部優(yōu)教案-《太平天國運(yùn)動》

PAGE7一太平天國運(yùn)動課標(biāo)要求：了解太平天國運(yùn)動的主要史實(shí)，認(rèn)識農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。

三維目標(biāo)知識與技能：了解金田起義、定都天京、天京事變、天京陷落等主要史實(shí)，理解《天朝田畝制度》的革命性和空想性；理解《資政新篇》的進(jìn)步意義，探究太平天國運(yùn)動的作用與局限性。過程與方法：通過學(xué)習(xí)太平天國運(yùn)動的爆發(fā)、發(fā)展、失敗，學(xué)會感知、認(rèn)識歷史事件的發(fā)展過程，探求歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，從而理解和掌握歷史。通過分析太平天國運(yùn)動的作用，初步學(xué)會查找史料、從不同角度認(rèn)識問題、以及論從史出的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識農(nóng)民階級是民主革命的主要力量，認(rèn)識單純的農(nóng)民運(yùn)動無法完成民主革命的任務(wù)；關(guān)注農(nóng)民問題、民生問題。教學(xué)重點(diǎn)：《天朝田畝制度》與《資政新篇》的評價(jià)太平天國運(yùn)動的意義和失敗原因教學(xué)難點(diǎn)：通過太平天國運(yùn)動，認(rèn)識農(nóng)民階級在民主革命中的作用與局限性教學(xué)輔助手段：多媒體課件教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：從今天開始，我們就開始進(jìn)入專題三的學(xué)習(xí)，上節(jié)課已經(jīng)要求大家做了預(yù)習(xí)，提到太平天國我想大家都還記得它是由洪秀全等人組織領(lǐng)導(dǎo)的一次規(guī)模浩大的農(nóng)民革命運(yùn)動，其規(guī)模、時(shí)間、影響都達(dá)到了一個(gè)新高度，被譽(yù)為中國“幾千年舊式農(nóng)民起義最高峰”，但是就是這么一次運(yùn)動其結(jié)果也是以失敗而告終，這不由得我們?nèi)ニ伎肌獮槭裁唇裉炀妥屛覀冏哌M(jìn)這段波瀾壯闊的歷史，通過我們的學(xué)習(xí)和探究活動去解密其緣由。（由小破孩的故事引入原因的分析）從永安建制到定都天京（1）太平天國運(yùn)動爆發(fā)的原因①根本原因:清政府的腐敗導(dǎo)致階級矛盾激化②外部原因：外國資本主義侵略③直接原因：自然災(zāi)害嚴(yán)重④主觀原因：洪秀全創(chuàng)立拜上帝教（組織和思想準(zhǔn)備）教師講解：鴉片戰(zhàn)爭后，外國產(chǎn)品大量涌進(jìn)中國，物美價(jià)廉的洋棉洋布沖擊了土棉土布，使東南沿海的棉紡織業(yè)收到了強(qiáng)烈沖擊，出現(xiàn)了大量以勞動人民為主體的流民。其次，清政府為了支付戰(zhàn)費(fèi)和賠款，加緊對人民的搜刮，地主官僚也加劇了土地兼并，勞動人民負(fù)擔(dān)更加沉重，階級矛盾激化，同時(shí)，再加上連綿不斷的自然災(zāi)害和西方列強(qiáng)的入侵由加劇和激化了這一矛盾，而此時(shí)，洪秀全利用儒家傳統(tǒng)思想與基督教相結(jié)合，通過宣揚(yáng)平等思想和反封建統(tǒng)治，表達(dá)了農(nóng)民的心聲，因而產(chǎn)生了極大的號召力，將這些流民組織起來，就掀起了轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動。（2）太平天國的興起和發(fā)展課件展示《太平天國形勢示意圖》和學(xué)生共同來探討太平天國運(yùn)動的過程）①金田起義：1851年初，建國號“太平天國”，標(biāo)志著太平天國運(yùn)動的興起。②永安建制：標(biāo)志著太平天國初步建立政權(quán)稱號東王西王南王北王翼王人名楊秀清蕭朝貴馮云山韋昌輝石達(dá)開③定都天京：1853年，標(biāo)志著太平天國建立了與清王朝對峙的政權(quán)。④北伐、西征和天京突圍：太平天國進(jìn)入軍事上的全盛時(shí)期。事件北伐西政天京突圍目的推翻清朝的統(tǒng)治鞏固天京革命大本營接觸天京之圍結(jié)果失敗勝利勝利意義沉重打擊根據(jù)地和物質(zhì)基礎(chǔ)鞏固天京革命大本營【過渡】：1856年，當(dāng)太平軍西征與東征勝利，軍事形勢一片大好之際，天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部由于爭權(quán)奪利，矛盾卻日漸尖銳化，導(dǎo)致天京變亂發(fā)生，天國的事業(yè)開始由盛而衰。（一）從“天京事變”到天京陷落

