新課標(biāo)雨巷優(yōu)秀教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯—12—新課標(biāo)雨巷優(yōu)秀教案一教學(xué)目標(biāo)：

1、了解及詩歌創(chuàng)作的時代背景。

2、反復(fù)誦讀體會詩歌營造的意境。

3、把握中情意象，深入體會詩人情感。

教學(xué)重難點：

1、反復(fù)誦讀體會詩歌營造的意境。

2、把握中情意象，深入體會詩人情感。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)鑒賞詩歌的方法：一、知人論世。二，體會詩人的情感。三、抓住意象

意象：詩歌中蘊涵著詩人思想情感的景象或物象。

意境：由意象營造出的客觀景物和主觀情感相融合而形成的藝術(shù)境界或空氣。(幻燈)

在詩歌中，由一個或幾個意象所形成的空氣，這個空氣有一個特定的名稱：意境。

如舉頭望明月，低頭思故土營造了一個恬靜，幽深，略帶感傷的意境。

二、簡介

戴望舒(19051950)，浙江杭縣人。中國現(xiàn)代出名詩人。1925年入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)文，開頭受法國象征派影響。1928年開頭創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌。著有詩集：《我的記憶》(《雨巷》收入其中)《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》，早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派影響，意象朦朧、含蓄。代表就是《雨巷》。后期(抗戰(zhàn)爆發(fā)后)詩歌表現(xiàn)了喜歡祖國、憎恨侵略者的猛烈情感和對美好未來的強烈敬仰，詩風(fēng)積極、明朗。代表作是《我用殘損的手掌》。

(戴望舒短暫的一生，很不寧靜。小時候一場天花，在他臉上留下疤痕，生理上這種缺陷，往往使他變成別人嘲諷的把柄，即使后來在詩歌上取得一些成就，但還是往往受到來自同行的諷刺。文學(xué)上剛有點成就時，他熱愛上好友施蟄存的妹妹施絳平，但并沒有得到回應(yīng)。戴望舒以跳樓相要挾，結(jié)果勉強允許和他訂婚，但要結(jié)婚條件是：要他出國留學(xué)，有一份穩(wěn)定的收入。迫于無奈，1932年他去法國，當(dāng)時生活很困難，靠翻譯生活。三年后聽到施絳平移情別戀的消息，他匆促回國。終止了他近八年的戀情。其次年，1936年，與小他12歲的穆麗娟結(jié)婚，這場婚姻僅維持四年。1940年倆人離婚。兩年后，戴又與小他21歲的楊靜結(jié)婚。生了兩個女兒，到1948年又以離婚終止。建國后戴望舒被安置到國家新聞出版署工作，負責(zé)法文翻譯，但此時他哮喘病分外嚴重。1950年二月去世。)

被譽為雨巷詩人的戴望舒，以短暫而傳奇的人生，代表了一代中國抒情詩人的內(nèi)在品質(zhì)，以至在他離世50多年后，詩歌照舊名重詩壇，今天我們來學(xué)習(xí)這首做能代表他的人，最能代表他的成就的《雨巷》。

三、賞析全詩。

(一)聽朗誦，正字正音(幻燈)學(xué)生自由朗讀，談?wù)勛约旱某踝x體驗。整體感受詩歌。(二)學(xué)生自讀詩歌，整體感知

師引導(dǎo)：你覺得這是一首什么詩，你認為它美嗎，美在何處

(意象美、意境美、音節(jié)美，至少要說出音節(jié)美：押韻、復(fù)沓、重疊)

(目的，引導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)慣，自己理解詩歌。)

(三)再讀本詩(找學(xué)生讀)

1、說說你所感受到的《雨巷》的空氣。

詩歌是依靠形象來傳達思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢你能否開展想象勾畫一幅雨巷中的圖景

2、同桌交流，找出本詩的意象。(幻燈)

明確：丁香、雨巷、油紙傘、籬墻，

3、首先看題目，這首詩最明顯的意象就是雨巷：

小巷本來就讓人感到幽深，安寧，再加上蒙蒙細雨，兩邊是靜默的人家,無意有人匆促走過,意境彌漫了朦朧美?？梢蕴摶癁橐粭l追求之路,夢想渺茫,徘徊不前.

