中學(xué)有效教學(xué)工作實施方案

Word——4—中學(xué)有效教學(xué)工作實施方案中學(xué)有效教學(xué)工作實施方案

為了深化貫徹課改精神，踐行“讓每一個同學(xué)適應(yīng)時代進展”的辦學(xué)理念，推動科技教育特色學(xué)校建設(shè)，切實抓好有效教學(xué)工作，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以“有效”為突破口，以促進同學(xué)“有效學(xué)習(xí)”為著力點，以提高老師“有效教學(xué)”水平為目標，以“如何優(yōu)化學(xué)習(xí)方式”、“改進和豐富教學(xué)方法”為工作重點，以學(xué)科教研和備課活動為抓手，典型示范，學(xué)科推動，切實進行有效教學(xué)的討論和實踐，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和動手實踐的力量，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和科學(xué)創(chuàng)新精神，為同學(xué)適應(yīng)時代進展奠基。

二、工作目標：

1.同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀明顯改善。（①整體“三動”：腦、手、口；②消退睡覺。）

2.老師的施教行為更加規(guī)范。（①環(huán)節(jié)清楚；②學(xué)法啟發(fā)；③內(nèi)容合理；④提升風(fēng)格。）

3.學(xué)科的課堂教學(xué)建成模式。（①精煉的操作模式；②模式的簡要說明。）

4.學(xué)校的教學(xué)策略凝成閱歷。（①詳細的教學(xué)策略；②特色性課改理論。）

5.辦學(xué)的質(zhì)量特色更加鮮亮。（①教育教學(xué)質(zhì)量更高；②科技特色學(xué)校建成。）

三、推動措施：

1.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

由校長任組長，分管教學(xué)和分管班級的副校長任副組長，成立有效教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全部行政為組員，直接領(lǐng)導(dǎo)有效教學(xué)工作。

顧問：鄒x

組長：曾x

副組長：劉xx譚xxx

組員：馬x

張x

蔣x

劉x

2.構(gòu)建四級工作網(wǎng)絡(luò)

工作領(lǐng)導(dǎo)小組——教務(wù)處、教科室——班級組、教研組、備課組、學(xué)科骨干——全部學(xué)科老師。

（1）教務(wù)處、教科室負責擬訂工作方案交領(lǐng)導(dǎo)小組審定后施行，并負責常規(guī)的組織管理工作，進行實踐閱歷的搜集、匯報、宣揚。其中教務(wù)處重點放在同學(xué)學(xué)習(xí)和老師施教的管理和考核上，教科室工作重點放在對全校老師的理念引領(lǐng)，提煉課堂教學(xué)模式和學(xué)校教學(xué)策略上，做到有組織、有方案、有規(guī)劃、有措施，責任落實。

（2）班級組、教研組、備課組在各自層面大力宣揚、強力推動有效教學(xué)的實施。備課組是最基礎(chǔ)的實踐和研討單位，從改善同學(xué)學(xué)習(xí)和自身施教行為入手,提出初步的課堂教學(xué)模式；教研組在備課組工作基礎(chǔ)上提煉學(xué)科化的課堂教學(xué)模式；班級組加強班級內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)的管理和考核，規(guī)范備課活動的程序，要求備課內(nèi)容務(wù)實，有力地推動有效教學(xué)工作的實施。

（3）骨干群體思索在前，實踐在先，站在學(xué)科立場出思路想點子、上示范課、總結(jié)閱歷，務(wù)必有行動有成果。

（4）全部的學(xué)科老師都必需樂觀投身于有效教學(xué)的思索和實踐中。

3.建立長效工作機制

結(jié)合行政聽課和教研備課制度，落實有效教學(xué)工作。此外，建立特地的長效推動機制，推動有效教學(xué)工作的實施。

（1）定期匯報制。每兩周一次由教務(wù)處或教科室集中相關(guān)人員聽取匯報。

（2）定期調(diào)查制。每兩周一次由班級組組織班級同學(xué)代表進行問卷調(diào)查。

（3）定期展現(xiàn)制。每月每備課組推出一名老師上展現(xiàn)課。

4.抓好學(xué)科骨干示范

有效教學(xué)工作不要求全體老師齊步走，鼓舞先行先試先出成果。

通過自愿報名和相互推舉方式確定肯定數(shù)量的骨干群體，學(xué)