保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)

保教人員衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)培訓(xùn)：衛(wèi)生清潔與消毒種物體,而消毒則是除去或消滅機(jī)體以外的各種物體上的病原體（細(xì)菌、病毒。一、托幼機(jī)構(gòu)清潔衛(wèi)生消毒的目的：該場(chǎng)所的衛(wèi)生質(zhì)量，衛(wèi)生消毒以及規(guī)章制度落實(shí),適時(shí)進(jìn)行清潔衛(wèi)生和消毒措施。二、清潔衛(wèi)生消毒工作內(nèi)容：防性消毒工作和傳染病流行期間或發(fā)生時(shí)的疫源地消毒工作。三、清潔衛(wèi)生消毒的方式：1．機(jī)械消毒法：其特點(diǎn)是幼兒園中操作簡(jiǎn)便，每日必用的方式，它能清潔除塵,排除或削減操作簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，適用于集體機(jī)構(gòu).清洗消毒的玩具、圖書(shū)、被褥等，可放在日光中曝曬,日光中的紫外線有劇烈的殺菌作用。3．60℃溫度內(nèi)死亡。常用的熱力消毒法有消毒柜、流通蒸汽、煮沸消毒等,尤其適宜于餐具、茶具、毛巾等物品的消毒.地面、廁所、家具、教玩具等擦洗.消毒燈消毒法:常見(jiàn)的為紫外線燈和臭氧消毒燈。但要著重照耀面，避開(kāi)產(chǎn)生死角，適用于房屋和物體表面。四、常用消毒種類(lèi):1、煮沸消毒:適用范圍：適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐濕物品.煮鍋內(nèi)的水應(yīng)將物品全部淹沒(méi)。水沸后開(kāi)頭計(jì)時(shí)，持續(xù)煮沸15—20熱時(shí)間應(yīng)從重新加入物品再次煮沸時(shí)算起。2、流通蒸汽消毒：100℃水蒸氣進(jìn)行消毒。最簡(jiǎn)單的方式是蒸飯箱，常用流通蒸汽消毒設(shè)備有蒸汽消毒柜,蒸汽消毒車(chē),能夠按其使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行操作。消毒時(shí)間應(yīng)在水沸騰并冒出蒸汽后開(kāi)頭計(jì)算；餐具應(yīng)垂直放置，并有空隙，防大量水的衣物不要浸濕放入，否則阻礙空氣的置換;在消毒時(shí)著重排除消毒柜內(nèi)的冷空氣。3．消毒柜消毒:消毒餐具必需為高溫型.易烤焦物品不易放入高溫型消毒柜。消毒劑消毒：適用范圍：用于織物、耐濕物品、玩教具等的消毒。消毒劑溶液應(yīng)將物品全部浸沒(méi)。對(duì)等。消毒劑溶液擦拭、噴灑消毒：時(shí)間后，用清水擦洗潔凈以減輕可能引起的腐蝕作用。噴灑消毒時(shí)，用消毒劑使用濃度的溶液直接噴灑被消毒物品表面。6、消毒劑溶液噴霧消毒法：適用范圍：用于室內(nèi)空氣、人體呼吸道、居室表面和家具表面的消毒。用一般噴霧器進(jìn)行消毒劑溶液噴霧，以使物品表面全部潤(rùn)濕為度，作用至規(guī)定時(shí)間。噴霧挨次，先上后下，7．紫外線消毒法適用范圍及條件:適用范圍：用于室內(nèi)空氣、物體表面的照耀消毒。紫外線輻射能量低，穿透力弱，僅能殺滅直接照耀到的微生物，因此消毒時(shí)必需使消毒部位充分暴露于紫外線。用紫外線消毒消毒時(shí)，消毒環(huán)境的相對(duì)濕度低于80%為好,否則應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)照耀時(shí)間.用紫外線殺滅被有機(jī)物保護(hù)的微生物時(shí)，應(yīng)加大照耀劑量?？諝獾膽腋×Ｗ右部捎绊懴拘Ч?(1）著重事項(xiàng):①消毒使用的紫外線，其波長(zhǎng)范圍是200-270nm,消毒用的紫外線光源必需能夠產(chǎn)生輻射值達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的紫外線.用于消毒的紫外線燈的電壓為220V。②紫外線燈使用經(jīng)過(guò)中其輻射強(qiáng)度逐漸降低,故應(yīng)定期測(cè)定消毒紫外線的強(qiáng)度,一旦降到要求的強(qiáng)度以下時(shí)，應(yīng)及時(shí)更換.590μW/cm270μW/cm2(2）使用方式：①物體表面消毒照耀方式：懸吊式或移動(dòng)式紫外線燈消毒時(shí),消毒有效區(qū)為燈管周?chē)?.5—2m。一般每60—8030生物而定,一般來(lái)說(shuō)時(shí)間不得少于30分鐘。