我們再看油紙傘，有一種古典，神秘，懷舊的感覺。還有頹圮的籬墻，更有一種破敗，凄涼。這兩個意象和雨巷一起構(gòu)成一個凄清，破敗，空寂的意境，是這個故事發(fā)生和仆人公展現(xiàn)的一個大的背景。

4、詩中一個重要的人物是：丁香姑娘，(幻燈)

5、為何夢想逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘為什么不是國色天香的牡丹不是不勝涼風(fēng)的嬌羞的水蓮花不是一支春帶雨梨花而非要是丁香呢

丁香花，丁香外形象結(jié)，開在暮春節(jié)令，開花為白色或紫色，丁香花雖美，但輕易凋謝。所以丁香為象征的姑娘也是輕易消散離去的。詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。在我國古典詩詞中，丁香象征著美觀、高潔、愁怨。如李商隱的詩芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁，李璟的詩青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁等等。

6、丁香姑娘的形象

明確：美觀，高潔，結(jié)著愁怨，彷徨;冷漠,凄清，又惆悵;太息，凄婉迷茫;靜默，消散

(四)主旨理解

1、詩人對丁香姑娘是怎樣的感情

明確：追求，敬仰

2、那么，這個姑娘代表什么呢結(jié)合下課后其次題。

明確：(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容，姑娘就是姑娘，詩人當(dāng)時22歲，說他沉醉于愛情，這是首愛情詩。

(2)結(jié)合時代背景，姑娘是我心中的夢想。

補充背景：《雨巷》這首詩是1927年夏天創(chuàng)作的，當(dāng)時蔣介石發(fā)動的四一二反革命政變，國共合作破碎。反動派對革命者舉行血腥屠殺，原來熱心響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墜入黑暗的深淵。戴望舒此時才22歲，之前他與同學(xué)一起從事革命文藝活動，宣傳黨的工作，到1927年3月還曾因此被捕。四一二政變后，他就一向隱居在江蘇。此時他很傍徨、很痛楚，他看不到革命的前途，也不知道自己該怎樣做。他在消沉中渴求著新的夢想的展現(xiàn)。所以姑娘可以是他心中的夢想

(3)有時候，抒情詩中的仆人公往往就是詩人自己，詩中的形象往往就是抒情仆人公的形象或想象的補充。我們看姑娘是惆悵彷徨的，當(dāng)時的情況也是惆悵彷徨，而且詩中屢屢展現(xiàn)像我一樣從這一角度說：詩人和姑娘是二位一體的，即：我是實實在在的我，而姑娘是夢想的我，未來的我，另一個層面的我。

教師總結(jié)：無論怎樣理解姑娘的形象，我們看到詩人最終都沒有放棄對姑娘的期望，沒有放棄對美與夢想的孜孜追求，盡管在詩人求索的過程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。都說《雨巷》這首詩美，音節(jié)美、意象美、意境美，在我看來，它的戴望舒本身就是一種美，在它身上表達著一種略帶著一絲憂怨的，苦苦追夢的執(zhí)著美。

播放《雨巷》歌曲

(五)齊讀全詩，加深感悟

結(jié)果讓我們再次齊讀這首詩。取感受它朦朧而無限的美。

二教學(xué)目標(biāo)：1，反復(fù)朗讀，體會本詩的意境美。

2，了解自由詩體的特點。

3，深刻體會詩歌中借物抒發(fā)的內(nèi)心感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜歡之情，樹立正確的人生觀價值觀。

重難點：分析雨巷、我、丁香一樣的姑娘的象征意義。

時間：一個課時

教學(xué)過程：

一：學(xué)識的回想

五四運動以前的詩，多表現(xiàn)詩人對民族苦難的哀傷和心中疾憤，作風(fēng)哀婉消極;五四運動以后的詩，愛國主義成為中心主題，詩風(fēng)變得雄渾豪放?！杜瘛?郭沫若新詩的代表作)表現(xiàn)出對舊社會徹底的叛道精神，對未來布滿殷切期望，以浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格和奔放豪邁的自由詩體為新詩開拓了新的天地，成為中國新詩走向成熟的紀念碑式的作品。

二：導(dǎo)入新課

同學(xué)們設(shè)想：暮春的江南，在一條悠長寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙細雨。有一位撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘彳亍而行，你們覺得這樣的畫面是什么樣子的呢(同學(xué)們自由發(fā)言)今天就讓我們隨著戴望舒一起走進這條《雨巷》(板書)

三：新課講解

1，作家作品

戴望舒(19051950)，浙江杭州人，中國現(xiàn)代著名詩人。1925年上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開頭受到法國象征派的影響。1928年后成為《現(xiàn)代雜志的之一，創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌，詩集有《我底記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》。早期的詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷的氣息較重，因受西方象征派的影響，意想朦朧，含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了喜歡祖國，憎恨侵略者的猛烈感情和美好未來的強烈敬仰，詩風(fēng)顯得明朗，沉摯。