影響：由勝而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從戰(zhàn)略進(jìn)攻走向戰(zhàn)略防御的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！具^渡】：經(jīng)過這場變亂，太平天國元?dú)獯髠?。敵人得到了喘息之機(jī)，重建江北、江南大營，再次圍困天京，太平天國的軍事斗爭開始轉(zhuǎn)入防御階段。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，中外發(fā)動勢力開始相互勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動。（2）天京陷落：1864標(biāo)志著太平天國運(yùn)動的失敗教師過渡：每一場革命領(lǐng)導(dǎo)者大都會提出自己的一套革命綱領(lǐng)，那么接下來我們就來看一下太平天國運(yùn)動當(dāng)中所提出來的兩件最重要的綱領(lǐng)性文件三、《天朝田畝制度》和《資政新篇》（一）、《天朝田畝制度》（通過展示材料設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生小組討論回答，采取層層剝筍的辦法，由淺入深、由表入里，循循善誘，同時(shí)通過問題設(shè)問也解決了評價(jià)的問題。）（1）、內(nèi)容

【過渡】：我們從進(jìn)步性與局限性兩個(gè)方面分析《天朝田畝制度》的歷史作用，由于主客觀方面的因素，這一方案并未得以真正實(shí)施。天京變亂后，由于國勢日衰，為了振興太平天國，洪仁玕提出改革內(nèi)政、整頓朝綱的方案《資政新篇》。（二）《資政新篇》（通過展示材料設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生小組討論回答，采取層層剝筍的辦法，由淺入深、由表入里，循循善誘，同時(shí)通過問題設(shè)問也解決了評價(jià)的問題。）1、背景：天京變亂，國勢大衰，為重振朝綱，提出改革內(nèi)政和建設(shè)國家的系統(tǒng)的新方案。

評價(jià)：⑴是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。⑵缺乏相應(yīng)的社會基礎(chǔ)和實(shí)施條件，加之當(dāng)時(shí)一直處于戰(zhàn)爭環(huán)境，因而《資政新篇》也未能真正實(shí)施。對農(nóng)民最關(guān)注的核心問題——土地沒有涉及，無法調(diào)動農(nóng)民的積極性，缺乏群眾基礎(chǔ)。課件列一個(gè)簡單的表格簡單比較《天朝田畝制》與《資政新篇》的區(qū)別（背景，經(jīng)濟(jì)主張，評價(jià)，影響）教師過渡：本課講到這里就告一段落，請大家來做一做這幾道練習(xí)。（課堂練習(xí)）課堂小結(jié)：在本課即將結(jié)束的時(shí)候，我想和大家一起來分享一組圖片（多媒體打出與天平天國失敗相關(guān)的圖片和資料）最后打出：太平天國失敗的原因（為下一節(jié)課探究失敗原因和評價(jià)打基礎(chǔ)）。作業(yè)布置：相關(guān)章節(jié)練習(xí)冊。板書設(shè)計(jì)：一、太平天國運(yùn)動（一）從金田起義到定都