高強(qiáng)度、低臭氧紫外線殺菌燈,有效距離內(nèi)照耀30—60的方式。采納室內(nèi)懸吊式紫外線燈消毒時(shí)，室內(nèi)安裝紫外線消毒燈(30W30分鐘)。8.臭氧消毒法：蔬菜、水果消毒,但穩(wěn)定性差，簡(jiǎn)單分解，只能立刻生產(chǎn)立刻使用.市售的管式、板式和沿面3030著重事項(xiàng)：1—2燈管表面有灰塵、油污時(shí)，應(yīng)隨時(shí)擦拭。用消毒燈消毒室內(nèi)空氣時(shí)，房間內(nèi)應(yīng)保持清潔干燥，削減塵埃和水霧，溫度低于20℃40℃60％時(shí)應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)照耀時(shí)間。劑量。不得使消毒燈光源照耀到人，以免引起眼睛皮膚損傷。五、消毒要求與詳細(xì)操作方式:托幼機(jī)構(gòu)常使用的清潔衛(wèi)生消毒主要包括，常用物品清潔消毒、物體表面清潔消毒、空氣清潔消毒、手清潔消毒、垃圾及排泄物處理。病毒。要求：毛巾分為擦手毛巾、餐巾。擦手毛巾在幼兒園中必需是一人一巾，可每日清洗消毒一次.先用肥皂水浸泡搓洗，然后用開(kāi)水燙洗潔凈再消毒；假若是蒸煮消毒，肯定要讓水浸沒(méi)毛巾，在開(kāi)水中蒸煮15~2010-2025010cm，上、下、左、右不能碰疊在一塊。毛巾最好不要貼墻掛，一是不易受到光照，二是不衛(wèi)生，10—15cm。2。茶杯：假若用茶杯喝牛奶或豆?jié){，必需在吃完后立刻清洗消毒,或者備兩套茶杯替換。當(dāng)幼兒用完茶杯后由保育員統(tǒng)一清洗。清洗時(shí)，可用肥皂水清洗后沖洗潔凈，甩干水滴后放入消毒較慢.茶杯消毒后要等冷卻后再放入茶杯箱。3、餐具:餐具要求在伙房清洗消毒，要求食堂有專(zhuān)用洗碗池，一去渣、二清洗、三消毒、四保潔、五輸送。不得將餐具倒在班上洗手池里洗。2內(nèi)，用消毒柜消毒，或蒸氣消毒，或煮沸消毒后使用。采納煮沸法消毒時(shí)，將洗凈的餐具全15對(duì)不能用熱力消毒的食具，可用含氯消毒液浸泡，但消毒后要用清水沖洗氯殘余。有些消毒柜消毒或用消毒液清洗浸泡10左、右不能碰疊在一塊.毛巾架每日用清水擦去浮灰，每周用消毒液擦洗一遍。（櫥)：幼兒茶杯存放要有專(zhuān)用茶杯箱（櫥)，上面貼有標(biāo)識(shí)，對(duì)模糊不清或發(fā)黃、剝脫的標(biāo)識(shí)要及時(shí)更換，標(biāo)識(shí)圖案要相對(duì)固定,不要老是更換。茶杯箱每周清洗消毒一遍,每日1～210保教人員衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)培訓(xùn)：教師在一日活動(dòng)中的詳細(xì)工作的物質(zhì)預(yù)備.接待幼兒，和幼兒相互問(wèn)早，要使幼兒感到教師喜愛(ài)他、在等待他，以激發(fā)幼兒對(duì)教師和幼室內(nèi)更簡(jiǎn)單把幼兒吸引到活動(dòng)中去.幼兒來(lái)園后這段時(shí)間的活動(dòng)，以分散活動(dòng)、自由活動(dòng)為主，內(nèi)容主要是游戲，以幼兒按自己意愿選擇游戲?yàn)橐?，也能夠引?dǎo)幼兒參加一些勞動(dòng)活動(dòng)，如給自然角的植物澆水，做動(dòng)都應(yīng)讓幼兒有充分選擇和獨(dú)立活動(dòng)的自由，并要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廣泛的交往?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),教師和幼兒一塊收拾、整理好玩具等所用物品。晨間活動(dòng)一般以寧?kù)o活動(dòng)為主，讓幼兒在活動(dòng)中逐漸由靜向動(dòng)轉(zhuǎn)化,使神經(jīng)細(xì)胞逐漸活躍起來(lái)。好頭發(fā)。2、有目的地作個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的工作。要求、給家長(zhǎng)以及時(shí)的和必要的指導(dǎo)，或辦理必要的交接工作，如幼兒衣物的交接、個(gè)別患病幼兒藥物的交接，在進(jìn)行藥物交接時(shí)應(yīng)記好藥品名稱(chēng)、服藥劑量、服藥時(shí)間、服藥幼兒姓名,并把藥品妥善保管好。導(dǎo)地進(jìn)行個(gè)別教育.格外是對(duì)弱智、可怕、孤僻或某方面存在缺陷的幼兒進(jìn)行協(xié)助。3、做好晨間檢查工作：三問(wèn)：?jiǎn)柊?