主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的理論干預(yù)，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)才能的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷、提煉教研成果，進(jìn)而進(jìn)步教師的科研程度學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3、以閱讀培訓(xùn)為方式，提升教師理論素養(yǎng)。要通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)繼教氣氛，進(jìn)步教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。4、以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點(diǎn)，促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修，促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目的的教科研活動(dòng)形式，期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告。三、詳細(xì)工作：1、全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神，積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn)：課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項(xiàng)效勞：效勞教師專業(yè)素養(yǎng)提升；效勞學(xué)生全面開(kāi)展”、“三個(gè)原那么：以標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以學(xué)定教；以學(xué)驗(yàn)教”、“四大措施：隊(duì)伍建立；教研訓(xùn)一體；工程推進(jìn)；導(dǎo)評(píng)結(jié)合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，落實(shí)青年教師培養(yǎng)目的，擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，并進(jìn)一步健全鼓勵(lì)和保障制度，推動(dòng)校本研究工作，形本錢(qián)校教科研特色。2、要以課題研究為龍頭，培養(yǎng)研究型教師、標(biāo)準(zhǔn)研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。教師科研逐步向“四個(gè)轉(zhuǎn)變”邁進(jìn)：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變；由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變；由“任務(wù)型”向“解決問(wèn)題性”轉(zhuǎn)變；由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并以課題研究促課堂教學(xué)，促學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)?？蒲袑哟巍?、堅(jiān)持科教一體，落實(shí)行動(dòng)研究。要有方案、有目的地在全校教師中深化開(kāi)展以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合，聽(tīng)課和磨課結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專家指導(dǎo)結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)際操作結(jié)合，收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，從課堂中搜集研究案例，提煉理論；又從課堂中檢驗(yàn)研究成果，凸現(xiàn)研究亮點(diǎn)，促進(jìn)教師教學(xué)教研才能進(jìn)步。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用，積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”競(jìng)賽，力爭(zhēng)在比賽中創(chuàng)校史新高。同時(shí)，研究學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點(diǎn)問(wèn)題和課堂教學(xué)技術(shù)問(wèn)題，研究“學(xué)習(xí)目的與教學(xué)建議”，著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，提升教師科教一體意識(shí)，進(jìn)步學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)程度，讓每一位參與活動(dòng)的教師都在活動(dòng)中成長(zhǎng)。4、教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和效勞工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道，提供交流平臺(tái)。開(kāi)展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫(xiě)作為載體的論文撰寫(xiě)常規(guī)培訓(xùn)；“精讀一本教育名著，撰寫(xiě)一篇教育體會(huì)文章”活動(dòng)；“反思課堂，形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資和教育經(jīng)歷的交流與分享，組織工程施行與主題論壇活動(dòng)，積極鼓勵(lì)中青年教師開(kāi)展“博客”教研，認(rèn)真做好青年教師個(gè)人博客，并發(fā)表日志，開(kāi)展教育研討活動(dòng)。著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文、案例等比賽，力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)的面上擴(kuò)大，獲獎(jiǎng)的層次上有較大進(jìn)步。堅(jiān)持立項(xiàng)課題以檔案袋的形式進(jìn)展過(guò)程管理，定期檢查，標(biāo)準(zhǔn)施行立項(xiàng)課題開(kāi)題論證、中