戴望舒還是新月派(1923年成立)的代表，創(chuàng)立人不得志于新詩的只有浪漫，而努力地追求新的格律。

2，《雨巷》是的成名作，約作于政治風(fēng)云激蕩，詩人內(nèi)心苦悶彷徨的1927年夏天，詩作寫成后差不多一年，把它投到《小說月報》編輯葉圣陶一看到這首詩就分外熱愛，稱它為替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元。并送給雨巷詩人的稱號，這一年才22歲?！队晗铩穼懙氖敲酚昙竟?jié)江南小巷中的一個場景。細雨蒙蒙中，我懷著一種落寞，惆悵的心緒和一絲微茫的夢想，撐著一把油紙傘在悠長落莫的小巷中小行，這首詩既實有虛。

2，朗讀

(1)教師朗讀一遍(學(xué)生進入想象，讓學(xué)生聞到丁香花的味道，并找出自己對比熱愛的句子。)

(2)學(xué)生齊讀(學(xué)生結(jié)合生活閱歷，用自己的語言描繪出來，并叫一學(xué)生到黑板那畫出來。)

3，課文分析

(1)，怎樣理解和賞識《雨巷》中的兩個主要意象

(一)雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷因沉潮濕，兩邊是落莫的人家，間或有人匆促走過，這一意象具有很強的視覺效果，給人豐富的想象空間。懷著渺茫夢想的我在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問我期望什么

(二)丁香。丁香是古典詩詞里常見的意象，丁香常見的有白色，紫色兩種，形狀弱小細弱，往往用來代表孤高，美麗和憂愁。詩人將這種美賦予丁香一樣的姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩人心中的夢想，這種夢想是高潔，美麗的。但這種夢想即如丁香花姑娘，一樣即逝，不成把握，給人暫時的撫慰，留下的卻是永久的憧憬和無限的惆悵。

(2)，我為什么會這樣哀怨為什么會產(chǎn)生這樣低調(diào)的情感呢

明確：《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上最黑暗的時代，1927年3月，他因宣傳革命而被反動派當(dāng)局逮捕拘留過，四一二政變后，他隱居江蘇松江，忍受著在這個時代做中國人的苦惱。

(3)，能否將第四節(jié)她飄過/像夢一般的凄婉迷茫。中的飄字改成走字為什么

明確：不能。由于這個姑娘不是真實存在的，是想象出來的，想象的人物是沒有重量的;且飄字與后面的夢構(gòu)成了最正確組合，飄字生動地描寫出了詩人空想中的丁香姑娘飄忽朦朧的特點。

(4)詩人期望的丁香姑娘什么這么快就消散了

明確：1，由于詩人只是與她邂逅在雨巷，她自然沒有理由留下來，離開詩人是理所當(dāng)然的。

2，由于這個丁香姑娘本來就詩人空想中的形象，她根本就沒有存在過。

(5)第六節(jié)中這位姑娘逐步消散時用了3個狀語在雨的哀曲里，可否將這個短語去掉

明確：不成去掉。在雨的哀曲里，是這個悲劇的背景音樂，有力地陪襯了凄迷涼快的氣氛。這個悲劇是美麗的丁香姑娘從顏色到馥郁，從眼光到惆悵樣樣地在詩人眼前無情地消散，這個音樂恰如其分地表達了詩人此刻內(nèi)心無以言表的悲哀?？傊?，這個雨的哀曲陪襯了氣氛，渲染了詩人的心情，不成去掉。

(6)詩中寫這位姑娘的眼光時，兩次用到了太息這個定語，這有什么好處呢

明確：可能是為詩人的惆悵嘆息，可能是由于她最正確的惆悵嘆息，可能是為雨巷頹墻嘆息，可能是為這個時代嘆息，甚至可以理解為詩人通過姑娘的眼光為國家而發(fā)出嘆息。

(7)試概括本詩的特點，(先分組議論，再歸納總結(jié))

明確：1，象征手法，意蘊深遠。

詩人外觀上是寫對一個少女的追慕和美好的夢想破滅后的惆悵，實際上卻象征著當(dāng)時一片面小資產(chǎn)階級學(xué)識分子的精神狀態(tài)。

2，音節(jié)和諧，節(jié)奏優(yōu)雅。

全詩7節(jié)，每節(jié)6行，盡管句子有長有短，但詩句停頓卻很鮮明，如：丁香一樣的顏色

丁香一樣的馥郁

丁香一樣的憂愁

4，詩中多處運用重疊反復(fù)的手法，回環(huán)往復(fù)，低吟輕唱，不僅鞏固了詩的抒情氣氛，同時也美化了聲律。

拓展研究

詩中的丁香姑娘畢竟是實寫還