、睡眠、大小便情況。四查：查有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品?，F(xiàn)的問(wèn)題，又能調(diào)動(dòng)起幼兒參加下一步集體活動(dòng)的樂(lè)觀性。談話要簡(jiǎn)短，應(yīng)允許幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn).二、早操活動(dòng)：1、早操內(nèi)容豐富，編排科學(xué)合理,結(jié)構(gòu)完整,形式有趣.內(nèi)容豐富有隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，有小型分散的體育游戲。科學(xué)合理指內(nèi)容編排符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，挨次合理，動(dòng)作由易到難，活2、提示、協(xié)助幼兒整理衣褲、鞋帶.3、精神飽滿地組織形式多樣的早操活動(dòng),口令規(guī)范、響亮有力，示范動(dòng)作準(zhǔn)確。三、集中教育活動(dòng)：1、認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動(dòng)觀察、操作、活動(dòng)的教育環(huán)境。教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎(chǔ)上，考慮好一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的布置，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教學(xué)方式的詳細(xì)運(yùn)用和時(shí)間的分配之后寫(xiě)出教案，教師在制定好規(guī)劃后，就要為上課做好預(yù)備，教具,擺好桌椅，分發(fā)材料和學(xué)習(xí)用品等。有的課還要提示幼兒做好服裝預(yù)備.啟發(fā)性強(qiáng)。師生樂(lè)觀溝通。幼兒園集中教育活動(dòng)可分為導(dǎo)入活動(dòng)、根本部分、結(jié)束部分。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān),有的間接相關(guān),有的表面上看也許徹底無(wú)關(guān)。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來(lái)考慮：導(dǎo)入活動(dòng)要體現(xiàn)趣味性，做到語(yǔ)言風(fēng)趣,生動(dòng)形象,充滿感情。做到方式新穎，內(nèi)容新穎，教具新穎.情景啟發(fā)等因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思維。導(dǎo)入活動(dòng)要具有針對(duì)性：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平，已有閱歷等，活動(dòng)一開(kāi)頭就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。其次表目前導(dǎo)入的設(shè)計(jì)具有高度的教育性和科學(xué)性；還表目前導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教學(xué)經(jīng)過(guò)根本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施步驟之間的銜接巧妙，過(guò)渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然，邏輯性強(qiáng)。10分鐘，長(zhǎng)則2030分鐘，這就使導(dǎo)入活動(dòng)部分設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了。要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展差異;選用的教學(xué)方式應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性。4、教態(tài)親切，語(yǔ)言規(guī)范，學(xué)問(wèn)準(zhǔn)確。四、游戲活動(dòng)：游戲活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。