《拔蘿卜》幼兒園小班音樂教案5篇

9《拔蘿卜》幼兒園小班音樂教案5篇《拔蘿卜》幼兒園小班音樂教案1

活動目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容并進行故事表演。

2、能在老師的關(guān)心下復(fù)述故事內(nèi)容。

3、能寧靜地傾聽故事，大膽進行敘述。

活動預(yù)備：故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具

活動過程:

一、集體演唱歌曲《拔蘿卜》，引出課題。

二、會議關(guān)閘

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

提問：誰種了一個大蘿卜?老公公的蘿卜是誰拔出來的?

2、請幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

3、分角色表演故事。

三、小結(jié)，講評。

活動延長與建議：

在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演;語言區(qū)預(yù)備圖片或桌面教具，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

《拔蘿卜》幼兒園小班音樂教案2

〔活動目標(biāo)〕

1、能寧靜的傾聽音樂，感知生動、好玩的音樂形象.

2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的歡樂,愿意進行歌表演。

〔活動預(yù)備〕

音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。

〔活動設(shè)計〕

一、操作道具引發(fā)愛好：

一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特殊大(出示道具大蘿卜)，他一個人能拔動嗎?(拔不動)那么怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”

二、寧靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場挨次叫每個角色的名字)

三、老師用生動、跳動的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟識故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

四、表演嬉戲：

1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的挨次，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

①學(xué)演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

②學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

③學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高)

④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

2.全班幼兒一起表演一次。

小伴侶，你們看這是什么?出示個角色的頭飾。(這些道具是老師為小伴侶預(yù)備的，分四大組請小伴侶表演。

幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。

演后講評：表揚表演仔細(xì)、動作形象、聲音洪亮的幼兒。

五、老師小結(jié)，活動結(jié)束。

大蘿卜的養(yǎng)分可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小伴侶吃了養(yǎng)分好。

我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

《拔蘿卜》幼兒園小班音樂教案3

活動目標(biāo)：

1、體驗人多力氣大，同伴之間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

2、能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進行故事表演。

活動預(yù)備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜;故事動畫

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

老師出示蘿卜圖片，引出故事主題。

老師：看，這是什么啊?(老師出示蘿卜頭飾)

老師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?

二、播放故事動畫，敘述故事

師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊?

3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

提示幼兒留意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?

6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?

(邊講邊問，加深幼兒對故事的印象)

問：最終蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?一個人能不能拔出來啊?為什么?

小結(jié)：原來光靠一個人的力氣是不行的，人多力氣才大，以后，我們小伴侶也可相互幫忙。

三、進行角色表演

那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請小伴侶當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個嬉戲好不好?

(老師請個別小伴侶上來表演，請小伴侶試著和老師一起講，主要把握“__來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子)

這么大的蘿卜，小伴侶們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小伴侶們開不快樂啊?

幼：興高采烈的參與到角色嬉戲中。

意圖：體驗與小伙伴嬉戲的歡樂。鞏固幼兒復(fù)習(xí)拉、幫、拔等詞語。

四、活動延長

在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束

老師：那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧!

幼兒對新奇事物的奇怪???心強，吸引幼兒的留意力

運用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的留意力

《拔蘿卜》幼兒園小班音樂教案4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，把握歌詞中人物消失的挨次。

2.愿意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的歡樂。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預(yù)備：

故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

(活動前先聽一遍磁帶，關(guān)心幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶)。

師：小伴侶們，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(依據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片)

師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來認(rèn)真聽一下。

二、完整觀賞歌曲《拔蘿卜》。

(老師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整觀賞)

提問：小伴侶們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來關(guān)心他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問，老師將人物圖片按挨次擺放，隨后再完整清唱一遍，便利幼兒聽清晰歌詞并校對人物挨次，屬于其次次完整觀賞)

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1.老師分段清唱歌曲，關(guān)心幼兒把握歌詞，幼兒跟唱。

(重點學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

2.老師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避開重復(fù)唱的枯燥)

四、老師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。

1.師幼共同爭論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。

2.請個別小伴侶上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小伴侶，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定，時間充?？啥噙M行幾組)

五、結(jié)束部分，遷入生活。

師：小伴侶們今日表演得都很棒，活動后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小伴侶們，老公公他一個人剛開頭拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來?

(引導(dǎo)相互關(guān)心，小伴侶之間也要這樣……)

《拔蘿卜》幼兒園小班音樂教案5

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2、把握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、感受與同伴合作嬉戲的歡樂。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預(yù)備：

《拔蘿卜》的音樂;老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

活動過程：

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二、帶孩子做日常生活仿照動作。

三、觀賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：

1、今日我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么?(拔蘿卜)

2、誰在拔蘿卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗)依據(jù)幼兒敘述，依次出示圖片

四、分段聽音樂，學(xué)動作。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))

2、放音樂第一段幼兒做一遍，

3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，仿照老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?(5段)

5、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂，幼兒完整表演)

五、老師做老公公，聽音樂完整表演嬉戲。

六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。