幼兒在園的大部分時(shí)間是在游戲中度過(guò)的，每日除規(guī)定的課后與午點(diǎn)后有集中的游戲時(shí)間外，還有許多時(shí)間可讓幼兒游戲，如早晨入園，早飯和上課的間隙時(shí)間,課間各個(gè)生活過(guò)渡環(huán)節(jié),寄宿制幼兒園在晚飯后都可進(jìn)行各種游戲。游戲和散步、參觀、能夠開(kāi)展各類(lèi)游戲，幼兒外出散步也可進(jìn)行有趣的游戲，使室外活動(dòng)更加活潑生動(dòng).早晨入園及早飯與上課的間隙時(shí)間，可組織活動(dòng)量小、玩具簡(jiǎn)單收放的游戲，如桌面智力游戲、結(jié)構(gòu)游戲、游戲角活動(dòng)、制作玩具以及看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等其它活動(dòng)。各個(gè)生活過(guò)渡環(huán)節(jié)猜謎語(yǔ)等，有趣、寧?kù)o而輕松開(kāi)心的活動(dòng)。小組的游戲。每周開(kāi)展的游戲既要有銜接，又要有變化，要充分滿足幼兒的愛(ài)好和愿望，并不斷提升游戲的水平，切不行違反幼兒的意愿,強(qiáng)制進(jìn)行游戲。游戲、上課及其他活動(dòng)應(yīng)相互協(xié)作。教師應(yīng)充分利用各種游戲組織教學(xué),如科學(xué)、語(yǔ)言多利用智力游戲和表演游戲，健康活動(dòng)可多利用體育游戲，藝術(shù)活動(dòng)可多實(shí)行音樂(lè)游戲形式進(jìn)行.在小班還可選擇動(dòng)物或人物為角色，以角色的口吻或活動(dòng)吸引幼兒上課,以增加幼兒對(duì)上課的愛(ài)好.動(dòng)中得到，并能受到全面進(jìn)展的教育。為使游戲活動(dòng)開(kāi)展得活潑而有秩序，也需要規(guī)定一些戲時(shí)不亂跑、不喊叫；在室內(nèi)要輕聲；使用場(chǎng)地要相互協(xié)商；選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩；能夠變換游戲，但不能阻礙別人；不經(jīng)同意不得插手別人的游戲；玩具必需收放到固定的地方，要輕拿輕放,擺放整齊,收好一樣再取一樣，要遵守各種玩具的玩法和使用的著重事項(xiàng)，玩別人拿的玩具時(shí)要征得對(duì)方的同意等。教師對(duì)游戲中的各種情況和幼兒在游戲中的表現(xiàn)要深入的認(rèn)識(shí)，這就需要教師著重觀察幼兒的游戲，并應(yīng)將幼兒游戲的內(nèi)容，開(kāi)展的情況，幼幼兒的游戲，考慮指導(dǎo)方式，以提升幼兒的游戲水平。1、開(kāi)展各類(lèi)游戲，保證時(shí)間、場(chǎng)地及類(lèi)多量足的玩具、材料。2、察幼兒在游戲中的表現(xiàn)和需要，適當(dāng)參加、指導(dǎo)、和評(píng)價(jià)。五、戶(hù)外體育活動(dòng)：戶(hù)外體育活動(dòng)是完成幼兒園體育任務(wù)的重要形式，戶(hù)外體育活動(dòng)主要是利用戶(hù)外充分的陽(yáng)光和新穎空氣及氣溫冷暖京華，熬煉幼兒的身體。2、活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣，注重訓(xùn)練幼兒根本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力,活動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)。3、依據(jù)氣溫、活動(dòng)量及幼兒體質(zhì),提示幼兒增減衣服，著重幼兒在活動(dòng)中的身體反應(yīng)。六、勞動(dòng)活動(dòng)：1、作好勞動(dòng)工具、場(chǎng)地的預(yù)備。教師首先要確定勞動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)確定詳細(xì)分工,考慮好組織勞動(dòng)的步驟、方式,以及勞動(dòng)經(jīng)過(guò)中應(yīng)著重用具和材料；假若到園外參加勞動(dòng),教師除了做好聯(lián)系工作外,必需親臨勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，防止意外事故的發(fā)生。2首先要向幼兒說(shuō)明勞動(dòng)的目的要求,提出必需遵守的規(guī)則,然后宣布分工，大班也可由幼兒自己協(xié)商分工，然后教師示范和講解勞動(dòng)方式、技能和步驟，教給幼兒準(zhǔn)確使用勞動(dòng)工具，示然后再分發(fā)工具，在勞動(dòng)進(jìn)行中，教師要細(xì)致觀察和照顧幼兒，認(rèn)識(shí)幼兒的情況及個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和詳細(xì)協(xié)助，如個(gè)別沒(méi)有信心怕困難的幼兒要給予協(xié)助和鼓舞，還應(yīng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，制造性地進(jìn)行勞動(dòng)，辯論問(wèn)題建立幼兒間的友好關(guān)系，教育幼兒準(zhǔn)確使用工具和愛(ài)惜工具。導(dǎo)幼兒從體會(huì)勞動(dòng)成果來(lái)之不易開(kāi)頭，教育幼兒愛(ài)惜周?chē)扇说膭趧?dòng)成果，如保持環(huán)境的衛(wèi)七、自由活動(dòng)：而言的,是指幼兒自由利用時(shí)間選擇的活動(dòng).自由活動(dòng)在幼兒日常生活中所以是必要的,由于幼兒存在個(gè)別差異,為了記幼兒的個(gè)性和特長(zhǎng)得到充分進(jìn)展,讓幼兒在不受拘束的情況下，充分自如地、開(kāi)心地發(fā)揮出他們的主動(dòng)性、獨(dú)立性，教師應(yīng)保證幼兒有更多的自由活動(dòng)時(shí)間。及提供幼兒開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)、體育等活動(dòng)所需要的設(shè)備、材料等。充分利用活動(dòng)室的空間，做到地上有玩的、有跳的、窗臺(tái)上有做的、有看的、空中有吊的。2、觀察幼兒的行為、語(yǔ)言、動(dòng)作情緒的表現(xiàn),隨時(shí)給予指導(dǎo)和教育，培育幼兒的自主性、制造性、促進(jìn)良好個(gè)性進(jìn)展。3、讓每個(gè)幼兒在教師視野以?xún)?nèi).著重幼兒安全，不離開(kāi)集體太遠(yuǎn)，不到危急的地方玩，不使用危急器具。八、飲水:1、上下午定時(shí)組織飲水,并依據(jù)幼兒活動(dòng)情況及氣候變化，提示幼兒飲水.2、培育幼兒良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)確地洗手、洗臉、養(yǎng)成早晨起床和午睡起床后及晚上就寢前，以及便后、吃東西前后、手臉臟后主動(dòng)清洗的習(xí)慣，對(duì)培育幼兒良好的大小便習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒潔凈有序的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活能力有重要作用。使用便紙。不阻礙別人，不相互擁擠碰撞,洗后立刻離去等。在設(shè)施較少,不能同時(shí)進(jìn)行時(shí)，教師要做好布置,對(duì)小班幼兒要詳細(xì)協(xié)助，經(jīng)過(guò)講評(píng)，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。文明禮貌行為有重要意義.1、創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、開(kāi)心的進(jìn)餐環(huán)境,按時(shí)進(jìn)餐，不在進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、處置幼兒。準(zhǔn)確地組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)抓好進(jìn)餐前的預(yù)備、進(jìn)餐經(jīng)過(guò)與結(jié)束三個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒進(jìn)餐應(yīng)在潔凈的環(huán)境和開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行。因此進(jìn)餐前，應(yīng)提前組織幼兒收拾玩具，整理活動(dòng)室、布置好進(jìn)餐環(huán)境、安放好餐具。教師應(yīng)在進(jìn)餐前半小時(shí),布置一些寧?kù)o的游戲，防止幼兒過(guò)度興奮，影響食欲,格外要照顧那些情緒易于激動(dòng)的幼兒使他們寧?kù)o下來(lái)。教師要培育幼兒習(xí)慣于寧?kù)o的等